部编版历史九年级上册第二单元知识点
历史九年级上：第二单元知识要点
工业革命及其影响
形成了西方先进、东方落后的局面
资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立 起对世界的统治地位，世界形成了西方先进、东方落后的局面
04 两次世界大战之间欧洲局 势变化
凡尔赛-华盛顿体系建立及影响
• 凡尔赛和约：协约国与德国签订的和平条约，规定了德国的领土、军事、赔款等问题。 • 国际联盟：第一个政治性的国际组织，旨在维护世界和平与安全，但缺乏强制执行力。 • 华盛顿会议：旨在解决远东和太平洋地区的问题，通过《九国公约》等文件，确立了美国在远东地区的优势地位。 • 影响：凡尔赛-华盛顿体系的建立暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾，为20世纪20年代资本主义经济的发展创造了相对稳
法国大革命与拿破仑帝国
原因
封建专制统治严重阻碍资本主义发展
经过
三级会议召开、攻占巴士底狱、颁布 《人权宣言》、拿破仑加冕称帝
法国大革命与拿破仑帝国
影响
摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有着很大影响
建立
拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国
法国大革命与拿破仑帝国
未来趋势
随着全球化的深入发展，欧洲一体化将继续深化。同时，欧洲将更加注重 内部改革和对外合作，以应对全球性挑战并推动世界多极化进程。
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俄罗斯统一
15世纪末，莫斯科公国在伊凡三世的领导下逐渐强大起来，最终实现了俄罗斯 的统一。俄罗斯的统一促进了国内经济的发展和文化的繁荣，为俄罗斯的崛起 奠定了基础。
文艺复兴与宗教改革
文艺复兴
14-16世纪，意大利兴起了文艺复兴运动，它是一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。文 艺复兴推动了欧洲文化、艺术、科学和哲学等领域的巨大发展，对欧洲历史进程产生了重大影响。
部编人教版九年级历史上册第1-2单元知识点梳理归纳
世界历史上册知识点归纳总结（新人教版九年级上册）第一单元古代亚非文明第一课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前 3100年左右初步实现统一；公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治：法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
部编人教版九年级上册历史课时知识 第二单元
初三历史第二单元古代欧洲文明班级姓名学号第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1.希腊城邦(1)范围:包括半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和的发展。
(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括文明和文明。
此后进入相对落后的时代。
(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,其突出特点是“”，是最大的城邦。
(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。
公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 是公民的义务;城邦各项活动都以为主体。
2.雅典的民主政治(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。
公元前5世纪中后期, 主政时期,雅典民主达到全盛, 发展到高峰。
(2)表现:雅典公职人员几乎都是从中抽签产生。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 是最高权力机构。
伯里克利还建立了制度。
(3)局限:占雅典人口绝大多数的、、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。
(2)东征:公元前334年,马其顿国王率军东征,先后打败、埃及,进入两河流域,最远到达流域。
(3)成果:历经10年征战，建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的和贸易往来;帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的中心。
第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
1.罗马城邦(1)建国: 年,罗马建立共和国。
(2)统治:国家统治的决策权掌握在手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,是形式上的最高权力机关;设立两名 ,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《》。
人教部编版历史九年级上册全册知识梳理(1-21课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及（非洲东北部）一、尼罗河与古埃及文明1、尼罗河的赠礼：①古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北。
②尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。
古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
2、古埃及文明：①公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
②经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。
③强大的军事帝国时期：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。
3、古埃及灭亡：①公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。
②后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的成就：①天文学、数学、医学最为突出。
②太阳历是古埃及天文学最突出的成就之一。
每年365天。
③古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
④古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
二、金字塔1、金字塔是古埃及法老的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治1、古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”具有无上的权威。
2、金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
3、胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域（亚洲西部）一、古代两河流域文明1、两河流域：是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，大体上是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、两河流域文明①文明出现：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。
②初步统一：约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。
二、古巴比伦王国①约公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
②两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”，还制定了阴历和发明了60进位制。
③古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
④第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业。
部编版九年级历史上册 第二单元古代欧洲文明复习PPT课件
单元知识梳理
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊城邦 (1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易的发展。 (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明 和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。 (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大 的城邦。 (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关 系。成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占 有土地;参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民 为主体。
2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。 公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典民 主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中 抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城 邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主 席也经抽签产生;公民大会是最高权力机构。伯 里克利还建立了津贴制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、 妇女没有任何政治权利。
典型 代表
发源 地区
文明 类型
文明 基础
对外 交往
基本 特征
特点
东西文明比较（奴隶社会）
古代亚非文明
西方文明
古代埃及、古代两河流域、 古代希腊、罗马
古代印度、古代中国
大河流域
地中海沿岸
大河文明
海洋文明
发达的农业
2.罗马帝国 (1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31 年,屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最 高统治实权。 (2)建国:公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。屋 大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发 展的时代。 (3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨 欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。 3.罗马帝国衰亡 (1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日 耳曼人侵入罗马帝国。 (2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
部编版九年级历史上册全册知识点
历史九年级上册1-8课知识梳理第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。
三．法老的统治1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。
2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。
二．古巴比伦王国1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。
他实行君主专制统治。
三．《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
部编版九年级上册历史第二单元(古代欧洲文明)知识归纳
第二单元古代欧洲文明思维导图第4课希腊城邦和亚历山大帝国核心知识1.早期文明(1)爱琴文明:希腊最早的文明产生于爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明。
(2)爱琴文明中断后,希腊进入相对落后的荷马时代。
(3)城邦时代:公元前8世纪,希腊出现城邦,突出特点是“小国寡民”。
最大的城邦是斯巴达。
城邦居民分为公民和非公民,公民与非公民是统治与被统治的关系。
2.雅典的民主政治★(1)全盛:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)表现:公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生;公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。
(3)局限:只有成年男性公民才真正享有权利,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大东征★(1)过程:公元前334年,亚历山大率军进攻波斯帝国(伊苏斯平原战役)→南下,攻占地中海东岸地区→进入埃及→公元前331年,进入两河流域,打败波斯大军→公元前330年,波斯帝国灭亡。
(2)结果:建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
(3)影响:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富;促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
教材释疑教材P20课后活动:查找资料,分析雅典民主政治的利弊。
提示:(1)利:雅典民主政治能激发公民群体参政的积极性,有利于雅典城邦的发展;除十将军外的各级公职向所有公民开放,并以抽签的方式产生;城邦为担任公职的公民提供津贴,保证贫穷公民也能参与城邦政治事务。
(2)弊:雅典民主政治的运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等缺点;过分强调多数人的利益而忽视少数人的权利;雅典民主使得公民生活政治化,消耗了社会积累;雅典的民主只是少数人的民主,广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外。
第5课罗马城邦和罗马帝国核心知识1.罗马城邦:公元前1000年左右,从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
2.罗马共和国★(1)建立:公元前509年。
第二单元古代欧洲文明知识点 部编版九年级历史上册
第四课希腊城邦和亚历山大帝国（古代希腊文明）一、希腊城邦1.地理范围：希腊半岛（主体），爱琴海诸岛小亚细亚西部，黑海沿岸，意大利南部，西西里岛2.地理环境1）表现：①多山，环海，多岛屿等②平原小，耕地少2）影响：①政治：“小国寡民”（城邦林立）②经济：航海业，海外贸易3.希腊早期文明：爱琴文明1）时间：公元前2000年—公元前1200年2）代表：克里特文明，迈锡尼文明3）荷马时代（落后）4.希腊城邦国家1）（重新）兴起：前8世纪2）城邦国家含义：以城市（市镇）为中心，周围农村组成小国（奴隶制）3）特点：“小国寡民”4）规模：最大：斯巴达 8400平方千米；最小：几百人5）城邦居民：公民，非公民①公民：成年男性公民享有政治权利（参加公民大会）公民占有土地参军打仗义务参加宗教活动，节庆演出，文体竞赛等②非公民：外邦人：自由，没有政治权利，不占土地奴隶：没有自由，不享有政治权利③关系：统治者与被统治者关系，界限分别，难以转化6）代表：斯巴达：内陆，尚武军事化雅典：民主政治，航海业，海上贸易二、雅典的民主政治1.位置：希腊中部（临海，航海业，海外贸易）2.民主政治发展1）梭伦改革：公元前594年；设四百人议事会2）克利斯提尼改革：前509年五百人议事会3）伯里克利改革陶片放逐法3.全盛：1）时间：前五世纪中后期2）执政官：伯里克利3）表现：经济发达，国势强盛；奴隶制民主政治达到巅峰4.雅典民主政治1）高峰：前五世纪中后期伯里克利执政2）内容：①扩大公民权利公职人员抽签产生（选举）②十个主席团轮流主政（抽签产生）③国家最高权力机构：公民大会（立法，司法等职能）④建立津贴制度（贫穷公民）3）局限性：①只有全体成年男性公民享有政治权利②外邦人，妇女奴隶没有政治权利三、亚历山大帝国1.兴起：前四世纪希腊北部，马其顿国兴起，控制希腊2.亚历山大东征（前344年）1)伊苏斯之战①时间：公元前334年②双方：亚历山大 3.5万；大流士三世 10万③地点：叙利亚，伊苏斯平原④结果：亚历山大出奇制胜2)南下沿地中海东岸占领埃及3)灭波斯①前331年，回师两河流域再败波斯②前330年灭波斯4)最远到达印度河流域5)结果：①历时10年建立庞大帝国②版图：西：希娜东：印度河流域北：中亚南：埃及6)称誉：亚历山大帝国（国家名称）亚历山大帝（最高统治者）3.影响1）消极：①给东方人民带来巨大灾难②掠夺了东方世界的无数财产2）积极：①促进了东西方文化的大交汇②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来③建立新城，使其成为新的文化中心第五课罗马城邦和罗马帝国（古代罗马文明）一、罗马城邦和罗马共和国1.地理环境1）地中海中部，三面临海（意大利半岛，亚平宁半岛）2）山地众多，有利于畜牧业3）西部河流纵横，土地肥沃，有利于农业2.城邦兴起1）时间：公元前1000年2）罗马城邦兴起①时间：公元前8世纪②地点：意大利半岛中部 台伯河畔3. 罗马共和国1）建立：公元前509年2）罗马统治的特点①最高决策权：元老院（300名贵族）②两个执政官主持日常事务③公民大会：形式最高权力机关④设立两名保民官（平民选出）有权否决决议⑤颁布《十二铜表法》3）统一：前3世纪征服（统一）意大利半岛 4）扩张：①布匿战争时间：前246-公元前196年双方：罗马共和国 迦太基（三次）结果：成为西地中海霸主②前2世纪征服东地中海，成为地中海霸主③掠夺大量奴隶，成为主要生产者5）衰落：斯巴达克起义打击①斯巴达克：角斗士奴隶②前73年起义，声势浩大③结果：沉重打击罗马统治，最终被镇压二、罗马帝国1. 建立1）公元前49年，凯撒夺权（独裁者）2）前44年，凯撒被刺3）前31年，屋大维夺权4）前21年，创“元首制”标志罗马帝国建立2. 屋大维统治：采取措施，解决矛盾，巩固地位，促进发展3. 强盛1）2世纪 黄金时期2）版图：地跨欧亚非三洲地中海成为内湖三、罗马帝国的衰亡1. 原因1）内因：时间：公元前450年名称由来：法律条刻在十二块青铜板上内容：涉及诉讼，所有权，债务权以及宗教法等影响：量刑定罪有文字依据，一定程度遏制贵族①3世纪帝国统治经济大危机②统治者争斗，人民起义，农业工商业衰落，民生凋敝2）外因：375年，北方日耳曼人大举入侵（蛮族）3）实质：奴隶制危机2.分裂：4世纪末（395年）东西罗马3.西罗马帝国灭亡：476年第六课希腊罗马文化一、文学和雕塑1.总体成就：神话，文学，艺术，哲学，科学，史学，法学，体育2.神话：希腊神话特点：神人同形同性3.文学：《荷马史诗》1）作者：荷马2）《伊利五特》《奥德赛》3）意义：了解早期希腊社会的重要文献4.雕塑1）希腊人物雕塑达到完美境界2）代表作奥林匹克亚神庙宙斯像（七大奇迹之一）《掷铁饼者》二、建筑1.影响：对后世产生深远影响2.希腊建筑：1）神庙建筑艺术2）特点：四周廊柱环绕柱子有粗有细3）代表：帕特农神庙（奉祀雅典娜的神庙）3.罗马建筑：1）特点：吸收希腊建筑特点创新柱子拱形穹顶为主坚固结实华丽宏伟2）代表：①罗马大竞技场（可容纳万人）②引水道工程：高架引水渠③凯旋门④万神庙三、哲学和法学1.希腊哲学1）德谟克利特：提出“原子论”认为：宇宙万物由微小原子构成2）苏格拉底①开始思考人类社会②探究人的灵魂，美德，幸福等③求和最好办法是系统的问和答④主张人应该“认识你自己”（内心世界）3）亚里士多德①百科全书式的学者②对许多学科有贡献③创立逻辑学等学科体系（物理学，植物学，动物学等）④名言：吾爱吾师，吾更爱真理4）阿基米德①浮力定律②杠杆定律2.罗马法学1）地位：罗马人最伟大的成就之一2）源头：《十二铜表法》（前450年）3）完整罗马法体系①法学家对法律广泛论证②万民法③经济法④众多法律概念四、公历1.来源：古埃及人的太阳历2.基础：凯撒《儒略历》内容：每逢能被四整除的那一年为闰年，在2月份增加一天3.4世纪：成为基督教历法4.16世纪格列高利历。
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部编版历史九年级上册第二单元知识点
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希腊城邦和亚历山大帝国
目标：知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1.希腊城邦
(1)范围：包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点：海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。
(3)文明：产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
此后进入荷马时代。
(4)兴起：公元前8世纪,希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。
(5)居民：分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。
成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治
(1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。
公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。
(2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。
伯里克利还建立了津贴制度。
(3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪,马其顿成为军事强国。
(2)东征：公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。
(3)成果：建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
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罗马城邦和罗马帝国
目标：知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
1.罗马城邦
(1)建国：公元前509年,罗马建立共和国。
(2)统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《十二铜表法》。
(3)扩张：公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛;随后战胜了迦太基,控制了西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。
(4)危机：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。
2.罗马帝国
(1)政权更迭：公元前49年，凯撒控制元老院。
公元前31年。
屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。
(2)建国：公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国。
屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。
(3)扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。
3.罗马帝国衰亡
(1)原因：3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；日耳曼人侵入罗马帝国。
(2)灭亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
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希腊罗马古典文化
目标：以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
1.文学和雕塑
(1)文学：《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
(2)雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
2.建筑艺术
(1)希腊：体现在神庙建筑,雅典的帕特农神庙是典型代表。
(2)罗马：特点是石拱门、穹顶等。
代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
3.哲学和法学
(1)哲学：德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张“人应该认识你自己”；亚里士多德创立了逻辑学等新的学科。
(2)法学：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。
4.公历的缘起：
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。
儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
单元总结。