幼儿园大班会本《小草》教案
幼儿园大班教案《小草》含反思
幼儿园大班教案《小草》含反思1200字活动名称：小草活动目标：1.通过观察和体验小草生长的过程，增进幼儿对大自然的了解和认识。
2.引导幼儿探究小草生长的原因并了解小草的作用。
3.培养幼儿对自然的敬畏心和保护环境的意识。
活动准备：小草种子、土壤、水壶、花盆、讲解材料等。
活动过程：1.开场导入教师先带着孩子们来到户外，让幼儿们感受大自然的美丽，带孩子们玩耍，同时引导孩子们口吐鲜花，互相夸赞。
2.讲解小草的成长过程先给幼儿展示一张小草的图片，让孩子们观察小草的构造和颜色，并了解小草的成长过程。
教师通过讲解与实践，让幼儿知道小草需要阳光、水分、氧气、温度等环境条件才能生长壮大。
3.观察实践环节教师引导幼儿，一起播种小草种子。
先准备一些花盆，装上土壤，再把小草种子平铺在土壤上，轻轻压实，最后浇上适量的水。
同时，让幼儿自己动手，去触摸小草，并用手感受土壤的湿度。
4.体验小草的生命力通过观察和实践，让幼儿了解小草的成长过程和生命力。
教师引导孩子们们等待，等待植物从种子中生长出来，看到小草从土中钻出来的那一刻，孩子们兴奋不已，通过实践感受到小草与生命息息相关的感觉。
5.反思总结活动结束后，教师可以与幼儿一起总结这次活动，听取或收集孩子们的观点和意见，培养孩子的自我反思和管理能力。
教师可以提出问题，帮助幼儿总结和评估活动的过程和效果，了解孩子的心理体验和感受，进一步优化活动的方案和策略。
活动反思：教师在这次活动中，通过展示图片、讲解实践和观察实践等多种方式，让孩子们了解了小草的成长过程和生命力。
同时，教师还通过活动反思的方式，收集幼儿们的意见和建议，培养孩子们的思考能力和自我管理能力。
在今后的教学中，教师应该继续从孩子的角度出发，研究更加有效的教学策略和方法，注重实践与探究，营造积极的学习氛围，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习、成长。
同时，教师也要注重孩子的心理健康和情感教育，注重培养孩子的自我规划和探究精神，引领孩子们走向更加美好的明天。
幼儿园大班教案《小草》含反思
幼儿园大班教案《小草》含反思一、课堂背景本节课是针对大班儿童年龄段特点编写的教学方案。
通过本节课的授课，我们将帮忙幼儿了解小草成长的过程，并加强他们对小草的爱心和关爱之情。
同时，本教案邀请了幼儿园专职义工和幼儿家长共同探讨，营造出良好的教育氛围，充分发挥教育、家长等社会资源的优势，为儿童供应更好的成长环境和条件。
二、教学目标1. 能通过察看小草生长的过程，学习成长过程中的基本学问。
2. 能依据理解的内容，敏感地表达本身的感受，加强沟通本领。
3. 培育幼儿对小草的喜好和关注，并进一步表达本身对小草的关爱之情。
4. 增长行为与语言习惯，培育团队合作意识，帮忙幼儿更好地融入团队中，并且自我察看和反思本领的进展。
5. 把握基本英语单词和基本语音，把握基本英语表达本领。
三、教学过程1. 情境激发通过实地察看，让幼儿们感受小草从种子启程开始本身的成长之路，通过本身的身体感知，来理解本身和小草的相像之处，引导幼儿关注小草的成长过程。
2. 小草成长故事在幼儿园花园中渐渐地介绍小草的成长历程，从小草的种子开始直到最后成为健康的芽苗，每个阶段通过不同的方式呈现，让幼儿们加强对小草的学问和情感的认得，引导幼儿问问题、共享想法和阅历。
3. 小草系列活动针对不同年龄段的幼儿，开展小草主题系列活动，包括绘画、手工、语言游戏等多种形式，让幼儿从实践中找寻学问，理解小草成长的过程，进一步加深对小草的关注和爱心，同时培育幼儿相互协作和自我探究的本领。
4. 与义工互动邀请义工与幼儿在课堂上互动，让义工给幼儿共享小草成长的生活例子，激发幼儿的古怪心、伸展思维，让幼儿获得新的体验和理解，同时加添和社会资源的互动和平台建设。
5. 幼儿家长参加邀请家长参加到本节课的教学中来，并通过亲身参加，让家长了解幼儿学习的内容和方法，进而建立良好的与园所间的互动和协作关系。
四、课后反思1. 本节课的难点是要求幼儿们能够从小草的生长过程中理解并表达本身的感受和想法。
热门-《小草》大班教案
《小草》大班教案
《小草》大班教案
活动目标
1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。
3、探索、发现生活中草的多样性及特征。
4、了解草能做药材的知识。
教学重点、难点
利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。
活动准备1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。
2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。
活动过程
1、草的特征。
《小草》教案幼儿园
小草教案
教学目标
通过本节课的学习，幼儿应能够：
1.了解小草的生长特点和生命过程；
2.培养幼儿的园艺兴趣和耐心等品质；
3.提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容
1.导入活动：通过展示绿色植物图片、小草的图片或实际带来小草，引起幼儿的兴趣和好奇；
2.感受体验活动：教师向幼儿普及种草的方法和注意事项，让幼儿实地亲手种下小草；
3.观察记录活动：引导幼儿观察小草的生长过程和变化，并鼓励幼儿做好观察日记；
4.固化活动：通过与小伙伴分享观察日记、观察记录小草不同的生长状态等方式，加深幼儿对生命和自然的了解；
5.结束活动：向幼儿总结一下今天学习的内容，并鼓励他们将今天学到的知识与家中的植物做好联系，让这份知识在生活中延续。
教学重点
让幼儿亲身参与到植物种植的过程中来，培养他们的园艺兴趣和动手能力。
教学难点
引导幼儿仔细观察小草生长的过程，并记录下来。
教学方法
1.导入教学（鼓励思考）；
2.感性体验教学（多样化体验）；
3.启发式教学（启发幼儿自己发现问题和解决问题）；
4.记忆教学（通过游戏、童谣等方式巩固所学知识）。
教学工具
小草、花盆、泥土、浇水壶、绿植图片、黑板。
课堂小结
小草的短暂生命，让我们更加珍惜绿色植物的存在和作用。
希望幼儿们可以从今天的课堂中，进一步了解小草的生命、感悟植被的重要性，并培养种植植物、保护自然的意识。
幼儿园大班教案《小草》含反思
幼儿园大班教案《小草》含反思教学目标1.能理解故事情节，表述出故事的主题。
2.培养幼儿对生活中常见植物的认识。
3.通过听、说、画画等形式，让幼儿培养自己独立思考和解决问题的能力。
教学内容本周故事《小草》故事背景一片小草生长在深山之中。
她一直渴望看看外面的大千世界，但附近的动物朋友们告诉她“那里很危险”，“你会被大风吹走”等等，让小草心灰意冷。
但后来，一只小鸟飞到小草这里，对小草说：“我知道你很坚强，我相信你一定可以到达你想去的地方，放心，我会在你身边一直陪伴你。
”于是小草开心地迈出了自己的第一步。
故事主题鼓励幼儿要勇敢、自信，不要被困难吓倒，要相信自己的能力。
植物认知讲解、观察、体验等多种方式，让幼儿多方面了解植物在日常生活中的应用，并通过活动记忆记忆植物名称与特征。
教学实施教学前通过课程的宣传、图片的展示等方式，让幼儿们提前了解故事的大概内容，营造出期待且渴望听到故事的氛围。
教学中1.讲故事以图文并茂地讲述《小草》的故事，和幼儿一起讨论故事内容和发生的事件。
在讨论中引导幼儿思考问题，开展自由表达。
2.观察植物选取几种幼儿较熟悉的常见植物，带领幼儿观察其外形、部位等特征，了解各种植物的栽培、生长和用途。
3.植物和生活引导幼儿们认识植物在日常生活中的应用，如药物、食品、纤维、建筑材料、油料、净化空气，道路绿化等。
4.独立思考引导幼儿在故事和观察植物后，思考并表述：如果认为小草不应该再向前走了该怎么做？还有哪些植物可以用到我们的生活中？教学后让幼儿手工制作大大小小的植物，教育幼儿爱护环境、爱护植物，从而让植物得到保护，也锻炼了幼儿的手工制作技能。
教学评估通过观察、讲故事后的问答或绘画等方式，检测幼儿的学习效果并跟进幼儿的差异化学习需求，做出相应的复盘和调整。
教学反思通过本次的教学实践，我深刻体会到了培养幼儿自信、锻炼其独立思考能力的重要性。
教学过程中，我发现有些幼儿可能因为听到周围小动物的负面评价而缺乏勇气和信心，因此我通过提问等方式引导幼儿们去思考问题，让他们明白困难存在于生活中是常态不要轻易退缩。
幼儿园春天教案《小草》
幼儿园春天教案《小草》一、教学目标：1.让幼儿了解春天的季节特点和变化。
2.能够观察、描述和感受小草的生长过程。
3.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：1.课本《小草》及其他与春天相关的图片和故事书。
2.小草生长的实物模型、种子和土壤等。
三、教学活动：1.导入：引导幼儿观察课堂环境中春天的迹象，并询问他们对春天的认识，帮助他们从已有的知识出发，引发兴趣和对春天的期待。
2.学习《小草》：1)首先，给幼儿朗读《小草》这本图画书，让他们通过图画理解故事内容，感受春天的变化和小草的生长过程。
2)请一位幼儿扮演小草，其他幼儿扮演其他角色，共同演绎故事，增加幼儿参与感。
3)在讨论故事之前，引导幼儿提问，例如：“小草从哪里来？”、“小草为什么会长大？”等等。
鼓励幼儿发表自己的想法，尊重他们的观点。
3.观察小草的生长：1)准备一个小草生长的实物模型，让幼儿观察它的样子，并帮助他们描述小草的外貌特征和颜色。
2)给每个幼儿发放一颗种子。
在课堂上让幼儿亲自操作，将种子放进自己的小花盆中，并用土壤覆盖。
3)约定好每天给小草浇水，观察小草的生长情况，并记录下来。
鼓励幼儿自己进行观察和记录。
4.探究小草的需求：1)引导幼儿产生思考，询问：“小草生长需要哪些条件？”2)协助幼儿进行实验，分别为两个花盆的小草提供不同的条件，比如一个花盆放在有阳光的地方，另一个放在没有阳光的地方。
3)帮助幼儿观察、比较两个小草的生长情况，并引导他们总结出小草所需的条件。
5.复述、总结与评价：1)通过讨论和回顾，帮助幼儿复述小草的生长过程和所需的条件。
2)教师与幼儿一起总结所观察到的现象和结论，强调春天是万物复苏的季节，小草的生长需要太阳光、水和土壤的滋养。
3)鼓励幼儿分享自己对小草生长的感受和探索的过程。
6.拓展活动：通过自由活动或创作活动，让幼儿进一步探索和感受春天的美好，比如画春天的图画，播种花草种子，观赏春天的花朵等等。
四、教学评价：1.观察幼儿在学习《小草》和实际操作中的参与度和表现。
《小草》幼儿园大班教案 幼儿园文学教育
题目：《小草》幼儿园大班教案一、概述在幼儿园的文学教育中，培养孩子对自然的热爱和敏感是非常重要的。
而针对幼儿园大班，有一篇经典的儿童文学作品《小草》，通过讲述小草的成长故事，引导孩子们热爱大自然，关注小生命，了解季节变化。
本文将围绕《小草》这一主题，设计一份幼儿园大班教案，以期在文学教育中引导孩子们对自然的关注和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解《小草》的故事内容，明白小草的成长过程；2. 培养学生对自然的热爱，关注周围的植物和小动物；3. 培养学生的观察力和想象力，激发其表达能力。
三、教学重点与难点重点：情感态度的培养，植物的生长发育过程。
难点：学生对植物生长的抽象概念理解。
四、教学准备1. 《小草》的故事书籍；2. 裁纸、颜料、画笔等绘画所需的材料；3. 小草的种子和土壤；4. 室内外的植物或者花园以便于教学实践；5. 摄像机或相机。
五、教学过程第一步：导入（时间：10分钟）教师引导学生们观察身边的植物，询问他们有没有看到有趣的植物，并引导他们说出自己喜欢的植物是哪一种。
第二步：故事赏析（时间：15分钟）教师向学生讲述《小草》的故事，重点表达小草的成长历程和与自然的交流。
可借助图片或手势进行情感渲染。
第三步：情感体验（时间：10分钟）教师通过音乐、图片、情感用语等方式，让学生感受小草的成长过程，引导学生表达对小草的情感和想法。
第四步：植物观察（时间：20分钟）带领学生到校园或花园进行植物观察，让学生近距离观察植物的生长状态，了解植物的生长过程。
第五步：绘画创作（时间：20分钟）在植物观察后，让学生用自己的想象力和创造力，利用绘画或手工制作，表达对植物生长的认识和感受。
第六步：种植实践（时间：20分钟）为学生准备小草的种子和土壤，在室内或者学校的花园里，让学生亲自体验种植小草，关注小草的生长过程。
第七步：表演呈现（时间：15分钟）让学生通过角色扮演、小品表演等形式，将《小草》的故事以活动方式进行呈现。
幼儿园大班会本《小草》教案
幼儿园大班会本《小草》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小草的生长过程和生长环境，认识到小草对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会爱护小草。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解小草的生长过程和生长环境。
2. 培养幼儿观察、表达能力，学会爱护小草。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解小草对环境的重要性。
2. 如何培养幼儿爱护小草的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：小草的图片、视频、种植小草的道具等。
2. 环境准备：户外草地。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的草地，引导幼儿发现小草，激发幼儿对小草的兴趣。
2. 基本知识学习：通过图片和视频，让幼儿了解小草的生长过程和生长环境。
3. 实践活动：分组进行观察小草，记录小草的生长情况，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 情感教育：引导幼儿讨论小草对环境的重要性，培养幼儿爱护小草的情感。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小草，记录小草的生长情况，培养幼儿关爱自然的情感。
六、教学延伸：1. 开展“小草保护者”活动，让幼儿自发组成小团队，定期观察、照顾学校草地上的小草。
2. 举办“小草成长记”主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对小草的关爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对小草的认识和关爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关爱小草的表现，观察他们是否能够将所学知识应用到生活中。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 鼓励家长参与教学活动，提高家庭对环境保护的关注。
九、教学反思：2. 根据教学反思，调整教学计划，以提高教学效果。
十、教学资源：1. 网络资源：关于小草的生长、环境保护的科普文章、视频等。
2. 教材：幼儿园环保教育教材、绘画教材等。
3. 实物资源：小草的图片、视频、种植小草的道具等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动时间：2014年4月3日星期四
活动地点：大三班教室
活动名称：小草（语言、健康）
活动目标：
1．能大胆的表达出自己的想法与感受。
2．在艰难的游戏中让孩子感受小草的顽强，从而懂得爱护小草。
3．能理解什么是词语，尝试用词语表达自己感受。
活动准备：
1．用黑色塑料袋和小呼啦圈自制的“土地”5个。
2．干旱土地草的图片、悬崖峭壁上的小草图片、草原图片。
3．听歌曲《小草》。
活动过程：
一、导入部分
1．听歌曲——《小草》
2．谁知道我们刚才听的这首歌它的名字叫什么？这是一首关于小草的歌曲。
那谁会背诵关于小草的古诗呢？
二、观看图片，表达自己的想法。
1．观看悬崖峭壁电子图片并讨论：
a.这些小草生长在哪里？
b.你们想对这些小草说些什么呢？为什么？
c.谁能用两个字表达出自己的想法？
2.观看干旱土地的电子图片并讨论：
a.谁能看出这是什么地方？
b.你又想对这一棵小草说什么呢？
c.谁能用词语表达出自己的想法？
3.观看大草原的电子图片并讨论：
a.刚才看了这些图片你有什么感受吗？（再次播放，请有感受的孩子来分享）
b.你想对这些小草说什么？
c.你能用两个字表达出你的想法吗？
三、游戏——“小草钻出来啦”
1.老师讲游戏规则：先请五位幼儿来玩，头顶自制“土地”用力往上顶，谁在三分钟内“发芽了”就是这一组的获胜者，站在一旁等待，其余小朋友回到自己的位置上。
再请四位小朋友来玩、、、、、同上。
2．获胜者分享获胜感言。
四、一起分享今天的词语，让孩子对小草的认识再次升华。
执教者：闫小利
2014、4、3。