论我国当前的社会环境与青少年心理发展
理解青少年的心理变化
理解青少年的心理变化青少年时期是一个人生长发展的重要阶段，也是一个心理变化最为显著的时期。
在这个阶段，青少年经历着身体、认知和情感等多方面的变化，对自我、他人和社会的认知也发生了重大的转变。
理解青少年的心理变化对于家长、教师和社会来说都是非常重要的，本文将从身体变化、认知发展和情感变化三个方面来探讨青少年的心理变化。
一、身体变化青少年时期是身体发育最为迅速的时期，男孩和女孩都会经历身高的增长、体重的增加以及性征的发育等变化。
这些身体变化对于青少年来说是全新的，他们需要适应和接受这些变化。
身体变化不仅对青少年的外貌产生了影响，还对他们的自我认同和自尊心产生了重要的影响。
因此，家长和教师应该给予青少年足够的关注和支持，帮助他们建立积极的身体形象和自信心。
二、认知发展青少年时期的认知发展是一个从具体思维向抽象思维转变的过程。
在这个阶段，青少年开始思考抽象的概念和复杂的问题，他们能够进行逻辑推理和批判性思维。
同时，青少年的思维也更加自我中心，他们往往关注自己的感受和需求，难以理解他人的观点和感受。
这种认知发展对于青少年的学习和社交能力都有着重要的影响，家长和教师应该引导青少年积极思考和理解他人的观点，培养他们的批判性思维和合作能力。
三、情感变化青少年时期的情感变化是最为显著的，他们经历着情绪的波动和情感的深化。
青少年开始独立思考和独立决策，他们对自己的情感和需求有了更深入的认识。
同时，青少年也面临着与家庭和同伴的关系调整，他们渴望获得更多的自由和独立，但又需要他人的支持和理解。
这种情感变化对于青少年的心理健康和社交能力都有着重要的影响，家长和教师应该给予青少年足够的关爱和支持，帮助他们建立积极的情感表达和处理方式。
总结起来，青少年时期是一个心理变化最为显著的阶段，他们经历着身体、认知和情感等多方面的变化。
理解青少年的心理变化对于家长、教师和社会来说都是非常重要的，只有通过理解和支持，才能帮助青少年健康成长。
心理c证论文
青少年心理问题与分析摘要：随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。
青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期,同时也是一个变化巨大,面临多种危机的时期。
种种心理健康状况的调查都显示，目前中小学生的心理问题仍然普遍存在，本文只要是讲述青少年心理存在的问题与如何去分析解决.关键字：青少年心理问题分析解决正文:一：我国当前的社会环境我国经过20余年的改革开放，社会发展呈现出全新的面貌,我们的社会由单一、保守走向了多元、开放，这在政治、经济、文化上都得到了充分的体现。
在政治方面，我国进入了一种从“总体性社会”向“多元社会”过渡的转型期【1】。
在经济方面，我国从供给型经济转向需求型经济，从封闭和半封闭的经济转为开放型的经济，从温饱型经济转为小康型经济【2】。
在文化方面,改革开放使我国的文化在科学技术的推动下迅速与国际接轨，文化的功能、形式、内涵、传播等由单一走向了多元。
随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。
马家爵事件发生后，大学生乃至整个青少年群体的“心理健康"问题愈发引起社会的广泛关注和重视。
人的一生都处于发展变化之中,但在青少年时期(处于11、12岁到17、18岁的个体）【3】,这种发展变化是暴风骤雨式的，个体的生理特征将会发生巨大的变化(个体的第二性征在这一时期出现显著的变化)，由此伴随着明显的心理发展。
个体心理发展主要表现为随着生理特征的剧变，个体的思维能力得到了极大的发展,情绪情感也发生着显著的变化。
二：青少年期常见的心理问题与分析（1）心理障碍青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁征，因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。
如果学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷；对平时感兴趣的事情变得乏味;思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退；学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。
社会对青少年心理健康的关注演讲稿
社会对青少年心理健康的关注演讲稿
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈社会对青少年心理健康的关注这个重要话题。
首先，我们都知道，青少年时期是一个人心理健康成长的关键时期。
在这个阶段，青少年面临着来自学业、家庭、社交等方面的巨大压力，同时也在经历着身体和心理上的变化。
因此，我们需要更多的关注和关怀，来帮助他们建立健康的心理状态。
在当今社会，青少年心理健康问题日益突出，焦虑、抑郁、自卑等心理问题成为了他们成长过程中的“拦路虎”。
社会对青少年心理健康的关注，不仅仅是关注他们的个人问题，更是关注社会的未来。
因为青少年是国家的希望，他们的健康成长关乎着国家的未来发展。
那么，我们该如何关注青少年的心理健康呢？首先，我们要建立一个关爱的社会环境，让青少年感受到来自家庭、学校和社会的温暖和支持。
其次，我们需要加强心理健康教育，让青少年了解心
理健康的重要性，学会正确的应对压力和情绪。
最后，我们要建立健全的心理咨询和治疗体系，为青少年提供及时的心理帮助。
在关注青少年心理健康的过程中，我们更要注重的不仅仅是问题的发生，更要关注问题的根源和解决方法。
只有从源头上解决问题，才能真正帮助青少年建立健康的心理状态。
最后，我希望每一个人都能关注青少年的心理健康，让我们共同努力，为青少年创造一个良好的成长环境，让他们茁壮成长，健康快乐地迎接未来的挑战。
谢谢大家！。
社会对青少年心理健康的关注-辩论辩题
社会对青少年心理健康的关注-辩论辩题正方，社会对青少年心理健康的关注是必要的。
首先，青少年是国家的未来，他们的心理健康直接关系到国家的未来发展。
如果社会不关注青少年的心理健康，那么将会影响到整个社会的稳定和发展。
因此，社会对青少年心理健康的关注是必要的。
其次，青少年正处于成长发育的关键阶段，心理健康问题容易影响他们的学习和生活。
如果社会不关注青少年的心理健康，那么将会影响到他们的学业和生活质量，甚至可能导致一些不良行为的产生。
比如，青少年的抑郁症、焦虑症等心理问题，如果得不到及时的关注和治疗，就会对他们的成长产生严重影响。
此外，社会对青少年心理健康的关注也是出于人道主义的考虑。
青少年是社会的脆弱群体，他们需要得到更多的关爱和关注。
如果社会不关注青少年的心理健康，就意味着放任他们面对心理问题的困扰，这是对他们的一种伤害。
综上所述，社会对青少年心理健康的关注是必要的，这不仅关乎国家的未来发展，也关乎青少年个人的成长和幸福。
反方，社会对青少年心理健康的关注并非必要。
首先，社会对青少年心理健康的关注可能会导致过度保护和溺爱的现象。
一些家长和社会机构过分关注青少年的心理健康，可能会造成他们缺乏自我调节能力，导致他们在面对挫折和困难时无法独立解决问题。
其次，过分关注青少年心理健康可能会使他们产生心理依赖，导致他们在成年后无法独立生活和工作。
这种现象在一些家庭和社会中并不罕见，过度的关注和保护使得青少年缺乏应对社会现实的能力。
此外，社会对青少年心理健康的关注也可能会造成资源的浪费。
一些社会机构为了关注青少年的心理健康，可能会投入大量的人力和物力，但这些资源未必能够取得预期的效果。
综上所述，社会对青少年心理健康的关注并非必要，过度的关注可能会导致一些负面影响。
因此，社会应该更加理性地对待青少年心理健康问题，不宜过分关注和干预。
名人名句及经典案例：正方观点支持者可以引用美国前总统肯尼迪的名言，“我们的孩子是我们的未来，我们必须关心他们的心理健康。
青少年自我关怀的发展、环境影响因素及其对心理健康的促进作用
青少年自我关怀的发展、环境影响因素及其对心理健康的促进作用一、本文概述本文旨在探讨青少年自我关怀的发展过程、环境影响因素以及其对心理健康的促进作用。
青少年时期是个体生理和心理发展的关键阶段，也是自我认知和自我关怀能力形成的关键时期。
在这个过程中，青少年面临着来自家庭、学校、社会等多方面的环境影响，这些环境因素对青少年的自我关怀能力产生深远影响。
自我关怀能力的发展对青少年的心理健康具有积极的促进作用，能够帮助他们更好地应对压力、挫折和挑战，提高心理韧性和生活满意度。
本文首先将对青少年自我关怀的定义和内涵进行界定，阐述其发展阶段和特点。
接着，通过文献综述和实证研究，分析家庭、学校、社会等环境因素对青少年自我关怀能力的影响机制和路径。
在此基础上，进一步探讨自我关怀能力对青少年心理健康的促进作用，包括减轻心理压力、提高自尊和自信心、增强社会适应能力等方面。
本文将对如何培养青少年的自我关怀能力提出建议和对策，以期促进青少年心理健康的发展和提升。
通过本文的研究，我们期望能够更深入地理解青少年自我关怀的发展规律和影响因素，为青少年心理健康教育和实践提供有益的参考和指导。
也希望引起社会各界对青少年心理健康问题的关注和重视，共同推动青少年全面发展和健康成长。
二、青少年自我关怀的发展青少年时期是自我概念形成和个性塑造的关键时期，也是自我关怀能力发展的重要阶段。
在这个时期，青少年面临着身心巨大的变化，他们的自我认知、情绪调控和人际交往能力都在快速发展。
因此，自我关怀的发展对于青少年的心理健康和成长至关重要。
自我关怀的发展是一个渐进的过程，它随着青少年年龄的增长和经验的积累而逐渐成熟。
在青少年早期，他们开始关注自己的内心世界，试图理解自己的情绪和感受。
他们开始学会自我反思，对自己的行为和思想进行审视和评价。
同时，他们也开始关注他人的评价和反馈，以此来塑造自己的自我形象。
随着青少年进入中期和晚期，他们的自我关怀能力进一步发展。
中国学生心理健康问题的检出率及其教育启示
中国学生心理健康问题的检出率及其教育启示一、概述随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，中国学生的心理健康问题日益凸显，引起了社会各界的广泛关注。
心理健康问题不仅关系到学生的个人成长和幸福，也关系到国家未来的发展和社会的稳定。
了解中国学生心理健康问题的检出率及其特点，探究其背后的原因，并寻求有效的教育启示和解决方案，成为当前教育领域的重要课题。
近年来，中国学生的心理健康问题呈现出多样化、复杂化的趋势。
学业压力、人际关系、自我认知、情绪管理等方面的问题层出不穷，给学生的身心健康带来了严重的影响。
同时，由于社会、家庭、学校等多重因素的影响，不同年龄段、不同性别的学生在心理健康问题上表现出不同的特点和差异。
为了全面了解中国学生心理健康问题的检出率及其特点，本研究采用了多种研究方法和手段，包括问卷调查、心理测量、个案访谈等。
通过对大量样本的分析和比较，本研究得出了中国学生心理健康问题的检出率及其分布情况，为进一步探讨其背后的原因和寻求解决方案提供了依据。
在教育启示方面，本研究认为，应该从多个层面入手，全面加强学生的心理健康教育。
学校应该建立完善的心理健康教育体系，将心理健康教育纳入课程体系，加强师资培训，提高心理健康教育的质量和效果。
家庭和社会也应该积极参与学生的心理健康教育，营造良好的家庭和社会环境，为学生提供全面的心理支持和帮助。
学生自身也应该加强心理健康意识，学会自我调节和管理情绪，提高自我认知和应对压力的能力。
中国学生心理健康问题的检出率及其教育启示是一个复杂而重要的课题。
通过全面了解和深入探讨，我们可以为学生的身心健康和教育事业的发展贡献智慧和力量。
1. 介绍学生心理健康问题的重要性在现代社会中，学生心理健康问题的重要性日益凸显，它关系到学生的个人成长、学业成就，乃至未来社会的健康发展。
心理健康作为学生全面发展的重要组成部分，对于学生的个体功能发挥和社会适应能力具有至关重要的作用。
了解和关注中国学生心理健康问题的检出率，探索其背后的原因，并寻找有效的教育启示和应对策略，具有深远的意义。
当前我国学校心理健康教育的发展趋势、特点、问题
当前我国学校心理健康教育的发展趋势、特点、问题张凯欣（心理系02级2班 35号）摘要近年来，世界卫生组织提出了关于人的“健康”的三要素，即躯体健康、心理健康和具有社会适应能力。
在我们关注躯体健康的基础上更要重视心理健康。
所以，我们要积极关注学校心理健康教育，从最低层做起。
学校心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术，通过多种途径与方法，培养学生良好的心理素质、提高心理机能，充分发挥其心理潜能，从而促进学生整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育。
中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
”所以，我们首先要了解当前我国学校心理健康教育的发展趋势、特点和问题。
学校心理健康教育是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。
关键字学校心理健康教育发展趋势素质教育学生心理素质学校心理健康教育特点问题一、当前我国学校心理健康教育发展趋势21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势：1.学校心理健康教育普遍化。
随着心理健康与身体健康同样重要的观念的深入人心，人们将普遍意识到心理健康对个人发展乃至社会发展的重要作用。
青年一代是民族的未来，学校要为社会发展培养优秀的人才，就必须重视心理健康教育。
从学校的层面上说，未来心理健康教育将渗透在教育观、人才观中，成为学校发展的内在要求。
在承认学生差异的基础上尊重每一个学生的个体存在，帮助每个学生发展自我的潜能，实现自己的价值。
从学生的角度上说，从沉重的学习负担中解放的学生会更加注重自身全面的发展，意识到全面发展的人才能适应未来的社会，取得成功。
心理健康教育必将由现在的少数实验学校逐步扩展到一般学校，由经济发达的地区逐步扩展到经济欠发达地区，直至建立相应制度，步入正规化，成为全社会、全民族的共识。
关于青少年心理发展的论文
关于青少年心理发展的论文青少年阶段是个体由童年向成人过渡的时期，年龄范围为11、12岁~17、18岁，大体相当于初中阶段和高中阶段。
经历这个时期的发展，个体的生理发育、心理和社会性的发展日益成熟。
下面是店铺为大家整理的关于青少年心理发展的论文，希望大家喜欢!关于青少年心理发展的论文篇一《深究家庭教育对当前青少年心理发展的影响》摘要：家庭教育是一切教育在基础，家庭教育对一个人的启蒙成长，成才起着不可估量的作用。
青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期，是最容易出现心理和行为异常问题的时期。
良好的家庭教育可以使青少年健康成长，家庭美满幸福。
关键词：家庭教育青少年心理当前，随着改革开放的进一步深入，社会经济的不断发展，人民的生活水平得到大幅度的提高，精神文化生活也逐渐丰富起来。
但是，当代青少年学生的心理问题却越来越突出。
究其原因，影响青少年心理发展的因素是多方面的，包括遗传因素、家庭因素、学校因素和社会因素等。
本文仅从家庭因素方面对青少年心理发展的影响，谈几点粗浅的看法。
一、家庭教育是青少年心理发展的基础一个人的成长总是要接受三方面的教育，即家庭教育、学校教育和社会教育。
而家庭教育在人的成长过程中起着极为重要的作用。
家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。
儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母就是孩子的第一任老师。
父母的一言一行，一举一动时时刻刻都在潜移默化地影响着儿童。
如果儿童从小在家庭里受到良好的教育，以后的学校教育就能顺利地进行;如果儿童在家庭里受到不良的教育，就会使他们在接受学校教育时发生困难，学校久需要用很大的力气去矫正他们的错误和缺点。
因此，家庭教育对青少年的心理健康与行为习惯养成至关重要，它也直接影响学校教育与社会教育的成败。
在纷繁的社会环境因素中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是家庭环境。
这是因为：首先，家庭是人们出生的地方，是人们有生以来所接触和生活的第一个环境，是一个人最早接受教育的场所。
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我国当前的社会环境与青少年心理发展综述姓名:陈龙学号：2009010135 院系：师范院应用心理学系09级摘要：我国当前开放的社会环境代写论文为青少年呈现了一个多元的社会。
开放与多元，在使得他们的视野更为开阔的同时，也让他们陷入了较难适应的境地之中。
开放社会环境的双重作用要求全社会通过强化认知、加强管理、加强教育来关心青少年的成长，帮助青少年顺利的完成社会化的过程，发展他们的健康人格。
关键词：社会环境；青少年；心理发展一、我国当前的社会环境我国经过20余年的改革开放，社会发展呈现出全新的面貌，我们的社会由单一、保守走向了多元、开放，这在政治、经济、文化上都得到了充分的体现。
在政治方面，我国进入了一种从“总体性社会”向“多元社会”过渡的转型期［1］。
在经济方面，我国从供给型经济转向需求型经济，从封闭和半封闭的经济转为开放型的经济，从温饱型经济转为小康型经济［2］。
在文化方面，改革开放使我国的文化在科学技术的推动下迅速与国际接轨，文化的功能、形式、内涵、传播等由单一走向了多元。
二、青少年的心理发展人的一生都处于发展变化之中，但在青少年时期(处于11、12岁到17、18岁的个体)［4］，这种发展变化是暴风骤雨式的，个体的生理特征将会发生巨大的变化(个体的第二性征在这一时期出现显著的变化)，由此伴随着明显的心理发展。
(一)青少年心理发展的表现青少年时期的个体心理发展主要表现为随着生理特征的剧变，个体的思维能力得到了极大的发展，情绪情感也发生着显著的变化。
这决定着个体的社会化发展。
［4］主要表现在以下几个方面。
1.个体的生理发展为社会化发展提供了物质基础处于青少年时期的个体，最大的特点是生理上蓬勃发展、急剧变化。
这一时期，个体的身体外形更具有自己的性别特征了，个体的体魄更加强健；内脏的机能健全了，大脑的发展已基本成熟，心脏等器官的功能加强，个体的精力更加旺盛；性的发育成熟使青少年开始意识到自己已向成熟过度，同时给个体带来对性的好奇心和新颖感。
［4］2.认知能力的发展与社会化的发展青少年时期个体的脑机能发展迅速，趋于成熟，大脑皮质的沟回组织已经完善，神经元完善化和复杂化，传递信息的神经纤维髓鞘化已完成，保证信息传递畅通，不相互干扰。
［4］个体在大脑和神经系统上的一系列变化大大促进了个体心理的发展特别是逻辑抽象思维能力的发展。
个体思维的灵活性、深刻性、独创性、批判性在青少年时期逐步发展起来，表现为随着年龄的增加，他们在看待事物时渐渐地由表象深入到本质，开始喜欢探究事物的本质属性，开展系统的理性活动，能变通思维方式，能用新异独特的思维观点解决他们所遇到的问题，能够比较自觉地对待自己的思维活动，能够有意识地调节、支配、检查自己的思维过程。
思维能力的发展使个体开始用全新的眼光审视自己，开始注重自己的社会形象，逐渐由自我为中心的个体转变为社会化的个体，开始学习调整自己的言行举止，逐步适应社会的要求。
3.情感发展与社会化的发展青少年时期的个体情绪情感最突出的表现就是不稳定性，易出现极端情绪。
他们时而唯我独尊，时而又沮丧万分。
在实际的社会生活中，个体对这种不断增加的需求时而感到满足与认可，时而又否定，使得他们的情绪出现摇摆不定的状态。
(二)青少年心理发展的特点青少年的心理发展是一个循序渐进的过程，心理发展表现出以下的特征。
1.过渡性青少年处于一个半幼稚、半成熟的时期，独立性与依赖性错综复杂的时期，充满矛盾的时期。
2.动荡性处于青少年时期的个体思维比较敏捷，他们的情绪发展更为激烈，容易受外部环境的感染与影响，因此在行为、情绪上表现得很不稳定。
3.闭锁性青少年自我与社会的同一性仍处于发展之中，因此青少年只会向外界展示他认为的对他的社会化有利的内容，而将一些矛盾的、迷茫的心理困惑等他们认为对自己不利的心理特征隐藏起来，因此他们具有较多的心理问题，这会给他们带来一些烦恼。
4.社会性青少年的这些特征归根到底是因为个体必须经历由单个的人向社会的人的转变过程，青少年发展中的危机能否得到有效的解决则是个体的自我成长与社会环境共同决定的。
良好的社会环境对青少年心理发展起到举足轻重的作用。
三、开放的社会环境对青少年心理发展的影响(一)开放的社会环境对青少年心理发展的积极影响1.经济的蓬勃发展为青少年的发展提供了更好的条件国家大力发展经济，让我国人民的生活水平有了极大的改善，经济的快速发展促进了社会科技文化的发展，创造出大量先进的教学设备和教学仪器，这为青少年的学习创造了良好的物质条件，提供了优良的学习环境和丰富的学习资源。
2.开放的社会环境能够促进青少年思维能力的发展在开放的社会环境中，社会各个方面的积极因素都被调动起来，多种思想都会在社会中交汇、碰撞；信息技术迅速发展让青少年可以便捷地了解社会的方方面面。
这些丰富的信息，对思维能力正处于发展中的青少年十分有利，可以开阔他们的视野，加深他们思维的深度，拓展他们思维的广度，让他们在看待问题时不易盲从与偏激。
3.先进的社会文化能够激发青少年求知欲望和发展意识青少年时期个体的社会性需要得到发展。
在这一过程中他们探求外在事物的能力也会得到极大的发展。
开放的社会环境满足了他们的这一需求。
大众传媒能及时地将社会发展的最新动态传播给青少年，向青少年展现多元的文化现状，丰富的知识、精彩的技艺能满足青少年的求知欲，让他们获得发展的内在动力，提高学习的自主性。
社会文化的多元发展也为这种自主的学习提供了丰富的资源。
4.多元的社会文化能够促进青少年社会化的进程在开放的社会环境中，社会文化信息有助于青少年全面地认识和了解社会，正确地评价社会，学习到在社会生活中应该具备的社会文化规范；有助于激发个体的社会意识，明确自己的社会责任；有助于个体正确的评价自我，帮助个体找准自己在社会中的位置，不再盲目地乐观或绝望。
开放、多元的社会能为个体提供更为优越的成长环境，能有效地促进个体的社会化发展，对个体一生的发展都将有积极的促进作用。
(二)开放的社会环境对青少年心理发展的不良影响1.良莠不齐的社会信息与青少年过渡性的心理发展特点物质生活的丰富使得青少年不再为衣食担忧，奢华的物质生活对于青少年存在极大的吸引力，容易使他们迷恋物质生活，使他们缺乏进取心。
有些格调不高或不健康的文化内容会让青少年意志消沉，耽于享乐，不利于青少年形成良好的道德观念与健康的人格。
2.多元的社会文化与青少年动荡性的心理发展特点处于青少年时期的个体心理发展呈现出动荡性的特点，他们思维比较敏捷，对社会的看法容易极端与片面，容易受外部环境的感染与影响。
在开放的社会环境中，各种价值观、思想观念都会通过大众传媒来争夺市场，如果缺少必要的引导，相互矛盾、冲突的社会思想观念就会给青少年带来困惑或迷茫，容易造成认识上的混乱，这些对处于自我同一性形成时期的青少年有不良的影响。
3.虚拟的社会文化与青少年闭锁性的心理发展特点计算机网络的发展为青少年提供了一个相对安全、不用面对压力的文化空间。
在这种相对安全的文化空间里，社会被用高科技手段或多元的形式表现得唯美浪漫或黑暗恐怖。
这种表现手法容易吸引逐渐将内心世界关闭起来的青少年，而沉迷于虚拟文化中的青少年会看不到真实的社会，失去对现实社会的感受力，失去积极参与社会生活的意识，缺乏应有的社会责任感，严重影响了他们的社会化进程，不利于健康人格的形成。
四、开放的社会环境中促进青少年心理健康发展的措施(一) 教育工作者要加强对青少年心理发展特点的认识开放的社会环境对人们的影响是巨大的，这种环境下的青少年所面临的问题是前人所不曾遇到的，旧有的一些经验对青少年的成长不一定是有帮助的。
青少年时期是个体一生发展中的一个转折点，这一发展的过程拥有独特的规律，这需要教育工作者积极开展青少年心理发展的研究工作，能够了解青少年心理发展的规律，还需要教育者和家长积极与青少年一起了解社会环境，站在青少年的角度去看待问题、感受问题，为青少年健康成长创造良好条件。
(二)教育工作者要加强社会文化的研究工作教育工作者要在青少年的生活中构建起抵御社会文化中负面影响的“防火墙”。
这需要教育工作者积极地了解社会，对社会发展的本质规律，社会现象背后的真正原因认真地思考与探索，即教育者必先受教育；对青少年中可能出现的失范现象和经常出现的偏离行为进行预防性研究，做到未雨绸缪；社会、学校和家庭都要共同加强对青少年的教育，形成一股合力，尤其是学校教育，显得格外重要。
(三)社会文化管理机构要加强对文化传播的管理加强文化传播的管理，主要是实施文化管理的监督职能、引导职能、规范职能、惩戒职能。
同时要加强对社会文化的生产消费、传播方式的研究，以及加强对社会文化传播的伦理、道德的研究。
对传播文化中出现的偏离行为、一般性误导行为进行合法跟踪和监管，对违规行为进行公开的处理。
推进法制化进程，就是要对信息的生产、交换、传递、消费进行单独立法，即使初始阶段不很周全，但可以逐渐走向成熟。
历史经验值得借鉴，贻误了青少年就贻误了我们的国家、我们的民族。
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