2019年春八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择知能演练活用新人教版(含答案)
部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文、知识点及教案
【导语】《我⼀⽣中的重要抉择》是⼈民教育出版社初中语⽂⼋年级下册（统编）的第15课，这篇课⽂是王选1998年10⽉在北京⼤学发表的⼀篇演讲稿。
课⽂节选的主要是第六个抉择的部分。
“我”表明⽂章运⽤第⼀⼈称的写法，写的是关于⾃⼰的事情。
“⼀⽣中的重要抉择”表明了这些抉择对作者⼀⽣的重要影响。
标题点明了⽂章的主要内容。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》课⽂原⽂部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》知识点 ⼀、作者简介 王选(1937—2006)，江苏⽆锡⼈。
2002年获国家科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之⽗”“中国现代汉字印刷⾰命的奠基⼈”。
⼆、理解词义 1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。
2.逸事：世⼈不⼤知道的关于某⼈的事迹(多指不见于正式记载的)。
3.抉择：挑选；选择。
4.多多益善：越多越好。
5.阳奉阴违：表⾯上遵从，暗地⾥违抗。
6.风⼝浪尖：⽐喻社会⽃争极为激烈、尖锐的地⽅。
7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
8.平易近⼈：态度谦逊和蔼，使⼈容易接近。
也指(⽂字)浅显，容易了解。
9.不修边幅：不注意⾐着、容貌的整洁。
三、课⽂分段 第⼀部分(①)：交代⾃⼰当前的⼈⽣、思想状态，并引出演讲内容。
第⼆部分(②—⑦)：讲述⾃⼰第六次的重要抉择，列举实例，使⼈警醒。
第三部分(⑧)：表达出了⾃⼰的期待和美好的期许。
四、问题归纳 1.开头⽤⽐尔•盖茨的事例有何作⽤？ 列举⽐尔•盖茨的事例，运⽤类⽐⼿法，说明让年事已⾼的⾃⼰来领导⽅正是⼀件不可设想的事情，表现了作者的⾼度的责任感。
2.王选把⼈⽣的不同阶段⽐作不同的太阳，有什么好处？ 运⽤了⽐喻的修辞⼿法。
把⼈⽣的不同阶段⽐作不同时间段的太阳，语⾔⽣动、幽默，形象地说明⾃⼰年事已⾼，只能跟⼤家讲⼀下奋⽃过来的体会。
同时引出下⽂所要讲述的内容。
人教部编版语文八年级下册第4单元第15课《我一生中的重要抉择》教案
一、教学内容
人教部编版语文八年级下册第4单元第15课《我一生中的重要抉择》教案：
1.章节内容：第四单元第15课《我一生中的重要抉择》。
2.教学内容：
a.了解课文背景，把握作者生平及其重要抉择。
b.分析课文结构，理解文章主旨。
c.学习并掌握文章中的重要词汇、短语及句型。
b.批判性思维的培养：在分析作者抉择的过程中，学生可能难以提出自己的观点和见解。教师应引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。
c.语言表达技巧的运用：学生可能在运用课文中的修辞手法和句式结构时感到困难。教师应通过实例分析、模仿练习等方式，帮助学生掌握并运用这些技巧。
d.情感共鸣与价值观引导：如何让学生从文章中感受到作者的情感，并引发自身的情感共鸣，进而接受和认同文章中所传递的价值观，是教学的难点。教师可以通过情境创设、角色扮演等方法，让学生更好地体验文章情感，培养正确的价值观。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是重要抉择。重要抉择是指在生活中对我们产生深远影响的决定。它是我们人生道路的分水岭，关系到我们未来的发展。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中作者在面临事业和家庭抉择时，是如何权衡利弊、作出决定的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的语言表达技巧和作者的人生观、价值观这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
首先，我发现同学们在讨论人生重要抉择时，能够积极参与，提出自己的观点和想法。这说明大家对于这个话题非常感兴趣，也愿意去思考和探讨。但在引导同学们深入分析课文时，我感觉有些同学对于作者抉择背后的动机和价值观理解不够透彻。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够详细，或者是因为学生的生活经验有限，难以体会到作者的情感。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入理解课文，提高他们的情感共鸣能力。
《我一生中的重要抉择》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第15课《我一生中的重要抉择》 (解析版)【课内阅读】（一）阅读《我一生中的重要抉择》,回答下面的问题。
我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。
微软的董事长比尔.盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。
”所以比尔·盖茨本人一定会在60岁之前退休。
同样，让一个61岁的老者来领导方正也是件不可设想的事情。
我是属于高峰过去的一个科学工作者。
有一次在北京电视台叫"荧屏连着我和你"这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。
李素丽的一句话我记得，她说:“我是一个善良的人。
”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。
我怎么形容自己呢?我觉得我是"努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。
"所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生;硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。
那么，一个快落山的太阳跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
在这方面，我们有很多榜样。
比如说，英国的凯文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。
凯文迪许第一代主任是麦克斯威尔，电磁波的发明人。
第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利曾经有过一段名言，他讲：“我到六十岁以后，对任何新思想不发表意见。
因为六十岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。
”他致力于培养人，让28岁的汤普森（就是发现电子的人）做第三任凯文迪许实验室的主任。
2024春八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择背记手册新人教版
第四单元
15 我一生中的重要抉择
生难字
荧(yíng)屏
奠(diàn)基 开辟(pì) 剥削(xuē) 头衔(xián)
duò(堕)落 逸(yì)事
强(qiǎng )词夺理 jué(抉)择
狡biàn(辩) 不修边fú(幅)
多多yì(益)善
多音字
剥⎩⎪⎨⎪⎧bō（剥削）bāo（剥花生） 削⎩⎪⎨⎪⎧xiāo（削苹果）xuē（剥削） 形近字
⎩⎪⎨⎪⎧剥（bō）剥削碌（lù）忙碌禄（lù）俸禄
⎩
⎪⎨⎪⎧抉（jué）抉择决（jué）决堤 重点词
逸事：世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
素材积淀
有关爱国的文段
爱国就是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的崇高信念。
当宋军的防线崩溃时，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军多次威逼利诱，仍不能动摇他的浩然爱国之气。
纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。
他以死践行了“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的坚定执着的爱国心。
于是我明白了，爱国就是在国家危难之际同国家同生死、共
患难。
人教版语文八年级下册15我一生中的重要抉择.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀１５ 我一生中的重要抉择(１)«我一生中的重要抉择»是㊀㊀㊀㊀在北京大学的演讲ꎬ他于２００２年获得国家最高科学技术奖ꎬ被誉为 ㊀㊀㊀㊀ ꎮ(２)给下列加点的字注音ꎮ抉择∙(㊀㊀)㊀㊀扶植∙(㊀㊀)㊀㊀趋∙势(㊀㊀)㊀㊀堕∙落(㊀㊀)㊀㊀剥削∙(㊀㊀)(３)解释词语ꎮ①平易近人:㊀②多多益善:㊀课文语言通俗易懂ꎬ真挚感人ꎬ结合下面句子说说加点文字在句子中的意思ꎮ当然我们要创造条件ꎬ就是把他们推到需求刺激的风口浪尖∙∙∙∙上ꎮ基础知识(１)根据拼音写汉字ꎮ干ｙù(㊀㊀)㊀㊀㊀抉ｚé(㊀㊀)㊀㊀㊀阻àｉ(㊀㊀)㊀㊀㊀ｑū(㊀㊀)势ｄｕò(㊀㊀)落狡ｂｉàｎ(㊀㊀)ｇāｏ(㊀㊀)药拓展提升(２)给下列句子排序ꎬ最合理的一项是(㊀㊀)ꎮ① 直言不讳 很好ꎬ 婉言动听 有时候也需要ꎮ②说话的方式很多ꎬ这里介绍两种:直言和婉言ꎮ③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致ꎬ直截了当ꎬ就是直言ꎮ④批评别人或者不同意别人的意见ꎬ要尽量避免直言ꎬ而采用委婉含蓄的语言形式ꎮ⑤说话要讲究方式ꎬ但是违背真实的原则ꎬ一味地追求说话的方式ꎬ是不足取的ꎮ⑥对于有些事物ꎬ人们一般不愿意直接说明白ꎬ而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来ꎬ这就是婉言ꎮ⑦我们现在的社会ꎬ抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节㊁虚伪客套ꎬ要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想ꎬ交换意见ꎮＡ.⑤②③④⑦①⑥Ｂ.②③⑦①⑥④⑤Ｃ.⑤②③⑦④①⑥Ｄ.②③⑦⑤⑥④①发散思维(３)百善孝为先ꎮ尽孝就应该奉养老人㊁尊敬长辈㊁孝顺父母㊁祭奠祖先ꎮ学校正在开展以 弘扬孝道美德 为主题的综合性学习活动ꎮ在研究过程中ꎬ需要你从三个不同方面就 中学生如何尽孝 提出具体建议ꎬ请用简洁的语言分条表述ꎮ(４)你将主持以 孝道 为主题的班会ꎬ准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义ꎮ你会怎样说?(１００字左右)。
八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择教案 (2)
15 我一生中的重要抉择课题我一生中的重要抉择课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节.教学目标知识与技能品味主题鲜明,详略得当的写作特色。
过程与方法1。
了解作者，识记并掌握文中的生字生词.2。
通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。
情感、态度与价值观1.识记王选作出的重大贡献。
2.学习王选抉择的高尚品质及其爱岗敬业的精神。
写作背景本文选自《在北大听讲座(第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）.本文是作者1998年10月在北京大学的演讲.原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分.有改动。
王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。
当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。
一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。
每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八次重要抉择。
读准字音狡辩（biàn）抉择(jué）枯燥（z ào）崭新（zhǎn) 堕落（duò）剥削（b ōxuē)阻碍（zǔài）署名（shǔ）出类拔萃（cuì）强词夺理（qiǎnɡ）辨清字形理解词语扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。
多指未经史书记载的琐事。
前沿：防御阵地最前面的边沿。
堕落：（思想、行为)往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。
阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方.强词夺理:本来没有理硬说成有理。
新课导入同学们,你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办.二十年来，坚持不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。
2007年集团总收入达400亿.那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案.新课展开【初读课文，整体感知】1.演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事.这样的开端有何特点？巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。
2019年八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择教案新人教版
15 我一生中的重要抉择1．识记王选极其重大贡献。
2．识记课文主要词语。
3．通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。
4．学习王选专注于科研、无私奉献的精神。
1．王选一生中经历的重大选择。
2．从选择中分析王选先生的精神。
一、新课导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。
二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。
2007年集团总收入达400亿。
那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
二、资料助读王选(1937－2006)，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。
被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
三、让学生根据预习解释下列词语出类拔萃多多益善阳奉阴违强词夺理招摇撞骗风口浪尖平易近人不修边幅四、整体感知1．让学生介绍有关背景。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部分。
课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2．引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。
提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。
速读课文，概括作者的第六个重要抉择(大力扶植年轻人)，并标出相应的段落。
(1)用一句话概括语段的主要内容。
八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择课件新人教版
一、读一读
丰硕（shuò） 膏药（gāo） 狡辩（jiǎo） 枯燥（zào）
贴切（qiè） 剥削（bō） 扶植（zhí） 权威（quán）
纳闷（nà） 堕落（duò） 阻碍（ài） 趋势（qū）
二、记一记
如日中天：好像太阳正在正午时刻。比喻事物正发展到十分兴盛的 阶段。 出类拔萃：超出同类。多指人的品德才能。 多多益善：越多越好。 阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。 强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。 平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。 也指文字
2.作者认为“与创新精神相适应的文化氛围和发 展机制”是什么？（总结四条） 明确：（1）社会应该培养耐心、信心和恒心，对 创新者和创新的学科给予一个相对宽松的环境，或 者是政策支持；（2）更加重视民族自主品牌的开 发；（3）重视年轻人才的培养；（4）重视创新 团队的建设。
王选名言 ●要想做好学问，先要做个好人。什么叫好人？季羡林先生 说，“考虑别人比考虑自己稍多一点就是好人”。我觉得可 以再降低一点：“考虑别人与考虑自己一样多就是好人。” 认识自己的不足，懂得要依靠团队，千方百计地为优秀的年 轻人创造条件，使他们脱颖而出，是我能够获得最高科技奖 的原因之一。 ●从事有趣的、富有挑战性的设计，本身就是一种愉快的享 受。 ●法国作家莫泊桑有一个座右铭：“一个献身科学的人就没 有权利再像普通人那样生活。”这也是我的座右铭……一个 人要想在学术上有所成就，必然要失掉不少常人能够享受的 乐趣，但也会得到常人所享受不到的乐趣。
15 我一生中的重要抉择
1.掌握字词，全面理解课文。 2.分析王选每次重要抉择的主客观条件及 思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。 3.学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密 结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业 的精神。
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15 我一生中的重要抉择
知能演练活用
夯基达标
1.给下面句中加点的字注音。
(1)什么都要挂一名人的头衔．( ),鉴．( )定会的时候挂一个院士。
(2)名人做一点错事,写起来叫名人逸．( )事,凡人呢,就是犯傻;名人强．( )词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了。
2.下列词语书写全都正确的一项是( )
A.膏药剥削豁然开郎
B.枯躁堕落阳奉阴违
C.纳闷阻碍招摇撞骗
D.趋势贴切袖首旁观
3.下列成语使用不恰当的一项是( )
A.名人打扮得不修边幅
．．．．,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的。
B.青少年要有不迷信权威的意识,只要是正确的就要敢于坚持,就要强词夺理
．．．．。
C.20世纪的后50年,中华人民共和国的第一代外交官们站在世界政治舞台的风口浪尖
．．．．,不辱使命,经受住了时代的
考验。
D.李老师性格和蔼,平易近人
．．．．,大家都喜欢他。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢?
是把时态给弄错了。
B.她说:“我是一个善良的人。
”
C.硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。
D.世界上很难找到60岁以上的计算机权威,只有60岁以上犯错误的一大堆。
(笑声,掌声)
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~7题。
我扶植年轻人真心诚意。
我们的中年教师,包括我们的博士生导师,都是靠自己奋斗过来的,都是苦出身,所以
我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名。
当然外面宣传报道:“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多,但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅
解,(笑声)见报以后也不以为意,知道是怎么回事。
扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就
是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果,特别要反对马太效应,
尤其在中国,我觉得在中国论资排辈的势力还是有的,崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔,鉴定会的时候挂一个院士,其实院士并不了解那个具体领域,我们打破这种风气是需要努力的。
名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫
名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是
巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。
(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我
贡献越来越少的时候,忽然名气大了。
所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯
错误的危险的年龄上。
5.选文第一段最后一句中的“这种风气”具体指的是什么?
6.选文第二段用问句开头有什么好处?
7.选文第二段在语言上有何特点?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第8~11题。
最可悲的教育,是寒门养贵子
①都说再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。
父母们为了不让孩子输在起跑线上,越来越看中“富养”孩子,就算
勒紧裤腰带,也要倾其所有地供养孩子。
②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子,也无法凭空假装富裕。
结果是,父母在身后负重前行,子女在人前过得
光鲜亮丽,还嫌父母没见识,不懂生活。
③真正的富养,富在见识和眼界。
可是,在焦虑的现代社会,“富养”早已被人误读,许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”,给孩子提供最好的物质条件。
④之前去四川支教时,见到一个现象:支教的那个班级里,大部分孩子的父母都在外打工,只有春节期间才能回
来见孩子一面。
为了弥补对孩子的亏欠,他们给孩子买最新的iPad,每个月给他们高于当地生活水平的生活费。
结
果呢,这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏,他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品。
他们在物
质上贫乏吗?比起周围的孩子,他们的物质条件算是好的,但有了基本的物质,却没有与之匹配的教育,他们仍然缺乏
眼界和知识。
⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的。
家长们不应该为经济不够优渥而焦虑,而应该反省有没有在精神
上富养孩子。
⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中,16岁的武亦姝在舞台上表现得自信与从容,令人折服。
她至少有
2000首诗词的储备量,用她的话讲就是:“先抢下来再说,反正我都会的。
”但她并不是一个诗词的复读机。
她的诗
词沉淀,是出于热爱,更是从小到大的耳濡目染——她父母喜欢阅读,家中藏书很多。
⑦电视剧《请回答1988》里面,双门洞的孩子都是“富养”长大的,他们富在精神世界,富在父母给了他们很多
很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致,以及好强。
虽然生活很清苦,但大家在一
起比什么都开心。
⑧给孩子很多爱,他才会明白家人永远是最重要的。
也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易,
但也让他们更加懂得感恩父母,进而严格要求自己,不辜负父母的一片苦心。
⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象,而是教会孩子在生活的苦难面前坚强、坚韧;体贴父母的不易,引
导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状。
让他们明白:唯有精神的成长、意志的坚强,以及勇气的磨炼,才能成就
更好的自己。
⑩西方精英教育坚持一个育人准则:终身学习和全面成长。
这是保证财富代际传承的必要条件。
所以,“富养”并不是满足孩子的所有物质要求,而是富在养精神、见识和自我修养。
(摘自《意林》2017年12月24期,有改动) 8.本文的中心论点是什么?
9.文章第①段有什么作用?
10.文章第⑥段主要运用了什么论证方法?有何作用?
11.为了避免“寒门养贵子”的现象发生在自己身上,结合文章内容和生活实际,谈谈你想怎么做。
表达交流
12.王选院士认为“体现自我价值,需要把自己溶在‘We(我们)’这个大集体里面,最终完全体现自我价值”。
你同
意这个观点吗?请联系实际谈谈你的理解。
体验中考
13.(2017江苏扬州中考)读新闻资料,概括“24小时城市书房”的特点。
参观扬州虹桥坊24小时城市书房后,中国新华书店协会理事长赞叹:“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景
线!”24小时城市书房,读者刷借阅卡就可进入,书房里有自助办理借阅卡的机器,配置了二维码数字书刊借阅系统、自助借还机等设备。
在这里,读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境,以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化
服务。
“24小时城市书房”的特
点:,,。
参考答案
夯基达标
1.(1)xián jiàn(2)yìqiǎng
2.C 解析A项,“豁然开郎”应为“豁然开朗”。
B项,“枯躁”应为“枯燥”。
D项,“袖首旁观”应为“袖手旁观”。
3.B 解析“强词夺理”指本来没有理,硬说成有理。
是贬义词,不符合语境。
4.A 解析句中的问号应为逗号。
课内品读
5.马太效应、论资排辈、崇尚名人的现象。
6.设问句开头,先问后答,吸引听众的注意力,引发听众思考,从而更容易引起听众的共鸣。
7.采用对称句式,将人们对凡人与名人的不同评价进行对比,风趣幽默。
课外拓展
8.富养要富在养精神、见识和自我修养。
(或:“富养”并不是满足孩子的所有物质要求,而是富在养精神、见识和
自我修养。
)
9.从生活现象说起,激发读者的阅读兴趣,引出本文的论题。
10.主要运用了举例论证,具体有力地证明了家长应该在精神上富养孩子的观点,进而证明了本文的中心论点。
11.略。
12.示例我同意这个观点。
人的一生,重在体现自我价值,为集体、为他人贡献自己的一份力量。
一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。
一滴水,只有融入海洋才不会枯涸。
一个人,只有融入
大集体中,有集体主义精神,以集体的利益为重,才能最大程度地发挥自己的能力。
13.解析语段第二、三句“24小时城市书房,读者刷借阅卡就可进入,书房里有自助办理借阅卡的机器,配置了二维码数字书刊借阅系统、自主借还机等设备。
在这里,读者还可以享受到绿色、环保、节能的环境,以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。
”介绍了“24小时城市书房”的特点:自主借还书籍,绿色、环保、节能的环境,具有免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。
参考答案自助借还书籍环境绿色、环保、节能提供免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。