图形联想教案
幼儿园中班数学教案《图形联想》
幼儿园中班数学教案《图形联想》教学内容•学习几何图形和名称的认识•运用形象思维能力，通过图形联想来学习形状的属性和名称•在游戏中提高幼儿们图形认知的能力教学目标通过本节课的学习，幼儿应当能够：1.熟悉几何图形的名称和性质；2.运用图形联想来学习图形的属性和名称；3.在学习游戏中提高图形认知的能力。
教学准备1.物品准备：–各种几何图形的卡牌（8种及以上）；–干净的地铺。
2.教师准备：–熟悉教案的内容和游戏规则；–测试卡牌准备；–熟悉每一张数学卡牌的图形，名称，和相应的性质。
教学过程1. 导入环节教师在地上放置不同的几何卡牌，面向幼儿说：“大家好，今天的数学课我们要学习的是几何图形的名称和性质。
首先我们看看这些图形是什么，它们有什么相同点和不同点呢？我们来说说这个图形的名字和性质。
”教师再展示一张卡牌，幼儿们一起大声说出该图形的名称和性质，直到全部卡牌都被说出，教师帮助纠正一些错误的答案。
2. 演示环节教师将一张“三角形”的卡牌放在地上，并对于幼儿们说，“那么现在我们想象一下，这个三角形是一个芝士蛋糕，上面覆盖了美味的草莓和奇异果，你们喜欢吃草莓还是奇异果呢？”让幼儿们拿起一只棍棒，把草莓和奇异果放在芝士蛋糕上，激发幼儿的兴趣，以便更好地进入游戏环节。
3. 游戏环节教师把卡片分为若干个矩形区域，将草莓放在其中一个区域内，告诉幼儿们，你们必须通过找到草莓所在的区域来获取奖品（例如小星星，小奖状等）。
教师对于每个区域说一个形状，然后把每个形状的名字贴在地上，让幼儿们通过形状的名称来找到草莓所在的区域。
教师给予所以找到草莓的孩子一定的奖励，以增加游戏环节的趣味性。
4. 总结环节在学习游戏之后，教师可以展示一些几何卡牌，并要求幼儿们通过形状名称和性质，对于此张卡牌进行解释和理解。
教学目标检查教师观察幼儿们完成的进度，检查教学目标是否达到，如发现有错漏之处应及时纠正。
课后作业请幼儿在家中找到一些不同形状的物品，并记录下来它们的形状和名称。
小学美术图形联想教案
小学美术图形联想教案教案标题：小学美术图形联想教案教学目标：1. 培养学生对不同图形的观察力和感知能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的艺术表达能力和美感。
教学重点：1. 学习不同图形的基本形状和特征。
2. 学习如何将不同图形进行联想和组合。
3. 学习如何用简单的线条和颜色表达图形的特征和意义。
教学准备：1. 不同形状的图形卡片或图片。
2. 美术用纸、颜料、画笔等。
3. 学生的美术作品展示区域。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围的事物，询问他们对图形的认识和理解。
2. 出示不同形状的图形卡片或图片，让学生猜测图形的名称和特征。
主要活动：1. 学习不同图形的基本形状和特征：a. 出示一个图形，让学生观察并描述它的形状和特征。
b. 引导学生一起讨论，找出与该图形相似的事物或其他图形。
c. 让学生用纸和铅笔模仿该图形的形状，并用颜色填充。
d. 学生互相展示并讨论自己的作品。
2. 学习如何将不同图形进行联想和组合：a. 出示两个或更多的图形，让学生观察并描述它们的形状和特征。
b. 引导学生一起讨论，找出这些图形之间的联系和相似之处。
c. 鼓励学生想象并尝试将这些图形进行联想和组合，创造出新的形象。
d. 学生用纸和铅笔模仿他们的联想作品，并用颜色填充。
e. 学生互相展示并讨论自己的作品。
3. 学习如何用简单的线条和颜色表达图形的特征和意义：a. 引导学生观察一些艺术作品，讨论艺术家是如何用线条和颜色表达图形的特征和意义的。
b. 鼓励学生尝试用不同的线条和颜色表达他们的图形作品。
c. 学生互相展示并讨论自己的作品，分享他们的创作过程和想法。
结束活动：1. 学生的美术作品展示：将学生的作品展示在教室或学校的美术展示区域，让其他同学和家长欣赏和评论。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 学生的图形作品和描述是否能够准确表达图形的特征和意义。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中继续观察和联想不同图形，并进行创作。
小学生美术教案：图形联想快乐学
小学生美术教案：图形联想快乐学作为小学生的美术老师，我认为教授美术不仅是传授技艺，更是培养学生的审美意识和创造力。
在教学过程中，我们不仅要让孩子们掌握基本的绘画技巧，更要让他们懂得欣赏美、发扬创造力。
因此，我为小学生设计了一款名为“图形联想”的快乐学习教案，希望可以给孩子们带来更多的美好体验与收获。
一、教案思路图形联想是我根据孩子们的认知特点，设计的一种亲和易学的教学方法。
在教学过程中，我会尽量避免使用生僻的专业术语，而是用容易理解的语言和形象的图案，为孩子们创造轻松而愉悦的学习氛围。
每次的课程中，我们先会对某一种基本图形进行学习，如圆形、三角形、正方形等，然后通过多种具体的实物形象来联想这些图形，让孩子们在联想中加深对图形的理解和记忆。
例如，当我们学习圆形时，可以用球、饼干、车轮等实物来进行联想，让孩子们在玩乐中感受到圆形的美妙。
而当我们学习三角形时，则可以使用三明治、三角帆船、三角龙等具体形象来进行联想，让孩子在游戏中懂得三角形的构造和特点。
这样的教学方式不仅能够增加孩子们的学习兴趣，还能够帮助他们更深刻地理解图形。
二、教案示例1.图形联想：圆形学习目标：让学生了解圆形的构造及其表现方法；教学范围：圆形；教学时间：45分钟；具体内容：（1）概念介绍：圆形是一个没有起点和终点的形状，它由四个相等的弧线组成。
（2）学习方法：借助实物进行圆形联想，在联想中学习圆形的构造和表现方法。
（3）教学步骤1）展示不同实物并联想：如陀螺、饼干、球等。
2）让学生自由发挥创造能力，画出自己喜爱的圆形。
3）教师演示圆形在绘画中的表现方法，注重颜色和线条的处理。
（4）随堂练习1）灰色小球做得真圆，脸上显得尤为细致。
请仿照小球的面部特点，用细腻的画笔动笔。
2）请你设计一个红色小球，球上有许多白色的小点，看看这个球是否美丽。
（5）作业1）请大家画一幅画，画中至少出现3个圆形，可以是水果、球、卡通人物等。
2）观察周围环境，找出许多圆形的实物，录入图片并进行说明。
图形联想教案
图形联想教案教案标题：图形联想教案教案目标：1. 学生能够通过观察和思考，将图形与相应的概念进行联想。
2. 学生能够通过图形联想，提高他们的观察力和想象力。
3. 学生能够通过图形联想，培养他们的创造力和批判性思维能力。
教学内容：1. 图形联想的概念介绍：解释图形联想的定义和作用，以及它在日常生活中的应用。
2. 图形联想的基本原则：介绍图形联想的基本原则，包括形状、颜色、大小、位置等要素的联想。
3. 图形联想的练习：提供一系列图形，要求学生通过观察和思考，将每个图形与相应的概念进行联想，并解释他们的联想过程。
4. 图形联想的应用：让学生运用图形联想的技巧，解决一些实际问题，如设计一个标志、创作一幅画等。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些简单的图形，引发学生对图形联想的兴趣，并让他们猜测每个图形可能代表的概念。
2. 概念介绍：向学生解释图形联想的概念和作用，以及它在日常生活中的应用。
可以通过举例说明，如品牌标识、地图符号等。
3. 基本原则讲解：介绍图形联想的基本原则，包括形状、颜色、大小、位置等要素的联想。
通过示例图形和相关概念的联想，帮助学生理解这些原则。
4. 图形联想练习：提供一系列图形，让学生通过观察和思考，将每个图形与相应的概念进行联想。
学生可以在小组或个人中完成这个练习，并与同伴分享他们的联想过程和结果。
5. 联想应用活动：让学生应用图形联想的技巧，解决一些实际问题。
可以让他们设计一个标志、创作一幅画、编写一个故事等。
鼓励学生发挥创造力，并分享他们的作品。
教学资源：1. 图形联想练习题集：包括一系列图形和相应的概念，供学生进行联想练习。
2. 示范图形和概念：用于讲解图形联想的基本原则和示例。
3. 创作工具：如纸张、颜色笔、剪刀等，用于学生进行联想应用活动时的创作。
评估方法：1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和与同伴分享联想过程等。
2. 联想练习的准确性：评估学生在图形联想练习中的准确性和创造性。
中班数学教学设计《图形联想》含反思
中班数学教学设计《图形联想》含反思一、引言《图形联想》是中班数学教学中的一个重要环节，通过图形联想活动可以培养幼儿的观察、记忆、想象和逻辑推理能力，提高幼儿对图形的认知和理解。
本文将结合实际教学经验，详细介绍《图形联想》活动的设计和实施过程，并对教学效果进行反思和总结。
二、活动设计1. 活动目标通过《图形联想》活动，引导幼儿深入理解图形的特征，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，提高幼儿对图形的认识和记忆。
2. 活动内容1.图形认知：让幼儿认识不同形状的图形，如圆形、三角形、正方形等；2.图形联想：让幼儿观察一组图形，然后根据提示进行联想，找出其中的规律和关联；3.图形创作：鼓励幼儿根据自己的想法创作新的图形，并描述其特征。
3. 活动流程1.导入：通过展示简单的图形，引起幼儿的兴趣和好奇心；2.图形联想：呈现一组图形并提出问题，让幼儿进行思考和回答；3.讨论：引导幼儿讨论各自的观点和想法，激发幼儿的创造力；4.总结：对活动内容进行总结，强化幼儿对图形的认知和理解。
三、活动实施1. 教学准备1.准备图形卡片、提示问题卡片等教具；2.确保活动场地整洁、安全。
2. 教学过程1.导入：展示一个简单的图形，如一个三角形；2.图形联想：展示一组图形，如圆形、正方形、星形等，然后问幼儿：这些图形之间有什么联系呢？3.讨论：引导幼儿分析图形之间的共同点和不同点，鼓励幼儿积极发言；4.图形创作：让幼儿自由发挥想象力，创作新的图形，并描述其特征；5.总结：对幼儿的表现进行肯定，总结活动内容，强化幼儿的学习成果。
四、教学反思通过本次《图形联想》活动，我发现幼儿在图形认知方面有一定的困难，需要更多的练习和引导。
在未来的教学中，我将加强对幼儿图形认知的训练，结合更多的生活实践，提高幼儿的学习效果。
五、总结《图形联想》是中班数学教学中一个富有趣味和挑战性的活动，通过这个活动可以促进幼儿的图形认知能力和逻辑思维能力。
在教学实践中，要注重引导幼儿思考，激发幼儿的主动性和创造力，从而达到教学目标。
幼儿园中班数学课《图形联想》教案设计(含反思)
幼儿园中班数学课《图形联想》教案设计（含反思）一、设计意图：在幼儿的生活中,随处可以看见各种各样的图形:玩具区圆圆的皮球、正方形的积木、三角形的穿线板,图书角长方形的书本等,这些早已被幼儿所熟悉。
中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。
本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以拼画的形式和运用完整的话说出图形的变化。
我根据幼儿的好奇心、注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在拼画,而像在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。
基于这些教育资源和我班幼儿年龄特点,我设计了这节课。
二、活动目标：1、进一步巩固对三角形、长方形、正方形、半圆形及圆形的认识。
2、通过拼摆使图形发生变化，发展空间知觉和动手动脑能力。
3、培养幼儿对的喜爱和兴趣。
三、活动准备：ppt 每位幼儿一个平板电脑幼儿课堂操作PPT四、活动重点：各种图形组合成新的物品。
五、活动难点：对电子产品的运用。
六、活动过程：（一)开始部分：小朋友，今天，高老师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么?教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习并回忆图形基本特征。
（圆形、半圆形、长方形、正方形、三角形）(二)基本部分：师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，它想变成什么，它就可以变成什么?第一次尝试活动：观察、思考。
提问幼儿：你想让它变成什么师：好，我们就来看看她们都变装成什么了？(用图片拼图)师：半圆变成乌龟三角形变成小鱼正方形变成机器人长方形变成跷跷板圆形变成小路小朋友仔细想一想还可以变成什么？师：请小朋友动脑筋，仔细观察小鱼是由哪些图形组成的?第二次尝试活动：在iPad上动手操作，感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变。
( 2)请幼儿说说变化的结果：用长方形，圆形，三角形拼了房子；用……（三）结束部分。
作品分析展示。
利用多媒体技术希沃授课助手把幼儿作品呈现在电子频上，对幼儿作品进行展示、评价。
图形联想创意美术教案
图形联想创意美术教案教案标题：图形联想创意美术教案教学目标：1. 通过图形联想创意美术教学，培养学生观察力和想象力。
2. 培养学生运用图形联想的能力，创造出独特的艺术作品。
3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 图形联想的概念和意义2. 图形联想在美术创作中的应用3. 不同图形联想的实践活动教学准备：1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具2. 不同形状的图形卡片或图片3. 展示台或黑板教学过程：步骤一：引入（5分钟）向学生介绍图形联想的概念和意义，解释图形联想在美术创作中的重要性。
通过展示一些图形联想的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：讲解（10分钟）详细讲解图形联想的应用方法和技巧，包括如何观察和选择图形，如何将不同的图形组合在一起，以及如何在创作中表达自己的想法和情感。
步骤三：实践活动（30分钟）1. 分发不同形状的图形卡片或图片给每个学生，要求他们观察并选择自己喜欢的图形。
2. 学生根据所选择的图形进行联想，尝试将不同的图形组合在一起，形成新的图案或形象。
3. 学生使用绘画工具在画纸上将他们的联想创意表达出来，可以使用颜料、画笔等进行绘画。
步骤四：分享和评价（10分钟）让学生展示他们的创作作品，并互相分享彼此的联想创意。
鼓励学生互相评价和提出建议，以促进他们的艺术交流和思考能力。
步骤五：总结（5分钟）总结图形联想创意美术教学的重点和要点，强调学生在创作过程中培养的观察力、想象力和表达能力。
鼓励学生在日常生活中继续运用图形联想的方法，创造出更多独特的艺术作品。
教学延伸：1. 给学生更多的图形联想练习，鼓励他们尝试不同的图形组合和创意表达方式。
2. 邀请艺术家或美术教师来校进行专题讲座或工作坊，进一步拓展学生的艺术视野和创作技巧。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身感受和欣赏图形联想在艺术中的应用。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和创作表现，评估他们对图形联想的理解和运用能力。
三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版
三年级下册美术教案-10图形的联想-浙美版一、教学目标通过本堂课的学习，学生能够：1.了解图形的基本知识和分类；2.学会用简单的图形进行联想和创造；3.提升学生的想象力和审美能力；4.发掘学生的艺术潜能。
二、教学重点1.基础图形的认识和分类；2.图形的联想和创造。
三、教学难点1.联想和创造的能力培养；2.对感性审美的培养。
四、教学方法1.课堂教学；2.分组合作。
五、教学内容及进程第一步：导入(5分钟)通过展示一些具有吸引力的图形，为学生引入本节课的内容，让学生对各种图形产生兴趣。
第二步：基础知识介绍(10分钟)对基础的几何图形进行简单介绍，同时让学生动手画出这些图形，并进行分类和比较，提高学生的观察能力。
第三步：联想游戏(20分钟)将学生分为小组，每组选取一个基础图形，并通过联想的方式画出一个新的形象，并在黑板上展示出来，分享给全班同学。
第四步：自由创作(30分钟)让学生通过自由发挥完成一幅自己的画作，画中需要至少包含三种不同的图形，并通过这些图形的组合和变换表达自己的想法。
第五步：展示和分享(15分钟)让学生将自己的画作张贴到教室的展示墙上，并从中选出几幅进行讲解和分享。
通过学生的展示和分享，让大家了解到每个人都有不同的艺术想象力和创造力。
六、课后作业1.完成课堂练习；2.在家中继续通过联想的方式进行创作。
七、教学反思通过这次课堂教学，学生的创造力和想象力得到了一定的提高，同时也提高了学生的观察能力和对艺术的认知。
在以后的教学中，要更加注重学生的形象想象能力的培养和创造力的发掘。
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浙美版小学美术第五册
12课《图形联想》
一、教学目标
1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。
3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。
二、重点、难点。
重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点：图形联想的巧妙性、创造性。
三、教学过程
第一课时
课前准备：（学生）勾线笔，色彩笔。
（教师）多媒体课件，绘画工具，浅色卡纸。
一、激趣导入，联想游戏。
1．看到这个图形你想到了什么？几何简笔图形圆，三角形，曲线，长方形。
（学生以小组为单位采用接龙方式回答）
2. 图片对圆的多个不同联想图（发散思维）
小结：对同一个图形可以想到多个不同图形，像这样由一种图形想到另外一种图形，我们叫他联想。
出示课题《图形联想》
二、探究联想途径
1．师：刚才是同学们在想，现在郑老师也来对这个圆进行联想，看我会想到什么?
图片A 从一个圆开始联想，想到足球、羽毛球、羽毛、信鸽、信封
邮戳，完成圆的联想途径。
师：我怎么会想到从圆→足球→羽毛球→羽毛→信鸽→信封→邮戳？
生回答教师小结：从这个图形联想到另外的一个图形，他们之间必须存在着联系具有相似的特征，这样的联想才会成功。
————板书：特征相似
三、引导学生欣赏优秀艺术家设计作品，启发联想。
1．（详）你觉得他像什么？为什么？
幻灯片1欣赏图片A《悉尼歌剧院》
小结：悉尼歌剧院是20世纪世界最具特色的建筑之一，这个建筑设计的灵感来自
于帆船。
他那独特的屋顶造型——像一张张展开的白色风帆，在蔚蓝色海水映衬下
显得更加灵动与秀美，设计师的灵光闪现，为世人留下了不朽的杰作。
欣赏图片B《北京鸟巢》C图片《青花瓷服装》（从色彩造型加以引导）
师：从花纹到外形他们巧妙的联系在了一起。
————板书：巧妙联系
2．（略）幻灯片2 欣赏巧妙的设计作品水滴电灯手提袋梳子的艺术品提问：你发现了什么？（通过图像的相似特征，巧妙的联系在一起。
）
幻灯片3幻灯片4.。
四、深化体验，图形添画联想。
出示照片杯子看到这杯子你想到了什么？生。
我们一起来看其他人联想到了什么！
课件图1 添画了鲨鱼的背鳍，杯子变成了大海
图2 添加一个钓鱼翁，就成了一条小河
图3 添加了荷叶莲盘，就变成了小池塘
图4 添画了跳水平板，呈现的是游泳池
小结：这里运用了添画的形式，利用图像的相似特征，巧妙的设计出新的更有趣的图形。
（对杯子进行多个不同联想，是为了让学生更加大胆自由的创造性联想，培养想象力）
五、教师示范，学生学习。
师：联想无止境，对这个杯子除了这里的联想外，郑老师还想到了更有趣的图形，
你们想看吗？（教师边示范边讲解，最后展示完成品）
圆圆的杯子底部郑老师觉得像切了一半的大西瓜，为了使我联想得更有趣，我给杯
的外壁添加上美丽的深绿色花纹，在杯口点上一颗一颗黑黑的西瓜籽，瓜藤顺着杯
柄缠绕上去了，最后涂好颜色，我的联想完成你觉得联想有趣吗？
六、作业布置，创作练习。
作业要求：选择其中一个图形，添画成一个有趣的图像。
注意：添画的巧妙性、有创意。
（学生创作，教师巡回辅导）
七、作品展示，评价拓展。
A请学生分别上台展示自己的作品，并对联想的方法加以说明。
B欣赏完同学的作品后，评说自己最欣赏哪一件作品。
课后拓展：欣赏3张有趣的图形联想图。
结束语：作一个敢想的孩子，一切皆有可能！
转塘小学郑晓冰11月26日板书设计
图形联想
特征相似
巧妙联系
本课的重点是引导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。
难点是图形联想的巧妙性和创造性。
通过欣赏生活中的照片和艺术品以及教师示的示范来解决重难点。
我将本课分成两个课时来上，第一课时主要是通过观察联想，利用添画的形式完成有趣的图形联想设计。
第二课时是在第一课的基础上利用删减、扭曲、挤压、替换，以及把一个图形改变方向让学生观察联想。
最后画出一组与众不同的联想图形。