教案检查记录表87649
教案检查记录表
2、教学各环节是否完整，根据教材内容、课型、教学目标，做到备课标、教材，又备学生。有具体的流程，有训练安排。习题设计是否多元化。
优О 良О中О 差О
3、书写是否规范工整，板书设计是否新颖，是否符合自己的教学和学生实际
优О 良О中О 差О
自主备课实用性强
40
1、二次备课或个性思考是否批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。
优О 良О中О 差О
2、尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合。
优О 良О中О 差О
3、有无教学反思，有无补救措施。
优О 良О中О 差О
本人签字： 年 月 日
教案检查记录表
科目：任课教师：日期：年月日检查人：
项目
分值
检 查 内 容
获得等次（打∨）
优点或存在的不足每课3分钟10有无教学目标，教学重点，教学过程完整，是否与本节教学有机结合。
优О 良О中О 差О
教师备课情况
10
是否超周备课，按时签字。
优О 良О中О 差О
各环节
完整情况
40
1、有无单元备课，有无明确的三维教学目标和教学重难点，教学准备。
教师教案检查记录表
综合 评价 等级
□完整 □较完整 □不完整
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□完整 □较完整 □不完整
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
月日
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
பைடு நூலகம்
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
年
□优秀 □良好 □一般 □较差
□优秀 □良好 □一般 □较差
古鲁板蒿小学2016--2017学年度第二学期教师教案检查记录表
古鲁板蒿小学教导处
检查时间
年月日
检查人：
教师 姓名
任教 班级
任教 科目
评价项目与评价等级（在相应评定等级后打√）
教案完整有 课题、教学 目标、教学 重难点、教 学时间安排 及教学过程
目标明确恰 当，符合课 程标准，符 合学生学习 实际，能激 发学习兴趣
教案检查记录表
教案检查记录表一、背景教案是教师备课的重要内容之一，是教学活动的重要组成部分。
教案的质量直接影响到教学效果，因此，对教案的检查是教学管理工作中不可或缺的一环。
教案检查记录表是对教案检查结果的记录和总结，是教学管理工作中的重要工具。
二、教案检查记录表的作用教案检查记录表是教学管理工作中的重要工具，具有以下作用：1.促进教师备课质量的提高。
通过对教案的检查，可以及时发现教案中存在的问题，促进教师对教学内容的深入理解和思考，提高教师备课的质量。
2.促进教学质量的提高。
教案是教学活动的重要组成部分，教案的质量直接影响到教学效果。
通过对教案的检查，可以及时发现教学中存在的问题，促进教学质量的提高。
3.促进教学管理工作的规范化。
教案检查记录表是对教案检查结果的记录和总结，可以帮助教学管理人员对教学工作进行规范化管理，提高教学管理工作的效率和质量。
三、教案检查记录表的内容教案检查记录表的内容应包括以下几个方面：1.教案基本信息。
包括教案名称、教学科目、教学年级、教学班级、教学时间等基本信息。
2.教学目标。
包括教学目标的设定、教学目标的达成度评价等内容。
3.教学内容。
包括教学内容的设计、教学内容的实施等内容。
4.教学方法。
包括教学方法的选择、教学方法的实施等内容。
5.教学手段。
包括教学手段的选择、教学手段的使用等内容。
6.教学评价。
包括教学评价的方式、教学评价的结果等内容。
四、教案检查记录表的填写方法教案检查记录表的填写应注意以下几个方面：1.填写内容应准确、清晰、简洁。
教案检查记录表是对教案检查结果的记录和总结，填写内容应准确、清晰、简洁，避免出现模糊、不清晰的情况。
2.填写应客观、公正、严谨。
教案检查记录表是对教案检查结果的记录和总结，填写应客观、公正、严谨，避免出现主观、片面的情况。
3.填写应及时、有效。
教案检查记录表是对教案检查结果的记录和总结，填写应及时、有效，避免出现漏填、错填的情况。
五、教案检查记录表的使用教案检查记录表是教学管理工作中的重要工具，应合理使用，具体应注意以下几个方面：1.教师应认真填写教案检查记录表。
小学教案检查记录表
教案内容具体实用
20分
精心设计教学活动方案，体现自己的教学风格和创造性，做到内容具体、实用占20分，酌情扣分。
5
课后反思
20分
认真写好每一个完整课的教学后记或课后反思占20分，每缺1次扣0.5分。
6
术科教案
20分
能认真写好兼任术科教案占20分，每缺1科扣7分，缺1课扣0.5分
7
合计
100分
XX小学教案检查记录表
教师姓名：检查时间：
班级
科目
应写课时
实写课时
教案编写情况记载
XX小学教案检查评分表
序号
检查内容
分值
检查评价说明
得分
1
教案课时足
10分
教案课时足全
10分
课型齐全占10分，每缺1个类型扣2分。
3
教案编写规范
20分
教案编写规范、符合学校有关备课要求。（主要包括：①课题；②教学目标；③教材重难点及关键；④教、学具的选择、使用；⑤教学方法、学习方法选择及设计，⑥教学时间；⑦教与学内容、过程；⑧板书设计；⑨作业布置），占20分，每缺1项扣0.5分。
幼儿园教师每月教案检查记录表
【新】幼儿园教师每月教案检查记录表教案内容：一、教案编写要求与标准1.1 教案应以国家教育政策和幼儿园教育大纲为依据，结合本班幼儿的实际情况进行编写。
1.2 教案应包括课题名称、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。
1.3 教案应注重幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性。
1.4 教案应根据幼儿的年龄特点，运用恰当的教学手段，提高教学效果。
二、教学计划与实施2.1 每月制定详细的教学计划，包括主题、课程内容、教学活动等。
2.2 按照教学计划进行教学活动，确保教学目标的实现。
2.3 教学过程中，注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习兴趣和需求。
2.4 及时调整教学计划，以适应幼儿的发展变化。
三、教学内容与教材3.1 教学内容应符合幼儿的认知发展水平，注重幼儿的日常生活、情感态度、社会行为等方面的培养。
3.2 选择合适的教材，如故事书、绘画教材、音乐教材等，丰富教学资源。
3.3 结合教材，设计有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
3.4 定期检查教材的适用性，及时更新教学内容。
四、教学方法与手段4.1 运用游戏、讨论、观察、实践等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 注重直观教学，运用图片、教具、模型等辅助教学。
4.3 利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，提高教学效果。
4.4 鼓励幼儿参与教学活动，培养幼儿的自主学习能力。
五、教学评价与反思5.1 定期对幼儿的学习情况进行评价，了解幼儿的学习进度和需求。
5.2 采用多元化的评价方式，如观察、提问、作品展示等，全面评价幼儿的表现。
5.3 针对教学评价结果，进行教学反思，找出存在的问题，并提出改进措施。
5.4 持续关注幼儿的发展，调整教学策略，提高教学质量。
六、幼儿表现与成长记录6.1 记录幼儿在教学活动中的表现，包括参与程度、学习态度、同伴关系等。
6.2 记录幼儿在生活自理、情感态度、社会行为等方面的成长变化。
6.3 定期整理幼儿的成长记录，分析幼儿的发展趋势，为下一步教学提供参考。
幼儿园教案检查记录表
幼儿园教案检查记录表
教案名称：
_______________________________________________________ 教案编写人：
___________________________________________________ 教案审核人：
___________________________________________________ 教案审核日期：
_________________________________________________ 序号检查内容检查结果备注
1 教案内容是否符合幼儿园教学大纲要求？
2 教案中是否包含适合幼儿学习的活动与游戏？
3 教案中是否存在过于简单或复杂的教学内容？
4 教案中是否配备了足够的教学资源和教具？
5 教案中是否包含有足够的评估和反思环节？
6 教案中是否考虑到幼儿个体差异和需要？
7 教案中是否考虑到幼儿的安全和保健问题？
8 教案中是否包含充足的情景再现和过渡设计？
9 教案中是否考虑到幼儿的兴趣和参与性？
10 教案中是否考虑到家园共育的需求和实现方式？
总评：合格□不合格□
审核人签字：
___________________________________________________。
教案检查表
姓名 年级
学科 章节
（单元或篇目）
检查人签 名
任教班级
检查时间
年 月 日（第 周）
项目 格式
评价指标
满得 分分
格式完整，包括课题、教学目的、教学重难点、教学时间安排、教学过
程（导入、环节设计、小学目标明确、具体重难点把握准确。突出智力开发点和能力提升点。 能根据学生个性与水平差异，恰当处理和组织教学。体现“七备”： 计划目标 （课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源（专业报刊、时 20 政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等）、教学条件等。
合理安排学习活动。帮助学生及时了解自我学习状态，主动调整努力方
向。积极为学生的发现、创新、交流和合作创造条件。体现“二次备课 20 ”。
关注全体学生，精心选择和设计练习、作业。运用恰当的教学方法和手 教学过程 段呈现知识、培养能力。突出重点、分解难点的步骤和措施具体、有效
、合理使用教学设备和技术。体现“七设计”：（导学程序、精讲、学 生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价等
20
。
作业或思 考题
按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当。分层作业
10
教学反思
有课后教学反思，反思深刻并有针对性。
10
特色 在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性， 10 能体现学生的学习特点。
简短评语
等级
总分
小学教师备课教案检查记录表
姓名
任教年级
学科
查阅时间
评估内容，要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情分析
教材分析突出重点，难点。学情分析合情合理
教学目标
1，教学目标科学，全面，恰当
2，紧紧围绕教学目标设计教学过程
教学重难点
教学重难点分析透彻，符合教材和学生具体情况
教学程序设计
1，教学过程完整，教案较详细
2，既有教法又有学法的设计
3，着力于全体学生积极性的调动，主体性的发挥
4，新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现
5，能使用电教媒体出重点
2，有作业设计，注重双基，能力训练
教后感
有具体的内容，反思深刻
总体评价
等级
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
笔记检查簿
计算机类
笔记检查簿
文化课类
笔记检查簿
形体及其它类
本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在问题及建议
笔记检查情况表
任课教师姓名
科 目
时 间
检查人姓名
检查班级
在校生数目
笔记上交数目
笔记批语：□规范□一般□不规范
笔记批改是：□全批全改□只批不改□部分批改□没有不改
笔记批改是否及时：□是□否
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整 □差
□优 □良
□一优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
缺交教案、
迟交教案
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
记录
存在问题
及建议
听课记录检查表
检查时间： 检查人：
月份
姓 名
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
有听课的时间、科目、
课题、授课者、周次
等，有听课过程记录，
有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整 □差
教案检查记录表
□电子教案□纸质教案检查人： 检查时间： 年 月 日
教师
姓名
项目与评分标准
教学时间明确，
教学方法得当，
教具准备恰当。
重点设计突出，
难点设计合理。
课程导入新颖，
激发学习兴趣。
教学环节合理，
教学过程清晰。
互动活动充分，
学生主体突出。
板书设计精当，
文字表述通畅。
有反思与心得，
作业布置合理。
□完整 □较完整 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整 □差