13级汽车文化教学计划
汽车文化教学计划
4
著名汽车公司与创建人
4
5
国庆节
国庆节
6
了解汽车品牌与车标故事
4
7
中国汽车品牌
4
8
列举汽车的第一
4
9
汽车运动
4
10
期中考试
11
世界十大汽车城
4
12
著名汽车展览会
4
期中考试
13
检索技能大赛
4
14
汽车工业概况
4
15
汽车试验
4
16
识别汽车分类
4
17
汽车工业分类
4
18
汽车环保知识
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
元旦节
1
汽车环保知识
19
2.教学目标
掌握汽车发展史、汽车公司与品牌故事、汽车娱乐、汽车工业与汽车分类和试验、汽车环保知识共5个项目18个活动以及技能训练。
3.学生学习现状
一年级新生对汽车从外观上有一定的了解同时也充满了好奇，学习兴趣比较高。
实践教学
0
习题课
8
复习
8
考核
4
机动
4
审批(核)人
教务处主任
专业部主任
填表日期
林光昶
魏学华
汽车使用对自然的影响
4
20
汽车节能技术
4
21
汽车使用的国家规定与标准
4
22
复习
4
2
23
期末考试
4
注：该计划为教学检查的主要依据，如果因某种原因影响教学计划，原则上利用周内课余时间补上，无论什么原因也要在本月内完成月教学计划。
沭阳中等专业学校
教学计划表
《汽车文化》实施性教学计划
《汽车文化》课程教学实施计划一、课程简介《汽车文化》是中职学校学汽车类专业一门重要的专业核心理论课程。
本课程主要任务是在引导学生学习汽车技术文化、车史文化、造型文化、车标文化、赛车文化、驾车文化、品牌文化、名车文化和名人文化等知识，本课程主要介绍汽车诞生与发展史、现代汽车基本结构与工作原理、著名汽车公司、汽车与社会、汽车时尚等有关汽车文化及未来汽车发展的知识。
通过本课程的学习，使学生认识和了解到汽车和汽车工业的过去、现在和未来，了解汽车的基础知识，汽车品牌对汽车文化所起到的直接作用，现在汽车技术的发展如何体现了人们对生活品质的要求，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。
《汽车文化》计划安排在一年级上学期完成，每周4学时，共68学时。
具体安排如下：汽车的发展方向所编写的教材，全书主要分为九个学习模块：本课程主要任务是在引导学生学习汽车技术文化、车史文化、造型文化、车标文化、赛车文化、驾车文化、品牌文化、名车文化和名人文化等知识。
三、学生情况分析本年级共有学生120人左右，大部分是刚到的新生，年龄为15岁到17岁，男生占比100%，其中有部分学生学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面较为开阔，学习兴趣较高，学习上进行强，有良好的学习目标。
但是大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，学习兴趣不高。
四、实施教学的目标任务根据汽车运用与维修专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容;根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建课程体系和教学内容，使课程更加符合职业技术教育的特点和规律。
（一）素质目标具有科学严谨的态度，遵纪守法的意识。
具有对岗位工作诚信，谨慎的作风。
具有对知识的学习态度和探索精神。
（二）知识目标了解汽车发展过程的车史文化，造型文化。
掌握汽车名人名车文化，车标文化。
掌握汽车技术文化和赛车文化。
2013—2014学年第一学期教学工作计划—党宁伟
2013—2014学年第一学期教学工作计划服务组党宁伟新的学期现已开始，为了更好的完成本期的教学任务，在教学中能够有的放矢的实施教学，我将本学期的工作计划做如下安排：一、本期教学任务:本学期我担任12级汽修两个班的《涂装工艺与设备》和13级汽修三个班的《汽车文化》两门课程的教学工作。
周课时13节。
早自习2节，晚自习1节。
这两门课程是我校汽修专业首次开设的两门专业课程，在教学过程中我将利用网络优势，搜集相关资料，争取更好的完成教学工作任务，让学生学到更多的汽修专业知识，并将其灵活应用到现实生活当中。
二、指导思想认真学习党的“十八”精神，切实抓好中职学生思想教育。
以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能型人才。
坚持理论与实践相结合的原则，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题、提高学生创造能力的培养。
紧密结合汽修行业、企业生产实际需要，抓好学生素质的全面提高。
三、教学方面1.制定课程教学目标《涂装工艺与设备》课程是汽车检测与维修技术专业拓展必修课，该课程面向汽车维修及售后服务企业培养具有汽车车身涂装技能的操作人员、基层管理人员以及技术主管。
通过对本课程的学习，要求学生能根据维修企业的喷漆车间设置的表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆等相关工位的岗位职责，独立进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业；自觉遵循安全作业规范及5s管理（整理、整顿、清洁、清扫、自律）的工作要求。
本课程对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
《汽车文化》本课程设计以拓展学生知识面为导向，以汽车行业发展为引领，以汽车构造与性能和汽车服务实务为课程主要学习目标。
学完本课程，使学生在知识、技能方面达到如下目标：1.熟悉汽车工业和行业概况，具有基本的汽车品牌文化认知意识，汽车行业动态把握能力。
2.掌握基本的汽车构造原理和汽车理论，具有基本的汽车理论素养。
3.理解汽车基本的使用性能指标和使用方法，具有一定的汽车综合鉴赏能力。
汽修教学计划
汽修教学计划通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。
以下是为大家整理的汽修教学计划，希望对你们有所帮助！汽修教学计划一、指导思想：立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。
全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人才。
并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。
二、任务目标与业务范围：（一）任务目标：改变以课堂为中心的传统人才培养模式，实行半工半读、工学结合的人才培养模式；以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；按照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；实行弹性学制和学分制管理，兼顾学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产一线从事汽车运用与维修工作的初、中级专门人才。
针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有一定农业知识、懂得农业技术、会经营管理、有一定果树生产能力和创业能力的新型农民。
（二）业务范围：本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车维护修理等技术操作和管理工作；面向农村，从事果林生产工作。
（三）素质结构、知识结构、能力结构及要求1、素质结构与要求：(1）具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。
(2）树立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。
(3）具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦耐劳、珍惜劳动成果。
(4）具有科学、进取、创新、实事求是的精神。
(5）能熟练运用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。
(6）具有较强的就业能力与创业素质。
2、知识结构与要求(1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
(2）掌握计算机应用方面的基本知识。
(3）掌握读图和制图的基本知识。
大学车辆工程专业教学计划 (2)
大学车辆工程专业教学计划一、引言随着汽车产业的快速发展和智能化、电动化、网联化等新技术的广泛应用，车辆工程专业的人才需求日益增长。
为了满足这一需求，大学车辆工程专业的教学计划必须与时俱进，紧跟行业发展趋势，培养出既具备扎实理论基础又具备实践创新能力的高素质人才。
本文将对大学车辆工程专业的教学计划进行详细阐述，包括教学目标、课程设置、实践教学、教学方法与手段以及教学评价等方面。
二、教学目标大学车辆工程专业的教学目标是培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质车辆工程人才。
具体要求如下：掌握车辆工程学科的基本理论和基础知识，包括车辆设计、制造、试验、运用等方面的知识。
具备车辆工程领域的实践创新能力，能够独立解决车辆工程实际问题。
熟悉车辆工程领域的前沿技术和发展趋势，具备持续学习和自我提升的能力。
具备良好的人文素养和职业道德，具有团队合作精神和良好的沟通能力。
三、课程设置为实现上述教学目标，大学车辆工程专业需要设置一系列科学合理的课程。
主要包括以下几类：基础课程：包括数学、物理、化学等基础学科课程，为后续专业课程的学习打下基础。
专业基础课程：包括机械设计基础、工程力学、材料科学基础、控制理论等课程，为学生掌握车辆工程学科的基本理论和基础知识提供支持。
专业课程：包括车辆设计、车辆制造工程、车辆运用工程、车辆试验学等课程，使学生全面了解车辆工程领域的各个方面。
选修课程：包括新能源汽车技术、智能车辆技术、车辆电子控制技术等选修课程，以满足学生个性化发展的需求。
四、实践教学实践教学是车辆工程专业教学计划中不可或缺的一部分。
通过实践教学，可以帮助学生将理论知识应用于实际工程中，提高其实践创新能力。
实践教学主要包括以下几个方面：实验室实践：通过开设车辆工程实验课程，使学生在实验室环境下进行车辆设计、制造、试验等方面的实践操作，培养其动手能力和解决问题的能力。
课程设计：组织学生进行课程设计项目，让学生在团队合作中完成车辆工程领域的实际问题解决方案，锻炼其团队协作和创新能力。
教学计划表-汽车文化
东莞理工学校教学计划表2014 至2015 学年第一学期课程名称：汽车文化任课教师：___ 黄光树 __专业班级：12汽车营销编写日期： 2014年9月__使用说明：1、本计划表一式两份，一份存教师本人，一份存教研组，以便教务科随时抽查。
2、本计划一经定出，要严格执行，未经主管部门同意，不得随意更改。
3、本计划将作为日后检查教学情况（含进度、作业、实验、测验等）的依据。
4、本计划必须在每学期预备周内交教研组长审核并报教务科审批后执行。
课程名称：汽车文化周课时数：2 使用的课本、教材：《汽车文化》实验次数：1 作业批改次数：1 测验次数：教学目的、任务：本门课程是属于了解型课程，主要是向学生们介绍关于汽车方面的汽车文化知识，包括国内国外的汽车品牌特点和其发展的历史情况，从而对汽车文化方面有更多的了解，也为以后工作提供一定的基础，同时也拓展知识面。
提高教学质量的基本要求、措施：1、讲练结合，老师利用多媒体课件和视频进行教学，以此同时布置一定的练习或者趣味问答的形式给学生，让学生在练习中掌握知识，也收获学习快乐。
2、合理设置课堂，尽量采用用开放式的教学吸引学生，调动学生学习积极性和提高课堂参与度。
3、学生讲与老师讲相结合，要求学生礼拜天回去预习下周学习内容，并且通过上网搜索相关资料，也可以通过上网查找课件，为下周课程做好准备，同时慢慢要求学生上台讲解，锻炼学生的勇气和素质。
教学进度周次授课章节、主要内容重点与难点作业布置实验、测验安排1 汽车文化课程简介汽车文化形成、历史发展概括1 12 汽车趣味知识问答汽车趣味知识的竞赛问答与游戏1 13 汽车文化的发展与汽车民族性汽车发展的总史以及汽车的民族性1 14 汽车发展史一汽车的起源、汽车诞生与汽车发展史上的三大变革1 16 汽车发展史二中国汽车发展史 1 17 汽车发展史三中国汽车品牌的特征以及中国汽车发展慢原因分析1 18 汽车的外形与色彩一汽车发展以来的外形介绍 1 19 汽车的外形与色彩二各国对汽车外观的态度，重点介绍中国1 110 汽车公司及车标（一）美国主要汽车公司介绍以及历史1 111 汽车公司及车标（二）福特汽车公司以及通用汽车公司介绍1 112 汽车公司及车标（三）德国主要汽车公司介绍以及历史1 113 汽车公司及车标（四）日本主要汽车公司介绍以及历史1 1周次授课章节、主要内容重点与难点作业布置实验、测验安排14 汽车公司及车标（五）韩国、英国以及意大利主要汽车介绍1 115 世界汽车车标介绍（一）介绍国外主要汽车品牌 1 116 世界汽车车标介绍（二）介绍中国主要汽车品牌 1 117 汽车人物介绍福特、本茨等人物介绍 1 118 期末复习复习汽车起源、发展和现在以及汽车发展史上的重大事件和人物1 119 期末考试202122教研组意见签名: 教务科意见签名:。
《汽车文化》全套教案
4、这种局面一直持续到瓦特发明了蒸汽机才有所改观。
二、蒸汽机汽车
1770年，法国人古诺研制并制造了世界上第一辆蒸汽机驱动的三轮车。
缺点：蒸汽汽车非常笨重，对路面的破坏很大，且煤的消耗量过大。早期的蒸汽机车在一次加水后只能够行使32km~48km。在开动之前，需要半个小时的时间才能产生足够的蒸汽，而且热效率很低。
三、内燃机的发明
1、1876年，德国工程师奥托（Otto）制成了第一台使用的四行程发动机，这是一台单缸卧式、2.95kW、等容燃烧的煤气机，压缩比为2.5，采用曲柄连杆机构，热效率达12%~14%，转速250r/m。1878年，这台发动机在巴黎举行的万国博览会上达到极高的评价，后来人们将四行程循环称为奥托循环。
四、乘用车的类型
乘用车可以分为普通乘用车、活顶乘用车、高级乘用车、小型乘用车、敞篷车、仓背乘用车、旅行车、多用途乘用车、短头乘用车、越野乘用车、专用乘用车。其中普通乘用车、活顶乘用车、高级乘用车、小型乘用车、敞篷车、仓背乘用车俗称轿车。轿车是汽车产品中数量最大的一种，约占世界汽车总量的70%以上。
五、商用车的类型
3．认真备课，每节课都做到”有备而来”。
4．讲练结合，加强课内、课外辅导。
5．授课采用由易到难，由简单到复杂，让每一位学生都有所得。
6．在学习过程中应调动学生的自主能力，结合课件，培养学生认真学习、积极探索的学习态度。
7．全面批改作业，及时发现教学和学习中出现的问题。
8．鼓励学生自己动手，自己设计，及时发现问题，解决问题。
具体的影响包括：
引起了生产管理的碧昂
形成了公路网
加快了城市化进程
开脱了汽车服务贸易市场
汽车文化教学设计
汽车文化教学设计一、引言汽车文化是指与汽车相关的一系列价值观、行为规范、习俗和传统。
随着汽车产业的发展和普及，汽车文化逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
汽车文化教学的目的是通过教育和培养学生对汽车文化的认知和理解，使他们成为具有汽车文化素养的公民。
本文将围绕汽车文化教学设计展开讨论。
二、教学目标1. 了解汽车的历史和发展，掌握汽车的基本知识。
2. 理解汽车对社会、经济和环境的影响。
3. 掌握汽车文化的核心价值观和行为规范。
4. 培养学生对汽车文化的兴趣和热爱，提高他们的汽车文化素养。
三、教学内容1. 汽车的历史和发展- 介绍汽车的起源和发展历程，引导学生了解汽车的重要里程碑。
- 探讨汽车对人类社会的影响，包括交通便利、经济发展和文化交流等方面。
2. 汽车的基本知识- 介绍汽车的构造和工作原理，包括发动机、传动系统、悬挂系统等。
- 解释汽车的各种指示灯和仪表的含义，培养学生对汽车的基本操作技能。
3. 汽车文化的核心价值观和行为规范- 引导学生了解汽车文化的核心价值观，如安全、环保、合理用车等。
- 培养学生遵守交通规则和礼让他人的习惯，提倡文明驾驶和公益行动。
4. 汽车文化的艺术表现- 探讨汽车在音乐、电影、绘画等艺术形式中的表现，培养学生欣赏汽车艺术的能力。
- 组织学生参观汽车展览和博物馆，了解汽车文化的多样性和创新性。
四、教学方法1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资料展示汽车的历史和发展，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 小组讨论法：组织学生分组进行讨论，促进学生之间的交流和合作，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
3. 观察实践法：组织学生参观汽车工厂、汽车展览和博物馆，让他们亲身感受汽车文化的魅力和创新性。
4. 课堂演讲法：鼓励学生进行课堂演讲，分享自己对汽车文化的理解和感悟，提高他们的口头表达能力和自信心。
五、教学评估1. 课堂讨论和问答：通过课堂讨论和问答的方式，检查学生对汽车文化的理解和掌握程度。
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赣榆中等专业学校课程授课计划表
（2014—2015学年第二学期）
课程名称汽车文化
课程类别专业课
专业汽车应用与维修
授课班级14级汽修1、2、3、4
授课教师黄家进
部别汽车机电部
教学大纲（教学纲
要）制定部门
中等职业教育国家规划教材全国中等职业教育教材审定委员会审定
教材全称（编者、出版单位、出版时间、
版次）《汽车文化》王家淮任慧珠朱国苗
江苏教育出版社 2009年7月第一版第一次印刷
主要教学参考书（名称、编者）
本课程本学期教学
时数周学时
数
2 本学期教学周数18 本课程总时数
本
学
期教
学时数分配理论教学30
编制说明：
1、主要教学内容：
1、汽车史话-汽车的发展
2、汽车魅力-驾驭的灵动快感
3、汽车博览-五彩缤纷的世界
4、汽车风姿-永不凋谢的花絮
5、汽车赛事及未来汽车发展
2、教学目标：
1、以趣味性为主，通过对功能原理的基础认知，融通汽车文化的内
涵外衍，从转向灵活中寻觅驾驭的灵动。
2、拓展知识面，拓展学生对汽车相关知识的视野，比如:汽车与电影、
汽车赛事等，从多个不同视角、不同层面品味汽车文化的博大与厚重。
3、注重汽车未来发展，增强学生学习兴趣，树立就业信心。
准确找
到人生定位，实现自身社会价值引导着方向。
3、学情分析：
（1）对汽车文化不了解
（2）知识面狭窄
（3）理论知识薄弱，对新颖的内容兴趣浓厚
（4）拓展汽车内涵的愿望强烈
实践教学
习题课
复习 4
考核
机动
审批
（核）
人
教研组长教务（部）主任制表日期
理论教学授课进度安排表
周次顺
序
授课章节（单元、课题）及其主要内容（含实
践教学、复习测验）
学时数课内外作业备注
1 前言 1
2 项目一任务一：汽车史话了解车的起源 1 有
3 任务二：了解现代汽车的诞生 3 有
4 任务三：不断改进的现代汽车 3 有
5 项目二任务一：了解汽车的结构 3 有
6 任务二：速度与激情；任务三：舒适与稳定 3 有
7 运动会 2
8 任务四：娱乐与享受； 3 有
9 任务五：永恒的经典 3 有
10 项目三：汽车博览 -欧洲车系 3 有
11 任务二：美国系车 3 有
12 任务三：亚洲车系 3 有
13 项目四：任务一T台与车展 3 有
14 任务二、三：汽车与人类 3 有
15 任务四：车迷世界、宝马艺术车 3 有
16 项目五：以车会友 3 有
17 项目六：汽车改装与未来发展 3 有
18 期末复习
19 期末考试
20
21。