《对印版画》说课稿
鲁教版美术五年级上册《第7课 对印画》说课稿1
鲁教版美术五年级上册《第7课对印画》说课稿1一. 教材分析《第7课对印画》是鲁教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握对印画的基本技法和创作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材通过对印画的历史背景、基本概念、创作方法等方面的介绍，使学生了解到对印画的特点和魅力，激发学生对对印画的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和理解。
但部分学生可能对对印画这一技法较为陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解对印画的历史背景、基本概念和创作方法，能够运用对印画技法进行创作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的观察力和动手能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.重点：对印画的基本技法和创作方法。
2.难点：如何运用对印画技法创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示对印画的作品和创作过程，直观地展示对印画的技法和特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示对印画的作品，引导学生关注和思考对印画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍对印画的历史背景、基本概念和创作方法，让学生了解对印画的技法和原理。
3.示范：教师现场演示对印画的创作过程，让学生直观地感受和掌握对印画的技法。
4.练习：学生分组合作，实践对印画的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出对印画的基本概念、创作方法和技法。
可以通过关键词、图示等方式，帮助学生理解和记忆。
三年级上册《对印版画》教学设计5篇正文
三年级上册《对印版画》教学设计5篇正文第一篇：三年级上册《对印版画》教学设计一，教材分析这个类属于建模类别。
教科书的内容显示学生一个简单的打印工具，打印步骤和学生的有趣的作品。
工作提示要求学生在自己的印刷品上进行印刷。
二，教学目标1，初步理解印刷的简单印刷技术，学习印刷不同的表达方式。
2，在教学中，教师应注重培养学生探索学生的能力和发散思维，寻求不同的思维练习，激励学生继续追求创新的创造性意识，注重培养学生的感觉，分析，表达他们的能力。
三，教学重点和难点重点：理解印刷品使表达形式的表达，学习简单易于表达印度技能。
困难：如何巧妙地把印刷屏幕的新想法。
四，教学准备：水粉颜料（或广告颜色），印刷纸，调色板，刷子或粉笔。
五，教学过程：（A）味道显示两个非常相似的图片，让学生发现他们的相似和差异？同一点：①相同尺寸②相同形状③相同颜色区别：①方向不同② 不同的背景③不同的装饰。
（二）探索学习1，引导学生共同分析，探索p28页上的印刷品生产。
画一幅画，按压，加一个蒂姆，一幅画画成两幅画。
2，以模型帆船为例，教师和学生展示打印过程。
①固定两张纸; ②拉拔（注意：涂有一些，控制干燥水分的水分）③侧面印刷（不清楚的部分可以涂漆然后印刷。
） 3，欣赏学生作品，理解不同形式的印刷品。
老师：我们刚才看到使用两张纸打印在打印件上，一张纸不能印（欣赏，交换不同的方式来显示折叠的效果。
）提示：我们可以根据自己的创意和屏幕需要选择两张纸在印度或一张纸上折叠，上下折叠，对角折叠创建打印。
4，享受不同材质和不同背景的版画。
课件显示使用报纸，包装纸，毛刺纸和打印在不同的打印。
（3）创意实践1，使用两张纸或一张纸折叠后的打印方法打印出丰富的图片。
注意：①严物料要饱和，适度水控制。
②颜色搭配和谐，美观，选择不同颜色的背景颜色。
③图片组成合理，图片内容大胆创新。
（4）显示评价1，小组部分学生作品在黑板上显示，选择打印屏幕和最具创意的图片，教师和学生互相交流。
对印版画说课稿
根据这些问题，小组同学共同欣赏和研究，找出其中的方法，培养了学生的自主学习能力和探究精神。接着，教师安排给与学生动手实践的机会，先发给每位同学一张小纸进行试验。在学生初步尝试制作完成后，教师问道“你在实践中遇到了什么问题?”“那谁能帮助他解决这个问题呢?”在这个环节中相互长谈，达到知识共享的目的。然后教师根据学生普遍遇到的问题来加以总结并示范，提示学生水分不能过多、也不能过少，印制过程中纸张不能移动等等，解决印制重难点。最后，教师继续提出问题“现在，我们得到了两张完全一样的画面，谁能想个好主意将它们变得更有意思一点呢?”课件展示请学生欣赏两幅相同形象不同添加背景的图片，启发学生了解对印画后，再添画背景的魅力。 “画一画、压一压，一幅画变成两幅画和小组同学商量一下，给这种画画的方法起个名字吧!”引出课题《对印版画》。
应会：学习对印版画不同的表现方式。
应悟：培养学生感受分析表达的能力。
(四) 教学的重点与难点
重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
(五) 教水粉笔、调色盘、盛水的杯子
学情分析
本课面对的是七年级的学生，己具有一定的设计能力和表现能力。由于版画具有复数性的特点，便于交流，因此是学生们喜闻乐见的一种艺术形式。版画作为一种技术性活动，教师要指导学生掌握一些基本方法，同时要给学生提供一个实践、探究的空间，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
设计理念
根据教学内容，结合《美术课程标准》对第三学段的学生要求，以及学生的认知水平，我把本课的教学目标确定为：
1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。
对印版画说课稿
对印版画说课稿
《对印版画》说课稿
我说课的内容美术第五册第13课《对印版画》。
我准备从教材分析、教法与学法、教学过程、设计说明这四个方面进行说课。
一、教材分析
1.地位和作用
《对印版画》属于“造型表现”领域，今天我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。
这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。
通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。
2.学生学情分析
三年级的学生想象力较丰富，具有好奇心，但是表现能力还有一定的局限，因此应该以突出学生的分析动手能力为主。
注意发展学生的好奇心和想象力，难易程度要合适。
3.教学目标
初步了解对印版画的简单印制技巧。
学习对印版画不同的表现方式。
培养学生感受分析表达的能力。
4．教学重点
认识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
5．教学难点。
人美版美术三上《对印版画》教案及说课稿
13、对印版画（教案）莒南第三小学王海英教学目标：1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学习对印版画不同的表现方式。
3、激发学生不断追求创新的意识，注意培养学生感受，分析表达能力。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式、学习简单对印技巧并创造性的表达。
教学难点：如何巧妙地对印好的画面进行新的创意。
教学材料：水粉颜料、纸张、调色盘、毛笔教学过程：一、图片导入（课件）出示一副图片，今天、老师给大家带来一副图片（有倒影）美吗？图片上的图案同学们都认识吗？生：睡莲师：睡莲只有一朵，我们为什么看到的画面上有两朵呢？生：还有一朵是它的倒影。
师：那如果想把这种效果画出来，该怎么做呢？生：可以印出来。
师：好，那么现在我们就一起来试一试吧。
拿起毛笔，蘸上自己喜欢的颜色，在一张纸上随便画几笔，趁颜色没干的时候，把另一张纸盖上去，然后揭开，看看出现了什么效果？生：一张画变成了两张画。
师：对，刚才同学们尝试的这种表现方法就叫做对印（板书）也是这节课我们要学习的第13课——对印版画（板书）。
二、学习新课1、什么叫版画说到版画，它的种类很多，比如有木刻版画……，我们要学习的对印版画是其中比较容易掌握的一种。
2、师示范通过刚才的尝试，同学们知道了在一张纸上画几笔颜色，用另一张纸盖上会出现两张相同的图画。
①两张纸对印：现在，老师想找一个同学和老师一起来完成一幅作品（实物投影）。
首先，用毛笔蘸上颜色，我们可以直接用锡管挤出来的颜色（师画较复杂的）因为颜色比较容易干，所有我们可以画一笔印一下。
②一张纸对折，师：老师是用了两张纸对印的方法，有没有同学能想一个和老师不一样的方法来制作对印版画呢？（此处揭示一张纸对折的方法）对，除了可以这样用两张纸对印的方法，我们还可以采用一张纸对折的方法来完成一幅作品。
③添画背景：师：好，现在老师的手里有两张一样的图画，谁能想个办法让两张画变的不完全一样呢？（此处生演示）好，经过这名同学的添加，这两幅作品既有相同的地方，也有不同的地方，大同中也有小异，非常有意思。
小学美术《对印版画》教案
小学美术《对印版画》教案一、教学目标1. 让学生了解对印版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高动手能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养审美能力。
二、教学内容1. 对印版画的基本概念介绍。
2. 对印版画的制作方法讲解与实践。
3. 优秀对印版画作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点重点：对印版画的基本概念和制作方法。
难点：如何创作出有创意的对印版画作品。
四、教学准备1. 准备对印版画所需的材料：纸张、颜料、画笔等。
2. 收集一些优秀对印版画作品供学生欣赏。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍对印版画的基本概念，引导学生对对印版画产生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解对印版画的制作方法，并在课堂上进行示范，让学生直观地了解制作过程。
3. 实践环节：学生根据所学方法，自行创作对印版画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品欣赏与分析：展示一些优秀对印版画作品，让学生欣赏并分析其特点，引导学生发现生活中的美。
5. 总结与评价：对本节课学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，不断提高审美能力。
6. 作业布置：让学生课后收集一些生活中的素材，为下一节课的制作对印版画作品做好准备。
六、教学延伸1. 邀请版画家或有经验的艺术家来校进行讲座，让学生更深入了解对印版画的历史和发展。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多的对印版画作品，拓宽艺术视野。
3. 开展对印版画作品比赛，鼓励学生积极参与，提高创作热情。
七、教学评价1. 学生对对印版画的基本概念和制作方法的掌握程度。
2. 学生在实践环节中的表现，包括创意、技巧和完成度。
3. 学生对优秀对印版画作品的欣赏和分析能力。
八、教学反思在教学过程中，是否有效地讲解了對印版画的基本概念和制作方法？学生是否在实践环节中充分展示了自己的创意和技巧？课堂氛围是否融洽，学生是否积极参与？是否成功地引导学生发现生活中的美？九、教学修改1. 根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度。
第12课 对印版画(说课稿)人美版(2012)美术三年级上册
第12课对印版画（说课稿）人美版（2012）美术三年级上册一、引入大家好，今天我们要学习的是美术三年级上册的第12课，对印版画。
版画是一种印刷艺术，它的特点是可以用相同的图案制作出多张印刷品，因此在艺术创作和工艺生产中有非常广泛的应用。
在这一课中，我们将学习到对印版画的基本原理和技法，并通过实际操作来创作属于自己的版画作品。
二、教学内容1. 对印版画的介绍对印版画是一种常见的版画形式，它的制作过程和普通版画有所不同。
对印版画需要在版面上分别制作出阴线版、阳线版和透明版，然后把这三个版分别复印到同一张透明胶片上，通过压印的方式将图案和颜色印制到纸张上。
2. 对印版画的制作过程对印版画的制作过程分为以下几个步骤：1.设计版面和图案，确定颜色和图案的分层次，每层用不同的颜色表示。
2.制作阴线版和阳线版。
其中，阴线版是用黑色细线勾勒出整个图案的轮廓，阳线版是填充颜色的版面。
3.制作透明版。
透明版是将阴线版和阳线版复制到同一张透明胶片上，通过透光将颜色和图案覆盖在一起，形成完整的图案。
4.染版。
染版是将透明版放在印版纸张上面，在透明版的每一层上涂上相应的颜色，然后使用刮刀将颜料均匀地刮在版面上。
5.压印。
压印是将染好颜色的版面翻过来放在印刷纸上面，在上面覆盖一张棉布或毛毯，然后通过压力将颜色和图案转移到印刷纸上。
3. 对印版画的特点和应用对印版画的特点是具有色彩鲜艳、线条简洁、形式多样的特点。
它可以呈现出非常抽象的图案和形象，常被用于装饰画、书籍插图、海报制作等领域。
此外，对印版画还常被用于工艺品的生产中，如红木家具、陶瓷等。
三、教学方法在教学中，我们将采用讲授和实践相结合的方法。
首先，通过讲授的方式介绍对印版画的原理、制作过程和应用领域，让学生了解对印版画的基本知识。
然后，通过实际操作，让学生掌握制作对印版画的具体步骤和技巧。
在实践中，我们将结合学生的兴趣和特长，让他们自由发挥、创作。
最后，我们将通过展示和欣赏学生的版画作品，让他们感受到版画创作的乐趣和成果。
《对印版画》教案（5篇）
《对印版画》教案（5篇）第一篇：《对印版画》教案《对印版画》教案教材分析：谈到版画，很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语，其实版画也有很多种表现方式，本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。
本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法，不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
教学目标：1、初步了解对印版画的简单印制技巧。
2、学会对印版画不同的表现方式。
3、培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识。
4、培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点、难点：重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
难点：如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。
课前准备:（老师）课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
（学生）课件、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：（一）、组织教学检查学生学具的准备情况。
（二）、导入小游戏：“找不同”，在两幅极为相似的画面中，最短时间内找出它们的不同。
引出课题。
（三）、教授新知1、引导学生欣赏课本中的作品：这些画哪里一样？哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的？是先画出相同的部分，还是先画出不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？教师示范，通过示范分析解决印制中的重难点。
2、教师演示：画、印：在对折纸的一边画出小鸟图案，画完一笔印一下。
添加：在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛，点缀不同颜色的羽毛。
说出哪些是我们今天所学习的内容（画、印、添加）师生共同分析课本中的几幅对印作品。
（四）、作品创作1、教师引导学生交流构思，进行对印创作。
2、教师巡回辅导。
（五）、作品展示1、学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
小学三年级上学期美术《对印版画》教学设计
《对印版画》教学设计【教学内容】《对印版画》是人民美术出版社出版小学三年级上册第12课，本课属于“造型表现”学习领域，是第二学段版画系列的内容，与本册第11课《拓印树叶真有趣》联系紧密。
本课旨在通过了解对印版画这种艺术表现形式，让学生感受到自然界及生活中生动而又有趣的重复、复制现象及事物，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画的创作魅力。
【教学目标】1.认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。
2.学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色、印出有细节变化的版画作品。
3.通过欣赏、审美体验活动、探究学习，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。
【教学重点】1.认识了解对印版画的艺术特点。
2.了解并掌握简单对印版画的基本步骤。
3.能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
【教学难点】1.控制对印版画的水分。
2.利用对印版画的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
【教学过程】一、环节一：新课导入美术的世界丰富多彩，绘画的方式更是多种多样。
今天就让我们一起来学习《对印版画》二、环节二：新课教授1.版画的效果是什么样子呢？咱们先来欣赏一些漂亮的版画作品吧（出示版画作品图片）大家感觉怎么样？是不是和你平时画的画不太一样呢。
2.介绍版画。
究竟什么是版画呢？版画是在各种不同材料的版上，通过构思、制版和印刷而完成的一种绘画。
它不同于一般的绘画刻制一块版即可以印刷出多幅同样的作品，也就是具有复数性的特点。
版画根据印制材料的不同，有木版画、铜版画、石版画以及丝网版画等等，因为同学们年龄小，这些版画都需要花很大的力气和专业的工具才能完成，而对印版画因为它方便简单还能创造出效果，所以非常适合同学们学习使用。
3.介绍对印版画。
那对印版画又是什么呢？对印版画可以分为两张纸的对印，也可以单张纸对折对印。
今天老师示范单张纸的对印方法。
首先将纸对折，下面这张为底版，上面这张为画纸。
在画之前首先构思好画的内容，今天老师给大家演示的是以蝴蝶为主题的对印版画。
《对印版画》说课稿
《对印版画》说课稿一、教材分析《对印版画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第五册十三课。
本课属于“造型表现”范畴。
虽说版画制作比较专业而繁复，但版画有很多表现方式，今天这节对版画的教学，就是其中比较容易操作，容易激发学生兴趣的版画种类之一。
通过对对印版画的学习，使学生了解对印的原理和制作方法。
引导学生使用对印的技巧，通过巧妙的设计制作，提升学生的动手操作水平。
体验美术创作所带来的乐趣，锻炼学生的发散性思维和求异思维。
通过对课本内容的分析，我把教学目标定为：初步了解对印版画的简单印制技巧，学会对印版画不同的表现方法。
培养学生的耐心和良好的学习习惯。
激发学生持续追求创新的意识，培养学生的感受、分析、表达水平。
教学重难点：重点：掌握涂色和压印的方法。
难点：对印时水分的控制，如何充分发挥想像力和创造力，巧妙地将印好的画作实行新的创意表达。
二、教学思路本课的教学过程主要以师生间的互动为主。
在整个教学过程中，教师要作为学生主动构建知识的协助者、促动者，而不是知识的传授者、灌输者，教学设计难易适中，增强对学生赏析水平以及动手水平的培养，让学生保持良好的想象力和好奇心，并通过创设情境等手段，进一步激发他们的表述欲望和创作欲望。
三、教学过程设计1、导入：开门见山，直接出示课题，学生因为不会才出现好奇的心里，抓住这样的心理，让学生自主的投入到教师所设的情景中，从而激发学生兴趣。
创造一个良好的开端。
2、自主探究：以学生喜欢的小游戏方式，让学生先分析教师在示范游戏过程中的不同，抓住对印版画中水分控制这个关键点，培养学生独立思考，合作挖究意识。
解决本课的难点之一。
并自己动手尝试对印制作方法，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，事先提几个问题起提示和思考作用，通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和理解，培养学生良好的学习习惯。
3、激趣、启思：这个环节安排了小游戏“找不同”首先教师提出问题“谁能找出这两张画的不同之处”利用电子白板的优势，让学生到白板圈出不同之处，并加以表扬与鼓励，这样的互动拉近了师生之间的距离。
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《对印版画》说课案
一、教材分析。
《对印版画》是西师版教材版画系列中的一个环节。
本课的设计意图是对应中低年级儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方式通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作的能力，充分体验印制的乐趣。
二、教材重难点
1、重点：学习简单的对印技巧并创造性地表达。
2、难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
水粉颜料水分的控制。
三、教法学法：直观演示法、举例法、问题教学法、尝试教学法,练习法、小组合作学习法。
四、教学准备：
师生准备：范画、水粉颜料、排笔、卡纸，另外，教师准备拓印、对印范画。
五、教学步骤
六、板书设计
对印版画
造型简洁
折
步骤画
注意事项色彩鲜明
印
添加
水分控制。