幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》 教案
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.学习认识数字0-5，并能用手指数数；2.通过故事感知比较大小的概念，理解数的大小比较；3.学习认识常见的颜色，并用颜色描述袜子的颜色。
1.2 能力目标1.能用手指数数，并且在故事中比较大小的时候使用数学语言描述；2.能够辨认袜子的颜色，并且用简单的语言描述。
1.3 情感目标1.培养幼儿对数学的兴趣；2.培养幼儿在数学学习中的自信心和乐观心态。
2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学的内容是幼儿园中班数学教学，围绕故事《蜈蚣叔叔的袜子》展开。
在教学过程中，老师会引导幼儿数数并辨认袜子的颜色，同时，通过故事，让幼儿理解比较大小的概念。
2.2 教学内容分析《蜈蚣叔叔的袜子》是一篇值得借鉴的数学故事，幼儿通过这个故事，可以更加形象地认识数字和大小的概念。
同时，幼儿可以通过辨认袜子的颜色，进一步加深对颜色的理解。
3. 教学过程安排3.1 教学过程本次教学分为几个环节，如下：3.1.1 导入环节1.老师走到班级中央，向幼儿们打招呼；2.老师拿出五双袜子，让幼儿们辨认颜色；3.老师引导幼儿们数数，问他们最多能数到多少。
3.1.2 正文环节1.老师开始讲故事，讲述蜈蚣叔叔的袜子丢失了，需要幼儿们的帮助找回；2.老师逐步展示每一双袜子，并请幼儿们辨认颜色，并且用简单的语言描述袜子的颜色；3.老师引导幼儿们比较袜子的长度，问哪双袜子最长，哪双袜子最短。
3.1.2 结束环节1.老师再次提醒幼儿们数数和辨认颜色的重要性，鼓励幼儿们继续学习；2.教学结束，老师与幼儿们说再见。
3.2 教学评价3.2.1 教学效果评价本次教学故事生动形象，幼儿们通过欣赏故事，了解了数字、大小以及颜色等内容，为以后打下了坚实的基础。
3.2.2 教学方式评价本次教学采用多元化、趣味化的方式展开，引导幼儿们学习，而且让幼儿们学习的过程非常快乐，在教学中体会到数学的魅力。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
一、教案基本信息教案名称：《蜈蚣叔叔的袜子》适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学重点：1. 认知数字0-5。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
3. 通过故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学难点：1. 认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
二、教学准备教具准备：1. 数字卡片（0-5）。
2. 蜈蚣叔叔的袜子图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事课件或图书。
环境准备：1. 安静、舒适的学习环境。
2. 足够的座位，每个幼儿都能清晰地看到教具和课件。
三、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师向幼儿展示蜈蚣叔叔的袜子图片，引导幼儿观察袜子的特点，激发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起唱蜈蚣叔叔的袜子数数歌，让幼儿熟悉数字0-5。
2. 数字认知（10分钟）教师发放数字卡片（0-5），让幼儿逐一认识这些数字。
教师组织幼儿进行简单的数数活动，如数一数袜子上有几个洞洞，数一数教室里有几个小朋友等。
3. 故事欣赏《蜈蚣叔叔的袜子》（10分钟）教师讲述故事《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事结束后，教师与幼儿一起讨论故事内容，如蜈蚣叔叔的袜子为什么会变小，幼儿们有没有遇到过类似的问题等。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蜈蚣叔叔袜子。
幼儿可以使用彩色笔、画纸等绘画材料，自由发挥创作。
教师在过程中给予鼓励和指导。
5. 活动总结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识了数字0-5，学会了蜈蚣叔叔的袜子数数歌等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、课后延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行数字认知游戏，如数数家庭成员、数数家里的物品等。
教师建议家长在日常生活中引导幼儿运用数字，如购物时计算价格、测量物品长度等。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜈蚣的特点以及蜈蚣叔叔的袜子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蜈蚣的特点以及蜈蚣叔叔的袜子的特点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学方法采用直观演示法、游戏法、分组合作法等。
四、教学准备1. 教具准备：蜈蚣图片、袜子图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示蜈蚣图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣的特点，如“多脚”“爬行”等。
2. 故事讲解：教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》的故事，引导幼儿了解蜈蚣叔叔的袜子的特点。
3. 观察与讨论：教师出示蜈蚣叔叔的袜子图片，让幼儿观察并讨论袜子的特点，如“长长的”“有很多洞洞”等。
4. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己设计的蜈蚣叔叔的袜子。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
7. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家与家长一起寻找生活中的蜈蚣和蜈蚣叔叔的袜子，并拍照留念。
六、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力，以及对故事的理解程度来进行评价。
七、教学建议1. 在讲解故事时，教师要尽量生动形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在动手操作环节，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿相应的指导。
3. 在活动延伸环节，教师要鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和想象力。
八、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，如活动的组织是否顺利、教学方法是否恰当等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学时间本教案适用于一节40分钟的幼儿园中班课程。
十、教学资源1. 蜈蚣图片2. 袜子图片3. 画纸4. 彩笔幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案六、教学活动步骤1. 准备活动：邀请幼儿来到活动室，进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》
2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.知识目标：通过《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学活动，帮助幼儿认识数字1-10，并能正确认识和排列数字。
2.能力目标：培养幼儿的数学逻辑思维和数字辨识能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.《蜈蚣叔叔的袜子》故事绘本2.数字卡片1-103.蜈蚣模型或图片4.玩具袜子10只5.黑板/白板和粉笔/马克笔三、教学过程1. 课堂导入教师展示蜈蚣模型或图片，简单介绍蜈蚣，并提出问题：“蜈蚣有多少只脚？如果每只脚都穿一只袜子，一共要准备多少只袜子呢？”让幼儿思考并回答问题。
2. 故事讲解教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》故事，引导幼儿认识数字1-10，并引导幼儿一起数出蜈蚣叔叔一共有多少只脚，需要准备多少只袜子。
3. 数字认知教师分发数字卡片1-10，让幼儿按顺序排列数字。
然后让幼儿找到对应数字的袜子，依次穿在蜈蚣叔叔的每只脚上，加强数字的认知。
4. 数学游戏教师将10只玩具袜子随机放在课桌上，让幼儿分成两组，每组轮流选择一只袜子穿在蜈蚣叔叔的脚上，直到每只脚都穿上袜子。
通过游戏让幼儿巩固数字认知和顺序概念。
5. 拓展活动教师可以设计一些拓展活动，如让幼儿自己做出蜈蚣造型，并给它穿上对应数量的袜子；或者让幼儿用其他材料制作数字卡片，加深对数字的理解和记忆。
四、教学评估教师观察幼儿在课堂活动中的表现，包括对数字的认知和理解、团队合作能力等方面。
并可以通过幼儿自制的蜈蚣造型和数字卡片来进行课后作业评估。
五、教学反思教师可以针对幼儿的表现做出反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的数学教学活动提供更好的指导和改进。
通过本次《蜈蚣叔叔的袜子》数学活动，幼儿不仅能学会认识数字1-10，还能通过故事情境和实际操作加深理解，同时培养数学思维和逻辑能力，为之后更深入的数学学习打下良好基础。
幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案【含教学反思】
幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案【含教学反思】一、教学背景本次数学教学的主题是“数字的认识和量比的概念”。
本课时的教学对象是幼儿园中班的学生，年龄在3-4岁之间。
在本课时中，我以蜈蚣叔叔的袜子为载体，通过互动的方式帮助孩子们认识数字，并初步了解量比的概念和学习方法。
二、教学目标1.通过认知蜈蚣叔叔脚丫上的袜子单元数量，帮助孩子们认识数字（0-10）；2.通过比较蜈蚣叔叔两只脚上袜子数量差异，让孩子们初步了解量比的概念；3.通过教学，让孩子们了解学习和像蜈蚣叔叔一样有条理分组的重要性，提高孩子们的学习兴趣和注意力。
三、教学准备1.20个单元数目标贴纸，内容为0-10的数字，每个数字两个；2.蜈蚣叔叔和袜子的玩具；3.10双彩色袜子，以两种颜色交替，并能够被折叠；4.含有复合词的单词卡片，如黑色，红色，脚丫。
四、教学过程1.引入我会先问孩子们“今天我们要做什么呢？”，将蜈蚣叔叔和其袜子的玩具拿出来，然后让孩子猜测他们要和这些东西做什么。
接下来，我会请孩子们认识蜈蚣叔叔和伸展在地上的蜈蚣，指出它的脚趾，让孩子们把数目标贴纸贴在上面。
2.呈现袜子数量在呈现袜子数量的这部分，我会把眼睛盯在蜈蚣叔叔身上，通过对每对袜子进行计数来给孩子们展示数字量。
我会让孩子看到和数数，我会用指示戒指指向每个袜子，并数出每个双袜子上的袜子数。
之后，我会在袜子计数的基础上，对每个数字进行比较，并询问孩子们每个数字代表几个单元，以及哪个数字有更大的数值。
3.让孩子们进行比较在这一步，我会让孩子自己去计算蜈蚣叔叔两只脚上袜子的数量差异，并根据数量差异进行比较。
我会教他们使用「除非下一个数字-否则是1」的方式，逐个计算蜈蚣叔叔两只脚上袜子的数量差异。
接着，我会让孩子们用自己的话总结一下，例如，“左脚比右脚少3只袜子，右脚多3只袜子”，这样可以让他们在总结的过程中对比较概念进一步理解。
4.学习方法在学习方法的这部分，我会让孩子们学会像蜈蚣叔叔一样把物品有条理地放置，例如，两个相同颜色的袜子放在一起，不同颜色放在另一个地方。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》
“幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》”一、教学目标1.帮助幼儿理解数的概念，培养他们的计数能力。
2.培养幼儿的比较能力，让他们学会找出物体的相同和不同。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对数学的兴趣。
二、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔的图片，蜈蚣叔叔的袜子若干双，颜色和大小不同的袜子。
2.学具：幼儿自带的袜子一双。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
三、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察蜈蚣叔叔的图片，引导他们发现蜈蚣叔叔的特点——有很多脚。
2.引出课题：“今天，我们要来帮蜈蚣叔叔找袜子，你们愿意吗？”（二）基本环节1.蜈蚣叔叔的袜子（1）教师展示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色、大小和形状。
（2）教师提问：“蜈蚣叔叔的袜子有什么特点？我们来数一数，蜈蚣叔叔有几只脚，需要几只袜子呢？”2.比较袜子（1）教师将颜色和大小不同的袜子分别放在两个盒子里，引导幼儿进行比较。
（2）教师提问：“这两个盒子里的袜子有什么不同？你们能找出相同的袜子吗？”3.数袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分给幼儿，让他们数一数自己手上有几只袜子。
（2）教师提问：“你们数清楚了吗？谁来说一说，你手上有几只袜子？”4.合作找袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分散放在地上，引导幼儿合作找出相同颜色的袜子。
（2）教师提问：“你们能找出相同颜色的袜子吗？一起来试试吧！”2.教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的方法，帮家人整理袜子。
四、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了数数和比较，培养了观察力和想象力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让他们在动手操作中，感受数学的魅力。
同时，通过合作找袜子的环节，培养了幼儿的团队协作能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中，仍需关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿通过实际操作，学会数数、比较和配对袜子。
2.教学难点：引导幼儿理解相同颜色和大小袜子的配对概念，以及如何在众多袜子中找出规律。
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标1.学习按数群2个2个地数，发展幼儿的数数能力。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：学习按数群2个2个地数，理解数的概念。
2.教学难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔图片、袜子图片、数卡、小棒。
2.学具：袜子操作卡片、数卡、小棒。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣叔叔的特点。
（2）教师提问：“蜈蚣叔叔有几条腿？他是怎么走路的？”（3）教师出示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色和形状。
2.教学活动（1）教师出示数卡，引导幼儿按数群2个2个地数数。
（2）教师示范操作，将数卡按照2个2个的顺序排列，引导幼儿模仿操作。
（3）教师出示袜子操作卡片，引导幼儿将袜子卡片按照2个2个的顺序排列。
（4）教师与幼儿一起数数，巩固按数群2个2个地数数的方法。
3.游戏活动（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒表示数。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿用小棒摆出袜子的数量。
（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固数的概念。
4.操作活动（1）教师出示数卡，引导幼儿用小棒摆出相应的数量。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿将袜子卡片与数卡对应。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
（2）教师提问：“你们学会了什么？觉得自己哪里做得好？”五、教学反思1.本节课通过故事情境引导幼儿学习按数群2个2个地数数，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的自主学习能力。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
4.在操作活动中，教师巡回指导，关注幼儿个体差异，帮助幼儿解决问题。
5.课后反思：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏，共同培养幼儿的数学兴趣和能力。
中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案
中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案教案：中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.认识蜈蚣叔叔的袜子，了解蜈蚣叔叔喜欢的颜色和纹理。
2.通过观察袜子的颜色、纹理和数量，培养孩子对颜色、纹理和数量的观察力和分类能力。
3.培养孩子的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.教具准备：蜈蚣叔叔的袜子、不同颜色和纹理的纸袋、彩色纸、剪刀、胶水。
2.课堂环境准备：数学角、图书角。
三、教学步骤步骤一：引入新知1.教师在数学角引导孩子们一起回顾数字1-10的认识，同时介绍今天的主题是关于蜈蚣叔叔的袜子。
2.出示蜈蚣叔叔的图片，引导孩子们猜测蜈蚣叔叔的颜色、纹理和袜子的数量。
步骤二：探究袜子的颜色和纹理1.教师将蜈蚣叔叔的袜子展示给孩子们观看，帮助孩子们用手触摸袜子，感受其纹理。
2.教师向孩子们出示不同颜色和纹理的纸袋，让孩子们用手触摸纸袋，感受其纹理。
3.教师与孩子们一起观察袜子的颜色和纹理，引导孩子们发现袜子的特点并进行描述。
例如，红色袜子，有条纹的袜子等。
步骤三：分类袜子1.教师把不同颜色和纹理的纸袋放在一起，让孩子们围坐在袋子周围。
2.教师把蜈蚣叔叔的袜子混合放在桌子上，告诉孩子们要帮蜈蚣叔叔把袜子分类好。
3.引导孩子们按照颜色和纹理的特点，将袜子分别放入相对应的纸袋中。
步骤四：反馈与展示1.教师与孩子们一起检查分类是否准确，为正确分类的孩子给予肯定和表扬。
2.将分类好的袜子贴在彩色纸上，制作成展板，让孩子们在图书角展示。
四、教学延伸1.复习：提问孩子们，蜈蚣叔叔喜欢什么颜色的袜子？袜子有哪些不同的纹理？2.巩固：让孩子们自由选择彩色纸袋和不同纹理的物品进行分类。
3.拓展：让孩子们自己制作蜈蚣叔叔的袜子，可以使用彩纸、纱线等材料来制作不同颜色和纹理的袜子。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们在观察袜子的颜色和纹理的过程中，增强了对颜色和纹理的感知能力。
同时，在分类过程中培养了孩子们的合作意识和团队协作能力。
此外，通过制作展板和自己制作袜子的活动，巩固并拓展了孩子们的知识。
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幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的
袜子》教案
中班绘本：蜈蚣叔叔的袜子活动目标：
1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初
步尝试按一定的规律排序2. 乐意参加绘本阅读活动，
激发幼儿关系他人的情感。
活动准备：
绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程：
一、角色引题，激发兴趣1.看！今天我们班来了一
位客人。
他是小精灵嘟嘟，小朋友，你们好！
2.嘟嘟：见到你们真开心，我还带了一位朋友过来，它长着许多脚。
你们知道是谁嘛？
3.这是一只怎么样的蜈蚣呢？
二、逐页阅读，了解排序 1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居，嘟嘟总叫他叔叔。
2.他是有名的帅哥。
帅哥是什么意思呢？（漂亮、整洁）
3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？
4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）
5. 蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的
脚。
谢谢你小嘟嘟。
有你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气。
如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是蜈蚣叔叔有30只脚，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。
对了，小嘟嘟和你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。
看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：袜子都晒在院子里。
6.嘟嘟咚咚的到了院子里。
蜈蚣叔叔院子里的袜子
都是什么样的？（红袜子排成一排，黄袜子排成一排..）三、尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎
么来穿呢？嘟嘟有了好办法，一、二、三看----已经传
好了。
（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？
蜈蚣叔叔说：谢谢嘟嘟，可是这样就不帅！
2.蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的
时候我会这样穿。
（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情
好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。
今天我也为
大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片，请大家到后面找一
个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。
穿好了带到
原来的位置上坐好。
幼儿操作。
指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照
什么规律穿袜子呢？
集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。
谁来说说看
你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们。
看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（一次操作）3.孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿一半
红红绿红红..）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找一个位置，一个篮子，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。
穿好了带到
原来的位置上坐好。
（二次操作）幼儿操作。
指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？
集中：大家动作可真快。
一下子蜈蚣叔叔就穿好了
袜子。
谁愿意和大家分享一下，你是按照什么样的规律
帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？
蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我
特别开心！谢谢大家！
4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，
特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。
如果
你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新
的穿法！）（三次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。
穿好了把蜈蚣叔叔带到我这，大家一起看看谁穿的
更有创意。
幼儿操作。
指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿
的呢？
集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏
一下。
对了，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目。
我真是越看越喜欢！谢谢你！
四、经验迁移1.孩子们有了你们设计的各种穿法，
蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。
叩叩叩谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：谢谢你蜜蜂！
2. 叩叩叩这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：谢谢你蜜蜂！
3.蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他，蜈
蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是
怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友。
我也希望能当你们的朋友好吗？
4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来
越有力气了。
让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起来！
5.蜈蚣叔叔太开心了。
有这么多好朋友。
谢谢你们
朋友们！大家纷纷说：不用谢！希望你早日康复！天黑了，大家都回家了。
再见！蜈蚣叔叔！
活动目标
1．乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
活动准备
绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
活动过程
一、活动导入，激发兴趣
1．出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？
2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？翻到第二页。
3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？
4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只
脚吧。
他可真厉害，长了那么多脚。
二、阅读理解，了解排序
1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。
2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。
帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是
个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶
的衣服，搭配各种颜色的袜子。
喜欢袜子的蜈蚣叔叔，
连在家里也是要穿袜子的。
3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。
走，咱们跟着嘟
嘟一起去看看吧！（翻到下一页）
4．蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地
数了起来。
偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟
连忙说：叔叔再见，我要回家了！这时蜈蚣叔叔说：谢
谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须
穿袜子。
可是我没有力气。
如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？
（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意
帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。
小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔
叔穿袜子。
蜈蚣叔叔开心的笑着说：袜子都晒在院子里。
（翻到下一页）
5．我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排）就像彩色的旗在风中飘扬。
6．（翻到下一页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：课件一：出示完整穿好
的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。
如果有客人来的时候，我会这样穿：课件二：出示
穿了一半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！
7.寻找其他的规律
这时，门外传来了一阵敲门声：叩叩叩。
开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。
小朋友们找一找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什
么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规
律呢？
三、经验迁移
1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个），请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。
2.学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。