人教版三年级上册一单元作文
人教版语文三年级上册第一单元景物作文5篇
人教版语文三年级上册第一单元景物作文5篇秋天的风光丰富多采，在田野，在路边......到处可见。
田野里，火红的高粱举起了燃烧的火把，沉甸甸的稻谷笑弯了腰。
秋，热情地同玉米打招呼，玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿，向大家展现出秋天独有的风采。
树林里，大树上的叶子变成红色的,黄色的，半红半黄的。
从树枝上纷纷扬扬地飘落下来。
银杏树的叶子像一把把黄黄的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，送来了秋天的凉爽。
秋天真美！我爱秋天！横州公园位于横州公园路口往北两百米处，那里风景优美，风光宜人，是人们休闲娱乐的好去处。
一跨进公园门口，首先映入眼帘的是石头上的两个大字：莲池。
莲池是由石栏围着的，每隔两个石栏上种着剪成圆球的三角梅，石栏中间刻着反腐倡廉的名言：松竹梅，寒岁三友；廉正清，为官三要……石栏里面的花圃种着月季、水仙、吊兰、三角梅，这些花把莲池打扮得更加绚丽多彩。
莲池左边是一棵棵芬芳迷人的桂花树，右边是一排苍翠挺拔的柏树，这两排树就像两列士兵常年守护着莲池。
莲池里种着一棵棵睡莲，这红的、白的、紫的睡莲正如石头上的《爱莲说》：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直……有趣的是睡莲底下的鱼儿,它们正自由自在地嬉戏呢。
最引人注目的要数莲池中间茉莉花形状的喷泉，每当夜幕降临的时候，喷泉就会像利剑一样直冲云宵，喷出五光十色的水花，又像天女散花洒落水面，美丽极了。
沿着石级往上走，便到庄严雄伟的烈士纪念碑。
纪念碑四周是一片茂密的树林。
人们在林荫小道上散步，在林间小亭里下棋、练歌、打太极、跳广场舞、跳健身操…… 横州公园不仅风景如画,还是人们休闲娱乐的好地方,我爱横州公园.美丽的横州公园风景如画,风光宜人,是人们休闲娱乐的好地方。
春天，公园的桃花林成了花的海洋。
一朵朵桃花竞相开放，争奇斗艳，千姿百态：有的含苞欲放，像一个羞涩的小姑娘，不敢将自己呈现在人们眼前；有的半开半放，仿佛是一个急着想看到外面世界的孩子，正用力释放着自己；还有的是已经盛开了的，似乎在炫耀着自己婀娜的身姿，美丽极了。
小学三年级语文上册第一单元推荐一个好地方作文共五篇
小学三年级语文上册第一单元推荐一个好
地方作文共五篇
1. 海滩
海滩是一个我最喜欢的好地方。
我喜欢在沙滩上捡贝壳，听海
浪的声音，还可以游泳。
海滩上阳光明媚，风景很美丽。
我觉得每
个人都应该去海滩玩一玩，你们也会喜欢的！
2. 动物园
动物园是一个好地方。
你可以看到很多有趣的动物，比如大象、狮子、猴子等等。
我最喜欢的动物是长颈鹿，它的脖子超级长。
我
还可以学到很多关于动物的知识。
如果你想见到各种各样的动物，
就去动物园吧！
3. 公园
公园是一个适合休闲和娱乐的好地方。
你可以在公园里散步、
玩耍，还可以骑自行车。
公园里的花草树木很美丽，空气也很清新。
我最喜欢在公园里放风筝，看着它在天空中飞翔。
如果你想放松一
下心情，就去公园散散步吧！
4. 图书馆
图书馆是一个读书的好地方。
你可以在图书馆里找到各种各样
的书籍，还可以借回家阅读。
图书馆里安静而舒适，可以让你沉浸
在书海中。
我喜欢读故事书，它们带我进入一个奇妙的世界。
如果
你热爱阅读，就去图书馆看看吧！
5. 学校
学校是一个我每天都去的地方，也是一个我喜欢的好地方。
在
学校里，老师会教我们知识，我们还可以和同学们一起玩耍。
我最
喜欢的科目是语文，因为我喜欢读故事书和写作文。
如果你想学到
知识，就去学校研究吧！
以上是我推荐的五个好地方，每个地方都有独特的魅力和乐趣。
希望大家都能去这些地方玩一玩，体验不同的快乐！。
(精选)三年级上同步作文(人教版8篇)
三年级上册语文各单元写作例文语文园地一——我的课余生活我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的。
每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。
一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了。
我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗。
我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。
我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了。
我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。
到了暑假，我们有时会结伴出去旅游，看宏伟的长城，在大海中游泳，在山上是野餐，品尝各地美食。
闲暇时，我们会聚在一起下棋、游游泳和捉蚂蚱等。
这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意义。
语文园地二——写熟悉的人的一件事我的奶奶我周围有很多熟悉的人，今天我想写一下我的奶奶。
奶奶对我特别慈爱，不管我做什么，总是有奶奶包容着我。
知道我喜欢吃“鸡爪子”，每次回奶奶家，她总是提前买好了等我。
有一段时间，我特别喜欢吃“麻辣丝”，家里人都说“麻辣丝”没有营养，反对我吃，但奶奶还是买回来很多，并替我解释说：“俺微微只吃一点点，没有事情的。
”只要是我想要的，奶奶总会想办法满足我，爸爸总是说奶奶在我的身上没有原则性。
这就是宠我、爱我的好奶奶，我永远的温暖港湾。
语文园地三——秋天的图画秋天到了秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。
你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。
这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。
你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。
枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。
那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。
但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。
人教版_小学_三年级上册_语文园地作文1—
三年级上册同步作文语文园地一范文一我的课余生活我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。
我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。
课间，我和同学们跳绳比赛，说着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”。
还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
我的课余生活是非常快乐的。
简评：作者写的课余生活是在学校的的校园生活的一个缩影，写出自己在游戏中的幽默、机智，见作者的生活是丰富多彩的。
范文二说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。
可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。
每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友xxx去美丽的xxx广场滑旱冰。
每次我们都比赛。
赢的不是我，而是我的好朋友xxx，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。
晚上爸爸就教我滑旱冰。
过了两个月我终于学会了。
又到了我们比赛的时候。
我仔细观察着xxx的眼神，似乎是志在必得，有些骄傲。
我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。
我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。
我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六xxx广场见！简评：作者把周末去街心广场“滑旱冰”作为自己的课余生活来写，重点写了我是“如何取胜，向自己挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，文章的结尾向朋友们发出了邀请，使我们很受启发。
三年级上册第一单元作文4篇
三年级上册第一单元作文4篇骑自行车我喜爱打羽毛球，喜爱踢足球，也喜爱游泳，但我更喜爱骑自行车。
礼拜六，我和爸爸妈妈去医生山骑自行车。
咱们租完三人自行车骑上绿道。
骑啊骑啊，没过量久，我跟妈妈全身是汗，疲惫不堪，累得气喘虚虚。
我跟妈妈说：“好累啊，我要休息一下。
”爸爸说：“咱们再坚持一下，快到目的地了，过了那个坡确实是下坡了。
”我和妈妈打起精神，和爸爸三人一路同心合力向前蹬，自行车以飞快的速度向前冲，专门快就到目的地了。
下玻的时候，咱们一路骑下去，感觉轻松多了，一陈陈凉爽的风吹过来，咱们身上的汗水、疲惫都没有了。
到了湖边的时候，咱们买了几根冰棍吃。
爸爸一边吃一边对我说：“只要团结、坚持就必然能成功。
”我说：“明白了。
”回抵家，我把爸爸说的话给记下来了。
这一次骑三人自行车，让我明白一个道理；只要团结、坚持就必然能成功。
以后在学习上碰着什么困难，我都会坚持下去。
2击剑的乐趣我的余生活丰硕多彩,我喜爱弹钢琴、下围棋、画画，可是我此刻最感爱好的是学习击剑。
从那个学期开始，每一个礼拜六我都会去青年宫上击剑。
学习击剑能够锻炼躯体，使体形更挺拔。
当教练给咱们展现击剑的姿势时，我立刻被迷住了，下决心必然要学好击剑。
可是，想学好击剑并非是一容易的事。
每次上前都要做预备运动，一些看上去很简单的动作，如：站立、半蹲，都要反复练习，有时累得气喘吁吁，可是我仍然坚持。
教练教咱们前进和后退的动作时，要咱们反复练习。
每一个动作我都练了十多遍了，我感觉自己已经做得很标准了，但教练还说不够，要我继续练。
那时我练得腿都软了，我真想坐下来，但一想到做事不能半途而废，我就更认真地练起来了，我必然要把击剑练好。
通过不断练习，我的动作做得很标准，还被教练请出来给同窗们做示范，取得大伙儿的赞扬。
这就更坚决我学习击剑的决心了。
尽管学习击剑很辛苦，可是也很欢乐，因为它让我知道了只有付出才有收成的道理。
3愉快的中秋之夜今年的9月12日是中秋节，我度过了一个愉快的中秋之夜。
三年级上册第一单元作文「精选」
三年级上册第一单元作文「精选」三年级上册第一单元作文「精选」篇一：我的课余生活我的课余生活丰富有趣,有自行车，滑板车，看书，跳绳，踢子，颠球，但是我最擅长的是自行车。
在课余生活中,我得到了很多收获。
自行车是我的强项，我即能一只手骑也能两只手骑，而且骑的很快，像猴子一样。
我两只手骑最好了，我总是双手握住车把手，两眼望着前方，只顾着骑，脑子里不想别的事情。
我一只手起也比较在行，一只手骑和两只手骑其实差不多，只要掌握两只手骑的方法，一只手骑就没有什么问题了，要小心的是不要歪歪扭扭的，不然的话就要摔倒的。
我有一次就摔到了，好痛的哩!还好我穿的是长裤，摔的不是很厉害，只摔破了一点皮。
如果穿裙子的话，一定摔了个皮开肉绽!这就是我的课余生活，我最擅长的骑自行车!篇二：我不但每天学习，而且还有丰富多彩的课余生活。
我的课余生活有：滑冰、跑步、跳绳、打羽毛球、打篮球、爬山……我就来说说爬山吧!今天我们全家一起去爬山，我来到山脚下，抬头一看：陡峭的石阶一头落在我的脚下，一头搭在看不见的'高处，像天梯一样。
我对爷爷说：“我们回家吧!”爷爷说：“还没爬就回家?!你爸爸还在上面等呢，你要是爬不动就在山下等我们。
”这话我可不爱听了，瞧不起我嘛!再说爸爸那么胖都能爬上去，还比我爬的快，哼!等着瞧......我终于到了峰顶，低头一看，惊呆了，这里的景色这么美：又高又壮的大树郁郁葱葱，弯弯曲曲的山泉水像玉带一样，树上可爱的小鸟唱着欢快的歌，茂密的树林里露出铁佛寺橙色的屋顶，在太阳的照耀下，生辉，山下登山的人，现在看上去是那么的小，小的都像蚂蚁一样了。
站在山顶，我感觉美丽极了，是我平时所没见过的，我感觉累极了，但我真的很开心，因为我爬上了峰顶，还知道了坚持就能战胜困难，知道了努力就能见到美丽!。
人教版三年级上册各单元作文范文
人教版小学三年级语文上册各单元作文范文欣赏人教版三年级第一单元作文范文一愉快的课余生活我的课余生活丰富多彩。
我喜欢踢足球、看书、玩电脑、出去骑车，不过，象棋才是我的最爱。
我喜欢象棋，更爱下象棋，我认为，坐在一个地方下象棋是一种美好的享受。
记得有一次放学后，我去陈朱琪家玩，玩了一会儿，觉得很无聊，于是，我们便下起象棋来。
下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一个不会下象棋的人PK那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个“象棋高手”也不会败下阵来的。
于是，我便把我的想法告诉陈朱琪，不用说，陈朱琪欣然同意了。
我充满信心，上了无情的“战场”。
结果，我刚走几步就输了，我顿时不知怎么回事，陈朱琪笑着说：“你输了吧！”我一下子脸红了，心想：我要是跟一个高手下可能会输，可是，我万万没想到会输给一个根本就不太会下象棋的人。
我决定取消约定，再下一盘，陈朱琪也欣然同意。
最后我终于取胜了，心里像比吃了蜜还要甜呢！这盘棋使我懂得了“虚心使我进步，骄傲使人落后”这个道理。
后来，我再也不骄傲了。
这就是我愉快的课余生活，很有趣，对吧！人教版三年级第一单元作文范文二我的课余生活读书今天，我在教室读书。
发现我可是个“小书虫”，又叫“小书迷”。
有时候，我读书只读《十万个为什么》，有时候我读《格林童话》，有时候我读《小学生必背古诗词》，还有的时候我读课内书，还有时，我读……我只信，读书增加知识。
但我发现读书可以找到新发现，并且可以把心静下来，还有可以解开一个个谜团，我认为书是你的良师益友。
书可以净化你的心，我发现书是你的智慧钥匙。
书可以把你丑陋的心变成干净的心，好比一张白纸涂上美丽的颜色一般。
书法课我刚进书法教室时，书法老师教我拿笔，学了一分钟才学会。
然后老师扶着我的手写书法，教我蘸墨。
然后老师一次次教我，到最后我才会的。
老师教我写横时先顿笔，然后向右行笔，由重到轻，最后再收笔，我照着老师的字认真的描。
三年级第一单元作文（通用15篇）
三年级第一单元作文(通用15篇)三年级第一单元作文1习惯生活在地下的小蚯蚓，决定要去陆地上探险，它要去看看外面的世界是什么样的。
“吭哧，吭哧!”经过千辛万苦，小蚯蚓终于来到地面啦!它一时还适应不过来，头一阵眩晕，原来是阳光把它的眼睛刺得睁不开来了。
但过了一会儿，它就渐渐适应了。
刚刚来到地面上的小蚯蚓，对一切事物都充满了新奇感。
它东走走，西看看，好不快活。
就在这时，对面飞来一只五彩斑斓的怪东西，小蚯蚓不禁吓了一跳，慌忙逃跑。
可不知怎么，这怪东西似乎对小蚯蚓充满了兴趣，小蚯蚓越跑，怪东西就飞得越快。
不一会儿工夫，怪东西就追上它了，小蚯蚓吓得屁滚尿流，紧闭着眼睛说：“不要吃我!不要吃我啊!”“你不要害怕，我不会吃你的，我是一只五彩蝶，我们交个朋友怎么样?”五彩蝶向小蚯蚓自我介绍道。
小蚯蚓见五彩蝶待它十分友好，便放松了警惕，开心地和五彩蝶玩了起来。
世界上美好的东西很多，但充满危险的事物往往比美好的事物还多。
“咯咯”，一只黄色的“巨无霸”朝小蚯蚓追来。
出于本能，小蚯蚓扭动着身体慌忙逃窜，可它哪里比得上巨无霸，只见巨无霸三步并作两步就追上了它。
小蚯蚓突然感觉腰部剧烈地疼痛，两眼一黑，直觉告诉它，完了!彻底完了!它迷迷糊糊地躺在已被太阳晒得滚烫的土地上。
原来，那个巨无霸是只老母鸡，老母鸡并没有直接将小蚯蚓一口吞了，只是把它的身体啄成了两半。
要知道，蚯蚓具有再生的本领，所以小蚯蚓死里逃生，趁老母鸡不注意的时候，溜之大吉了。
回到泥土之下的小蚯蚓不禁感慨万分：地下虽然黑咕隆冬的，但毕竟是属于自己的领地，比较安全。
外面的世界虽说丰富多彩，但充满了凶险，并不真正适合它。
三年级第一单元作文2妈妈做了许许多多令人感动的事。
那年，我去昆山爸爸妈妈工作的地方度暑假。
在那里，妈妈叮嘱我每晚都要学习英语，虽然妈妈常常加班到很晚才回来，但仍然还要辅导我学习英语。
我们母子俩常常到12点多才能睡觉!我白天睡过，而妈妈没有。
尽管如此，我也没听见妈妈叫过一个“苦”字，也没看见妈妈烦过一次。
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5ziji人教版三年级上册一单元作文：《我们的民族小学》读后感来源：作文网整理2012-11-26 16:25:08[标签：一单元读后感我们的民族小学250字作文]登录e度论坛我学了《我们的民族小学》，我感受到了祖国就是一个大家庭，有许许多多的民族，每个民族的小朋友都幸福美满的生活着。
他们的校园绚丽多彩，小鸟在树枝上唱着歌，猴子淘气地看着同学们读课文。
他们的教室很干净，很洁白。
教室的周围有高高的大青树，还有美丽的凤尾竹。
小朋友穿着鲜艳的民族服装，在明亮的教室里学习。
下课了他们在跳孔雀舞，摔跤，做游戏，更令人吃惊的是连松鼠，山狸也来看热闹。
他们的校园真漂亮！我们的祖国真漂亮！我也想到那里去看看，做他们的好朋友，和他们一起尽情地嬉戏，享受祖国大家庭的幸福生活。
：写自己的课余生活在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。
可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。
（点击小图查看习作原题）写身边熟悉的人我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
这次习作就是写熟悉的人的一件事。
先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。
写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
（点击小图查k看习作原题）习作三：写一幅秋天的图画你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。
要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。
写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
（点击小图查看习作原题）习作四：写一则观察日记你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。
要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。
写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
（点击小图查看习作原题）习作五：写生活中的传统文化在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字、有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。
想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。
写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
（点击小图查看习作原题）习作六：写自己去过的地方我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。
要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。
如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
（点击小图查看习作原题）习作八：自由习作这次习作不规定内容、范围，请你自由写。
可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。
写的时候，要把想表达的意思写清楚。
写完后，把不满意的地方改一改。
另外，建议你把这学期的习作整理一下，保存好。
（点击小图查看习作原题写一处自然景观的作文习作一：写自己游览过或了解的一处自然景观本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的美妙。
有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。
让我们来交流一下各自了解的自然奇观。
要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。
听的同学可以提问，也可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己浏览过或了解到的一处自然经过，写一篇习作。
可以写着名的旅游景点，也可以写身边的景物。
写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
观察日记X则近来，你留心观察了什么食物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发现过什么有趣的事情？仔细回忆一下，吧你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记x则》，要注意日记的格式。
习作三：写童话最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。
现在让我们在写童话、讲童话、演童话的过程中，尽情体验童话带给我们的快乐吧。
写童话。
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
也可以写你续编的小木偶的故事。
讲童话。
把自己编写的或是课外读到的童话讲给同学听。
要讲故事，不要读故事，背故事。
讲完以后大家评一评，说说哪些故事有趣，哪些同学讲得好。
演故事。
自由组成小组，从编写的或读过的童话故事中选择一个最喜欢的，先商量怎样改编，再分配角色，进行排练，然后在班上演一演。
习作四：写自己喜欢的动物高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。
你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试吧。
先说说自己最想说的动物；想说同一种动物的同学组成一组，分别说说这种动物的特点。
可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。
要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。
介绍一处世界遗产长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。
为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来谢谢介绍“世界遗产”的导游词。
先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。
可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。
写好以后，可以根据缩写的导游词，模拟导游进行讲解。
习作六：看图作文《胜似亲人》观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。
再把你想到写下来，内容要具体，语句要通顺。
可以用“胜似亲人”做题目，也可以根据习作的具体内容自拟题目。
如果你不想写这幅图，也可以写生活中的真实故事。
所写的事可以是自己亲手经历的，也可以是听到的或见到的。
要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。
写完以后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后认真进行修改。
习作七：写自己或别人的成长故事、写“从《乌塔》想到的”或给“需要帮助的王虹”写回信通过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。
建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。
要写得清楚具体。
写完以后，口语和同学交流，还可以编成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。
讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。
要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信知心姐姐：您好。
最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。
我高兴地答应了。
可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。
这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。
我感动孤独，心里很难过。
知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？祝工作顺利需要得到帮助的王虹5月12日习作八：写一篇想象作文在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好以后认真读一读，改一改。
wuninaji习作一：自己在读书经历中的故事、交流采访经过和体会，整理采访记录或围绕“开卷是否有益”展开辩论在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。
《窃读记》中搞的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书历经中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课本整理出采访记录。
人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”你对这个问题怎么看？我们可以开展一次辩论。
辩论结束后，可以以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。
习作二：二十年后回故乡本组课文，写的都是对故乡的思念之情。
你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。
回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
习作三：介绍一件物品读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
本次习作，我们就联系写说明性文章。
你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
习作四：一件小事、一句格言或一幅漫画带来的启示我们常会从生活中获得启示，一件小事、小句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。
从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。
先说一说，在写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。
比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。
”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当做座右铭。
平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。
如果你还看见过其他法人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。
然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。