17竖折折钩的写法教学设计(2014)下
17竖折折钩的写法教学设计(2014)下
《竖折折钩的写法》教学设计（一）、学习笔画的写法。
1、分析探究、自学“竖折折钩”笔画的写法。
出示竖折折钩的写法图：请观察“竖折折钩”与”“横折折折钩”有哪些异同？2、小组讨论交流写法。
在写“竖折折钩”时，运笔时应该注意些什么？3、尝试练写“竖折折钩”,在练写中体会笔画的特点及写法。
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。
觉得自己写得不够好的可以向别人请教。
4、让学生说“竖折折钩”笔画书写要点。
5、讲解示范“竖折折钩”笔画的写法竖折折钩是复合笔画。
实际就是竖折竖与竖钩的结合。
书写要领：竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。
注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
如图：6、学生练写笔画，教师巡视指导。
7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。
主要错误类型：竖折的横向笔画过长，最后的折钩太直等笔画书写不规范现象。
（二）、学习例字的写法。
1、说说哪些字有笔画。
2、引导学生观察、研究分析“弓、与、写、马、鸟”等例字写法。
3、运用多媒体讲解例字中竖折折钩笔画的异同及其特点。
4、讲解并示范例字的写法。
教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
四、练习书写：学生练写，教师巡视指导。
1、生仿写，师巡视指导。
2、指导学生练写例字。
（学生练写，教师巡视指导。
）提示注意：A、写字姿势B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。
C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。
五、纠错展评：1、纠错。
对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。
让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折折钩”的写法。
2、展示优秀的学生作业。
让学生认真观察、分析所练写的例字。
进一步明确各笔画在田字格中的位置。
通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。
3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。
竖折折钩教案
竖折折钩教案教案标题：竖折折钩教案教学目标：1. 了解竖折折钩的基本形态和结构；2. 熟练掌握竖折折钩的正确书写方法；3. 培养学生的书写规范意识和良好的书写习惯。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔；2. 学生作业本和书写工具；3. 竖折折钩示范材料。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾前一节课所学的横折折钩的书写方法，并复习其结构和形态。
2. 引发学生对竖折折钩的兴趣，例如可以展示一些具有竖折折钩结构的汉字，并让学生尝试书写。
步骤二：讲解竖折折钩的基本形态和结构（10分钟）1. 使用课件或黑板向学生展示竖折折钩的基本形态和结构，并口头解释其书写顺序。
2. 引导学生仔细观察竖折折钩的结构特点，特别是与横折折钩的不同之处。
步骤三：书写竖折折钩（25分钟）1. 示范书写竖折折钩，并强调正确的笔画顺序和书写规范。
2. 请学生打开作业本，准备书写竖折折钩。
3. 逐字进行教学，首先选择简单的汉字，指导学生书写竖折折钩，并纠正其书写过程中可能出现的错误。
4. 让学生进行练习，每个字练习2-3遍，确保学生熟练掌握竖折折钩的正确书写方法。
步骤四：巩固练习（10分钟）1. 出示一些具有竖折折钩结构的汉字，要求学生正确书写竖折折钩。
2. 分发练习册或试卷，让学生进行书写练习，检验他们是否能正确运用竖折折钩。
3. 强调书写规范和准确性，鼓励学生巩固练习并提升书写水平。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 对竖折折钩的书写方法进行总结，并强调学生在日常书写中的应用。
2. 鼓励学生相互评价，互帮互助，提高书写技巧和规范性。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习竖折折钩的书写，可以通过编写练习题、拼字游戏等方式进行巩固。
2. 让学生观察竖折折钩在日常生活中的运用，例如广告、商标等，培养学生的观察力和应用能力。
教学反思：本节课通过引发学生的兴趣和实际操作，培养学生对竖折折钩的认知和掌握能力。
同时，通过巩固练习和评价让学生能够在书写中灵活运用竖折折钩。
竖折折钩教案
竖折折钩教案教学目标：1.了解竖折折钩的构造和正确书写方法。
2.培养学生对竖折折钩的笔画顺序和书写规范的掌握能力。
3.提高学生的书写速度和准确性。
教学重点：1.竖折折钩的构造和正确书写方法。
2.竖折折钩的笔画顺序和书写规范。
教学难点：1.正确书写竖折折钩的方法。
2.加强对竖折折钩书写规范的培养。
教学准备：黑板、粉笔、书写笔、作业本。
教学过程：Step 1 导入新知教师出示竖折折钩的字形，并向学生介绍竖折折钩的构造和简单示意方向。
引导学生观察字形特点，让学生感觉折钩的长度和角度。
Step 2 练习构造教师向学生展示竖折折钩的构造过程，并分解示范：先画一竖，再从竖的顶部向右上方折曲成一个左下方的小折角，然后再从小折角的右上方向下划一笔形成钩。
Step 3 练习指导教师手写示范，首先带着学生一起操练写出第一笔竖，然后引导学生进行第二笔折钩运动的练习，最后一笔结尾划弧。
教师要注意在指导时强调笔画的书写顺序和方向。
Step 4 练习书写学生进行课本或练习册上的相关练习，进行竖折折钩的大、小、连写、组字等不同形式的书写训练。
Step 5 检查订正教师对学生书写的作业进行逐一检查，并及时给予肯定和指导。
帮助学生发现并纠正书写中的错误和不规范之处。
Step 6 总结归纳教师与学生一起总结归纳竖折折钩的构造要点、书写规范等，强调正确和规范的书写方法。
Step 7 拓展练习学生进行竖折折钩的拓展练习，如快速书写、节奏练习等，以提高书写速度和准确性。
Step 8 课堂小结教师对本节课的内容进行小结，引导学生进行回顾和反思。
Step 9 作业布置布置相关作业，要求学生在作业中巩固和运用竖折折钩的书写技巧。
Step 10 辅导与反馈根据学生的作业情况，进行辅导与反馈，帮助学生进一步提高书写水平。
教学延伸：可以通过配套练习册或其他相关作业，继续巩固竖折折钩的书写技巧和规范。
可以组织学生进行竖折折钩的比赛或速度练习，提高学生对竖折折钩的书写熟练度。
竖折折钩教案
竖折折钩教案
竖折折钩教案
一、教学内容
竖折折钩的基本笔画和写法。
二、教学目标
1. 理解竖折折钩的结构和写法。
2. 能够正确地书写竖折折钩。
三、教学准备
纸笔、书法教材。
四、教学步骤
步骤一：向学生展示竖折折钩的字形，并解释其结构和写法。
竖折折钩是由一竖、一折和一折钩组成，整体形状像一个弯曲的钩子。
示范书写竖折折钩的基本笔画。
步骤二：学生模仿跟写。
让学生根据示范的笔画进行模仿跟写。
逐渐提高难度，增加书写速度。
步骤三：巩固练习
让学生多次进行竖折折钩的练习。
五、教学提示
1. 强调竖钩部分要有一定的弯曲，才能使字体整体感觉协调。
2. 提醒学生注意字的左右结构和相对位置，避免出现歪斜或倾斜的情况。
六、教学延伸
让学生在写字时，尽量运用竖折折钩，以提高字的美观度。
七、课堂小结
通过本堂课的学习，同学们掌握了竖折折钩的结构和书写方法，提高了书法的技能。
八、作业布置
练习书写竖折折钩，至少写100个。
九、教学反思
本节课采用了直观展示和示范指导相结合的教学模式，学生能够更加直观地理解竖折折钩的结构和写法。
在学生进行模仿跟写时，引导学生逐渐提高难度，以达到更高的书写水平。
同时，通过不断练习，巩固了学生对竖折折钩的掌握程度。
整个教学过程达到了预期的效果。
竖折折钩的教案
竖折折钩的教案一、教学目标1.理解竖折折钩的基本构造和书写方法；2.掌握竖折折钩的常见用法；3.能够正确书写竖折折钩相关的汉字。
二、教学重点1.竖折折钩的构造和书写方法；2.竖折折钩的常见用法。
三、教学难点1.竖折折钩的书写规范；2.竖折折钩的用法辨析。
四、教学内容1. 竖折折钩的构造和书写方法竖折折钩是汉字中常见的一个笔画，它的构造和书写方法如下：1.竖折折钩的构造竖折折钩由两个部分组成：竖钩和折钩。
竖钩是一条竖直的直线，折钩是一条向右上方弯曲的线条。
两者相连，形成一个“L”形。
2.竖折折钩的书写方法竖折折钩的书写方法很简单，只需要按照以下步骤进行：•先写竖钩，从上到下一笔写成；•再写折钩，从竖钩的底部向右上方写一条弯曲的线条，与竖钩相连。
2. 竖折折钩的常见用法竖折折钩在汉字中有很多常见的用法，下面列举一些常见的用法：1.表示“立”、“立场”等概念，如“站”、“位”、“音”等；2.表示“勾”、“挂”等动作，如“挂”、“勾”、“括”等；3.表示“钩”、“勾引”等概念，如“钩”、“勾引”、“挑”等；4.表示“折”、“折叠”等概念，如“折”、“折叠”、“摺”等。
3. 竖折折钩相关汉字的书写方法下面列举一些常见的竖折折钩相关的汉字及其书写方法：1.站：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩；2.位：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩，折钩向右延伸一点；3.音：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩，折钩向左延伸一点；4.挂：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩，折钩向右延伸一点；5.勾：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩，折钩向左延伸一点；6.括：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩，折钩向右延伸一点，再向下延伸一点；7.钩：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩，折钩向右延伸一点，再向上延伸一点；8.摺：先写一竖钩，再在竖钩底部向右上方写一折钩，折钩向右延伸一点，再向下延伸一点，最后向左延伸一点。
竖折折钩教案
竖折折钩教案教案名称：竖折折钩教案教学目标：1. 学生能够掌握竖折折钩的基本画法；2. 学生能够通过练习，熟练画出竖折折钩。
教学准备：1. 教具：教学板、黑板笔、练习纸；2. 材料：练习纸、铅笔、彩色笔。
教学步骤：步骤一：引入新知1. 老师向学生展示竖折折钩的形状，并介绍竖折折钩的特点。
步骤二：讲解画法1. 老师在教学板上画出竖折折钩的步骤，并解释每一步的细节。
2. 老师向学生解释如何控制手笔的力度和角度，使竖折折钩画出来更加美观。
步骤三：示范练习1. 老师在教学板上示范画出竖折折钩，并解释自己画的思路和技巧。
2. 学生可以跟着老师的示范，使用铅笔在练习纸上练习画竖折折钩。
步骤四：巩固练习1. 学生用彩色笔在练习纸上多次练习画竖折折钩，直到能够熟练地掌握画法。
2. 学生可以自己选择不同颜色的彩色笔，进行练习，增加兴趣和趣味性。
步骤五：小结1. 老师向学生总结竖折折钩的基本画法和注意事项。
2. 老师可以提问学生，让学生回顾所学内容，巩固记忆。
步骤六：作业布置1. 老师布置作业：要求学生用铅笔在作业本上画5个竖折折钩。
2. 老师提醒学生注意画法和笔画的美观程度。
3. 老师检查作业，给予学生评价和指导。
教学评价：1. 学生是否能够掌握竖折折钩的基本画法；2. 学生是否能够准确地完成练习和作业；3. 学生完成作业后，作品的美观度和规整度。
拓展延伸：1. 学生可以在练习中尝试不同的笔画和颜色，增加画作的创意和艺术性；2. 学生可以学习其他的笔画和基本字形的画法，扩展自己的字形库。
斜钩卧钩竖折折钩书法教案
斜钩卧钩竖折折钩书法教案一、教学目标1.了解斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本概念和书写要领；2.掌握斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本笔画和结构特点；3.能够通过练习掌握斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写技巧；4.能够独立完成一定数量的斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习；5.培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重点和难点重点：斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本概念和书写要领；难点：斜钩、卧钩、竖折、折钩的结构特点和书写技巧。
三、教学内容1.斜钩的概念和书写要领斜钩是指在书法中，笔画呈斜向的钩形结构。
斜钩的书写要领是先写直钩，再写斜钩。
在书写时，要注意笔画的起笔、落笔和用笔的力度，使得斜钩的形态美观。
2.卧钩的概念和书写要领卧钩是指在书法中，笔画呈卧倒的钩形结构。
卧钩的书写要领是先写横钩，再写竖钩。
在书写时，要注意卧钩的长度和弧度，使得卧钩的形态端正。
3.竖折的概念和书写要领竖折是指在书法中，笔画呈竖直的折形结构。
竖折的书写要领是先写竖，再写折。
在书写时，要注意竖折的笔画比例和结构平衡，使得竖折的形态稳健。
4.折钩的概念和书写要领折钩是指在书法中，笔画呈折叠的钩形结构。
折钩的书写要领是先写折，再写钩。
在书写时，要注意折钩的角度和弧度，使得折钩的形态流畅。
四、教学过程1.导入新知识通过展示斜钩、卧钩、竖折、折钩的书法作品，引导学生了解这些书法结构的基本概念和书写特点。
2.讲解书写要领老师针对斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写要领进行详细讲解，包括起笔、落笔、用笔力度等方面的技巧。
3.示范书写老师现场示范斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写过程，让学生直观地了解每个结构的书写步骤和技巧要点。
4.学生练习学生按照老师的示范，进行斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习，重点在于掌握每个结构的笔画特点和书写技巧。
5.教师指导老师在学生练习的过程中，及时指导和纠正学生的书写姿势、笔画形态和结构比例，帮助学生提高书写水平。
6.作品展示学生完成一定数量的斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习后，进行作品展示和交流，让学生相互学习、交流经验。
竖折折钩教案
竖折折钩教案一、教学目标：1. 学生能正确理解竖折折钩的基本原理和构造方法。
2. 学生能根据给定的纸张尺寸和要求，熟练地制作出竖折折钩。
二、教学重点：1. 理解竖折折钩的原理和构造方法。
2. 学习制作竖折折钩的步骤，进行实际操作。
三、教学过程：1. 导入教师出示一张已制作完成的竖折折钩示例，向学生展示，并征求学生对于竖折折钩的认识和了解。
2. 介绍竖折折钩的基本原理和构造方法教师向学生简要介绍竖折折钩的基本原理和构造方法，包括使用纸张的特点和折叠技巧。
强调要注意保持折痕的整齐和准确度，以确保制作的竖折折钩的美观和实用性。
3. 讲解制作竖折折钩的步骤教师逐步讲解制作竖折折钩的步骤：（1）准备纸张：选择合适尺寸的纸张，并确保纸张表面光滑，没有明显的折痕和破损。
（2）绘制基准线：用直尺和铅笔在纸张上绘制基准线，用作折叠的参考线。
（3）折叠纸张：按照基准线的位置，有序地进行折叠，确保折痕整齐。
（4）调整折痕位置：根据需要，可以使用尺寸工具或剪刀对已折叠的纸张进行调整。
（5）固定纸张：使用胶水或透明胶带等材料，固定竖折折钩的形状和折叠位置。
4. 演示制作竖折折钩的过程教师进行实际操作，并在制作过程中解释关键点和注意事项，同时示范合适的手势和工具使用。
5. 学生练习制作竖折折钩学生根据教师的示范和讲解，自主制作竖折折钩，教师在旁边指导和辅助。
鼓励学生互相交流和分享制作经验。
6. 巩固与评价教师组织学生互相展示制作的竖折折钩，并对其进行评价和讨论。
同时，要求学生总结制作过程中遇到的困难和解决方法。
四、教学延伸1. 学生可以尝试制作不同形状和尺寸的竖折折钩，以拓展学生的创意和实践能力。
2. 引导学生在竖折折钩的基础上，设计和制作其他折纸手工作品，如折纸动物、折纸花等，以提高学生的动手能力和艺术创造力。
五、教学反思本堂课主要通过教师的讲解和演示，以及学生的实际操作，使学生掌握竖折折钩的基本原理和制作方法。
教师在教学过程中要注意引导学生探索和思考，鼓励学生互动和分享，以激发学生的兴趣和动力。
《竖折折钩》教学设计
《竖折折钩》教学设计《竖折折钩》设计延津县文岩街道建设路小学李志华教学目标：1、强化坐姿和执笔姿势。
2、掌握竖折折钩和含有竖折折钩的例字的书写。
3、了解“马”字的演变过程和汉字的五种书体。
4、养成良好书写习惯，培养书写兴趣。
教学重、难点：1、掌握竖折折钩和含有竖折折钩的例字的书写2、了解“马”字的演变过程和汉字的五种书体。
教学过程：一、课前写字操同学们，今天我们学习的是第七课“竖折折钩”。
学习之前，请伸出我们的双手，活动一下我们灵活的手指，跟着视频做《写字操》吧。
（板书课题：竖折折钩）二、学习新知1、观察“竖折折钩”，书写要领：竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜。
(首先我们来观察“竖折折钩”在田字格中的书写，你发现了什么？）2、想一想：含有“竖折折钩”的字你能说出哪些？3、通过“马”的演变过程，了解汉字的五种书体。
①出示“马”的甲骨文，大家猜一猜这是什么字？（下面给大家带来一幅图片，大家猜猜是什么？）②甲骨文的“马”是一个象形字，它是马的侧面形象，秦朝之前，马有多种写法，秦始皇统一六国后，发现一个字写法不统一真是一件麻烦的事，批阅奏折经常会有不认识的字。
于是命丞相李斯统一文字，这就是为小篆，小篆以直画和弧形笔画为主，字体较长；到了汉代，隶书成为文字主流，字体变得宽扁，笔画多蚕头燕尾；到了唐代，楷书达到鼎盛时期，其特点是：形体方正、笔画平直，可做楷模；为了提高书写速度，“行书”和“草书”随之产生。
篆书、隶书、楷书、行书、草书，就是书法上的五种书体。
楷书中的“马”现在又简写成“马”（板书：马）③口头测试学生对五种书体的掌握。
（请判断老师写的“马”属于哪一种书体？）4、根据老师的示范学习“马、鸟、弓、与、亏”得书写。
接下来我们来学习带有“竖折折钩”的例字，请看简体字“马”的书写，请记住书写口诀：马头要小，马身要寛，马腿要长。
作品欣赏1、硬笔书法作品示例。
2、这幅图片大家熟悉吗？对，这是我们学校东边文化墙的一部分。
《竖折折钩》教学设计
《竖折折钩》教学设计教学设计：竖折折钩目标：学生能够正确折叠出竖折折钩形状。
教学准备：- 纸张（方形或长方形）- 彩笔或铅笔教学步骤：一、导入（5分钟）1. 让学生回顾之前学过的折纸形状，例如折纸鹤、折纸船等。
2. 引导学生思考和讨论竖折折钩的样子和可能的折叠方法。
二、教学（15分钟）1. 给学生每人一张纸和一支笔。
2. 老师示范如何折叠竖折折钩：- 将纸张从中间对折，确保对齐。
- 在底部将左边的纸角折向右边，形成一个倒三角形。
- 将右边的纸角向左边折叠，形成一个钩状。
3. 让学生跟随示范，自己尝试折叠竖折折钩。
三、练习（15分钟）1. 让学生用彩笔或铅笔在纸上画出竖折折钩的轮廓。
2.提供一些辅助折纸步骤，帮助学生练习和巩固折叠竖折折钩的技能。
四、展示和总结（10分钟）1. 让学生展示他们折叠的竖折折钩作品。
2. 请几名学生上台演示如何折叠竖折折钩，让其他同学跟随着折叠。
3. 老师总结并强调竖折折钩的折叠步骤和技巧。
五、延伸活动：1. 让学生自由发挥，用纸张折叠其他形状，如折纸动物、折纸飞机等。
2. 学生可以在自己的折纸作品上画上颜色或装饰，展示出来分享。
教学提示：1. 在教学过程中，老师要及时检查学生的折叠情况，帮助他们纠正错误。
2. 鼓励学生彼此交流和合作，在展示和总结环节中，可以让学生互相交流折叠心得和技巧。
3. 注意学生的安全，确保他们正确使用纸张和笔。
这个教学设计的时间可以根据具体情况进行调整，如果学生掌握得快，可以提前结束；如果学生需要更多时间练习和巩固，则可以延长教学时间。
教师可以根据实际情况进行灵活调整。
实际上，这个教学设计本身并不需要非常长的篇幅来讲解。
竖折折钩是一种简单的折纸形状，通常只需要几个简单的折叠步骤就能完成。
因此，教师在教学过程中可以注重培养学生的动手能力、创造力和思维逻辑等方面的能力。
在教学的过程中，教师可以适时地给学生提供一些提示，例如可以告诉学生如何确定纸张的中心点，如何正确折叠纸角，以及如何保持纸张对称等。
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《竖折折钩的写法》教学设计
（一）、学习笔画的写法。
1、分析探究、自学“竖折折钩”笔画的写法。
出示竖折折钩的写法图：请观察“竖折折钩”与”“横折折折钩”有哪些异同？
2、小组讨论交流写法。
在写“竖折折钩”时，运笔时应该注意些什么？
3、尝试练写“竖折折钩”,在练写中体会笔画的特点及写法。
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。
觉得自己写得不够好的可以向别人请教。
4、让学生说“竖折折钩”笔画书写要点。
5、讲解示范“竖折折钩”笔画的写法
竖折折钩是复合笔画。
实际就是竖折竖与竖钩的结合。
书写要领：竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。
注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
如图：
6、学生练写笔画，教师巡视指导。
7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。
主要错误类型：竖折的横向笔画过长，最后的折钩太直等笔画书写不规范现象。
（二）、学习例字的写法。
1、说说哪些字有笔画。
2、引导学生观察、研究分析“弓、与、写、马、鸟”等例字写法。
3、运用多媒体讲解例字中竖折折钩笔画的异同及其特点。
4、讲解并示范例字的写法。
教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。
四、练习书写：
学生练写，教师巡视指导。
1、生仿写，师巡视指导。
2、指导学生练写例字。
（学生练写，教师巡视指导。
）
提示注意：A、写字姿势
B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。
C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。
五、纠错展评：
1、纠错。
对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再
写，以达到要求为止。
让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折折钩”的写法。
2、展示优秀的学生作业。
让学生认真观察、分析所练写的例字。
进一步明确各笔画在田字格中的位置。
通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。
3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。
六、总结提升：
1、回顾本课知识要点。
通过一节课的学习，大家基本上掌握了“竖折折钩”的写法，我们再一起来回顾一下竖折折钩的运笔方法。
2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。
让学生谈收获，教师提出希望。
3、布置作业。
板书设计：竖折折钩后记
竖折折钩
弓、与、写、马、鸟在竖折折钩教学中，学生积极参与，自主合作学习活动效果好，基本掌握了知识要点，达到了教学目标要求，书写技能得到了明显提高。