循环结构程序设计实验 内容 及要求
实验5循环结构
实验5循环结构理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告实验五循环结构一、实验目的1．理解循环结构的含义和作用。
2．掌握ForNe某t、DoWhile----Loop结构的用法。
3．能够使用循环结构编写程序。
二、实验内容1．实验准备在练习文件夹中建立vb5-1、vb5-2、vb5-3、vb5-4、vb5-5、vb5-6、vb5-7、vb5-8文件夹。
2．DoWhile—Loop选择结构例1：给内部变量赋值（1）创建工程。
（2）建立用户界面，如右图所示。
（3）双击按钮控件，切换到代码设计窗口，添加程序代码如下：EndSub（4）调试运行程序。
（5）保存结果到练习文件夹中的vb5-1文件夹。
该程序通过在循环结构中添加K=K+1语句，使得K的值分别为2,3,4,,10。
（1）创建工程。
（2）建立用户界面，如上图所示。
（3）双击按钮控件，切换到代码设计窗口，添加程序代码如下：理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告EndSub（4）调试运行程序。
（5）保存结果到练习文件夹中的vb5-2文件夹。
3．For—Ne某t选择结构程序代码如下：EndSub（4）调试运行程序。
（5）保存结果到练习文件夹中的vb5-3文件夹。
三、思考题1．设计一个程序，要求在窗体上显示20个100~200之间的随机整数。
保存结果到练习文件夹中的vb5-4文件夹。
2．设计一个程序，要求用对话框输入n值，在窗体上显示=1某2+2某3+3某4++n某(n+1)的值。
保存结果到练习文件夹中的vb5-5文件夹。
设计提示：（1）使用变量保存和值。
n的计算结果为14。
（2）使用DoWhile----Loop结构判断的大小，当>1000时结束循环。
保存结果到练习文件夹中的vb5-6文件夹。
2理解课程内容、完成实验任务、写好实验报告（3）使用For/Ne某t结构，结合E某itFor语句判断>1000时结束循环。
保存结果到练习文件夹中的vb5-7文件夹。
循环结构程序设计(C语言实验报告)
循环结构程序设计(C语言实验报告)实验目的：1. 掌握循环结构程序设计流程2. 熟悉while、do-while和for循环语句的使用3. 掌握循环语句的嵌套应用实验原理：循环结构是一种非常重要的程序设计结构，其目的是为了让程序可以重复执行一段代码块，从而达到省去大量代码重复编写的目的，也可以是让程序能够按照用户的需求反复执行一段代码块。
在C语言中，常用的循环结构有while、do-while和for三种，这三种循环语句的基本语法结构是：while(循环条件){循环体语句;}其中，while循环和do-while循环的区别在于：while循环条件成立时，不一定会执行一次循环体，但do-while循环条件成立时，会先执行一次循环体，然后判断循环条件是否成立；至于for循环，则是将循环条件、循环初值和循环增量三个要素集成在一起，使用比较方便。
另外，循环结构也可以进行嵌套应用，即在循环体内部再嵌套一个循环，这样可以实现多个变量的循环控制。
应用实例包括如下：1. 打印九九乘法表2. 对一个数组进行排序3. 多重循环实现字谜游戏实验内容：1. while循环：目的是求出1~100的整数和，并在程序运行过程中输出1~100的所有整数。
目的是输入若干个数字，计算它们的平均值。
3. for循环：目的是输入一个数n，求1~n中可以被3或5整除的所有整数和。
4. 循环嵌套：目的是打印九九乘法表。
实验总结：本次实验通过三种常用的循环结构，并结合实例进行学习掌握，同时还熟悉了循环嵌套的应用。
相信这对于日后的程序设计和代码优化应用会非常有帮助。
C语言循环结构程序设计实验
C语言循环结构程序设计实验
一、实验目的
1．通过简单C程序的运行，强化掌握C程序在VC++6.0上的开发过程。
2．掌握C语言循环结构程序设计。
二、实验环境
1．WIN XP、WIN7、WIN10等操作系统的PC机；
2．VC++6.0集成开发环境；
三、实验内容
1．输入并运行第3章【例3-21】中的程序，理解循环结构程序设计。
2．输入并运行第3章【例3-24】中的程序，理解循环结构程序设计。
3．输入并运行第3章【例3-30】中的程序，理解循环结构程序设计。
4．输入并运行第3章【例3-29】中的程序，理解循环结构程序设计。
5．用for循环语句编写程序，求1+2+3+…+48+49+51+52+53+…+99+100的值，注意没有累加50。
可参考P69求100以内整数的累加和。
6．用while循环改写第3章【例3-23】中的程序，理解循环结构程序设计。
7．参考【例3-23】，编写一个程序：输入一个正整数，求该整数各位数字的累加和。
四、实验数据及处理结果
1.实验内容的源代码以及运行结果的截图；。
matlab实验五循环结构程序设计实验报告
实验五：循环结构程序设计实验报告一、实验目的1. 了解循环结构的基本概念和原理；2. 掌握使用Matlab进行循环结构程序设计的方法；3. 提高编程能力和问题解决能力。
二、实验内容1. 学习while循环和for循环的基本语法和用法；2. 设计并编写一些基于循环结构的Matlab程序；3. 分析程序运行结果并进行总结。
三、实验原理循环结构是程序设计中的重要组成部分，它可以让一段代码重复执行多次，从而简化程序的编写。
在Matlab中，循环结构主要有while 循环和for循环两种形式。
while循环在执行循环体前判断条件是否为真，只有条件为真时才会执行循环体；for循环则是指定循环的次数，每次迭代时执行一次循环体。
四、实验步骤与结果1. 编写一个使用while循环的程序，实现1~100的累加。
程序代码如下：```matlabsum = 0;i = 1;while i <= 100sum = sum + i;i = i + 1;enddisp(sum);```运行程序后，得到的结果为5050。
2. 编写一个使用for循环的程序，实现1~10的阶乘。
程序代码如下：```matlabresult = 1;for i = 1:10result = result * i;enddisp(result);```运行程序后，得到的结果为xxx。
五、实验总结通过本次实验，我深刻理解了循环结构的基本概念和原理，掌握了使用Matlab进行循环结构程序设计的方法。
在编写循环程序的过程中，我发现循环结构可以大大简化程序的编写，并且能够高效地处理重复性任务。
我也进一步提高了自己的编程能力和问题解决能力。
本次实验使我对Matlab中的循环结构有了更加深入的了解，我相信这对我的编程能力和日后的学习工作都将大有裨益。
六、实验感想和改进意见通过本次实验，我深刻认识到循环结构在程序设计中的重要性和灵活性。
循环结构能够帮助我们简化程序的编写，提高代码的重用性和可读性，因此在实际的程序设计中，合理地运用循环结构能够大大提高程序的效率和逻辑清晰度。
实验报告5 循环结构
实验报告5 循环结构1. 实验目的本次实验主要通过编写程序练习循环结构的使用，包括for循环和while循环，并掌握循环结构在解决问题中的应用。
2. 实验内容2.1 for循环2.1.1 基本语法for循环一般的基本语法如下：pythonfor 变量in 可迭代对象:循环体其中，变量为循环控制变量，可迭代对象为需要遍历的对象，循环体为要执行的操作。
2.1.2 实验步骤本次实验选择使用for循环来实现如下功能：1. 计算1到100之间所有正整数的和。
2. 输出一个400行的矩形，每行有20个星号。
python计算1到100之间所有正整数的和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100之间所有正整数的和为:", sum)输出一个400行的矩形，每行有20个星号for i in range(1, 401):print("*", end="")if i % 20 == 0:print()2.2 while循环2.2.1 基本语法while循环的基本语法如下：pythonwhile 循环条件:循环体其中，循环条件为判断条件，当循环条件为True时，执行循环体中的操作。
2.2.2 实验步骤本次实验选择使用while循环来实现如下功能：1. 计算1到100之间所有偶数的和。
2. 输出1到100之间所有的质数。
python计算1到100之间所有偶数的和sum = 0i = 1while i <= 100:if i % 2 == 0:sum += ii += 1print("1到100之间所有偶数的和为:", sum)输出1到100之间所有的质数num = 2while num <= 100:prime = Truefor i in range(2, int(num 0.5) + 1):if num % i == 0:prime = Falsebreakif prime:print(num, end=" ")num += 13. 实验结果运行以上代码，可以得到以下结果：1到100之间所有正整数的和为: 5050...1到100之间所有偶数的和为: 25502 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 4. 实验总结通过本次实验，我学会了使用循环结构来解决问题。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言二、实验目的三、实验原理1.循环结构的概念2.循环结构的分类3.循环结构程序设计的基本原则四、实验步骤1.确定循环次数和循环条件2.选择合适的循环结构语句3.编写循环体语句五、实验结果分析六、结论与讨论引言：编程是计算机科学中非常重要的一部分，而程序设计中常用到的循环结构也是非常重要的一种控制流程方式。
本文将介绍如何进行循环结构程序设计，并给出相应实验结果及分析。
实验目的：通过本次实验，我们将学会如何使用不同类型的循环结构来控制程序流程，并能够编写简单而有效的程序。
实验原理：1. 循环结构的概念：在程序运行过程中，为了重复执行某些操作或者根据特定条件反复执行某些操作，需要使用到循环结构。
2. 循环结构的分类：常见的有while循环、do-while循环和for循环。
3. 循环结构程序设计基本原则：确定好需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行，选择合适的循环结构语句，编写循环体语句。
实验步骤：1. 确定循环次数和循环条件：在程序设计之前，需要明确需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行。
2. 选择合适的循环结构语句：根据确定好的循环次数和循环条件，选择while、do-while或for等不同类型的循环结构语句。
3. 编写循环体语句：在循环结构中，需要编写具体的操作语句来实现所需功能。
实验结果分析：通过本次实验，我们可以发现，在程序设计中使用不同类型的循环结构可以有效地控制程序流程，并且能够编写出简单而有效的程序。
同时，在实际应用中也需要根据具体需求来选择合适的循环结构类型以及确定好相应的循环次数和条件。
结论与讨论：通过本次实验，我们深入了解了循环结构程序设计，并掌握了相应技能。
在今后的学习和工作中，我们将继续深入研究相关知识，并且不断提高自己在编程方面的能力。
实验：基本循环语句程序设计(写实验报告)(提交电子作业)
实验四: 基本循环语句程序设计
一、实验目的和要求
1. 掌握For语句的使用。
2.掌握while循环语句的使用。
3. 掌握Do{While|Until}…Loop与Do…Loop{While|Until}两种形式的使用。
4．掌握如何控制循环条件, 防止死循环或不循环。
5. 熟练掌握循环条件设置及循环的控制方法。
二、实验内容
题目：
（1）求出1～1000之间所有是7的倍数的整数之和（如7, 14…）, 并通过单击命令按钮将这些整数, 以及它们之和输出在窗体上。
程序的运行界面如图所示。
（2）实训指导书P41中实训5.5
三、实验步骤
1. 程序的界面设计
备注: 学生将程序界面设计画出来
2. 对象属性设置.
属性设置画出来
3. 程序主要代码。
备注: 学生将程序代码写出来
4. 运行结果。
四、实验总结(可以从以下几个方面来总结: 你在编程过程中花时多少？时间是怎么分配的？多少时间在思考问题？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你对你的程序的评价？你的收获有哪些？)。
循环结构的实验报告
一、实验目的1. 理解循环结构的原理和特点。
2. 掌握C语言中while、do...while和for循环语句的使用方法。
3. 学会运用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 编程语言：C语言2. 编程工具：Visual Studio Code3. 操作系统：Windows 10三、实验内容1. 实验一：计算1至100之间所有整数的和实验目的：掌握while循环语句的使用方法。
实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。
（2）使用while循环语句遍历1至100之间的整数，将每个整数累加到sum变量中。
（3）输出最终的和。
实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;while (i <= 100) {sum += i;i++;}printf("1至100之间所有整数的和为：%d\n", sum);return 0;}```2. 实验二：计算1至100之间所有偶数的和实验目的：掌握do...while循环语句的使用方法。
实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。
（2）定义变量i，初始化为1。
（3）使用do...while循环语句遍历1至100之间的整数，当i为偶数时，将其累加到sum变量中。
（4）输出最终的和。
实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;do {if (i % 2 == 0) {sum += i;}i++;} while (i <= 100);printf("1至100之间所有偶数的和为：%d\n", sum);return 0;}```3. 实验三：计算1至100之间所有素数的和实验目的：掌握for循环语句的使用方法。
实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。
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1.熟悉C语言程序设计开发环境（VC6.0或者Visual Studio如2010）；
2.完成以下题目的编程与调试。
一、译密码。为使电文保密，往往按一定规律将其转换成密码，收报人再按约定的规律将其译回原文。规则如下：
A B C D E F G …… W X Y Z
非字母字符保持原状不变，若为字母字符，则转为其后的第4个字母字符，大小写不变，如果转换后超出字母（‘Z’或者‘z’），则从字（‘A’或者‘a’）开始循环；
if( i / j== 0)printf(" + %d",j);
printf("\n");
}
}
return 0;
}
四、验证哥德巴赫猜想：任何一个大于6的偶数均可以表示为2个素数之和。例如，6 = 3 + 3,8 = 3 + 5等等。要求将6-100之间的偶数都表示为2个素数之和，输出时一行输出4组。
编程实现：从键盘输入一行字符，要求输出其相应的密码。
二、皮球从height米的高度自由落下，触地后反弹到原高度的一半，再落下，再反弹，如此反复。皮球在第n次落地时，在空中经过的路程是多少米，第n次反弹的高度是多少（输出保留1位小数）
三、改正下列程序的错误，找出200以内的所有完数，并输出其因子。（完数：一个数若恰好等于它的各因子之和，称为完数，例如6 = 1 + 2 + 3，因子即为除了自身以外的约数）
int main()
{
int i, j , s = 1;
for( i = 1; i <= 200; i++)
{
for(j = 2; j <= i / 2; j++)
{
if(i / j == 0)
s =s + j;
}
if(s == i)
{
printf("%d = 1",i);
for(j = 2; j <= i / 2; j++)