大班语言教学活动能干的我公开课教案设计
2023年大班语言《能干的我》教案精选
2023年大班语言《能干的我》教案精选一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《能干的我》，通过讲述小主人公小明在日常生活和学习中的种种表现，引导幼儿认识到自己的长处，培养幼儿自信心和自我价值感。
教材内容包括：小明在家庭、学校中的趣事，小明帮助他人的经历，以及小明如何面对困难和挫折等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心。
2. 教育幼儿学会欣赏他人，懂得合作与分享。
3. 培养幼儿勇于面对困难和挫折，具备解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解每个人都有自己的长处，要自信、勇敢。
难点：让幼儿学会如何面对困难和挫折，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事视频，引导幼儿观看并简单复述故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图和图片，分段讲解故事内容，引导幼儿关注小明在家庭、学校中的表现，以及他如何帮助他人和面对困难。
3. 小组讨论（5分钟）分组让幼儿讨论自己和组员的长处和优点，以及如何面对困难和挫折。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己的优点和长处，并分享给同学们。
六、板书设计1. 板书主题：能干的我2. 板书内容：家庭、学校表现；帮助他人；面对困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述自己在学校的优点和长处，以及如何面对困难和挫折。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小明在家庭、学校中的趣事：通过具体事例，展示小明在家庭和学校中的优秀表现，如帮助家长做家务、在课堂上积极回答问题等，让幼儿从中感受到小明的能干和自信。
3. 小明面对困难和挫折：通过讲述小明在遇到困难时，如何调整心态、勇敢面对，并最终解决问题的过程，教育幼儿面对挫折时要保持乐观、积极的心态。
二、教学目标细节1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心：通过讨论、实践环节，让幼儿发现自己的闪光点，并在同伴面前展示，提升自信心。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，学习用动词描述自己会做的事情；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 能理解动词的含义，学会用动词描述自己会做的事情。
2. 能积极参与活动，提高语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿自信心，使其认识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点难点：用动词描述自己会做的事情，并进行语言表达。
重点：认识动词，学会用动词描述自己会做的事情。
四、教具与学具准备教具：动词卡片、图片、故事书《能干的我》。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公会做的事情，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，讲解动词的含义，引导幼儿用动词描述自己会做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相讨论并用动词描述自己会做的事情，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己会做的事情，用画笔、剪刀、胶水等学具进行创作，教师给予指导。
5. 展示与分享（10分钟）每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并用动词描述自己会做的事情。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：动词卡片图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
2. 答案示例：我会唱歌（画一个正在唱歌的小人）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对动词的认识和运用有所提高，但在语言表达能力方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己会做的事情，并用动词进行描述。
同时，家长可以协助幼儿记录下来，形成成长档案。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 动手操作环节4. 展示与分享环节5. 作业设计环节6. 课后反思及拓展延伸环节详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注动词的认识和运用。
大班语言教学活动《能干的我》公开课优质教案设计
大班语言教学活动《能干我》公开课优质教案设计一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域教材第五章《自我认知与表达》中第三节《能干我》。
详细内容包括引导幼儿通过观察、思考和表达，认识到自己在日常生活中能力与成长，培养幼儿自我认知和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整句子描述自己能力。
2. 培养幼儿自我认知和自我表达能力。
3. 增强幼儿自信心，激发他们积极参与活动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整句子描述自己能力。
教学重点：培养幼儿自我认知和自我表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、磁性白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我为幼儿们讲述一个关于小明故事，故事中小明能够独立完成穿衣、洗脸等日常事务，引发幼儿对自身能力思考。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示图片，引导幼儿观察并说出图片中人物能力，然后请幼儿用自己话描述这些能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让每个幼儿说出自己在生活中展现出能力，例如帮助家人做家务、在学校照顾同伴等。
4. 小组分享（10分钟）每个小组选派一名代表，向全班分享本组成员能力，鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。
对每个幼儿表现给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己优点和能力，增强他们自信心。
六、板书设计1. 板书《能干我》2. 板书内容：我能独立完成……我会帮助别人做……我优点是……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅画，展示自己能力。
2. 答案：幼儿画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到自己能力，但在引导幼儿表达方面还需加强，今后可以多设计一些表达练习。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以鼓励幼儿参与家务活动，让他们在实践中发现自己能力，增强自信心。
同时，教师也可以在课堂中开展更多关于自我认知活动，帮助幼儿全面发展。
重点和难点解析：一、教学内容选择与设计在选择教学内容时，我特别关注幼儿自我认知与表达能力培养。
幼儿园大班语言教案设计能干的我
幼儿园大班语言教案设计能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《能干的我》。
详细内容包括：认识动词“会、能、可以”，通过故事和情境体验，引导幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”表达自己会做的事情；学习用简单的句子描述自己的能力；理解“能干”的含义，培养幼儿自信心和自主性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握动词“会、能、可以”的用法，并能运用到实际情境中。
2. 培养幼儿用简单的句子描述自己能力的能力，提高语言表达能力。
3. 增强幼儿自信心，使其认识到自己的价值，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词“会、能、可以”的用法，以及句子描述能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自信心和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、小奖品等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们比赛谁能干的故事，引导幼儿关注故事中动词“会、能、可以”的用法。
邀请幼儿分享自己会做的事情，引导他们用“我会”、“我能”、“我可以”表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿用“我会”、“我能”、“我可以”描述图片中的内容。
教师对幼儿的回答进行点评，指导他们运用正确的动词和句子结构。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个情境，让幼儿用所学知识进行回答。
邀请幼儿上台表演，展示自己的能力。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的能力，并用简单的句子记录下来。
每个小组挑选一名代表进行展示，评选出“最能干的小组”。
对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 板书内容：我会：吃饭、穿衣、洗手我能：跑步、跳绳、唱歌我可以：帮忙、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：请你用“我会”、“我能”、“我可以”描述一下自己的能力，并画出来。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握一定数量的动词，并能运用这些动词描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心和自我认知。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿学会用动词描述自己会做的事情，并敢于在同伴面前表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、动词卡片、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、动词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，引出“能干的我”这个主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动词的含义，通过图片展示，让幼儿认识和学会运用动词。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个动词，用这个动词描述自己会做的事情。
4. 分享环节（5分钟）每组选一个代表，向大家分享本组的活动成果。
教师对每组的表现进行点评，强调动词的运用和语言表达能力的重要性。
六、板书设计1. 课题：《能干的我》2. 板书内容：动词卡片（展示动词）幼儿作品展示区（展示幼儿的练习成果）七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
答案示例：我会跑步。
2. 作业要求：每个幼儿至少描述三件事情，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起发现并记录家庭成员会做的事情，提高幼儿的语言实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
3. 作业设计：作业题目和作业要求。
一、教学难点解析1. 动词的运用动词是描述动作、状态和存在的重要词汇。
在教学中，应重点关注动词的含义、用法和搭配。
通过图片、故事和实例，让幼儿直观地理解动词，并在实际操作中学会运用。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《能干的我》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；学会用语言表达自己的优点和所能做的事情；通过故事分享，培养幼儿自信、自主的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的能力和特长，增强自信心。
2. 培养幼儿用语言表达自己的优点和所能做的事情的能力。
3. 通过故事分享，培养幼儿自主、合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的优点和所能做的事情。
教学重点：认识自我，培养幼儿的自信心和自主品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们知道自己有什么优点吗？”让幼儿思考和讨论，引导幼儿关注自己的优点。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和特长。
（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己的优点和特长。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请用一句话介绍自己的优点。
”让幼儿尝试用语言表达自己的优点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放图片和卡片，让幼儿选择与自己优点相关的图片和卡片。
（2）让幼儿用所选的图片和卡片，组成一句话，表达自己的优点。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和所能做的事情。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我学会表达优点培养自信、自主品质七、作业设计1. 作业题目：请你用一幅画和一句话，展示自己的优点。
2. 答案示例：画：一个正在帮助他人的小朋友。
句子：我擅长帮助他人，是个热心的好孩子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、互动和随堂练习，让幼儿认识和了解自己的优点，学会用语言表达自己的特长。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿发挥自己的优点，增强自信心。
同时，教师可以拓展延伸，开展相关主题活动，如：“我是小帮手”、“我能行”等，进一步培养幼儿的自主、合作意识。
幼儿园大班语言活动优质教案能干的我
幼儿园大班语言活动优质教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我会表达》，详细内容为“能干的我”。
通过本章学习，使幼儿能够用完整的句子表达自己的感受和需求，培养他们的语言表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握并运用“我能够……”、“我觉得……”等句型，表达自己的能力和感受。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的意愿，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿倾听他人讲话的礼貌，学会尊重和鼓励他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的能力和感受。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我会做什么”的讨论，引导幼儿用“我能够……”句型表达自己的能力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、挂图等教具，讲解“能干的我”这一主题，引导幼儿学习并运用“我能够……”、“我觉得……”等句型。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交流自己的能力，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行“能干的小明星”情景剧表演，让幼儿在表演中锻炼语言表达能力。
六、板书设计1. 板书“能干的我”2. 句型示例：我能够帮助妈妈打扫卫生。
我觉得画画很有趣。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“我能够……”、“我觉得……”句型，写一段话描述自己的能力和感受。
2. 答案示例：我能够帮爸爸浇花，我觉得很有成就感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续锻炼语言表达能力，如进行“我能做什么”的家庭任务挑战。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会表达》，详细内容围绕“能干的我”主题活动展开，通过学习基本词汇、句型以及日常对话，培养幼儿的自我表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与自我介绍相关的词汇和句型，并能灵活运用。
2. 培养幼儿在集体中大胆表达自己的能力，增强自信心。
3. 激发幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍。
教学重点：培养幼儿的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、小熊玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿用所学词汇和句型进行自我介绍。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解自我介绍的基本词汇和句型，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表进行自我介绍，其他幼儿认真倾听并给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中运用所学内容。
6. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 自我介绍词汇：姓名、年龄、爱好、特长等。
2. 自我介绍句型：大家好，我叫……，我今年……岁，我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：请用所学词汇和句型，为自己设计一个精彩的自我介绍。
答案示例：大家好，我叫小明，我今年5岁了。
我喜欢画画，我的特长是唱歌。
2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍自己今天学到的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对自我介绍的表达能力和自信心得到了锻炼，但部分幼儿在词汇运用上仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一次课堂中，可组织幼儿进行“最佳自我介绍”比赛，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，展示个人魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言教学活动《能干的我》公开
课教案设计
大班语言教学活动《能干的我》公开课教案设计
发布者：黄文英
活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问：你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
过渡语：这个小朋友真能干。
在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？
（要求幼儿说清楚一件事情。
）
2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)
3教师过渡：今天老师师给大家带来了几个小朋友，我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿？教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演。
扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
观看之后教师问：“爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗 ?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语：其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。
大班语言教学活动《能干的我》公开课教案设计
发布者：黄文英
活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳
动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问：你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
过渡语：这个小朋友真能干。
在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？
（要求幼儿说清楚一件事情。
）
2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)
3教师过渡：今天老师师给大家带来了几个小朋友，我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿？教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演。
扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
观看之后教师问：“爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗 ?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语：其实我们在帮助别人时自己也很
快乐。
因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。
大班语言教学活动《能干的我》公开课教案设计
发布者：黄文英
活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：
1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问：你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
过渡语：这个小朋友真能干。
在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？
（要求幼儿说清楚一件事情。
）
2教师引导并启发幼儿用句式(我会 ------- 说一句话)
3教师过渡：今天老师师给大家带来了几个小朋友，我们来看看他们在做什么 ? 他们在哪儿？教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演。
扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
观看之后教师问：“爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗 ?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语：其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。