【幼儿园精品教案】大班语言优秀公开课教案《憨豆先生》
大班语言公开课教案《憨豆先生》
大班语言优秀公开课教案《憨豆先生》一、教学目标：1. 了解故事内容，感受憨豆先生的形象特点，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用适当的表情、动作表现憨豆先生的形象，培养幼儿的想象力及表现力。
3. 引导幼儿关注故事中的幽默元素，培养幼儿的幽默感。
4. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和合作能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用适当的表情、动作表现憨豆先生的形象。
难点：1. 学会用适当的表情、动作表现憨豆先生的形象。
2. 引导幼儿关注故事中的幽默元素，培养幼儿的幽默感。
三、教学准备：1. 教学材料：《憨豆先生》故事课件、憨豆先生手偶。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师出示憨豆先生手偶，引导幼儿观察憨豆先生的形象特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《憨豆先生》故事，引导幼儿关注故事中的幽默元素，培养幼儿的幽默感。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论憨豆先生的形象特点，引导幼儿用适当的表情、动作表现憨豆先生。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，表现憨豆先生的形象。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《憨豆先生》，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现憨豆先生的形象。
3. 家长引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学延伸：1. 创意活动：教师组织幼儿进行创意活动，让幼儿发挥想象，设计自己的憨豆先生角色，包括外观、动作、表情等。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中多与幼儿进行语言交流，引导幼儿讲述故事的主要情节。
七、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 幼儿评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况等方面，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
大班讲述活动憨豆先生教案【含教学反思】
大班讲述活动憨豆先生教案【含教学反思】前言每个教师都应该知道，一个好的教案能够大大提高教学效果。
今天，我要分享的是一份大班讲述活动的教案，憨豆先生是本教案的主题。
我在实际教学中试用了这份教案，效果非常不错，因此，在此分享给大家。
一、活动目的1.让孩子了解英国文化中的憨豆先生；2.培养孩子的听说能力；3.提高孩子的语言描述能力；4.培养孩子的团队合作能力。
二、活动流程第一步：观看视频我为孩子们准备了憨豆先生的视频，视频时长约10分钟，孩子将跟随视频了解憨豆先生。
第二步：小组合作根据孩子的个数，将孩子分成几个小组。
每个小组需要做以下事情：1.讨论憨豆先生的特点；2.思考憨豆先生的原因；3.讨论憨豆先生的喜好；4.讨论憨豆先生的人际关系。
第三步：分享每个小组将分享他们的讨论结果，并讨论他们的答案是否相似或不同。
第四步：小班表达孩子们将利用自己的话语表达自己对憨豆先生的了解。
第五步：小班问答我将提问孩子有关憨豆先生相关问题，并请学生回答。
第六步：结束在活动结束时，我将针对孩子们的表现进行总结，并为他们颁发奖状。
三、注意事项1.建议教室内充满活力，以便孩子更好地参与到这个活动中来；2.教师要留意孩子们的情况，鼓励不同的讨论结果；3.鼓励孩子们进行讨论，并积极参与小组讨论；4.我建议教师应该在每个小组的讨论中积极参与，以便监督和指导他们的讨论结果。
四、教学反思这次活动，我发现孩子们对憨豆先生的理解非常深入，许多孩子能够在小组讨论中提供非常有见地的观点。
此外，孩子们对语言描述的能力有所提高，他们在小组讨论和小班问答中也表现得非常好。
但是，对于教师来说，这样的活动需要花费比较长的时间，因此，我建议在孩子的时间安排上进行适当的调整，以便让孩子完全参与到这个活动中来。
五、结论这个活动不仅仅可以让孩子们了解憨豆先生，还可以让孩子们培养听说和表达能力，提高语言描述能力，并能够培养孩子们的团队合作能力。
同时，这个活动也是一个让孩子们感到充满活力和色彩的活动，非常有益于孩子们的健康成长。
憨豆先生语言教案
憨豆先生语言教案一、教学目标1. 让学生通过观看憨豆先生的视频，提高英语听力水平。
2. 学习并掌握憨豆先生视频中的常用词汇和短语。
3. 培养学生的口语表达能力，模仿憨豆先生的语言风格。
二、教学内容1. 憨豆先生的经典视频片段。
2. 憨豆先生视频中出现的常用词汇和短语。
3. 憨豆先生的语言风格和特点。
三、教学步骤1. 播放憨豆先生的经典视频片段，让学生感受憨豆先生的语言风格。
2. 让学生听视频，并尝试写下视频中出现的常用词汇和短语。
3. 老师讲解并引导学生学习憨豆先生视频中的常用词汇和短语。
4. 学生模仿憨豆先生的语言风格，进行口语练习。
5. 老师对学生的口语练习进行评价和指导。
四、教学评价1. 观察学生在口语练习中的语言风格，是否能够模仿憨豆先生的特点。
2. 检查学生对憨豆先生视频中出现的常用词汇和短语的掌握情况。
五、教学资源1. 憨豆先生的经典视频片段。
2. 英语口语教材或参考书。
3. 憨豆先生相关的图片或海报。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论憨豆先生的语言风格和特点，以及视频中出现的常用词汇和短语。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模仿憨豆先生的语言风格和行为举止。
3. 情景模拟：创设情景，让学生在模拟情境中运用憨豆先生的语言风格进行交流。
七、教学拓展1. 憨豆先生电影或电视剧的观看和讨论，深入理解憨豆先生的角色特点和语言风格。
2. 组织学生进行憨豆先生模仿大赛，鼓励学生大胆展示自己的口语能力。
3. 引导学生关注憨豆先生的社交媒体，了解憨豆先生的日常生活和动态。
八、教学反馈1. 学生自评：让学生在课后对自己的口语练习进行自我评价，总结憨豆先生语言风格的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方的口语练习，提出改进意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的口语练习进行评价，给予鼓励和指导。
九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断提高教学水平。
幼儿园大班讲述活动《憨豆先生》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班讲述活动《憨豆先生》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
设计意图：
布鲁纳说："最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。
"幽默的产生与现实生活是密不可分，幽默的灵感都来源于生活实际。
本次活动选材贴近孩子的生活经验，利用幼儿熟悉的生活事例来设计教学活动，为幼儿精心创设了幽默的生活情境，使幼儿体会到原来快乐就来自于我们自己的日常生活，从而激发孩子更加热爱生活。
本次活动在教学中，主要运用了讨论交流、表演体验、师幼互动、生生互动等多种教学方式，使活动生动有趣，变化多端。
我还紧紧抓住幼儿兴趣点精心创设了各种幽默的生活情景--幼儿与憨豆先生
的互动，师生、生生在互动的过程中力求让孩子们表现得非常投入、开心，体验幽默剧的欢乐，诙谐。
活动目标：
1、了解幽默短剧的主要内容，懂得"睡眼惺忪"、"手忙脚乱"等词语的含义。
2、用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默，并发现幽默短剧中隐含的教育意义。
3、享受幽默短剧给大家带来的快乐。
活动准备：。
大班语言憨豆先生教案
大班语言憨豆先生教案一、教学目标1.了解憨豆先生并了解他的生活和习惯。
2.学习并熟练掌握描述和形容词的用法。
3.培养学生的分析和解释能力，以提高他们的阅读技巧。
4.鼓励学生通过口语表达，以增加口语技能。
二、教学重点1.回答针对憨豆先生个人生活习惯的问题。
2.学习并熟练掌握描述和形容词的用法。
三、教学过程1.引入教师向学生介绍憨豆先生，然后问学生们是否听说过他，了解他的生活和习惯。
然后，教师将向学生介绍下列词汇：· Silent：安静的，无声的· Graceful：优雅的，优美的· Incompetent：不称职的，没做好的· Nervous：紧张的，有压力的· Confused：困惑的，迷茫的· Awkward：尴尬的，笨拙的2.学生了解憨豆先生教师可以问学生这些问题，并让他们回答：·憨豆先生是谁？·他是什么职业？·他出现在哪些影视作品中？·他是什么性格？教师可以让学生使用他们自己的语言来描述憨豆先生。
然后，教师可以引导学生使用词汇来形容憨豆先生的特点。
3.学习描述和形容词的用法教师可以自由发挥，通过课堂讨论、游戏或写作等方式，让学生熟悉并掌握描述和形容词的用法。
该环节的重点是，让学生了解如何使用这些词汇来形容人或事物，并让他们练习使用。
以下是老师可以使用的范例：英语电影及电视剧对话中常见的形容词:· "Wow, you look gorgeous!"意为"哇，你看起来非常漂亮!"· "He is so smart and confident."的意思是"他很聪明，很自信。
"· "I'm quite shy," 意为"我比较害羞。
"· "She is so talented, but sometimes she is a bit unfocused." 意为"她很有天赋，但有时有点缺乏集中力。
幼儿园大班语言教案：憨豆先生
幼儿园大班语言教案：憨豆先生教学目标：1.培养幼儿对喜剧和幽默的兴趣。
2.提高幼儿的听说能力，通过故事理解和表达情感。
3.激发幼儿的创造力，通过绘画和角色扮演活动加深对故事的理解。
教学准备：1.故事《憨豆先生》或相关图片。
2.幼儿园大班的阅读角或故事区。
3.彩色纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
4.可用于角色扮演的憨豆先生的图片。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）●引导幼儿回顾一些有趣的喜剧元素，提问：“你们知道什么是喜剧吗？有没有看过一些搞笑的故事或节目？”●引入今天的故事《憨豆先生》，激发幼儿对憨豆先生的好奇心。
第二步：故事阅读（15分钟）●展示故事书或相关图片，生动有趣地讲述《憨豆先生》故事。
●在讲述过程中，适时停下来，提问幼儿关于故事的问题，确保他们理解故事情节和主题。
第三步：绘画活动（20分钟）●提供彩色纸、彩笔、剪刀等绘画工具，鼓励幼儿画出自己心目中的“憨豆先生”场景。
●引导幼儿关注绘画中的憨豆先生的特点和表情，激发他们的创造力。
第四步：角色扮演（15分钟）●展示憨豆先生的图片，或者通过简单的服装道具，让一位老师扮演憨豆先生。
●鼓励幼儿参与到角色扮演中，体验憨豆先生的幽默和滑稽。
第五步：展示与分享（10分钟）●鼓励每位幼儿展示自己的绘画作品，分享他们对憨豆先生的理解和表达。
●教师引导幼儿用简单的语言描述他们的作品，提问：“你们觉得憨豆先生有哪些搞笑的地方？”第六步：总结与反思（10分钟）●教师和幼儿一起总结今天的学习，强调幽默和喜剧的重要性。
●提醒幼儿在日常生活中保持乐观，学会欣赏和传递快乐。
通过这个教案，幼儿将在故事中体验到喜剧和幽默的乐趣，通过绘画和角色扮演，培养了他们的观察力、创造力和表达能力。
同时，通过展示和分享，增强了幼儿的自信心和团队合作意识。
大班讲述活动《憨豆先生》教案反思
本章节的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言表达与沟通能力，通过讲述憨豆先生的故事，让幼儿学会用恰当的词汇、句子表达自己的想法和感受；2.提升幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿从故事中憨豆先生的形象、行为中体会幽默、风趣的审美情趣；3.培养幼儿的团队协作能力，通过小组讨论、分享，让幼儿学会倾听他人意见，学会合作与交流；4.培养幼儿的自主探究能力，鼓励幼儿在观察、描述憨豆先生的过程中，积极思考问题，自主发现故事中的趣味与价值；5.培养幼儿良好的道德品质，从憨豆先生的乐观、积极品质中，引导幼儿学习关爱他人、尊重他人。这些核心素养目标与新教材要求相契合，有助于幼儿全面发展。
大班讲述活动《憨豆先生》教案反思
一、教学内容
《憨豆先生》教案反思，针对大班幼儿讲述活动，本教学内容依据教材中“故事乐园”章节展开。主要内容包括：1.引导幼儿聆听憨豆先生的故事，感知故事情节，理解故事主题；2.培养幼儿对故事角色、情节的记忆力与表达能力；3.通过故事中的憨豆先生形象，引导幼儿学习憨豆先生的乐观、积极品质；4.结合教材中的图片，让幼儿观察、描述憨豆先生的外貌、动作特点，提高幼儿的观察与表述能力；5.以小组讨论的形式，让幼儿分享对憨豆先生的认识，培养幼儿的团队协作与沟通能力。教学内容与教材紧密相关，注重培养幼儿的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）引导幼儿准确把握憨豆先生的故事情节，理解故事主题，培养幼儿对故事内容的记忆与复述能力；
举例：通过提问、复述等方式，检查幼儿对故事主要情节的掌握程度，如憨豆先生的趣事、他与朋友间的互动等。
（2）培养幼儿观察、描述憨豆先生外貌、动作特点的能力，提高幼儿的观察能力和表述能力；
举例：利用教材中的图片，让幼儿观察并描述憨豆先生的外貌、表情、动作等，引导幼儿学会用恰当的词汇进行表述。
大班语言优秀公开课教案《憨豆先生》
大班语言优秀公开课教案《憨豆先生》一、教学目标1.了解憨豆先生的基本情节和主要角色2.认识一些日常用语的表达方式3.学会通过语言和表情来表达情感和思想4.激发学生学习英语的兴趣和热情二、教学内容1.视频欣赏：观看《憨豆先生》的片段，了解基本情节和主要角色2.具体表达：介绍一些方式表达日常场景中的常见问题和表述，如问路、感谢、道歉等场景3.练习：通过运用语言和表情来模拟不同情景和角色，加深对英语语言和表达方式的印象三、教学步骤1. 导入环节首先向学生介绍当天的教学内容，然后通过音视频介绍《憨豆先生》的基本情节以及主要角色，并带领学生回顾一些已学习过的日常用语。
教师可以让学生多次观看片段，让学生了解情节和角色的特点和特征。
2. 重点讲解教师可以带领学生一起讲解一些常见的日常用语，指导学生在日常生活中的实际情境下，如何用最简单的语言和表情来有效地表达自己的意思和情感。
3. 练习环节让学生模拟不同角色和情景，通过和别人交流，练习英语的表达能力、沟通能力和表达情感的能力。
教师可以通过角色扮演来提升学生的学习兴趣和积极性。
4. 总结通过大量的练习和交流，教师可以让学生自我总结学习的收获，掌握英语语言和表达技巧，并引导学生积极参与到学习中来。
同时，教师也应该鼓励学生在生活中积极运用英语，为以后的学习打下良好的基础。
四、教学效果评价通过观察学生在练习中的表现和发言情况，教师可以初步评价学生掌握了何种语音语调；通过学生问答互动等形式进行教学效果评价，同时也可以学生之间互相评价和学生自评过程中来评价整个教学过程的效果。
当然，学生的学习不应只注重成绩，更要考虑对于英语学科的感受和认知，所以教师也应该给学生留出自由思考和自我评价的空间。
五、教学建议1.教师需要提前做好充分的教学准备，了解学生英语水平和学习特征，合理安排教学步骤和时间；2.教师需要适时引导学生，让学生充分体验英语语言的魅力和快乐，调动学生学习的积极性和兴趣；3.教师应该建立良好的课堂氛围，让学生在轻松的情绪下放心、自如、自然地发挥语言表达能力；4.教师应该对学生进行细致的辅导和指导；对于学习的不足和差错，及时进行纠正和补救，运用不同的策略和手段使学生具有正确的语觉和语感。
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【幼儿园精品教案】大班语言优秀公开课教案《憨豆先生》
设计意图：
课间休息时，短剧《憨豆先生》中那幽默有趣的情节常常逗得孩
子们哈哈大笑，特别是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们喜爱
有加，孩子们看完后总会不自觉地模仿起他那夸张的表情和滑稽的动作。
《憨豆先生》是幼儿比较熟悉和喜爱的幽默剧，为了满足幼儿的
学习热情，同时让幼儿对幽默这种艺术表现形式有一定的了解，于是
开展了《憨豆先生》这个活动。
活动目标：
1．了解幽默短剧的主要内容，丰富“睡眼惺忪”、“手忙脚乱”
等词语。
2．乐意用夸张的动作和表情来模仿、表现憨豆先生的幽默。
3．享受欣赏幽默短剧的快乐，发现幽默短剧中隐含的教育意义。
活动准备：
1．憨豆先生图片。
2．视频《憨豆先生是怎样起床的》（可分为起床前、起床后、出
门前三段）。
活动过程：
（一）导入，认识憨豆先生。
1.看憨豆先生照片(点击图片：憨豆先生)教师：你们看，这是谁？他长得怎么样？
2．引导幼儿观察憨豆的脸部表情。
教师：他的眉毛什么样？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？
3．鼓励幼儿学学憨豆先生。
教师：他的表情有趣吗？我们一起来学学他的样子。
（二）欣赏憨豆先生的视频短剧。
1.欣赏第一段短剧。
（点击视频：起床前）
（1）教师：今天憨豆先生9点约好了要去看牙齿，现在几点了?（点击视频：钟敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？
（2）教师：他用了几种方法提醒自己起床？
（3）闹钟提醒。
（4）气体吹痒提醒。
教师：蒸汽喷脚上是什么感觉？除了脚底，还有挠身体的哪个地
方也会痒？
（5）鼓励幼儿跟好朋友玩挠痒痒的游戏，感受快乐。
教师：那我们也来玩一玩挠痒痒，请你们和旁边的好朋友互相轻
轻地挠一挠。
2．欣赏第二段短剧。
（点击视频：起床后）（视频点击：时间停
在9点前）教师：时间过得真快，马上要几点了？憨豆先生9点有什
么事？
师幼互动：师幼一起将两只手放在嘴边做喇叭状，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，马上9点了，快起床！”。
教师：憨豆先生终于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的
事情呢？（继续点击视频）
（1）撞墙。
教师：他撞了墙疼不疼？为什么会撞墙？
丰富幼儿词语：睡眼惺忪教师：他眼睛闭着，没有睡醒，我们还
可以用一个好听的词语来说—睡眼惺忪。
（2）做运动。
教师：他的动作真幽默，真好玩，你们觉得有效果吗？应该怎么样？
鼓励幼儿做各种运动的动作。
师幼一起做动作（甩手臂、扭腰）：我们一起站起来做一做，锻炼时要用力，动作做到位，才能达到目的。
（3）刮胡子。
教师：电动剃须刀吸住了鼻毛，使劲拉也拉不下来，憨豆想了一个什么办法？
教师：我们来把刮胡子这个有趣的事情表演一下吧！老师来讲情节，请男孩学刮胡子的动作，女孩做观众，看看谁学得最滑稽。
教师请有代表的幼儿在集体面前再次展示。
3．欣赏第三段短剧。
（视频点击：出门前）教师：刚才你发现了什么有趣的事情？
（1）晾闹钟。
教师：闹钟晾了有用吗？为什么？
小结：闹钟属于电子产品，电子产品在使用时要注意正确的使用方法。
（2）急得团团转。
教师：憨豆发现时间晚了心情怎么样？你从哪看出来的？
丰富幼儿词语：手忙脚乱教师：很着急我们可以用一个词语来形容—手忙脚乱。
（3）替小熊盖被子。
教师：憨豆先生出门了又回来干什么？
小结：别看憨豆先生平时大大咧咧，其实他也有细心的一面，他
还是个有责任心的人，走的时候也不忘记帮小熊盖好被子。
4．完整欣赏憨豆先生的短剧。
教师：刚才的片子你们觉得有趣吗？现在我们再来完整欣赏一遍，请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆有趣的表情和动作。
（三）增进对憨豆先生的认识。
教师：老师发现你们看的时候都在笑，你们开心吗？
1．讨论：说说自己喜欢或不喜欢憨豆先生的理由。
教师：你们喜欢还是不喜欢憨豆先生呢？为什么？请你和好朋友
说说理由。
要求：请你用一句完整的话来说，“我喜欢憨豆先生，因为……”或者“我不喜欢憨豆先生，因为……”
2．教师小结：小朋友说得都很有道理，今天我们小朋友看的时候
也一直在笑，憨豆先生真不愧是一个幽默大师，他用夸张的表情和幽
默的动作给全世界的人带来了快乐。
为了逗大家开心，他还做了一些
不好的事情，我们不要去模仿。
3．简单介绍憨豆先生。
教师：憨豆先生原名叫罗温．艾金森，他是英国的一名喜剧演员，他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了快乐。
小朋友，你是怎么为
别人带来快乐的？。