名词活用2
词类活用2
词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
特点：1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
3、“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。
一、名词作状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。
在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。
名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。
名词活用为状语的类型有：（一）表示时间1、时汉连伐胡。
2、日侍坐备顾问。
3、君子博学而日参省乎己4、族庖月更刀，良庖岁更刀“时、日、月、岁”在动词前作状语，含有“当时、每日、每月、每年”之意。
用在形容词前，含有“一天天”意思。
（二）表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。
（像狗那样）2、斗折蛇行，明灭可见。
（像北斗星那样）（像蛇那样）（三）表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。
（用船）3、惠等哭，舆归营。
（用车子）（四)表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。
（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。
（在朝廷上）(五)表示动作、行为的方式1、面署第一（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）(六)表示动作、行为的趋向1、西望夏口，东望武昌。
（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。
（向南）3、孔子东游。
（向东）名词活用作状语的条件一个名词出现在动词之前，且不作为主语，那么这个名词就具有对此动词的修饰功能二、名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后，名词变成相关的动词的意思。
如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
示例①籍吏民，封府库籍：登记②沛公欲王关中王：统治③屠大窘,恐前后受其敌敌：攻击④买五人之头而函之。
文言文复习词类活用2
6、名词前面有副词，这个名词用作动词。 副词一般只能修饰动词或形容词，名词受副词修饰，则 该名词活用为动词。
规律总结
①名词+名词（非修饰关系） ②名词+补语 ③能愿动词+名词 ④所+名词 ⑤名词+代词 ⑥副词+名词
【分析】名词“兵、水、妻”用在心理动词或能愿动词“欲、
能、可”的后面，用作动词，分别译为“杀、游泳、娶”。
【规律】
3、名词放在“能、可、足、欲”等能愿动词后， 这个名词用作动词。
• 能愿动词： 1.表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以 2.表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要 想 敢 敢于 乐于
• 2、焚百家之言，以愚黔首。
• 2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用
现象。
掌握方法 如何判别词类活用
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾
语、状语。
二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类
是否和现代语法规则一致，不一致的就是
活用。
范增
数目
项王
名词活用作动词
主谓宾
了解类型 一、名词活用 二、动词活用
坐。
天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪， 董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）
二、动词活用
• 1.动词活用为名词。 • 2.动词活用为使动用法。 • 3. 动词活用为为动用法 • 4.动词活用为状语
动词活用为名词 主语位置
盖其又深，则其至又加少矣。
到这里的人
追亡逐北
文言实词讲解——词类活用(2)
单纯的方位词“东”“西”“南”“北” 等在行为动词前作状语，一般表示动作 行为的趋向。翻译成现代汉语时，常常 需加介词“往”“向”等来理解。
★注意：名词活用特殊现象
一.
1. 东望武昌
向东，名作状 向东进发，名作动 用笼子装着。名作动 用笼子。名作状
2. 顺流而东
二
注：名词活 用作动词或 状语的区别： 看名词后是 否+动词， 有动词就作 状语，没有 就作动词
通过句子或上下文的意思来确认。就一 般情况说，凡动词（谓语）前面的名 词在意思上不能认为用作主语的，就 应该认为是用作状语。此外，作状语 的名词前面往往还另有主语。 例如：“斗折蛇行”“老人儿啼”。如 果是主谓结构，意思就是“蛇爬 行”“小儿啼哭”，这显然与全句意 思有很大出入。
2、时间名词作状语
箕畚：用箕畚 1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 2、黔无驴，有好事者船载以入。船：用船 3、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 目见耳闻：亲眼看到亲耳听到
4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
面刺：当面指责
【4】表示动作行为的工具、凭借和 方式。译为“用（以、靠）••••••”等。
小结：普通名词作状语和一般主谓 结构形式辨析
1.笼归 2.笼养之
二
1.杖汝
2.杖杀之
用杖打。名作动 用杖。名作状
课堂练习：找出下面名词作状语的 词，并解释之。
1、廊腰缦回。 2、天下云集响应，赢粮而景从 3、士大夫终不肯夜泊绝壁之下 4、操军破，必北还。 5、东割膏腴之地，北收要害之郡。 6、席卷天下 ，包举宇内
1、廊腰缦（像丝绸那样）回。 2、天下云（像云彩那样）合而响（像回声一 样）应，赢粮而景（像影子一样）从 3、士大夫终不肯夜（在夜里）泊绝壁之下 4、操军破，必北（向北）还。 5、东（向东）割膏腴之地，北（向北）收要 害之郡。 6、席（像席子一样）卷天下 ，包（像包裹 一样）举宇内
附录二：词类活用
附录二：人教版七——九年级文言文词类活用辑录一、名词活用（一）名词作动词1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。
《智子疑邻》2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。
《口技》3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。
《口技》4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。
宴：名词用作为动词，举行宴会。
《口技》5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。
《陋室铭》6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。
《送东阳马生序》7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。
《狼》8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。
《狼》9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。
《狼》10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。
《狼》11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。
《石壕吏》12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。
《三峡》13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马。
《三峡》14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。
《观潮》15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。
《出师表》16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。
17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。
《醉翁亭记》18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者泉：名词用作动词，汲泉水。
茗：名词用作动词，煮茶。
罍：名词用作动词，端酒杯。
红装：名词用作动词，穿着艳装。
蹇：名词用作动词，骑驴。
《满井游记》19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。
《陈涉世家》20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。
《陈涉世家》21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。
《陈涉世家》22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。
《陈涉世家》23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。
《陈涉世家》24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。
《陈涉世家》25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。
《陈涉世家》26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。
《木兰诗》27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。
词类活用
词类活用一、名词的活用。
1、名词活用为一般动词。
（1）名词后面带宾语，名词活用为动词。
例如：①驴不胜怒，蹄之。
②今王鼓乐于此。
③冠切云之崔嵬。
（2）名词后面带补语，名词活用为动词。
例如：①履至尊而制六合。
②郑商人弦高市于周。
（3）前面有能愿动词或副词，名词活用为动词。
例如：①假舟楫者，非能水也。
②今王与百姓同乐，则王矣。
（4）同一名词迭用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是联合、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。
例如：如曰今日当一切不事事。
（5）前面有结构助词“所”, 名词活用为动词。
例如：置人所罾鱼腹中。
（6）方位名词常用作动词，有的前面有连词“而”或副词，有的前面既没有连词“而”也没有副词。
例如：秦师遂东。
2、名词的使动用法。
（1）表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如：①江东父兄怜而王我，我何面目见之？②先生之恩，生死而肉骨也。
（2）作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语。
例如：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。
（3）方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。
例如：①故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。
②筑室百堵，西南其户。
3、名词的意动用法。
例如：①孟尝君客我。
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
4、名词的为动用法。
例如：是使民养生丧死无憾也。
5、名词直接做状语。
（1）名词在表示动作行为的状态、特征时，活用为状语。
例如：席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
（2）名词表示动作行为的态度、方式，活用为状语。
例如：群臣吏民能面刺寡人之过者。
（3）名词表示动作行为所用的工具，活用为状语。
例如：黔无驴，有好事者船载以入。
（4）名词在表示动作行为发生的地点时，活用为状语。
例如：孤帆一片日边来。
（5）名词在表示动作行为发生的时间时，活用为状语。
例如：良庖岁更刀。
（6）名词在表示动作行为的趋向时，活用为状语。
例如：南取百越之地。
文言文名词词类活用
D
B、公子怒，欲鞭之。
C、乃使从者衣褐
ABC、名词作动词
D名词作状语
D、君子博学而日参省乎己
随堂测试
2、下列选项中不属于名词活用作动词的一项 是（ ）
D
A、刑人如恐不胜
B、沛公欲王关中
C、沛公军霸上
ABC、名词作动词
D名词作状语
D、项伯乃夜驰之沛公军
找出下列句子中活用的字，并翻译。 1、夜闻汉军四面皆楚歌 2、爪其肤以验其生枯 3、臣不胜犬马怖惧之情 4、侣鱼虾而友麋鹿 5、道芷阳间行 6、齐将田忌善而客待之。 7、邹忌朝服衣冠 8、徐孺下陈蕃之榻
名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎 么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的 “臣”，就是名词作动词，使……臣服的意思， 动作发出者应是“天下之主”。 ①项伯杀人，臣活之 活：使……活 ②先破秦入咸阳者王之 王：让……称王 ③齐威王欲将孙膑 将：使……为将 ④项王虽霸天下而臣诸侯而
东
东：向东行进
④若士必怒，伏尸二人，流血五步， ⑦质于秦。 天下缟素，今日是也。 缟素：穿孝服
质： 做人质
逐字翻译下列句子？
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之 市，适鬻（yù）金者之所，因攫(jué) 其金而去。吏捕得之。问曰：“人皆 在焉，子攫人之金何？” 对曰：“取 金之时，不见人，徒见金。” 从前，齐国有一个想要金子的人, （有一天）清早，他穿好衣服戴好帽 子就到市场去。他到出售金子的人住 的地方，乘机拿了金子就离开了。差 役把他逮住，当官的审问他：“人都 在那里，你为什么还要拿金子?”齐 人回答说：“我拿金子的时候,没看 见人，只看到了金子。”
掌握方法
如何判别词类活用
一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语 二﹑“以今律古”原则。分析各个成分的词类 是否和现代语法规则一致，不一致的就是活 用。 如：
文言实词词类活用2
文言实词·词类活用2◆名词：主语、宾语、定语◆动词：谓语◆形容词：定语、状语和谓语◆数词：定语◆代词：主语、宾语、定语◆副词：状语、补语◆这些基本功能是古今相同的。
名词作状语◆状语谓语里的附加成分附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制我[已经]睡着了。
我[在大学]等着你们。
歌声[把她]带入深沉的回忆。
科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
◆现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词◆古代汉语：名词+动词◆名词对动词起着直接修饰或限制的作用◆普通名词、时间名词、方位名词◆最常见、最复杂①比喻。
表示动作行为的特征或状态，可译为“像……那样”◆有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
(《过秦论》)(象卷席日子那样卷起，象用布包一样)有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。
席，包，囊，皆为名词。
在这里作状语，像席卷那样，像用包裹那样，像装袋子一样◆少时，一狼径去，其一犬坐于前。
(《狼》)一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在(屠户)前面。
名词“犬”，修饰动词“坐”，比喻“坐”的状态，译为“像狗那样”②表对人的态度这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持的态度，可译为“像对待……那样”或“当作……一样”。
◆君为我呼入，吾得兄事之。
(兄，名词，兄长。
在这里作状语，像对待兄长一样)(《鸿门宴》)您为我(将他)叫进来,我要像(对待)兄弟一样对待他。
兄，名词，兄长。
在这里作状语，像对待兄长一样③表示动作发生的处所、时间。
可译为“在(从)……”◆东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(《木兰诗》)在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。
方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。
文言文词类活用
五、活用为名词： 1、是故圣益圣，愚益愚。 （前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。） 2、秦孝公据崤函之固。 （固：险固的地势。） 3、其至又加少矣。 （至，到达的人） 4、追亡逐北 （亡：逃跑的军队） 5、不能容于远近。 （远近：远处和近处的人）
当形容词\动词处于主语\宾语的位置时则译为名词。
【知识梳理】 什么是词类活用？
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它 的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种 现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相 如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这 里作动词用，“杀”的意思。
一、名词活用作“动词”：
1、沛公军霸上。 (“军”，驻军、驻扎)
知识点巩固：
1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往 往有得 。
2、将军身披坚执锐。
5、副词+名词； 6、名词+之（代词）。
（树：种植）
知识点巩固： 1、太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。 2、籍吏民。 3、范增数目项王。 4、沛公欲王关中。 5、唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。 6、以故其后名之曰褒禅。 7、五十者可以衣帛矣。 8、然而不王者。 9、天雨雪。
二、使动用法： 1、纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？ (“王”，使……称王) 2、沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦
“名词”活用作“动词”
2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 的规则：
（水：游泳） 3、况吾与子渔樵于江渚之上。 （渔樵：打鱼砍柴） 4、扣舷而歌之。 （歌：唱歌） 5、不知东方之既白。 （白：变白） 6、树之以桑。
1、名词+名词； 2、能愿动词+名词； 3、名词+介宾短语；
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A 吏于土：在地方上做官。后带 补语。 B 芽：发芽。前有副词“已” 。 C 花：开花。在谓语位置。 D 事：做，从事。 E 水：游水。前有能愿动词 “能”。 F 目项王：向项王使眼色。 G 本义为鱼网，这里用作“用网 捕捉”。前有结构助词“所”。 H 王：为王，称王。读wàng（去 声）。 I 籍：登记。 J 侯：封侯。
作业
完成实词大冲关第 二组练习
一、名词使动用法 这种用法中的名词，是活用作动词的名词， 所以也具有“名作动”的一般规律。但使动用法 的名词，能使宾语具有与名词相关的动作。例如： ①齐威王欲将孙膑 将：任命……为将。 ②然得而腊)之以为饵，可以已大风。 (《捕 蛇者说》)
制成干肉，使……成为腊
规律小结：结构方式为“名词＋宾语 ＝使＋宾语＋动词”。
小试一下
1. 汗牛充栋 2. 生死肉骨 汗：使……出汗。
肉：使……长肉。
3. 而欲以力臣天下之主
臣：使……臣服。
名 词 的 使 动 用 法
名词的使动用法：名词用作使动词，是指这Байду номын сангаас
个名词带了宾语，可以理解为主语使得宾语变成 这个名词或产生与这个名词有关的动作。翻译时 要采用兼语式的形式。 如“主语使宾语……”或
规律小结：结构方式为“名词＋宾语”＝“以＋宾语＋ 为＋名词”。
常用的译法有：认为(觉得)……怎么样； 把……当作……看待；
指出下列句子中存在的活用现象，并翻译句子。 1、友风而子雨。 2、我可以不夫人之乎？ 3、明主不官无功之臣，不赏不战之士。 4、公子乃自骄而功之。 5、筑室百堵，西南其户。 6、奉祖宗庙，子百姓。 7、令我百岁后，皆鱼肉之矣。 8、桓公解管仲之束缚而相之。 9、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
二、名词的意动用法
有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作 是什么，把宾语所代表的人或物看成这个名词所 表示的人或物。例如： ①孔子师(把……当作老师，认为 ……是老 名词意动用法： 是把它后面的宾语所 师)郯子、苌弘、师襄、老聃。(《师说》) 代表的人或事物看做这个名词所代表的 ②后人哀之而不鉴(以……为借鉴)之。 人或事物。 是一种主观上行为。 (《阿房宫赋》) ③侣鱼虾而友麋鹿。——《前赤壁赋
练习： 1、邹忌朝服衣冠 2、非能水也，而绝江河 3、驴不胜怒，蹄之 4、其疾病而死。（《五 人墓碑记》） 5、 太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得 路。（《桃花源记》）
答案： 1服：穿上戴好 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢 4疾病：患疾病 5 志：做标记，“所”字 结构：所+动词=名词性词 组
名词活用第二课时
教学目标： 继续复习名词的活用形式及翻译方法 教学重点： 掌握名词活用的基本规律 教学方法： 以“练—讲—练”为教学的基本思路，即学 生先做课前练习，再复习相关知识，最后课堂巩 固训练
A 凡吏于土者 ，皆往之。 B 二月草已芽 。 C 如平地三月花者，深山中则 四月花。 D 如曰今日当一切不事事，守 前所为而已，则非某之所敢知。 E 非能水也。 F 范增数目项王。 G 置人所罾鱼腹中。 H 沛公欲王关中，使子婴为相。 I 籍吏民，封府库，而待将军。 J 赵王之子孙侯者，其继有在 者乎。