小学体育校本课程
华二小体育校本课程实施方案
华二小体育校本课程实施方案一、指导思想小学体育校本教学，就是充分利学校现有的体育设施、器材、充分发挥学生的主观能动性，激发学生学习兴趣，培养学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱体育锻炼，全面提高小学生体能技能智能的校本课程。
小学体育校本课程开发是在学校现场发生并展开的，以《体育与健康课程标准》的基本精神为指导。
二、教学目的：通过体育教学，向学生进行田径、球类、棋类、卫生保健，增进学生健康，增强体质，促进德、智、体、全面发展。
1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。
增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。
2、逐步掌握所学体育知识，基本技术的初步技能学习体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。
身体的能力；培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。
三、课程内容课程根据学生的年龄特点和心理特点，分为低中高年级段开展。
年级课程内容一、二年级“棋”乐无穷（围棋）三、四年级乒乓球运动社、“棋”乐无穷（象棋）、“羽”你同乐（羽毛球）田径兴趣社五、六年级“棋”乐无穷（象棋）、小篮球兴趣社、田径兴趣社四、校本实施：1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。
2、发展特长，组建棋类兴趣小组。
为了一部分求知欲望强烈而又有一定基础的学生的学棋需求，学校成立棋类兴趣小组。
为了便于管理和教学，制定相应的管理制度和教学常规，兴趣小组活动时，做到五个固定，即：时间固定、地点固定、人员固定、检查固定、开放日固定，确保兴趣小组的活动能够经常化、制度化和规范化。
在开放日这天，可以邀请一些爱好棋类的教师和家长参与到兴趣小组的活动中去，为提高兴趣小组的教学质量献言献策。
3、普及“三球”组织学生参加篮球、羽毛球、乒乓球等项目兴趣小组，做到班班有活动，人人有项目。
小学体育校本课程计划
小学体育校本课程计划•相关推荐小学体育校本课程计划（通用12篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学体育校本课程计划，欢迎大家分享。
小学体育校本课程计划篇1一、指导思想坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生能有锻炼的良好条件，最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性，在活动中体现合作自主、探究、创新的教学理念，体现良好的校风、校纪和学生精神面貌的建设。
二、目标和原则（一）目标：1、通过体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、在体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、通过体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、通过体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
5、训练学生跑的能力。
如：接力跑、短跑、拍球跑比赛等，设计跑的游戏，激发学生活动的兴趣。
6、训练学生跳的能力。
如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、立定跳远、跳绳等，调动学生参与的积极性。
7、训练学生掷的能力。
如：掷纸飞机、掷垒球、掷沙包等。
8、设计各种游戏。
如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子、转呼啦圈等训练学生身体的协调性和综合素质。
（二）原则：1、安全第一原则。
严格场地、器材管理，落实辅导老师职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
2、全员参与原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
3、因地制宜原则。
根据我校班级多，学生多的特点，采取以班级为单位的组织形式。
坚持快乐体育活动为主，群体竞赛为辅的原则。
4、科学性原则。
遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排活动内容，将体育和艺术融为一体。
小学体育课教案20篇-小学体育校本课程教案
小学体育校本课程教案跆拳道本单元共四课时，本课次为第一课时。
学习阶段：水平一学习目标：通过本课的学习使学生能够初步做出跆拳到前踢动作，能在老师的正确引导下学会与他人合作共同完成学习任务。
学习内容：1、跆拳道2、拓展游戏：夹板角力夹板接力课的流程：1、课堂常规训练2、韵律活动：跆搏操3、学生原地自踢4、集体正踢练习，动作关键脚背绷直5、两人一组练习正踢动作6、请做的好的同学表演、教师评价集体汇报表演学生互评7、游戏：夹板角力、夹板接力8、意念放松9、师生共同小结学习步骤：一、教学准备阶段：1、体委整队，师生问好。
2、常规训练：在慢跑中听教师口令，排成相应的队形（横队、纵队）要求：反应敏捷，动作迅速。
3、教师即兴表演跆拳道简单动作4、韵律活动：跆搏操二、快乐学习阶段：1、原地自踢（1）原地踢，不用接板子（2）原地踢扳子，用手接板子（3）上前一步踢扳子接住板子2、集体正踢练习，动作关键:脚背绷直3、两人一组练习正踢动作（1）原地正踢（2）移动中正踢要求：持靶同学侧位站立，注意安全4、请做的好的同学表演、集体汇报表演5、游戏：夹板角力、夹板接力三、放松整理阶段：1、放松活动；意念放松2、师生共同小结3、收拾器材，教师宣布下课四、场地器材安排：泡沫板50片录音机一台磁带一盘胶带数米小学一年级古筝校本课程教学教案一、教学目标：1、认识指法托（大拇指），掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。
2、指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。
二、教学过程：1、组织教学：A．师生问好：师弹：1 2 3 4 | 5 —||小朋友们好生弹1 5 | 1 5 ||您好您好师生弹：5 4 3 2 | 1 —||王老师您好B．复习演奏姿势和正确手型（1）边念儿歌，边复习。
（2）教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。
儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。
双手起来抱大树，手心朝下握苹果。
小学体育校本课程实施方案
小学体育校本课程实施方案一、引言随着教育改革的不断深入，越来越多的学校开始关注学生的综合素质教育，其中体育教育在培养学生全面发展的过程中扮演着重要的角色。
为了更好地满足学生的体育需求，提高小学体育教学质量，我校决定开发一套符合我校实际情况的体育校本课程。
本实施方案旨在详细阐述该课程的设计理念、目标、内容、实施方式以及评价方法。
二、课程设计1. 设计理念：小学体育校本课程的设计应遵循“健康第一，全面发展”的原则，注重学生的身心健康发展，培养学生的体育兴趣和终身体育意识。
2. 设计目标：通过体育校本课程的学习，学生应达到以下目标：（1）增强体质，提高健康水平；（2）培养良好的体育习惯，提高运动技能；（3）培养团队协作精神，提高社会适应能力；（4）培养良好的心理素质，提高抗挫能力。
3. 课程内容：体育校本课程的内容应包括以下方面：（1）基础体能训练：如跑步、跳远、投掷等；（2）运动技能学习：如篮球、足球、羽毛球、乒乓球等；（3）健康知识教育：如饮食卫生、疾病预防、运动安全等；（4）活动组织与策划：如运动会组织、班级比赛安排等。
三、课程实施1. 实施方式：（1）分年级授课：根据学生的年龄特点，将体育课程分为低、中、高三个年级段，针对不同年级段的学生制定相应的教学计划；（2）分组教学：根据学生的体能状况和技能水平，将学生分为不同小组，针对性地进行教学；（3）课内外结合：将课堂知识与课外锻炼相结合，组织学生参加各类体育比赛和活动。
2. 实施步骤：（1）制定教学计划：根据课程设计目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、评价方式等；（2）组织教学：按照教学计划进行授课，注重学生的参与度和主动性，及时纠正学生的错误动作，帮助他们掌握正确的运动技能；（3）开展活动：定期组织各类体育比赛和活动，如运动会、篮球比赛、足球比赛等，为学生提供展示自己的机会；（4）进行评价：根据教学目标和内容，制定合理的评价标准，采用多种评价方式（如体能测试、技能考核、课堂表现等），全面评价学生的学习成果。
中小学的体育类校本课程方案范文（精选16篇）
中小学的体育类校本课程方案中小学的体育类校本课程方案范文（精选16篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中小学的体育类校本课程方案范文，欢迎阅读与收藏。
中小学的体育类校本课程方案篇1一、指导思想：体育教学有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。
在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。
体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。
本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”二、学情分析：一年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。
有时难以控制自己行动，所以此阶段的当务之急就是培养他们的的兴趣，发掘其潜力，这就需要在教学中正确引导，力争学生在体力、心理素质方面得到一定的提高，从而充分培养学生终身体育的意识。
本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
三、教材分析：本学期教材内容由三个部分组成。
第一部分是体育课程概述，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教育教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。
第二部分是各类教学内容简介，逐一对各项教学进行介绍及教学注意事项进行说明。
第三部分是小学生体育考核与达标标准。
四、教学目标1、认知目标：初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，初步养成良好的习惯。
小学体育足球校本课程计划
小学体育足球校本课程计划
书
一、总体目标
1、将学生的体育素质提高到对初中阶段有较高要求的水平。
2、强化学生的综合能力，培养孩子的良好社会行为习惯。
二、课程安排
1、锻炼学生的体育特长：让学生能够熟练掌握足球运动技能，如灵活跑步、运球、传球、铲球等。
2、增强学生体能，通过组织各式各样的有氧运动，如慢跑和拉力训练等训练，以及体操练习，加强学生肌肉练习力量、肌力、柔韧性等体质。
3、培养学生的训练素质：培养学生的主动性、同伴合作能力、激发运动的热情等。
4、注重理论学习：在课堂上讲解足球的竞技规则，让学生了解和掌握足球赛场的正确运动习惯、技巧等，学习踢足球如何解决可能出现的问题，从而增强比赛实力。
三、练习项目
1、灵活跑步
2、传球
3、运球
4、铲球
5、抢断
6、扑救
7、标准踢法
四、考核方式
采用综合考核方式，运用检查，考核和维护的方法检查学生的综合素质：
1、每次课程实际运动状况和表现。
2、教师的指导或者抽查问答，以考察学生的学习情况。
3、组织比赛，考查学生的比赛能力。
4、学生本人的自我评价及主观反映。
五、管理办法
1、明确班级义务，健康出勤，按课程要求完成每次课后练习练习，安排班会、拓展性活动，完成训练作业，坚持着装规则。
2、推动学生之间的合作，实践尊重、信任、助人为乐的理念，建立规范合理的管理机制。
3、开展有益身心健康的主题活动，宣传足球文化，引导学生正确认识足球素质，让学生在有趣有益的课堂活动中充分享受足球运动。
小学体育校本教材《运动方式-体育-健康》
小学体育校本教材《运动方式-体育-健康》简介《运动方式-体育-健康》是一本小学体育校本教材，旨在帮助小学生了解不同的运动方式，并提高他们的体育水平和身体健康。
内容概述该教材主要包括以下内容：1. 运动的基本知识：介绍了运动的定义、分类和对身体健康的重要性。
2. 常见的运动方式：列举了常见的运动方式，如跑步、跳绳、游泳、篮球等，并详细介绍了每种运动方式的基本规则和技巧。
3. 体育课的内容：介绍了小学体育课的内容安排和教学方法，包括运动技能的研究和实践、体育游戏的进行等。
4. 健康知识：给出了关于健康生活方式的建议，包括均衡饮食、适当休息和规律锻炼等方面的知识。
5. 评价和测试：提供了一些评价和测试学生体育水平的方法和标准，帮助学生和老师进行研究效果的评估。
6. 题和练：提供了一些题和练，帮助学生巩固所学的知识和技能。
教材特点该教材具有以下特点：- 简明易懂：教材内容简洁明了，符合小学生的理解能力，能够帮助他们轻松地理解和掌握运动方式和相关知识。
- 实用性强：教材中提供了丰富的实例和练题，能够帮助学生将理论知识应用到实际运动中，提高他们的体育水平。
- 强调身体健康：教材注重培养学生的身体健康意识，通过介绍健康生活方式的知识，引导学生养成良好的生活惯。
使用建议为了有效利用《运动方式-体育-健康》教材，建议教师和学生：- 教师应按照教材的内容安排教学进度，结合学生的实际情况进行教学设计。
- 学生应认真阅读教材，做好研究笔记，并积极参与课堂活动和练，加强对所学知识和技能的理解和运用。
- 学生可以通过与同学一起进行运动活动，相互交流和研究，提高体育水平。
总结《运动方式-体育-健康》是一本适合小学生的体育校本教材，内容包含了运动方式的基本知识、常见运动方式、体育课的内容、健康知识等。
通过使用该教材，学生将能够提高体育水平，培养良好的生活习惯。
同时，教师和学生应共同努力，充分发挥教材的作用，实现教学目标。
小学体育校本课程教材
小学体育校本课程教材简介本文档旨在介绍一份小学体育校本课程教材。
小学体育教育是培养学生良好身心健康的重要组成部分，提供一份合适的校本课程教材对于课程教学的有效实施至关重要。
内容概述本教材由多个模块构成，每个模块涵盖不同的体育项目或主题。
每个模块内部包含以下内容：1. 目标与要求：明确课程目标和研究要求，确保学生能够掌握体育技能和知识。
目标与要求：明确课程目标和学习要求，确保学生能够掌握体育技能和知识。
2. 教学大纲：提供教学内容的详细纲要，包括教学顺序、教学方法和评估方法。
教学大纲：提供教学内容的详细纲要，包括教学顺序、教学方法和评估方法。
3. 教学活动：设计各种丰富多样的体育活动，目的是激发学生的体育兴趣、培养团队合作能力和提升身体素质。
教学活动：设计各种丰富多样的体育活动，目的是激发学生的体育兴趣、培养团队合作能力和提升身体素质。
4. 教学资源：提供与教学内容相关的资源，如教学视频、图表和实物材料，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
教学资源：提供与教学内容相关的资源，如教学视频、图表和实物材料，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
5. 评估与反馈：制定评估标准，定期进行评估并反馈学生的研究成果，以便及时调整教学策略和支持学生进步。
评估与反馈：制定评估标准，定期进行评估并反馈学生的学习成果，以便及时调整教学策略和支持学生进步。
教材优势本教材具有以下优势：1. 学生导向：教材设计根据学生的需求和兴趣，注重培养学生的主动研究和合作意识。
学生导向：教材设计根据学生的需求和兴趣，注重培养学生的主动学习和合作意识。
2. 多样化的教学方法：教材内容包含多种教学方法，如游戏、比赛和小组活动，以满足不同学生的研究需求。
多样化的教学方法：教材内容包含多种教学方法，如游戏、比赛和小组活动，以满足不同学生的学习需求。
3. 跨学科融合：教材与其他学科进行融合，促进综合研究和跨学科的知识掌握。
跨学科融合：教材与其他学科进行融合，促进综合学习和跨学科的知识掌握。