幼儿园英语情境教学20例
幼儿园英语教学活动的情景教学法
幼儿园英语教学活动的情景教学法幼儿园英语教学是为了让幼儿学会运用英语语言交流的基础教育阶段。
在幼儿园英语教学中，情景教学法是一种被广泛运用的教学法，因为幼儿园的孩子大多数还没有形成正确的英语语感，所以这种方法在传授英语语言时特别有效。
情景教学法是通过创造一个具有情境的场景来引导幼儿学习英语。
情景教学法的基本原理是，通过营造一种生动、逼真的场景，用孩子喜欢的方式来激发孩子自主性地学习英语。
这种教学法能够将英语知识与孩子日常生活相结合，建立孩子对英语的兴趣及信心，培养学习英语的能力和习惯，同时也可以促进孩子们在语言、思想及情感方面的发展。
以下是一些幼儿园英语教学活动的情景教学法的例子：1. 自我介绍在幼儿园里，自我介绍通常是孩子们第一次接触英语的情况。
这个教学活动可以在学习英语的第一天进行。
幼儿园老师可以通过演示来教孩子如何自我介绍。
老师可以让孩子们坐在一个圆圈里，一个一个地用英语介绍自己并简单介绍他们的家庭和爱好。
老师可以用简单的英语语句向孩子们传授这个知识，同时也可以用图片等来辅助教学。
2. 识字游戏这一项活动可以通过简单的板书或海报贴纸等来进行。
老师可以选择一些幼儿园常用的词汇，例如颜色、数字、形状、食品及动物等等。
在一个小组里，老师可以给每个孩子一个卡片，上面写着一个单词，孩子们需要找出符合他们手里词汇的图片贴在卡片上。
这一项活动可以通过游戏的方式进行，可以把一些幼儿园玩具放在桌子上，让孩子们把卡片放在正确的图片上。
3. 童谣歌唱幼儿园的孩子一般是非常喜欢唱歌的。
老师可以通过不同的童谣歌曲来教孩子们英语歌曲。
幼儿园老师可以用音乐软件或手动弹奏乐器，给孩子们唱英语歌；也可以让孩子们跟唱，以便让他们渐渐地形成英语语感。
这种方法可以借此提高孩子们的发音技巧及对英语歌曲的理解和学习兴趣。
4. 故事讲解幼儿园的孩子们通常喜欢聆听故事。
老师可以通过讲故事的方式让孩子们学习英语。
老师可以讲一些短小精悍、有趣的英语故事，故事里要有可互动性的角色人物。
幼儿园英语角：趣味英语教学活动案例
在幼儿园的英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。
通过丰富多彩、互动性强的教学活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力。
下面，我将共享一些幼儿园英语角的趣味英语教学活动案例，希望能够对您的教学工作有所帮助。
1. 用音乐和舞蹈引入英语在幼儿园英语角里，可以通过音乐和舞蹈的形式引入英语。
可以播放一些英文儿歌，让孩子们跟着音乐节奏一起唱一唱、跳一跳。
这种方式不仅能够增加趣味性，还可以培养幼儿对英文歌曲的喜爱，潜移默化地提高英语听力和语感。
2. 制作英语绘本另外一个趣味英语教学活动是制作英语绘本。
可以让孩子们用简单的英文词汇编写故事情节，再画上配图，最后把它们装订成绘本。
这样的活动既能锻炼孩子们的英文书写能力，又能激发他们的想象力和创造力。
3. 英语角小品表演可以让孩子们在英语角里进行小品表演。
老师可以提前给他们几个简单的对话或剧情，然后让他们自己排练并表演出来。
这样的活动既能锻炼孩子们的口语表达能力，又能增加他们对英语学习的自信心。
4. 英语主题手工制作在英语角里，可以进行一些和英语主题相关的手工制作活动。
可以让孩子们用英文词汇来制作简单的手工作品，如英文单词卡片、英文拼图等。
通过动手制作，孩子们既能够记忆和掌握更多的英文词汇，又能培养他们的动手能力和耐心。
总结回顾：通过以上的几个案例，我们可以看到，在幼儿园英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。
这些活动不仅能够激发幼儿学习英语的兴趣，还能够培养他们的英语表达能力。
在教学过程中，老师们可以根据具体情况，设计更多丰富多彩的教学活动，让孩子们在玩中学，学中玩，真正做到轻松愉快地学好英语。
个人观点和理解：我认为，在幼儿园英语教学中，趣味性是非常重要的。
通过趣味的教学活动，可以吸引孩子们的注意力，使他们在潜移默化中学会英语。
另外，在教学活动中，也要注意给予肯定和鼓励，让孩子们在成功的经验中不断提高自信心，从而更好地掌握英语。
希望我的观点和理解能对您的教学工作有所启发。
幼儿园英语情景剧
以下是一个简单的幼儿园英语情景剧示例：场景：幼儿园教室角色：小明、小红、老师（老师走进教室，微笑着向孩子们打招呼）老师：Good morning, children! Today we are goingto have a fun activity.小明：What is it, teacher?老师：We are going to play a game called "Fruit Salad". In this game, we will learn about different fruits and practice our listening skills.小红：听起来很有趣！（老师向孩子们展示一些水果图片）老师：Each child will take a card with a fruit on it. You will stand in a circle and when I say a fruit, you will find the person with that fruit card and hug them.小明：Okay, I understand.（孩子们开始玩游戏，老师用英语说出不同的水果名称，孩子们找到相应的水果卡片并拥抱）老师：Apple!小明和小红：（拥抱）Aww, we both have apple cards!（游戏进行了一段时间后，老师让孩子们坐下来休息）老师：That was fun, wasn't it? Now let's practice our listening skills. I will say a sentence inEnglish and you will repeat it in Chinese.小红：好的，我准备好了！（老师开始用英语说一些简单的句子，孩子们用中文重复）老师：I like apples.小红：我喜欢苹果。
幼儿园小班英语教学的情景模拟
幼儿园小班英语教学的情景模拟1. 引言幼儿园小班是英语教育的起点，通过情景模拟的方式进行英语教学，可以帮助幼儿更好地理解和运用英语。
本篇文章中，我们将为您展示一个充满趣味和互动的情景模拟，帮助幼儿园小班学生开启英语学习的奇幻之旅。
2. 情景模拟内容2.1 幼儿园课堂环境设计为了营造一个适合英语教学的环境，我们可以在幼儿园教室中设置一块英语教学墙，贴满各种英语单词、图片和卡片，让孩子们能够直观地认识和记忆英语内容。
同时，将教室布置得五彩斑斓，设立英语角，放置各种英语学习资源和玩具，激发幼儿的学习兴趣。
2.2 情景一：英语歌曲学习在幼儿园小班英语教学中，英语歌曲是一种非常有效的教学方法。
我们可以通过唱歌的方式学习基本的英语单词和句子。
为了体验到英语歌曲的乐趣，我们可以设计一个有趣的情景模拟。
情景模拟：教师播放一首简单的英语歌曲，例如关于动物的歌曲。
孩子们跟着歌曲的节奏一起拍手、跳舞，并通过歌词来学习和复习动物的英语单词。
教师可以提前准备一些简单的动物面具，让孩子们戴上面具，扮演不同的动物角色，增加互动和趣味。
通过这个情景模拟，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，并通过歌曲和动作记忆单词和句子，提高他们的语言表达和口语能力。
2.3 情景二：角色扮演游戏幼儿园小班的学生天性活泼好动，他们喜欢模仿和表演。
通过角色扮演游戏，孩子们可以更加主动地参与英语学习，提高他们的语言运用能力和创造力。
情景模拟：教师提前准备一些简单的角色扮演道具和服装，例如动物面具、帽子、玩具手机等。
然后，教师会引导幼儿们一起扮演不同角色，例如医生、警察、老师等，并通过角色扮演的方式进行英语对话。
教师可以设计一些简单的情景，例如“去医院看病”、“上学去”等，然后为每个角色分配不同的英语对话任务，让孩子们在游戏中锻炼英语口语和表达能力。
通过这个情景模拟，孩子们可以在积极互动的环境中，通过扮演不同的角色和进行英语对话，提高他们的语言沟通能力和表达能力。
幼儿园情景英语：生活英语情景教学案例
生活英语情景教学是指在日常生活中，通过实际情景的模拟，让幼儿在真实的环境中学习英语。
这种教学方法旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，通过参与各种日常情景活动，来逐步掌握英语语言的基本表达能力。
本文将从幼儿园情景英语的实际教学案例出发，探讨如何有效地进行生活英语情景教学。
一、晨间接待活动在幼儿园的晨间接待活动中，可以设置英语情景教学环节。
幼儿们在到校后首先进行问候互动，可以设计成英语情景对话的形式。
教师可以引导幼儿学会用简单的英语表达问候语，如“Good morning！”、“How are you today?”等。
通过模拟真实的问候情景，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受到英语的魅力，培养英语交流的兴趣。
二、午间用餐活动午间用餐是幼儿园生活中不可或缺的一部分，也是英语情景教学的重要时间节点。
教师可以设计一些与用餐相关的英语活动，如用餐礼仪、食物名称等。
教师可以带领幼儿一起玩“我是厨师”游戏，让幼儿在模拟的厨房环境中学习食物名称和简单的烹饪动作的英语表达。
通过参与游戏，幼儿们能够在愉快的氛围中轻松掌握英语单词和表达方式。
三、户外游戏活动户外游戏是幼儿园生活的一大乐趣，也是生活英语情景教学的好机会。
教师可以组织一些英语情景游戏，如“Simon says”、“Red light,green light”等。
通过这些游戏，幼儿们能够在游戏中学习动作、颜色、数字等基本英语表达，同时锻炼他们的听力和口语能力。
幼儿园情景英语教学是一种在生活情景中进行的英语教学方法，通过生活化的情景活动，帮助幼儿在轻松愉快的环境中学习英语。
教师可以借助晨间接待、午间用餐和户外游戏等环节，设计丰富多彩的英语情景教学活动，让幼儿在玩中学，真正做到学以致用。
让我们共同努力，为幼儿的英语学习创造更丰富多彩的情景，让他们在快乐中茁壮成长。
幼儿园是幼儿接触英语学习的最早阶段，英语教学需要在生活情景中进行，帮助幼儿在轻松愉快的环境中学习英语。
在教学中，教师应该注重幼儿的兴趣培养，激发他们学习的热情，让他们在玩中学，真正做到学以致用。
幼儿园英语情景课教案模板
课程名称：英语情景互动课程适用年龄：3-6岁教学目标：1. 通过情景模拟，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 培养幼儿听、说、读、写的基本英语能力。
3. 增强幼儿的社交能力和合作意识。
教学重点：- 单词和句型的正确发音与使用。
- 在情景中运用英语进行简单的交流。
教学难点：- 理解并运用英语进行角色扮演。
- 在真实情景中灵活运用英语。
教学准备：- 教学PPT或图片- 英文儿歌、律动音乐- 简单的道具（如头饰、指偶等）- 实物教具（如水果、玩具等）教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 老师播放律动音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作。
2. 通过动作游戏，如“我说你做”，复习已学过的单词和句型。
二、情景导入（10分钟）1. 通过PPT或图片展示一个简单的英语情景故事。
2. 引导幼儿观察图片，提出问题，激发幼儿对情景的好奇心。
三、情景模拟（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。
2. 老师或助教引导小组进行角色扮演，鼓励幼儿使用英语进行对话。
3. 提供必要的提示和帮助，确保每个幼儿都能参与其中。
四、单词和句型学习（10分钟）1. 教师通过PPT展示新单词和句型，进行发音和用法讲解。
2. 通过游戏和互动，让幼儿练习新单词和句型的使用。
五、总结与巩固（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，进行复习和巩固。
2. 通过小组游戏或个人展示，检验幼儿的学习成果。
六、课后作业（5分钟）1. 老师布置简单的课后作业，如在家中用英语与家人交流。
2. 鼓励家长参与，共同促进幼儿英语能力的提升。
教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程，总结教学效果。
2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
注意事项：- 教学过程中应注重幼儿的兴趣和参与度。
- 创设轻松、愉快的英语学习氛围。
- 鼓励幼儿大胆开口，不怕犯错。
- 家长应积极配合，为幼儿提供良好的英语学习环境。
通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整，设计出适合幼儿的英语情景课程，让幼儿在快乐中学习英语。
英语情境教学20例
英语情境教学20例情境教学活动设计1. 运动场上（On the Playground）1 黄敏2. 欢迎来我家（Welcome To My Home）2 黄敏3. 在餐厅（In The Pining-room）3 黄敏4. 购物（Shopping）3 黄敏5. 动物园（In The Zoo）3 黄敏6. 小小玩具店（The small Toy Store）3 李蓉7. 服装秀（The Costume show）3 李蓉8. 找工作（To apply for a job）3 李蓉9. 过生日（Birthday Party）3 李蓉10. 找吃的（Find Something to Eat）3 李蓉11. (在医院里）看病（See the Doctor）3 巫维嘉12. 盒子游戏（The Boxes）3 巫维嘉13. 布袋游戏（The Big Bag）3 巫维嘉14. 动物的野餐（Animal's Picnic）3 巫维嘉15. 借东西(Borrowing ）3 巫维嘉16. 角色扮演（Role Play）3 朱立17. 过圣诞节（Enjoy the Christmas）3 朱立18. 介绍家庭成员（In troduce the family member）3 朱立19. 问路（Ask the way）3 朱立20. 归还失物（Return the lost）3 朱立运动场上（On the Playground）一、目的：通过运动场上孩子们喜爱的运动展开生活会话，这样既掌握了句型，又为孩子们提供了情景对话操练模式。
二、过程：人物——小林、JimXiao Lin: Hello, Jim!Jim: Hello, Xiao Lin.Xiao Lin: Are you free now?Jim: Yes.Xiao Lin: Let’s go to the playground.Jim: Great!Xiao Lin: Look! There are some boys theirs. They’re playing football.Jim: I like playing football. How about you?Xiao Lin: Me too. Let’s go and join in.Jim: Au right!小林：你好，吉姆！吉姆：你好，小林！小林：现在有空吗？吉姆：有。
幼儿园大班英语趣味游戏：生活情景教学案例
幼儿园大班英语趣味游戏：生活情景教学案例幼儿园大班英语趣味游戏：生活情景教学案例在幼儿园大班的英语教学中，生活情景教学是非常重要的一部分。
通过生活情景教学，可以更好地激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们更好地理解和运用英语。
在这篇文章中，我们将分享一些幼儿园大班英语趣味游戏的生活情景教学案例，来帮助老师们更好地进行英语教学。
第一，做早餐游戏在这个生活情景教学案例中，老师可以模拟早餐时间，在课堂上设置一个小小的“厨房”，让孩子们扮演厨师和服务员的角色。
老师可以用英语介绍各种食物和饮料，比如milk, bread, egg,等等。
让孩子们自己动手制作面包、打鸡蛋和倒牛奶，通过这个游戏，孩子们可以在玩中学习，更好地掌握各种英语词汇。
第二，购物游戏在这个生活情景教学案例中，老师可以扮演店员的角色，设置一个小型的“商店”，在店里摆放各种商品，比如水果、蔬菜、零食等。
让孩子们扮演顾客的角色，用英语来询问商品的价格、数量、颜色等信息，并完成购物的过程。
通过这个游戏，孩子们可以更好地学习和运用英语中的购物用语，同时还能培养他们的交际能力。
第三，洗衣游戏在这个生活情景教学案例中，老师可以模拟洗衣服的场景，在课堂里设置一个小型的“洗衣房”，让孩子们扮演洗衣工的角色。
老师可以用英语介绍洗衣粉、衣服、水龙头等相关用语，并组织孩子们一起进行洗衣服的游戏。
通过这个游戏，孩子们不仅可以学习关于洗衣的英语词汇，还能了解洗衣的过程，培养他们的实践能力。
总结回顾通过以上的教学案例，我们可以看到，生活情景教学是非常有意义的，不仅可以帮助孩子们更好地学习英语，还能培养他们的实践能力和交际能力。
在教学中，老师们可以通过设置不同的生活情景游戏，让孩子们在玩中学，更好地掌握英语。
教师也需要和家长一起合作，共同关注孩子的英语学习，共同为孩子的成长努力。
在生活情景教学中，老师们需要注重启发孩子的兴趣，引导他们主动参与。
在游戏过程中，老师们需要及时给予肯定和鼓励，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
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幼儿园英语情境教学20例幼儿园英语情境教学20例英语情境教学20例情境教学活动设计运动场上一、目的:通过运动场上孩子们喜爱的运动展开生活会话,这样既掌握了句型,又为孩子们提供了情景对话操练模式。
二、过程:人物--小林、JimXiao Lin: Hello, Jim!Jim: Hello, Xiao Lin.Xiao Lin: Are you free now?Jim: Yes.Xiao Lin: Let’s go to the playground.Jim: Great!Xiao Lin: Look! There are some boys theirs. They’re playingfootball.Jim: I like playing football. How about you?Xiao Lin: Me too. Let’s go and join in.Jim: Au right!小林:你好,吉姆!吉姆:你好,小林!小林:现在有空吗?吉姆:有。
小林:咱们去操场。
吉姆:太好了。
小林:瞧,那边有些孩子,他们在踢球。
吉姆:我喜欢踢球。
你呢?小林:我也是。
咱们去参加吧。
吉姆:好啊!欢迎来我家一、目的:通过会话展示小朋友在客人面前懂礼貌、大方、彬彬有礼和对朋友友善的精神风貌。
二、过程:人物--Betty、李艳Betty: Who’s that?Li Yan: It’s me. Li Yan.Betty: Hello. Li Yan. Welcome to my home.Li Yan: Thank you.Betty: Sit down, please. What would you like todrink?Li Yan: Orange juice, please.Betty: OK. Here are bananas and apples. Help yourself.Li Yan: Can I play vedio games?Betty: Sure. Let’s play together.李艳:是我--李艳。
贝蒂:你好,李艳。
欢迎来我家。
李艳:谢谢。
贝蒂:请坐。
想喝点什么?李艳:桔子汁。
贝蒂:好的。
这儿有香蕉和苹果。
随便吃。
李艳:我可以玩下游戏吗?贝蒂:可以。
咱们一起玩吧。
在餐厅目的:通过对话,复习句型、词汇,学会说一些客套话。
二、过程:人物--Mum、MikeMike: I’m hungry, Mum.Mum: Dinner is ready. Clean your hands first.Mike: OK. Smells good. What’s for dinner?Mum: Fish、 Beef、 tomato and potatoes.Mike: Great! I like fish and beef.Mum: Have some soup, Mike.Mike: Thank you Oh. Delicious, I like it.Mum: Mike, Have some more fish.Mike: No. Thanks. I’ve had enough.迈克:我饿了,妈妈。
妈妈:饭好了,先洗手。
迈克:好。
闻起来真香啊!晚饭吃啥?妈妈:鱼、牛肉、西红柿、土豆。
迈克:太好了。
我爱吃鱼和牛肉。
妈妈:喝点汤,迈克。
迈克:谢谢。
哦,这汤真鲜啊,我喜欢喝。
妈妈:迈克,多吃一点鱼。
迈克:不了,谢谢。
我已经吃饱了。
购物目的:通过购物这一买卖商品形式,教会学生询问、选择、问价、付款等基本用语。
二、过程:人物--售货员、MaryAssistant: Good afternoon. Can I Help you?Mary: Yes. Please. I Want a bag.Assistant: A big one or a small one?Mary: A big one. Can you show me that one on the right?Assistant: OK. Do you like it?Mary: Yes. But it’s expensive.Assistant: What about this one?Mary: Oh. good. I like it. How much is it?Assistant: Thirty-eight yuan.Mary: OK. I’U take it. Here’s the money.Assistant: Thank you. Good-bye.Mary: Bye- bye.售货员:下午好,想买点什么?售货员:大的还是小的?玛丽:我想买大一点的。
你能把右边那个给我看看吗?售货员:行。
你喜欢吗?玛丽:喜欢。
但是太贵了。
售货员:你看看这个怎么样?玛丽:很好,我喜欢。
多少钱?售货员:38元。
玛丽:好,我买一个。
给你钱。
售货员:谢谢。
再见。
玛丽:再见。
动物园目的:通过认识动物,让孩子们感知动物的可爱,它们也是人类的好朋友,我们应该保护它们。
二、过程:人物--Tom、KateTom: Look over there, Kate.Kate: What’s that?Tom: It’s a bear. How lovely!Kate: What are those?Tom: You don’t Know? They’re giant pandas, Cute!Kate: I love animals. Are you an animal lover?Tom: Sure. Animals are man’s friends. We have to protect them.汤姆:你瞧那边,凯特。
凯特:那是什么?汤姆:是一只熊。
好可爱啊!凯特:那些是什么?汤姆:你不知道吗?他们是大熊猫。
挺逗人爱!凯特:我喜爱动物,你是动物爱好者吗?汤姆:当然,动物是人类的好朋友。
我们必须保护它们。
小小玩具店一、目的:复习玩具名称,并对句型How much……进行操练。
二、准备:用讲桌当”柜台”,用实物玩具或图片摆在”柜台”上当货物,老师或学生扮演售货员和购物者。
三、过程:Salesman: Good morning, sir. Can I help you?Shopper: Yes. I want this game.Salesman: OK. Here.Shopper: How much is it?Salesman: It’s $Shopper: And how much that model plane?Salesman: It’s $Shopper: So $ together. Thank you.Salesman: You’re welcome.售货员:早上好,先生。
有什么我能效劳的吗?购物者:是的。
我想看看这副棋。
售货员:好的。
给您。
购物者:这个多少钱?售货员:元。
购物者:还有那架模型飞机多少钱?售货员:那个元。
购物者:那么一共给你元。
好,谢谢。
售货员:欢迎再来。
服装秀目的:复习服装类词语名称,并对句型”He/she is wearing……”进行操练。
二、准备:每组选”模特”进行表演,本组组员向人介绍他的穿着,表演优秀及介绍流利、出色的组为优胜组。
三、过程:Compere: Ladies and gentlemen, good afternoon.Now, the wonderful fation show is coming.Group 1: Boys and ginls, the model from Group 1 is Miss Chen.Look, she’s wearing a white T-shirt, a black jeans and apair of sneakers. She’s so young!Group 2、3、4主持人:先生们,女士们,下午好!现在,精彩的服装表演开始了!一组解说:各位大家好。
我们的模特是陈小姐。
瞧,她身着一件白色的T恤,黑牛仔裤,脚蹬运动鞋。
她真是青春洋溢。
二组、三组、四组找工作一、目的:复习工作名称及工作地点名称,并操练句型”I’m a……””I work at/in……”二、准备:做一个大转盘,转盘内分格子分别写画上工作名称及对应图片,如teacher、警察、农民……请学生上来Spin a job,并说出I’m a teacher. I work at school.说对了为小组得一分,最后分多者为优胜组。
三、过程:S1: I am a doctor. I work in hospital.S2: I am a farmer. I work on farm.S3: I’m a waiter. I work in restaurant.学生1:我是医生。
我在医院工作。
学生2:我是农民。
我在农场工作。
学生3:我是服务员。
我在餐厅工作。
.过生日一、目的:复习月份名称和一些与生日有关的物品名称。
二、准备:把一些可作生日礼物的物品摆在讲桌上,如candy, game,balloon, doll……,按要求说对的学生获得他想要的一份礼物。
最后全班一起为这些优秀者唱生日歌。
三、过程:Teacher: What month is your birthday? What do you want foryour birthday? Speak like this:My birthday is in June. I want a doll.Students:Teacher: Now, let’s sing birthday song for them.老师:你的生日在几月?你想要什么礼物?请你像这样说:我的生日在六月。
我想要一个洋娃娃。
学生:……老师:好,现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。