语文常考病句类型及练习题(答案)

语文常考病句类型及练习题(答案)
语文常考病句类型及练习题(答案)

语文常考病句类型及练习题(答案)

一/方法

1/熟悉种类:大娘对我说:“改革开放以来,我家的生活越来越美满,我虽然年事已高、体弱多病,然而心里总是乐滋滋的。”改为口头语“上了年纪”

2、仔细辨别:当民族危急关头,只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。改为:最后加‘的责任’

3、掌握方法:一、语感直觉检查法。

出了名的陈根最终从一个优秀企业家堕落成为行贿狂的罪人。去掉

二、主干成分检查法。在万里长城的各个旅游点上,每天吸引着数以万计的旅游者。去掉我国每年因基因建设质量问题出现大量损失。改为‘遭受’

三、枝叶成分检查法。列车经过长江在一桥发生“哐哐”“哐哐”的声音将消除。改为:发出,去掉在。

四、呼应成分检查法。这种模式,既稳定了农户与土地的承包关系,而且促进了适度的规模经营。改:又

五、排除检查法。几天前,人们用一种平静的、带着些许不服气的眼光目送中国女排夺得亚军而去。改:夺得亚军的中国女排

六、类比检查法。围墙用的是红砖砌的。文章用的是英语写的。改:围墙是用红砖砌的;后同。

二、(常见语病)

1、语法错误

一、词语用错。(词类误用)。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发达起

来的。改为展

他非常生气自己不小心。改为后悔。

鲁迅曾感慨过汉字的会意字是很麻烦的。他说····改为说

父亲说这句话,花了好长时间,长得让我感到心曲。改为心酸

“世界女飞人挑战赛”引起了各方广泛关注。但透过表面的轰动效应,人们又不得不对这场激战的实质产生质疑。改为疑问,去掉不得不。

(介词用错)。把

我们多么需要有更多的老师像高老师这样,把“差班”的纪律整顿好,把“慢班”的学习提高····改为后加成绩

我把各单位没东西可捎向他讲了一遍,肖处长听了不大满意。改为后加‘的情况’

对于这项工作,领导没有一抓到底,把问题解决。改为后加‘好’

我们做事应当严谨,把问题应该弄清楚。——把问题没弄清楚。改为提到“把”字前面

对>对于他对我说过。对人民负责。正确。

对于那些参与分裂活动的人,当然不能选进领导班子里。去掉

(词义用错)。这种鼓吹有钱便是万能的说法,简直是不刊之论。改为‘荒谬的言论’

这位中国最大的民族资产阶级荣氏家族的成员,现在他已经不再代表荣氏家族,而是作为社会主义重要经纪机构的负责人出现在国际经济舞台上,他将和一些乐意帮助我国建设的、同我国经常往来的朋友,谈判、签订合同。改为第一个去掉,第二个改为中国社会主义,第三

个去‘,’改‘、’为‘,’

他20岁参军,在部队生活中,他先后经历了辽沈战役、平津战役等大大小小几十次激战。改为:在战乱岁月

元月八日,永昌小区的一住户反映,新建的垃圾间被人推倒、砸坏···市民的法制观念淡薄和公德意识偏差是造成此事件的主要原因。去掉

(词色用错)。班长提出利用寒假开展尊师活动,大家纷纷附和。赞成

小红箭飞似的跑进院子,大声喊道:“母亲,明天我要上学了,给我买个书包吧!”

(代词用错)小赵和小李本来不认识,上个月他调到装配间和几个老师傅一起研究运输线路。(数量词用错)小丁的年龄恰好比他父亲的小一倍。只能说大一倍。不好改

我国最大的煤炭基地开滦,在第四个五年计划期间产量增加了两倍,使一个开滦变成了两个开滦。改为:增加一倍

这次会见是在代表团到北京不到二十四小时之后进行的。不准确

(关联词用错)轻工业产品的数量指标必须保证完成,质量尤其值得重视,这样才能做到产品耐穿耐用,然而,数量再多,质量不好,也不能满足人民的需要,改为:否则

如果敌人并没有停止捣乱,我们就不能刀枪入库,马放南山。改为假设

她有远大理想,并且决心把自己的全部精力都放在集体事业上,去掉

二、搭配不当。

他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。改为出现

在社会主义现代化建设中,每一个有志的青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。改为‘加强’

大家密切配合,越战越勇,连续打败了敌人五次进攻。退

教育战线肩负培养大批的科技队伍的历史任务。人才

大家决心把姐揭批“四人帮”这场关系到党和国家命运、前途的头等大事进行到底。件

他渐渐地爬起来,吃力地走着。慢慢

只要稍微深思一下,就会理解这个问题。去掉

这篇文章把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。体无完肤

只靠管卡压,而不做思想工作,不给群众解决实际困难的人,是一种极不负责的工作态度。最后加“领导”

汽车质量的好坏,是安全行驶的重要保证。是后加“能否”

三、成分残缺

从大量的观测到的事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观察。去掉通过叶塞尼亚和奥斯瓦尔多的爱情的曲折遭遇,颂扬了吉普赛人的优秀品质。加‘影片‘

语文是各门学科的基础,学习自然科学如果不掌握语文这种工具,就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理,不可能有条有理、严密的思维能力。加拥有

发扬社会主义民主,坚持民主集中制,是实现全党工作重点转移、加快四个现代化前进步伐的重要保证。改为‘建设‘

高分子材料用在医药上,大致可分为机体外用与机体内用。最后加‘两种‘

这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习,以优异的成绩向党汇报。最后加‘决心‘

这本书开拓了境界。加‘我的精神

他走到街上或坐在公园的长椅上,总有一大群孩子围着他,请他讲故事,做游戏。谁做?那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产,到头来只能是得不偿失。的做法

各种拳种、器械及对打,都博得了观众的阵阵掌声。的表演

四、语序失调

成熟的苹果下坠,是由于它对地球的引力作用。

这个厂的群众文艺搞得好,职工们一方面利用班前班后、会前会后开展活动,另一方面,厂和车间领导也很重视,并提供了必要的物质条件。

这次会议对节约原材料问题交换了广泛的意见。

考古、历史科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。

一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练来我们学校了。

外地的住在这座大楼里的同志,今天都参加“五一”游园活动去了。

广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。

在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

闻一多先生,是大勇的革命者,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。

五、成分累赘

现代社会的竞争日新月异,如果不用新的知识充实自己,就会随之被社会淘汰局外。

许海峰“零的突破”,使用的是一支瑞士产的“哈默利”牌枪。鲜为人知的是,他过去用过的第一支枪,却是价格仅十元的一支街头供人们打气球玩乐的“工”字牌国产气步枪。

因此,作为妻子,当丈夫为了某种正常的事业而处于忘我的境地时,“理解”就显得至关重要。

面对着光怪陆离的社会现状时,我们应该去思考、认识···

众多的小学生们不仅崇拜国外大牌明星,也想尝试一下穿名牌球衣的感觉。

六、句式杂糅

父亲留给我的“财富”也是世界上最富有最丰厚的,它让我生活充实,让我心地纯净。

如今,这项运动可以从电脑上直接看到运动员在空中的表演动作了。

记者手中有几瓶来自不同渠道购买的美国产的鱼油。改为‘通过

七、歧义在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信·····改为‘家信往来‘

豆制品会长,不敢买豆腐。

我们完全应该有信心吸收一切人类的优秀资源,包括后现代的好的方面,以一种崭新的面貌走向21世纪。

英国雷丁大学一位名叫朱利安的生物学家和一位符合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。改为‘共同领导

2、逻辑错误

一、自相矛盾

大家再也坐不住了,立即召开了支委会,互相做了深刻的自我批评。

十几年来,刘庄村植树造林,挖沟防风固沙,基本上根除了风沙灾害。改为‘消除

二、概念的范围不明确

同志们指出他存在严重的个人主义、自由主义、和非无产阶级的思想意识。改为‘等‘

我国的江、河、湖、泽出产鱼、盐、虾等许多水产。去掉

三、判断不当

天然水是奥林。互换

拿我们铁路部门来说,它是社会主义的企业,是国民经济的动脉,是人民的铁路。

没有一个人不承认今年农村形势这样好,不是落实了党的经济政策、调动了农民的积极性的结果。去掉不

四、推理不合逻辑

搜集材料不丰富,就无法进行比较鉴别,就发现不了典型事例,甚至还会造成数字不准、名称不符。不是同一条件

由于我们领导干部是执行党的各项方针政策的带头人,干部的模范作用如何,直接影响群众,因此,干部能否置于群众的监督之下,对我们做好各项工作关系极大。

给病人做手术,过去由医生个人决定,现在规定重大手术需要集体讨论决定,这就保证了手术的顺利进行。

小学语文修改病句的几种类型及例句

修改病句的几种类型及例句 一、修改病句一――――用词不当 例句: ①同学们热心欢迎老师。 ②小明十分爱护时间。 ③正确的意见,我们应该坚定。 ①张林同学提的建议很正确,大家都附和他。 ②他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。 ③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习:把下列句子中用得不恰当的词语用“_”划出来,改正在后面的括号里。 (1我们祝颂李林评上了“三好”学生。() (2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。() (3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。() (4)奇奇做错了事,心情很繁重。() (5)学校的操场又扩张了不少。() (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。() (7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。() (8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。() (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。() (10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。( ) 二、修改病句二-----句子不完整 一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。有时,缺少主语。如: ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ②在老师的教育下,明白了学习的意义。 ③看了这篇文章以后,对我教育很大。 有时,缺少谓语。如: ①我们要远大的革命理想。 ②公共汽车将在我家门前的会路上。 ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时,缺少宾语。如:

①我送给小丽同学。 ②我最尊敬的人是。 练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。 1.爸爸在灯光下。 2.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。 3.你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。 4.我们要讲究卫生。 5.茅屋里传出的钢琴声。 6.要对青少年进行热爱祖国的教育。 7.小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。 8.解放军叔叔打开了。 9.孔繁森救助了好多藏族孤儿。 10.美丽的玄武湖公园。 11.敬爱的老师无微不至地关怀。 12.从这件普通的小事中,说明了一个深刻的道理。 13.我们学校开展了“手拉手”活动。 三、修改病句三-----词序不当 例句: ①李勇被同学一定评为“三好”学生。 ②这是晴朝的一个夜晚。 ①五月的北京是美丽的季节。 ②说实在的.他并不唱得好。 ③我把胜利的消息已经告诉了大家。 ④我们讨论并且听了校长的报告。 ⑤今年的麦子丰收在望,长势喜人。 ⑥这两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 练习:把下列句子中词序排列不当的地方找出来,并加以改正。1.语文对我特别有兴趣。 2.奔驰着路上的小轿车。 3.我国人口是世界上最多的国家。 4.他握住了老工人紧紧的手。

修改病句常见病句类型

成分残缺: 1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。 3、春天到了,林荫大道上的花草树木。 4、老师耐心学生。 5、这次的运动会,取得了第一名。 重复啰嗦: 1、上小学以来,他一直始终参加学校田径队训练。 2、一项最新调查表明,我国约65%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是做人的基本准则。 3、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。

4、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 5、他们小组去参观博物馆去了。 6、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。 搭配不当: 1、我们要热爱公工财产。 2、经过努力,我的学习态度提高了。 3、这篇文章的内容比较优美。 4、近两年来,电视机的质量提高了,价格减少了。 5、我们要不断地改正学习方法,增加学习效率。

词序颠倒: 1、我们开会通过并讨论了他的建议。 2、妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4、春天的杭州是一年中最好的季节。 5、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 用词不当: 1、周宇努力学习,老师经常夸耀他。 2、太阳像个被水蒸气迷惘着的火球,离西山顶只有一杆子高。 3、邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。

4、小明兴奋的张牙舞爪,一溜烟跑回家去了。 5、因为我喜欢养花,而且养了许多花。 前后矛盾: 1、宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。 2、我估计他今天一定不会来参加会议了。 3、我经常看到小明有时骑自行车上学。 4、我断定他大概是小红的哥哥。 5、五颜六色的红旗在随风飘扬。 分类不当: 1、“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。

高考语文病句类型归纳

高考语文病句类型归纳 基础试题 2013-02-02 0659 5d56b7b40102e2yn 高考语文病句类型归纳 指代不明(句中出现指示代词时,要结合语境详细辨析所指对象,看是否有指代错误或歧义等病句) 收集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。 中国皮影戏的艺术魅力曾经青岛和征服了无数热爱它的人民,它的传播对近代电影艺术也有着不可忽视的作用。 正反两方面是否呼应(句中出现正反两方面的词语,如成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有等,要考虑句子前后是否呼应,有没有存在一面对两面或两面对一面的情况。) 一个民族的文化是否得到光大,不是取决于它吸取了多少外来的精华,而是决定于这个民族的文化能够得到很好的传承。 教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。 多义短语(多义词或短语只有在孤立的情况下才具有多义性,一旦进入句子,通常只能表示一种意义,如果在具体的语境中仍可表示多种意义,那么久犯了歧义的错误) 1、2009年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。 他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别存入了两家银行。 (其他教室没锁,今天那个修鞋的没来,做手术的是他父亲,关心你的同学等)

主客体是否倒置(当介词“对”表示对象时要看清是谁对谁,看主客体位置是否颠倒了) 虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学习起来比较吃力。 长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。 看否定词是否滥用(有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解,双重否定等于肯定,三重否定表否定) 这次他认为一时的冲动而付出大代价无须多说,没有谁不会知道。 睡眠有三忌一忌睡前不可恼怒;二忌睡前不可饱食;三忌卧床处不可当风。 关联词使用是否不当 农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极提高技术,改进质量,保证化肥的供应。 如今的手机已不再是单纯的通信工具,因而成为人们生活中的贴身伴侣,用来尽情表现个人品味。 并列不当(当几个概念并列在一起的时候,应分析各自的外延大小与联系) 达尔文学说认为,不仅一切生物都是进化来的,人也不是在地球上一下子出现的。 最近五年来,随着市民收入的增加,银行开通的理财方式非常多,除了传统的投资方式外,股票、基金、以及各种形式的理财方式越来越吸引市民。 介词短语不能做主语(句首出现介词,要考虑是否因介词的使用而造成整个句子成分残缺) 由于部分国有企业产权不清晰,管理体系不健全,使企业缺乏创新的懂了与相适应的实力,以至于难以适应市场的竞争。 “低碳生活”这一理念,经过我国改革开放以来建设的成功和失败的实践,无可争辩地证实了这一理念的正确。 搭配是否恰当(看句子的主要成分即主谓之间、句子的枝叶即定状补与中心语是否搭配) 近年来,我国干旱发生频率居高不下,水资源危机日益严重,解决干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。

[重点]高中语文病句类型归纳

[重点]高中语文病句类型归纳 病句类型归纳 一、指代不明 句中出现指示代词时~要结合语境详细辨析所指对象~看是否有指代错误或歧义等语病。 1、2009年10月河南安阳一彩民中德双色球3(599亿元巨额奖金,2010年10月河南驻马店一彩民又中得2(58亿元。中国福彩中心网站称,这是中国彩票巨奖的第三名。(“这”指带有歧义) 2、南方没有集体供暖企业,只能实行个体式采暖,居民可采用电取暖或燃烧取暖的方式,他们正是通过这种方式解决了取暖的问题。(同上) 3、收集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。(同上) 4、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民,它的传播对近代电影艺术也有着不可忽视的作用。(把“它”改为“皮影戏”) 二、正反两方面是否呼应 句中出现正反两方面的词语~如成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有等~要考虑句子前后是否呼应~有没有存在一面对两面或两面对一面的情况。 1、一个民族的文化是否得到光大,不是取决于它吸收了多少外来的精华,而是决定于这个民族的文化能够得到很好的传承。 2、将不断提高人民生活水平作为我国现代化建设的根本出发点和归宿,这是人心向背的大问题,我们必须坚持,绝不能动摇。 3、教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。

三、多义短语 多义词或短语只有在孤立的情况下才具有多义性~一旦进入句子~通常只能表示一种意义。如果在具体的语境中仍可表示多种意义~那么就犯了歧义的错误 1、蒙古总统包勒德在接受媒体采访时说,政府承担部分大学生的费用。(从语境来看,应是“大学生的部分费用”) 2、、2009年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。(整个墨西哥,美国部分地区;墨西哥部分地区,美国部分地区) 3、刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次反乡,主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。(部分福利院;部分孤儿) 4、他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别存入了两家银行。(他存的钱;他和副总经理存的钱) 其它:教室没锁(动词;名词)、今天那个修鞋的没来(鞋匠;顾客)、做手术的是他父亲(医生;患者)、关心你的同学(宾语是“你”或“你的同学”)、发现了敌人的哨兵(发现的是敌人的哨兵;哨兵发现了敌人)、 这个人谁也不认识(他不认识别人;别人不认识他)、鸡不吃了(鸡吃饱了,不再吃食;不吃鸡了)、世界上一年出版的刊物有上亿册(世界?上一年;世界上?一年)、县里通知赵乡长10月5日前去报到(10月5日前?去报到;10月5日?前去报到) 四、主客体是否倒置 当用介词“对”表示对象时要看清是谁对谁~看主客体位置是否颠倒了 1、虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学习起来比较吃力。(“我们”后加“来说”) 2、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。(“老干部”后加“来说”)

中考语文常见语病类型及修改(附广东省真题及练习)

中考语文常见语病类型及修改: 一、句子成分残缺 句子成分残缺有两种情况,一种情况是缺少主语,另一种情况是缺少宾语的中心语。 缺少主语又分两种情况。 一是主语被掩盖,如: ⑴通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了见识。 这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词,和在“我们”前加上了“使”一词,使得这个句子的主语被掩盖起来,致使主语残缺。修改的方法是,把“通过”一词删去,让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去,让“我们”作句子的主语。 一是误认主语,造成主语残缺,如: ⑵阵风掠过稻田时,恰似滚滚的黄河水,上下起伏。 这个句子误认“阵风”为主语,其实主语应是“稻浪”。修改的方法是,在“恰是”前加上“稻浪”。 另一种情况是缺少宾语的中心语,如: ⑶他这个人有不少值得表扬。 这个句子缺少宾语的中心语,应在句末加上“的地方”。 二、句子成分不搭配 句子成分不搭配有五种情况。 一是主语和谓语不搭配,如: ⑷这时,全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。 这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配,应将“眼睛”改为“目光”。 一是动词和它的宾语不搭配,如: ⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。 这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配,修改的方法是,在“注视后加上“这位英模”,将“和”去掉,在“这位英模”后加逗号。 一是主语和宾语不搭配,如: ⑹七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。 这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配,可改为:内蒙古草原的七月,是一个美丽的季节。 一是定语和它的中心语不搭配,如: ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。 这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配,可将“强壮”改为“强健”。 一是状语和它的中心语不搭配,如: ⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊! 这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配,应改为:这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!

修改病句的几种类型及例句

修改病句的几种类型及例句 修改病句一用词不当 例句: ①同学们热心欢迎老师。 ②小明十分爱护时间。 ③正确的意见,我们应该坚定。 ①张林同学提的建议很正确,大家都附和他。 ②他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。 ③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习: 把下列句子中用得不恰当的词语用 “” 划出来,改正在后面的括号里。 (1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。 (2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。 (3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。 (4)奇奇做错了事,心情很繁重。 (5)学校的操场又扩张了不少。 (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。 (7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。 (8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。 (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。 (10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。 修改病句二 句子不完整 一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。有时,缺少主语。如: ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ②在老师的教育下,明白了学习的意义。 ③看了这篇文章以后,对我教育很大。 有时,缺少谓语。如: ①我们要远大的革命理想。 ②公共汽车将在我家门前的会路上。 ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时,缺少宾语。如: ①我送给小丽同学。 ②我最尊敬的人是。 练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。 1.爸爸在灯光下。 2.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。 3.你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。 4.我们要讲究卫生。 7.小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。 8.解放军叔叔打开了。

高考病句六大类型总结

高考病句六大类型总结 高考考试说明要求掌握的病句类型有六类: 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 以下按此六类进行逐类详解,对于病句极其弱的同学,可以逐类落实; 一、语序不当 语序不当主要有下列类型: 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。 下面分别论述。 1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列: 表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(“附近的”移到“许多”前面。) ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。) ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。) ④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(把“一连串”移到“事情”前) ⑤这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”) ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前) ⑦工作者的多数是农村来打工的。(“多数”移到“工作者”之前) ⑧解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。(“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。) 2) 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气(副词)或对象的(介宾短语)+表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

初中语文病句常见类型

初中语文病句常见类型 病句及类型(一) 第一部分:单句中的病句类型举例: 一、成分残缺(句子的结构不完整) (一)举例: 1、我有一个女孩,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因:缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 病因:缺谓语。因为句中有一个介词“为”,这就使“为建设……强国”成了一个状语,状语是来修饰或限制谓语的,后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。 3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。 病因:缺宾语。先进个人只是个定语,缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。 4、它使人们增强改造旧世界的信念,为打碎旧世界而斗争的决心。 病因:缺谓语。在后一部分中,“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语,但是宾语“决心”没有谓语,应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。 5、杨排长满怀悲愤,情不自禁,双手打在悬挂着的煤油灯上,摆动着,颤动着。 病因:缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。 (二)练习试试看: 1、从小王明确了参军目的以后,就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》,使我受到深刻教育。 3、老师耐心细致地给我们进行辅导,有不明白的问题就问,学习成绩进步可快了。 4、眼看着敌人的暴行,仇恨的怒火在我们的胸中闪烁 5、我的家乡虽然不是南昌,但是很熟悉。 6、他的普通话很标准。 7、他的一生是艰苦奋斗,这实现社会主义共产主义的崇高理想。 8、人们经常参加体育锻炼,能提高疾病的抵抗能力,达到增强体质,提高健康水平 9、直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。 10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。 11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。 12、北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品经营。 二、搭配不当。 (一)举例: 1、共产党员罗霄同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。 病因:主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”。 2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。 病因:主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思,其中“音容笑貌”可以和谓语搭配,而“教导”只能听见,不能看见。应作如下修改: 每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前,他那循循善诱的教导又在我耳边回响。 3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 病因:动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”,不能说“塑造”什么“事迹”。 4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 病因:动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词,其中“倾听”可以和宾语“报

小学常见的修改病句类型汇总

专题二:修改病句 病句:在内容和结构上有毛病的句子。 一、常见的病句类型 (一)成分残缺(二)重复啰嗦(三)搭配不当(四)词序颠倒 (五)前后矛盾 (六)用词不当 (七)分类不当 (八)表意不明 二、修改病句的步骤 一读、二找、三改、四查 1、读:读懂句子,明确句子表达的意思。 2、找:找准病因,辨清病句的类型。可以按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 3、改:针对不同“病因”,对症下药,修改病句。 4、查:检查句子是否改通顺,看还有没有其它语病,是否改变了句子原意。 三、修改病句的四大法宝 1、增:残缺的成分要增补上 2、调:语序不当的要调整 3、删:多余的词语要删除 4、换:不当的词语要更换四、修改病句的原则原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好 五、几种常见的修改符号 增删调换

(一)成分残缺:句子不完整 例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。改:上课的时候,小明做小动作,被老师批评。牛刀小试: 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。 3.春天到了,林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会,取得了第一名。 (二)重复啰嗦:成分累赘 例2:我忍不住不禁笑了起来。 改:我忍不住笑了起来。/我不禁笑了起来。 牛刀小试:

1.上小学以来,他一直始终参加学校田径队训练。 2.一项最新调查表明,我国约65%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是做人的基本准则。 3.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 5、他们小组去参观博物馆去了。 6、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。 (三)搭配不当:词语与词语间搭配不当 例3:经过努力,我的学习成绩水平不断改善。 改:经过努力,我的学习成绩水平不断提高。 牛刀小试: 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力,我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。

高中语文常见病句类型归纳

常见病句类型归纳 病句类型:①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。 一、语序不当。 例如: ⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语:“引起了广泛的议论。” ⑵这次会议,对提高教学质量的问题,大家交换了广泛的意见。 改为:“这次会议,对提高教学质量的问题,大家广泛地交换了意见。” (3)要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。 改为:“那么即使文字很不错……” (4)他把这个问题不放在心上。 “不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句,“被”字句中有否定词,应将否定词分别放在“把”“被”之前。 (5)在这次会议上,大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”后“讨论”。 二、搭配不当。 ⑴有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。 “主旨”不能与“描写”搭配,应把“描写”改为“表达”。 ⑵春天到了,动植物发芽了。 “动物”不能“发芽”。 ⑶古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 “主持”与“发现”搭配不当。 (4)今年,我校参加高考的人数是历史上最多的一年。 “人数”与“一年”主宾搭配不当。 三、成分残缺或赘余。 ⑴艺术团的演出,博得了各界观众热烈的欢迎,对这次成功的演出给予了极高的评价。 改为:“艺术团的演出,博得了各界观众热烈的欢迎,(观众)对这次成功的演出给予了极高的评价。” ⑵最近我们发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。 改为:“最近我们发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中完成建立与完善技术管理制度等一系列的工作。” ⑶他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬敢拼敢搏,终于夺得了冠军。 应在“敢拼敢搏”后加“的精神”。 四、结构混乱。 例如:⑴这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。 “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。 (2)考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。 五、表意不明。 1、歧义现象,即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。例如:

常见病句类型及修改方法

修改病句 一、病句类型: 1、语意重复:一个句子中出现两个或两个以上意思相近的词语,导致句子表达啰嗦,意思 重复。例如:过去的往事经常在我的眼前浮现。“往事”就是过去的事,再加上过去使句子意思。啰嗦重复。 2、前后矛盾:一个句子中出现两个意思相反的词语,使句子意思前后不一致。例如:我的 作业都做完了,还剩那么一个小题。只要还剩一个小题,就是没有做完,怎么能说是“都做完了?这就是前后矛盾。 3、成分残缺:一个句子总体上来讲,包括主语部分和谓语部分,在细分,主谓宾加定状补, 主语前可以有定语,前面加逗号,还可以有时间、地点、状态等状语,谓语前起修饰限制作用的是状语,谓语后面如果是动作的对象,那就是宾语,宾语也可以有修饰和限制; 谓语后面如果是补充说明动作的结果怎么样,那就是补语了。例如:今天早晨,我看见王老师了。“我”是主语,“看见”是谓语,“王老师”就是宾语,“今天早晨”,在句子前面,并且有逗号隔开,它属于状语。一个句子的主要成分是主语和谓语,宾语和补语,缺少一个就是病句了。例如:今天早晨,我看见。缺少宾语,看见了什么?句意表达不清楚。例如:今天早晨,看见王老师了。缺少主语,谁看见王老师了?没说清楚,这就是病句。再例如:我看见王老师了。缺少“今天早晨”这个状语,没事,只要交代清楚谁干什么或谁怎么样了,就是一个完整的句子。 4、用词不当:句子里面使用的词语用错了意思,用错了感情色彩,或者前后搭配不当,都 会导致句子错误。例如“王老师经常鼓舞我们要多读课外书”,老师是劝我们读书,而不是精神上的鼓舞,所以用“鼓励”比较准确。 5、关联词错误:关联词使用不当,也会使句子表达错误,例如“刘胡兰宁愿牺牲自己,也 不说出党的秘密”如果错写成“刘胡兰与其牺牲自己,不如说出党的秘密”,这就与实际情况相反,造成政治性错误。“虽然奶奶七十多岁了,但是身体很硬朗”,这是说奶奶年纪大了,但是身体还很健康,是个转折关系的句子,如果写出“因为奶奶七十多岁了,所以身体很硬朗”,就错了,奶奶身体硬朗的原因怎么也不可能是“七十多岁”的原因造成的。 6、顺序混乱:一个句子主谓宾顺序不能混乱,当然修饰限制的词语顺序也不能混乱,例如: 语文对我学习很感兴趣。这个句子的主语成了“语文”,谓语部分成了“对我很感兴趣”,本来应该是“我”对“语文”感兴趣,因为主语和宾语位置不对闹出了笑话。 7、不和逻辑:一个句子内容上不附合事理、不附合生活逻辑,不附合客观事物的规律,例 如:今天早晨,下了一夜的大雨 8、分类不当:有些句子里面在列举人物或事物的时候把不同属于一个类别的排在了一起。 例如:妈妈买了白菜、萝卜、苹果等蔬菜。“苹果”怎么能是蔬菜呢?还有一类就是“大街上排列着汽车、电动车、三轮车和交通工具”。 二、特别注意:“通过老师的教育,使我明白了一个道理”这是一个无主语的句子,病句修改中孩子们最易混淆的病句。“老师的教育,使我明白了一个道理”或者是“通过老师的教育,我明白了一个道理”,都行,必须有一个句子是主语展示出来。 修改之前,先把句子提起来,也就是缩句,缩到最简,看看主语谓语宾语(或补语)是不是全了,然后再看主谓搭配是否合理,定语、状语是否搭配得当,接着再看用词是否重复啰嗦,前后意思是否矛盾,或不和逻辑。 三、练习题 1、火药是我国四大发明。

常见的修改病句类型

常见的修改病句类型 ⑴成分残缺:例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。 ⑵用词不当:例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。 ⑶词语搭配不当:例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” ⑷词序颠倒:例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。” ⑸前后矛盾:例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” ⑹重复啰嗦:例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。 ⑺不合逻辑不合事理:例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。 (8)概念不清:如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” (9)指代不明:如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢?指代不明。应改为“……她痹辉燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰。”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰。” (10)关联词误用如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”。 修改病句方法与练习 方法:先让学生读题,然后让学生找出句中的毛病,修改后再读,看修改是否正确。通常病句有这几种情况:1.句子不完整;2.前后矛盾;3.词序颠倒;4.词语重复;5.用词不当;6.大小概念混淆;7.词语搭配不当…… 练习:在原句上修改下面的病句 1.张明住在我家的附近周围。 2.经过老师的帮助,有了很大的进步。 3.山川和河流把晚霞映得一片金黄。 4.家长会那天,所有的家长差不多都到了。 5.老是循规蹈矩地做,就会有发明创造。 6.妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。 7.乌云和大雨从半空中倾泻下来。 8.飞机飞上了天空,离开了地面。 9.我们要养成勤俭朴素。

语文六大病句类型总结

语文六大病句类型总结 (一)语序不当 1、关联词的位置不当 【例句】我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他 要是一篇作品的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。 【分析】如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面。 2、多重定语的语序不当 【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。 【分析】正确顺序:他是省重点中学(领属性的)的一位(数量)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师。 3、多重状语语序不当 【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。 【分析】状语应改在主语前面,否则为无主语。 4、分句的次序不当 【例句】在抗洪救灾的战斗中,经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,保住了大坝,战胜了洪水。 【分析】分句应该按时空,逻辑等顺序排列。 (二)搭配不当 1、主谓搭配不当 【例句】我国棉花的生产,长期不能自给。 【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配,“长期不能自给”的主语应该是“棉花”,所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。 2、主宾搭配不当 【例句】他的家乡是广西桂林人。 【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。 3、动宾搭配不当 【例句】解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 【分析】动词“养活”的只能是人,不能是“生活”。 4、修饰成分与中心词搭配不当 【例句】这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。 【分析】修饰语和中心语搭配不当,不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应该为“广泛地交换了意见”。 5、关联词搭配不当 【例句】我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。 【分析】关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。

高中语文知识点归纳:改病句-高中语文基础知识归纳-高中.doc

高中语文知识点总结:改病句|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全- 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。(棉花的生产应为生产的棉花) 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将无比的调至热情前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将充分调至发挥前,并删掉一个的)。 4、多层定语语序不当:

例:展出几千年前刚出土的文物。(应将几千年前调至文物前后的的) 5、多层状语语序不当。 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将任意调至欺侮之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(他应移到如果的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)

8、分句位置不当: 例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) 所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表达规则,或违反客观事理的句子,前者是就语法方面而言的,后者是就逻辑方面而言的。那么,我们到底该怎么修改病句呢?我们有什么方法呢?下面看看精品学习网编辑的高中语文基础知识希望对广大朋友有所帮助。 知识点总结 新课标《考试大纲》对病句的考查要求为辨析并修改病句,并明确规定语病的类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这一考点实际上包含两个内容:一是辨析病句;二是修改病句。命题以辨析病句为主。 所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代

小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析

小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。下面是小编为大家收集整理的小学语文常见的八大病句类型修改方法及解析,希望能对大家有所帮助! 一.成分残缺 1.上课的时候,做小动作,被老师批评。 解析:这道题缺少主语,我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,所以在被的前面加小明、也可以在上课的前面加小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。 答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。 2.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 解析:这道题缺少谓语,缺少了一个和习惯搭配的词语,所以在"应该";后面加上"养成";。 答:每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 3.春天到了,林荫大道上的花草树木。 解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。在花草树木后面加"发芽了";。 答:.春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。 4.老师耐心学生。 解析:这道题是缺少了一个和耐心搭配的词语。在耐心后面加"教导";。 答:老师耐心教导学生。 5.这次的运动会,取得了第一名。 解析:这道题我们不知道是谁取得了第一名,在取得第一名前面在小明。 答案:这次的运动会,取得了第一名。 6.我肚子饿了,很想吃。 解析:这是一道一眼就能看出来的题,是一道送分题。 答:我肚子饿了,很想吃东西。 二.成分累赘 1.我忍不住不禁笑了起来。 解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一个即可。 答:我忍不住笑了起来。 2.我的作业几乎全部做完了。 解析:这道题是一个表大概,一个表肯定的词语混用的病句。几乎和全部任意去掉一个即可。(最好删几乎,留全部) 答:我的作业全部做完了。 3.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐极了。 解析:这道题是一个表大概,一个表肯定的词语混用的病句。即将和终于任意去掉一个即可。(最好删即将,留终于) 答:盼望已久的故事书终于到了,同学们快乐极了。 4.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。 解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。一碧千里和到处都是绿色。去掉一个即可。(记住逗号变句号) 答:美丽的大草原一碧千里。 5.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

小学语文修改病句的几种常见类型

小学语文修改病句的几种常见类型 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学语文修改病句的几种常见类型 ⑴成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。 ⑵用词不当.由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。 ⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” ⑷词序颠倒.在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。” ⑸前后矛盾.在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。” ⑹重复罗嗦.在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。 ⑺不合逻辑不合事理.句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。 (8)概念不清。指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京

病句类型归纳

病句类型总结: 一、成分残缺: 1、随着电脑文字录入技术的应用,使人们逐渐不喜欢用笔写字了。 2、学校也要加强宣传,提高同学们对汉字书写的重要性。 二、搭配不当 1、我们就能够缔造文明的社会氛围,树立良好的社会风气。 2、尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。 3、公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。 4、在党的群众路线教育实践活动中,大家都以亲切的目光注视和倾听着这位老干部 的发言。 三、语序不当 1、创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设施。 2、在今年的“两会”上,代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。 3、学习制作凤冠,不仅要有一种持之以恒的钻研精神,更要看对这种传统技艺有没有

兴趣。 4、邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献,让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里,更镌刻在一座又一座的教学楼上。 5、如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 四、一面和两面不搭配 1、一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯 2、是否养成良好的习惯,是做个文明中学生的关键。 3、在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功 的关键。 五、语意重复 1、我们要树立“港城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。 2、凭借众多的丰富的历史文化遗存,这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 3、乘客的投诉量却急剧锐减,

六、句式杂糅 1、改善环境空气质量,根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键 2、一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。 七、关联词使用不当 1、人生是无法回头再来的,然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼 2、只有细心观察,你就会发现崇高就在你身边, 八、表意相反(否定词使用错误) 1、2014年春晚,一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动,它再次提醒人们:时间一去不复返,切忌不要蹉跎岁月。 2、父母外出打工后,姐姐挑起家庭重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 3、为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。 4、谁也不能否认地球不是围绕太阳转的。 九、前后矛盾: 1、在这次煤矿事故中,他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。

初中语文常见病句题类型及修改方法小结

初中语文常见病句类型及修改方法小结 常见病句类型 一、语序不当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。 示例1:博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为:博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2:他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为:他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力了啊!” 应改为:赵老师走过来亲切地对我说:“你要注意保护视力了啊!” 示例4:这里的情况,对于我们已经很熟悉。 应改为:对于这里的情况,我们已经很熟悉。 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。 应改为:晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,那动听的歌声,还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例:到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为:到那个时候,我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例:临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

解析:“态度”与“提高”搭配不当,“态度”与“转变”搭配。 4.修饰词与中心语搭配不当 示例:春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 解析:“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例:只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。 解析:“只要”改为“只有”。 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1:通过特级教师的这次讲课,对大家的启发很大。 解析:缺少主语,多用了介词或介宾结构,是原来的主语变成了状语,应去掉“通过”或“对”。 示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 解析:缺少谓语,句末加上“而努力”即可。 示例3:细菌是有害的。 解析:缺少必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”。 2.句子成分赘余 示例1:篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 解析:句子谓语重复,应该删去“打” 示例2:为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。 解析:“一些”与前面的“略加”重复,可删掉一个。 示例3:减轻学生的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。 解析:“目前”和“当务之急”重复,删去“目前”。

修改病句常见类型及修改

修改病句 一、常见病句的类型 1.成分残缺例:我们的学校。是我们的语文老师。 2.用词不当例:我们要热爱花草树木。 3.前后矛盾例:他的作业都做完了,只剩下最后一题没算出来。 4.重复累赘例:这道题最后终于被他解答出来了。 5.词语搭配不当例:我的家乡是上海人。 6.次序颠倒例:英语对我很感兴趣,我很喜欢它。 7.常识性错误例:春天,湖里的荷花开了。 8.概念不清 指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。 如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。” 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。” 9.不合逻辑不合事理 句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。” 稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。 10.指代不明 指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。 代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。 这类病句主要有二类:

一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。 例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。 应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。 常见的治疗方法: 总则:“一读二找三改四检查”。 ①“加”。对于“句子不完整”的句子,可以用“加”的方法,把句子补充完整。 例:我们的学校。可改为:我们的学校真美啊! ②“换”。对于“用词不当”的句子,可以用“换”的方法,把用错的词换成该用的词。例:我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。 ③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子,用“删”的方法,可以把多余的词语或矛盾的部分删去。 例:这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于”删去其一。他的作业都做完了,只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来”删去其一。 ④“调”。对于“次序颠倒”的句子,可以用“调”的方法,把不合理的词语顺序予以调整。例:英语对我很感兴趣,我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。 ⑤“改”。“词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法,使整个句子表达的意思前后连贯。

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