部编版 一年级上册第8课《雨点儿》预习及重要知识点梳理总结
人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案1
人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案一、教学目标知识目标1.了解《雨点儿》这篇课文的内容，包括主要人物和故事情节。
2.掌握生字词：雨、热、怕、打、疼、凉爽。
3.能正确朗读课文，体会课文的节奏和语音。
能力目标1.能够听懂老师朗读《雨点儿》这篇课文。
2.能够通过故事内容理解雨的由来，并表达自己的感受。
情感目标1.培养学生亲近自然的情感，感受雨水对大自然的滋润和养活。
2.培养学生积极乐观的态度，不害怕雨水，勇敢面对困难。
二、教学重点和难点重点1.让学生了解并掌握《雨点儿》这篇课文的主要内容。
2.帮助学生掌握生字词的含义和正确发音。
难点1.雨水的由来的概念对于一年级的学生来说可能比较抽象，需要通过生动的教学方法帮助他们理解。
2.部分生字词的发音可能会有一定难度，需要反复练习。
三、教学准备1.课文《雨点儿》的教材内容。
2.老师准备好的课件或者实物道具，用于辅助讲解。
3.学生的课本和练习册。
4.雨点模型或者图片，帮助学生更直观的理解雨水的由来。
四、教学过程1. 导入•利用图片或教具展示雨点模型，让学生猜测这是什么。
•引导学生讨论雨水的由来，为引入课文内容做铺垫。
2. 学习课文•先导：老师简单叙述《雨点儿》的故事情节，引发学生的兴趣。
•阅读：逐段领读课文，引导学生理解故事内容，并解释生字词的意思。
•朗读：分组让学生朗读课文，纠正发音错误。
3. 情感体验•让学生用自己的话复述《雨点儿》这个故事，引导他们表达对雨水的感受。
•鼓励学生绘制下雨天的场景，表达自己对于雨水的情感。
4. 拓展活动•通过游戏或歌曲等形式，巩固生字词的记忆。
•让学生观察实际下雨的场景，体验雨水的滋润。
五、教学反思通过本堂课的教学，学生对于《雨点儿》这篇课文有了初步的了解，对于雨水的认识也更加直观。
在未来的教学中，可以通过更多的实际体验和互动活动，让学生对雨水有更深刻的体会，同时在扩展活动中设计更多互动性强的环节，以提升学生的学习积极性和参与度。
部编版小学语文一年级上册精编讲义《雨点儿》教师+学生版
1.讨论主题：学生将围绕“雨点儿在大自然中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“如果没有雨点儿，会发生什么？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
在小组讨论中，我尽量扮演好引导者的角色，让学生们充分发表自己的观点。我发现，当他们围绕一个主题进行深入探讨时，能提出很多有趣的想法。不过，如何让每个学生都能积极参与进来，是我需要继续思考的问题。
1.针对生字学习，设计更多有趣的记忆方法和练习，帮助学生克服形近字和易错字的困难。
2.多给予学生表达和操作的机会，提高他们的自信心。
2.教学难点
-生字的记忆与运用，尤其是形近字、易错字的区分。
-词语在实际语境中的灵活运用，理解词语背后的意义。
-句式的构建和运用，尤其是对于一年级学生来说，如何将所学句式应用到自己的表达中。
-书写规范和笔画的正确性，尤其是对于初学书写的孩子来说，如何避免常见的书写错误。
举例解释：
-对于形近字和易错字，教师可以通过编口诀、做游戏等方式，帮助学生记忆。
4.句子练习：学会用“什么怎么样”的句式表达，如“雨点儿飘落下来”。
5.课文理解：讨论课文内容，了解雨点儿的作用，培养学生热爱大自然的美德。
6.写字练习：练习书写本课生字，掌握正确的笔画顺序和书写规范。
7.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.培养学生的语文素养，提高学生正确朗读课文、感受语言美的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解雨点儿的基本概念。雨点儿是天空中的水滴，它们从云层中降落到地面。雨点儿对于大自然和我们的日常生活有着重要的作用。
(学霸课堂笔记)语文一年级上册+第8课+雨点儿+部编版
课堂互动良好，学生参与度高
结合多媒体教学，生动形象地展示了雨点儿的特 点
教学亮点与不足
• 注重培养学生的阅读能力和观察力，引导学生通 过观察和想象感受雨天之美
教学亮点与不足
教学不足
1
2
对于一些生词的解释不够详细，导致部分学生理 解困难
3
课堂时间分配不够合理，导致课堂节奏稍显紧凑
学生反馈与评价
生动有趣
文章中的描写十分生动，如“大雨点儿跟小雨点儿说：‘我们一起到地面上去吧 。’”让人感受到雨点儿们的活泼和生动。
段落仿写
段落仿写1
文章中有一段描写雨点儿落下的情景，“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。有的落在大树上，有 的落在草地上，还有的落在屋顶上。”可以让学生尝试模仿这段描写，描述其他自然现象，如雪花飘 落、小石子掉落等。
讲述雨点儿对大地的作用和影 响。
第三段
描述雨点儿如何滋润大地，促 进植物生长。
第四段
总结雨点儿对大自然的重要性 和影响。
段落大意
第一段
雨点儿的特点和背景介绍。
第二段
雨点儿对大地的作用和影响。
第三段
雨点儿如何滋润大地，促进植 物生长。
第四段
雨点儿对大自然的重要性和影 响。
中心思想
• 通过讲述雨点儿对大地的作用和影响，强调了雨点儿对大自然 的重要性和贡献。同时，也提醒人们要珍惜自然资源，保护环 境。
(学霸课堂笔记)语文一年级上册 第8 课 雨点儿 部编版
目录
• 课堂导入 • 生字词学习 • 课文学习 • 写作技巧分析 • 课后练习 • 教学反思与总结
01
课堂导入
背景介绍
01
雨点儿是部编版语文一年级上册 的第八课，是一篇科学童话，通 过拟人化的手法描述了雨点儿的 降落和作用。
部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案
部编版人教版一年级语文上册8《雨点儿》教案一、教学内容本节课选自部编版人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句子结构和语法，培养朗读技巧和表达能力。
章节内容：1. 阅读课文《雨点儿》；2. 学习生字：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光；3. 学习词语：雨点儿、落下、打散、湿透、土地、阳光；4. 理解课文内容，体会雨点儿的作用；5. 学习句子结构，如：“雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。
”二、教学目标1. 能够正确认读生字，理解生词，并掌握其书写；2. 通过学习课文，理解雨点儿的作用，培养学生关爱大自然、珍惜水资源意识；3. 培养学生的朗读技巧和表达能力，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会雨点儿的作用；正确书写生字。
教学重点：掌握生字词，学习句子结构，培养朗读技巧和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨后的美丽景色，引导学生关注雨后的变化，引出课题《雨点儿》。
2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生感受雨点儿的形象。
3. 学习生字词：教师展示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字词的含义。
4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会雨点儿的作用。
5. 朗读与表达：学生分角色朗读课文，练习表达雨点儿的作用。
6. 例题讲解：讲解生字词的书写方法，指导学生正确书写。
7. 随堂练习：学生进行生字词书写练习，教师及时反馈指导。
六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点、落、下、打、湿、土、地、阳、光3. 课文内容：雨点儿的作用，土地变得湿湿的。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍；用生字词造句。
答案示例：雨点儿落在土地上，土地变得湿湿的。
2. 课后作业：观察雨后的景色，写一段话描述雨后的变化。
人教部编版一年级上册第8课教学设计《雨点儿》讲解学习
《雨点儿》教学设计教学目标：1、认识12个生字，会写5个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重、难点：1、认识12个生字，会写5个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
课前准备：1、多媒体课件，生字词卡片。
（教师）2、了解雨水对花、草的作用。
（学生）课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣揭题。
（一）猜谜语，激发兴趣。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，注意听，看谁听得认真、猜得准确：千条线、万条线，落入水中就不见。
（雨）（二）通过谈话，调动学生已有的知识储备。
1、生活中你见过什么样的雨呢？（大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。
）2、同学们平时观察得真仔细，知道那么多雨呢！那么你观察过大雨是什么样的吗？（有时伴着雷声闪电，像用盆往下倒一样，落在地上的雨水汇成溪流。
）3、这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？（春天、秋天。
）（三）揭示课文题目。
今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。
（出示课文题目）大家注意看“儿”这个字，单独时读二声，在这里和“点”连起来读儿化音，跟老师读。
（出示雨点儿图）多可爱的雨点儿啊！你要把它读得可爱一点儿。
（范读、指读、全班读。
）指导读题，指导读好儿化音，同时读出它的可爱。
（如果我们把“点”和“儿”读得快一些，舌头卷起来，就更好听了，再来试试吧！）二、感知全文。
（一）过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢？想知道吗？快打开书翻到这一课吧！（二）提出自学要求。
1、自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。
2、组长领着学习这一课的生字宝宝。
（三）检查自学情况。
1、认读生字：以小组比赛的形式读。
（小组“开火车”认读生字，读得对的小组能得到5颗星。
）2、运用学过的方法记忆生字。
在介绍字的同时，为部分字找一找朋友。
3、齐读词语。
4、反复游戏，巩固认字。
（1）生字与音节找朋友，“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连。
人教部编版一年级语文上册第8课《雨点儿》
hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
红 的 花，长 出 了 绿 的 草。
大雨点儿为人类“开垦”出一片新的绿地
导行明理
假如你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？
因为有你的滋润，我 开得更美丽了，谢谢你！
感谢你的滋润， 我一定会茁壮成长！
到 “刂”立刀，首笔是短竖，第二笔是竖钩，竖钩略
长些，居右，偏窄。
书写指导
部首：门 结构：半包围
wèn
笔顺：
门字框横要平竖要直， 框稍写大些，为 “口”留出空间。
书写指导
yǒu
部首： 结构：半包围
笔顺：
撇从竖中线上起 笔，要写得舒展。
横要写得长一 些，要写平直。
书写指导
bàn
部首：丶 结构：独体
笔顺：
竖写在竖中线 上，要直。
第二横要比第一横长。
书写指导
cónɡ
部首：人 结构：左右
笔顺：
左边比右边 稍窄一点。
右边“人”的撇要穿插 在第二笔点的下方。
书写指导
nǐ
部首：亻 结构：左右
笔顺：
左窄右宽，左右 两边上下平齐。
书写指导
wèn yǒu bàn cónɡ nǐ
问 有半从 你
朗读指导
读下面的句子，注意读好停顿。
数不清
cǎi
云彩
bàn kōng
wèn
半空 提问
dào
fāng méi gèng lǜ zhǎng chū
到达 地方 没有 更绿 长 出
认识偏旁
彩“彡”三撇，三笔都是撇，首笔和第二笔是短撇，
第三笔稍长；三撇间距大致相等，都在一条中轴线上。
一年级上册语文预习课件-课文第8课《雨点儿》 人教部编版
小小雨滴
数不清
天空Biblioteka 没有绿色彩色
方向
更好
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
16.只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。 30.毅力是永久的享受。 15、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 11、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 15、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。
① ② ③
④ ⑤
每个自然段的 前面有两个空格。
shǔ
数不清
这是一个多音字， 另外一个读音是shù
14. 辛苦三年，幸福一生。 4、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 6. 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 14、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 8、人生的冷暖取决于心灵的温度。 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。 2.没有必要羡慕别人增添自己的烦恼，生活有苦有甜，才叫完整！ 10. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 35.我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。 18.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 12、遇难心不慌，遇易心更细。
部编人教版语文一年级上册第8课《雨点儿》教学设计及反思
部编人教版语文一年级上册第8课《雨点儿》教学设计及反思一、教学设计1. 教学目标•知识与能力：–理解课文内容，能够用简单的语言描述雨水对大自然的作用。
–认知画面中的雨点、天空和大雨的形象。
–培养学生对大自然的热爱与欣赏之心。
•情感态度价值观：–培养学生对大自然珍惜的态度。
–让学生感受到雨水对大地的滋润和生命的伟大。
2. 教学重点•理解并诵读课文《雨点儿》。
•通过图画讨论雨水的作用和对大自然的影响。
3. 教学难点•理解课文《雨点儿》中比喻的意义。
•理解和描述雨水对大自然的作用。
4. 教学过程第一步：导入教师先呈现一张描绘下雨天的图片，引导学生谈谈自己对雨天的感觉，并提出“雨水有什么作用？”的问题，引出本课话题。
第二步：学习课文1.教师朗读课文《雨点儿》，让学生跟读。
2.分段解释词语意思，让学生理解课文内容。
3.让学生表演课文中的情景，加深对内容的印象。
第三步：图画解释1.展示图片或幻灯片，让学生观察画面中的天空、雨点和大雨，并描述画面。
2.讨论雨水对大自然的作用，引导学生说出自己的想法。
第四步：课堂互动通过问答、小组讨论等方式，让学生互相分享观点，增进交流。
第五步：课堂小结教师对本节课的内容进行小结，强调雨水的重要性，引导学生体会大自然的奇妙。
二、反思及展望本节课通过课文与图画相结合的教学方式，引导学生理解雨水对大自然的作用和影响。
但在教学过程中，发现部分学生缺乏对词语的理解能力，需要加强词语教学。
同时，互动环节的设计可以更加多样化，激发学生的参与积极性。
未来，可以结合实地考察，让学生亲身感受雨水对植物生长的影响，使教学更加生动有趣。
同时，可以结合科技手段，引入多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
最终目标是激发学生对大自然的热爱，培养他们珍惜环境的意识，促进情感与认知的双重发展。
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部编版一年级上册第8课《雨点儿》预习及知识点梳理
知识点
一、我会写
问wèn（学问、问答、不问）
有yǒu（没有、有力、有关）
半bàn（半空、一半、半天）
从cónɡ（从前、从来、从军）
你nǐ（你好、你们、你的）
二、我会认
数shǔ（数数、数一数、数不清）
彩cǎi（彩色、彩虹、云彩）
空kōng（天空、空间、空军）
到dào（到了、到家、迟到）
方fāng（方向、前方、东方）
没méi（没有、没来、没空）
更gèng（更加、更好、更多）
绿lǜ（绿色、绿草、绿叶）
出chū（出来、长出、出去）
长zhǎng（长高、长大、成长）
三、认识新偏旁
彡：三撇儿，上面的两撇稍短，下面的一撇稍长。
穴：穴宝盖，下面是短撇和点，
刂：立刀旁，短竖要轻，偏上，竖钩劲挺，稍长。
四、多音字
空kōng(空中)kòng(有空)
数shù(数目)shǔ(数数)
长cháng（长度）zhǎng（长大）
五、近义词
里——内回答——回复飘落——降落
六、反义词
里——外有——无下来——上去
七、理解词语
数不清：很多。
文中形容雨点儿非常多。
飘落：飘着降下来。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
八、句子解析
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。
九、问题归纳
1.小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
”你觉得谁的选择好？为什么？
都好。
因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。
2.如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么？
我会去干旱的地方。
因为那里的禾苗、小草需要我。
十、课文主题
本课是篇科学童话。
课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。
十一、教材课后习题
3.读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花/有草的地方，花/ 更红了，草/更绿了。
没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。