地球的故事课件
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《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学
太阳的直径约为139万公里，质量约 为地球的333,000倍，Fra bibliotek一个巨大的 恒星。
太阳与地球的关系
01
02
03
地球围绕太阳公转
地球沿着一个椭圆轨道绕 太阳公转，一年完成一圈 ，形成了我们熟悉的四季 变化。
太阳对地球的引力
太阳的引力对地球产生了 极大的影响，使得地球保 持在一个稳定的轨道上运 行。
太阳和地球的距离
天，称为一个恒星月。
月亮对地球的影响
月亮对地球产生引力作用，引起 海洋的潮汐现象。此外，月亮还 对地球的自转速度产生微小影响 ，使得地球的自转速度逐渐减慢
。
月相变化
随着月亮绕地球公转，太阳照射 在月亮表面的部分会发生变化， 使得我们在地球上能够观察到月
相的变化。
太阳与月亮的相互作用
01
日食和月食
当月亮绕地球公转到一定位置时，如果太阳、月亮和地球恰好处于一直
故事。
宇宙中的其他天体
03
介绍宇宙中的其他天体，如黑洞、中子星、白矮星等，让孩子
对宇宙有更全面的认识。
培养孩子对天文科学的兴趣
观测星空
鼓励孩子晚上观测星空 ，认识不同的星座和亮 星，培养他们的观察力
和想象力。
阅读天文书籍
推荐适合孩子的天文书 籍和科普读物，让他们 了解更多关于宇宙的知
识。
参加天文活动
昼夜交替还影响着地球表面的温度变化，白天太阳照射地面使得地面温度升高，而夜晚地 面则会向空中散发热量使得温度降低。
探索宇宙之旅
06
人类对宇宙的探索历程
1 2
古代天文观测
古代人们通过肉眼观测天空，记录星象，预测天 气和农时，对宇宙有了初步的认识。
地球我们的家园课件
板书：尊重自然
仿照水污染案例，试着画出类似的关系图
人类排放未 处理的污水
海水污染
鱼虾中毒
人类染病
燃煤电厂排放废气
空气污染
温室效应
人类染病
写一写，画一画
对于日益恶化的环境问题，我们的地球妈妈要向我们表达 她的不满了。根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资 料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行 为的批评。
海平面上升
看图思考： 1.图片反映了什么环境问题？ 2.这些环境问题会带来什么危害？
1.海平面上升，岛 屿或城市被海水淹没。
2.冰川融化，饮用 淡水减少。
3.北极熊和海象等 动物将灭绝。
活动四
阅读资料，说说水俣病是怎样产生的？
阅读资料，说说水俣病是怎样产生的？
人类排放未 处理的污水
海水污染
鱼虾中毒
人类染病
日本水俣病事件告诉我们什么？
人类排放未 处理的污水
海水污染
鱼虾中毒
人类染病
请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。
人类排放未 处理的污水
海水污染
如果人类不能尊重
自然，随意破坏默默奉 献的地球，就必然会受 到大自然的惩罚。
鱼虾中毒
人类染病
恩格斯说：“我们不
要过分陶醉于我们人类对 自然界的胜利。对于每一 次这样的胜利，自然界都 对我们进行报复。”
板书：生存家园
活动二 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类
就在利用自己特有的方式与自然和谐相处。 选择一个案例，说说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
人在屋中居 屋在水中游
江南地区因
为温暖的环境， 充沛的降水，江 河湖泊星罗棋布 ，小桥流水、古 镇小城、如诗如 画。
《只有一个地球》优质课件PPT(共52张PPT)
可怕的大气污染
18 只有一个地球
甘甜的水在哪里？
18 只有一个地球
山洪如猛兽般爆发
18 只有一个地球
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少 800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着 地球的外衣。 每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。
半径约为六千四百千
米的星球。同茫茫宇 宙相比，地球是渺 小的。它只有这么大， 渺小 不会再长大。
人类的活动范围非常有限
作比较
18 只有一个地球
分组读第3、4自然段，说一说：这 一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说 明这一问题，举了哪些例子？
地球所拥有的自然资源也是有限的。
18 只有一个地球
举例子
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，
默读第1、2自然段，交流宇航员在 像江中的小洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始。
【答案】D 【详解】本题要求结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
太空遥望地球所看到的景象。 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟
18 只有一个地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨 游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上 面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。
《地球的故事》PPT课件【完美版课件】
海啸，由风暴或海底地震 造成的海面恶浪并伴随巨 响的现象。是一种具有强 大破坏力的海浪。
龙卷风
龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈 对流运动而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋。其中心附近 风速可达100m/s～200m/s，最大 300m/s，比台风（产生于海上）近中 心最大风速大好几倍。
雪崩
当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了 它所受到的重力拉引时，便向下滑 动，引起大量雪体崩塌，人们把这 种自然现象称做雪崩。
火山喷发
由于岩浆中含大量挥发分，加之上 覆岩层的围压，使这些挥发分溶解 在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠 近地表时，压力减小，挥发分急剧 被释放出来，于是形成火山喷发。
沙尘暴
沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总 称，是指强风把地面大量沙尘物质 吹起并卷入空中，使空气特别混浊， 水平能见度小于 一百米的严重风 沙天气现象。
读完这则故事，你有什么感受？
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问，要大胆的去猜测，更 要想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程，我 们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星，人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
在太空中拍摄到的地球。
2003年10月15日，我国宇航员杨利伟乘“ 神舟”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。
地球是一个巨大的球体。地球 赤道的周长有大约4万千米，需要 4000多万个同学手拉手才能围住 。这相当于飞机飞行30个小时的 航程，或者成人一刻不停地步行 大约1年的路程。
课外延伸：
人类在认识地球的漫长过程中，有 过许多大胆的猜想与勇敢的探索。搜集 有关的资料，制作一张有关地球的故事 的科学小报。
古希腊人
龙卷风
龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈 对流运动而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋。其中心附近 风速可达100m/s～200m/s，最大 300m/s，比台风（产生于海上）近中 心最大风速大好几倍。
雪崩
当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了 它所受到的重力拉引时，便向下滑 动，引起大量雪体崩塌，人们把这 种自然现象称做雪崩。
火山喷发
由于岩浆中含大量挥发分，加之上 覆岩层的围压，使这些挥发分溶解 在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠 近地表时，压力减小，挥发分急剧 被释放出来，于是形成火山喷发。
沙尘暴
沙尘暴是沙暴和尘暴两者兼有的总 称，是指强风把地面大量沙尘物质 吹起并卷入空中，使空气特别混浊， 水平能见度小于 一百米的严重风 沙天气现象。
读完这则故事，你有什么感受？
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问，要大胆的去猜测，更 要想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程，我 们也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星，人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
在太空中拍摄到的地球。
2003年10月15日，我国宇航员杨利伟乘“ 神舟”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。
地球是一个巨大的球体。地球 赤道的周长有大约4万千米，需要 4000多万个同学手拉手才能围住 。这相当于飞机飞行30个小时的 航程，或者成人一刻不停地步行 大约1年的路程。
课外延伸：
人类在认识地球的漫长过程中，有 过许多大胆的猜想与勇敢的探索。搜集 有关的资料，制作一张有关地球的故事 的科学小报。
古希腊人
《地球的故事》精美版课件
模拟实验：观察进港的帆船 哥伦布发现新大陆、麦哲伦的环球航行证明了地球是个球体。 （1）用橡皮泥做一个小船，插一根火柴梗作为船桅。 描述看到的现象，分析古希腊人的猜想成立吗？ 古希腊和古罗马人认为大地像一个巨大的盾牌，它的四周被浩渺无际、深不可测的大海所环绕。 古希腊和古罗马人认为大地像一个巨大的盾牌，它的四周被浩渺无际、深不可测的大海所环绕。 描述看到的现象，分析古希腊人的猜想成立吗？ （4）观察“船”进“港”时，我们有没有古希腊人一样 的感受？ 古代中国人认为天是圆的，地是方的。 模拟实验：观察进港的帆船 古巴比伦人认为大地如龟背隆起的空心山，四面环绕着海水，天空是个浑圆的巨大天罩。 古巴比伦人认为大地如龟背隆起的空心山，四面环绕着海水，天空是个浑圆的巨大天罩。 （1）用橡皮泥做一个小船，插一根火柴梗作为船桅。 随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。 （1）用橡皮泥做一个小船，插一根火柴梗作为船桅。 （5）把“船”放在桌面上“航行”，看到的现象一样吗？ （3）让“船”在“地球”上“航行”。
描述看到的现象，分析古希腊
人的猜想成立吗？
地球形状的证明
哥伦布发现新大陆、麦哲伦的环球航 行证明了地球是个球体。
随着科学技术的发展，人类对地球的认识 不断深入。通过地球卫星的精确计算，发现地 球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
模（拟31）实让用验“橡船：皮”观在泥察“做地进一球港个”的上小帆“船航船，行插”。一根火柴梗作为船桅。 模古（拟希12）实 腊用验和橡篮：古皮球观罗泥当察马做成进人一“地港认个球的为小”帆大。船船地，像插一一个根巨火大柴的梗盾作牌为，船它桅的。四周被浩渺无际、深不可测的大海所环绕。 （古1代42）中用观国橡察篮人皮“球船认泥当”为进做成天“一“港地是个”球圆时小”的，。船，我，地们插是有一方没根的有火。古柴希梗腊作人为一船样桅的。感受？ 模随古（拟着希4）实 科 腊观验学和察：技古“船观术罗”察的马进进发人“港港展认”的，为时帆人大，船类地我对像们地一有球个没的巨有认大古识的希不盾腊断牌人深，一入它样。的的四感周受被？浩渺无际、深不可测的大海所环绕。 通古（过巴13）地 比用让球伦橡“船卫人皮”星认在泥的为“做地精大一球确地个”计如上小算龟“船航，背，行发隆插”现起。一地的根球空火是心柴一山梗个，作两四为极面船稍环桅扁绕。、着赤海道水略，鼓天的空不是规个则浑球圆体的。巨大天罩。 随模（古着拟1希）科 实 腊用学验和橡技：古皮术观罗泥的察马做发进人一展港认个，的为小人帆大船类船地，对像插地一一球个根的巨火认大柴识的梗不盾作断牌为深，船入它桅。的。四周被浩渺无际、深不可测的大海所环绕。 （模古3拟1巴）实 比让用验伦“橡船：人皮”观认在泥察为“做地进大一球港地个”的如上小帆龟“船航船背，行隆插”起。一的根空火心柴山梗，作四为面船环桅绕。着海水，天空是个浑圆的巨大天罩。 （ 哥1伦）布用发橡现皮新泥大做陆一、个麦小哲船伦，的插环一球根航火行柴证梗明作了为地船球桅是。个球体。 （古154代）中用把观国橡“察船人皮“”船认放泥”为在进做天桌“一港是面个”圆时上小的，“船航，我，行地们插”是，有一方看没根的到有火。的古柴现希梗象腊作一人为样一船吗样桅？的。感受？ （古421巴）比观用伦察篮橡人“球皮船认当泥”为进成做大“一“港地个”球如时小”龟，。船背我，隆们插起有一的没根空有火心古柴山希梗，腊作四人为面一船环样桅绕的。着感海受水？，天空是个浑圆的巨大天罩。 随（模描着2拟述）科 实 看用学验到篮技：的球术观现当的察象成发进，“地展港分球，的析”人帆古。类船希对腊地人球的的猜认想识成不立断吗深？入。 古哥代伦巴希中 布 比 腊国发伦和人现古认新罗为大马天陆大人是、地认圆麦如为的哲龟大，伦背地地的隆像是环起一方球的个的航空巨。行心大证山的明，盾了四牌地面，球环它是绕的个着四球海周体水被。，浩天渺空无是际个、浑深圆不的可巨测大的天大罩海。所环绕。 古描（希巴述5）腊 比 看把和伦到“船古人的”罗认现放马为象在人大，桌认地分面为如析上大龟古“航地背希行像隆腊”一起人，个的看巨空猜到大心想的的山成现盾，立象牌四吗一，面？样它环吗的绕？四着周海被水浩，渺天无空际是、个深浑不圆可的测巨的大大天海罩所。环绕。 （模人5拟们）实 对把验于“船：地”观球放察形在进状桌港的面的认上帆识“航船经行历”了，一看个到漫的现长象的一过样程吗…？… （通5过3）地把让球“船卫”星放在的在“地精桌球确面”计上上算““航航，行行发””现。，地看球到是的一现个象两一极样稍吗扁？、赤道略鼓的不规则球体。 人（们251）对用把于篮“橡船地球皮”球放当泥形在成做状桌一“地的面个球认上小”识。“船航经，行历插”了，一一看根个到火漫的柴现梗长象作的一为过样船程吗桅…？。… 哥（伦51）布把用发“橡船现皮”新放泥大在做陆桌一、面个麦上小哲“船航伦，行的插”环，一球看根航到火行的柴证现梗明象作了一为地样船球吗桅是？。个球体。
地球生命史上的五次大灭绝PPT课件
（人类必须在100年内殖民外星，以避免灭绝）
回顾地球生命史，人类的先祖至少遭遇过5次大劫
当地球上98%的物种已经灭绝时，人类却成功进化，坐上地球 霸主的宝座。
我们凭什么能在这个蓝色星球上立足？
.
又能否再一次摆脱劫难？
3
. （1972年12月7日阿波罗17号拍摄的地球照片，名为蓝色弹珠；图片源自NASA）
断夯实的地基之上 终于嬴得了人类星球
250万年的存在 从这个角度而言
人类的胜利堪称奇迹。
.
（人类文明的“地基”）
17
然而
距离上一次大灭绝
已经过去6500万年
它会否再次降临？
人类能打破霸主必亡的宿命吗？ ？ ？
.
？
18
本课件制作主要参考了星球研究所微信 公众号的“各位霸主，一路走好”的文 章。
.
.
（上图为当时的人类祖先大带齿兽）
12
第4次大灭绝
距今2亿年前第4次大灭绝正式开始史称三叠纪大 灭绝。
.
（位于德州理工大学的波斯特鳄化石）
13
第五任霸主出现距今1.6亿年左右的侏罗纪时期
恐龙
哺乳动物
之前被鳄类压制的恐龙则逐步填满 了鳄类留出的生态位，随后的故事
恐龙灭绝之后哺乳动物们小
我们已经耳熟能详，恐龙遍布全球， 心翼翼地从阴暗的地下走出，
提塔利克鱼
人类先祖开始在海陆相接的边缘生存， 它名为提塔利克鱼是鱼类和两栖动物之 间的过渡物种，它的鳍已经可以像四肢 一样支撑身体必要时还能爬上岸边。
.
8
第2次大灭绝
3000万年后也就是3.7亿年前的泥盆纪晚期第2次 大灭绝再次降临地球史称泥盆纪大灭绝。
. （头骨保存于美国克利夫兰国家自然博物馆，是目前保存最完整的邓氏鱼化石）
回顾地球生命史，人类的先祖至少遭遇过5次大劫
当地球上98%的物种已经灭绝时，人类却成功进化，坐上地球 霸主的宝座。
我们凭什么能在这个蓝色星球上立足？
.
又能否再一次摆脱劫难？
3
. （1972年12月7日阿波罗17号拍摄的地球照片，名为蓝色弹珠；图片源自NASA）
断夯实的地基之上 终于嬴得了人类星球
250万年的存在 从这个角度而言
人类的胜利堪称奇迹。
.
（人类文明的“地基”）
17
然而
距离上一次大灭绝
已经过去6500万年
它会否再次降临？
人类能打破霸主必亡的宿命吗？ ？ ？
.
？
18
本课件制作主要参考了星球研究所微信 公众号的“各位霸主，一路走好”的文 章。
.
.
（上图为当时的人类祖先大带齿兽）
12
第4次大灭绝
距今2亿年前第4次大灭绝正式开始史称三叠纪大 灭绝。
.
（位于德州理工大学的波斯特鳄化石）
13
第五任霸主出现距今1.6亿年左右的侏罗纪时期
恐龙
哺乳动物
之前被鳄类压制的恐龙则逐步填满 了鳄类留出的生态位，随后的故事
恐龙灭绝之后哺乳动物们小
我们已经耳熟能详，恐龙遍布全球， 心翼翼地从阴暗的地下走出，
提塔利克鱼
人类先祖开始在海陆相接的边缘生存， 它名为提塔利克鱼是鱼类和两栖动物之 间的过渡物种，它的鳍已经可以像四肢 一样支撑身体必要时还能爬上岸边。
.
8
第2次大灭绝
3000万年后也就是3.7亿年前的泥盆纪晚期第2次 大灭绝再次降临地球史称泥盆纪大灭绝。
. （头骨保存于美国克利夫兰国家自然博物馆，是目前保存最完整的邓氏鱼化石）
《地球概述》PPT课件-完美版
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。•来自课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
还有哪些事实可以证明地球是球形的？
远去的 帆船的船 身比桅杆 先消失
月食过程
3.地球的大小
平均半径： 6371km
最大周长： 约4万千米
二、地球圈层
1.地球的内部构造
地壳 地幔 地核
2.地球的外部圈层
你知道地球以外的世界吗？ 地球在宇宙中的位置
地球在太阳系中的位置
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
《地球概述》PPT课件
地球概述
《地球概述》PPT课件
学习目标：
•地球的形状 •地球的大小 •地球圈层
一、地球的形状和大小
1.古代人们对于地球形状的猜想
盖 天 说
“ 天 圆
——
地
方
”
古代中国人认为天是圆的，地是方的。
北京天坛
天圆地方
上海博物馆
古印度人的地球观
古代印度 人则认为大 地是一个圆 盾，由三头 大象驮着， 站在乌龟背 上，大龟跨 在眼镜蛇身 上。
古代人类对地球形状的认识还有：
• 古巴比伦人认为宇宙是一个闭合的箱子，大
地是这个箱子的底板。
• 古希伯莱人认为大地是一块平板。 • 古希腊人认为大地是由一条大洋河环绕的圆
科普故事ppt课件
生命进化的历程
总结词
生命进化的历程
详细描述
生命进化是一个漫长的过程，经历了从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低级到高级 的演化历程。在这个过程中，生命形态、生物结构和适应环境的能力都发生了巨大的变
化。
04
科普故事三：宇宙的奥秘
宇宙的起源和演化
总结词
探索宇宙的起源和演化过程，包括大爆 炸理论和宇宙的演化史。
科普故事以通俗易懂的方式， 向学生传递科学知识，帮助他 们理解复杂的科学原理和概念 。
培养科学思维
科普故事有助于培养学生的逻 辑思维、批判性思维和创造性 思维，提高他们解决问题的能 力。
促进科学教育
科普故事作为科学教育的辅助 手段，能够提高科学教育的趣 味性和有效性，增强学生的学
习效果。
对未来的展望和启示
黑洞和宇宙射线
要点一
总结词
介绍黑洞和宇宙射线的性质、形成和影响。
要点二
详细描述
黑洞是一种极度神秘的天体，具有强大的引力，连光也无 法逃脱。宇宙射线则是来自宇宙空间的高能粒子，对地球 环境和人类健康有一定影响。科学家们通过观测和研究黑 洞和宇宙射线，进一步揭示了宇宙的奥秘。
05
科普故事四：科技的力量
VS
详细描述
宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态 ，被称为大爆炸。科学家们通过研究宇宙 微波背景辐射等证据，揭示了宇宙的起源 和演化过程，包括宇宙的膨胀、星系的形 成和演化和宇宙的最终命运。
星系和恒星的形成
总结词
解释星系和恒星的形成过程，以及它们在宇 宙中的角色。
详细描述
星系是由气体、尘埃和恒星组成的庞大系统 ，而恒星则是由星云中的气体和尘埃凝聚而 成。在宇宙演化过程中，星系和恒星的形成 与演化相互关联，共同构成了宇宙的壮丽景 象。
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2003年10月15日，我国宇航员杨利伟乘“ 神舟”五号在太空中围绕地球飞行了14圈。
地球的形状与样子
地球是一个巨大的球体。地 球赤道的周长有大约4万千米，需 要4000多万个同学手拉手才能围 住。这相当于飞机飞行30个小时 的航程，或者成人一刻不停地步 行大约1年的路程。
如果地球是球 形的话，从地球上 的一点出发，朝着 一个方向一直走， 一定能够重新回到 出发点。
葡萄牙航海家——麦哲伦
•
1519年9月，麦哲伦带领由5艘舰船组成、共 256人的船队开始了人类第一次环球航行。他们从 西班牙出发，一直向一个方向航行。
•
在漫长的航 行中，麦哲伦一 行历尽艰苦，船 员因病大批死亡 ，麦哲伦也在与 部落中死亡，4 稻船先后沉没。
•
当最后一艘船于1522年9月返回西班牙时， 船上只剩下人。
读完这则故事，你有什么感受？
1.在探究的过程中懂得利用科学技术。 2.对待心中的疑问，要大胆的去猜测，更要 想办法去证明。 3.科学探究是一个长期、复杂的过程，我们 也要学习麦哲伦的坚持不懈的吃苦精神。
在太空中拍摄到的地球。
1957年苏 联发射了第 一颗人造卫 星，人类第 一次在遥远 的太空观察 到了地球。
古代的人们凭直觉来认识地球，认为“天圆如张盖 、地方如棋局”，由此提出了“天圆地方”的猜想。
大地不是平的， 可能是一个大圆球。
古希腊人 发现：进港的 船只，总是先 看见桅杆，再 逐渐看见船身 ；船只出港， 总是先不见船 身，然后船桅 再逐渐隐没在 海平面下。因 此他们提出了 大胆的假设。
麦哲伦的假设：