理念一小步 效果一大步
迈出一小步成功一大步的名言
迈出一小步成功一大步的名言
1. “成功并非一蹴而就，而是从一个小小的步伐开始。
”- 未知作者
2. “成功就是不断迈出小的步伐，不断积累的结果。
”- 电影《摔跤吧！爸爸》
3. “行动是成功的阶梯，每迈出一步都会更接近胜利。
”- 都德斯卡迈斯
4. “成功就是每天都走一小步，向心中的目标迈进。
”- 佚名
5. “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”- 荀子
6. “走一步，再走一步，总会迎来成功的时刻。
”- 鲁迅
7. “人生如航海，需要一步步地前行才能到达目的地。
”-佚名
8. “成功不是一次跳跃，而是一次次积累，一步步推进。
”-莎士比亚
9. “把目标分解成小的部分，认真执行，一定会得到大的成功。
”- 佚名
10. “成功是由许多微小的努力组成的，加起来却是巨大的。
”- 艾默生。
二年级‘一小步,一大步’主题班会
二年级‘一小步，一大步’主题班会
班会目标
本次班会的目标是鼓励学生通过积极的态度和努力，实现自我进步并迈向更大的目标。
通过讨论和分享，激发学生的学习热情和自信心。
班会内容
1. 班会开始前，播放激励视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 主持人介绍主题：“一小步，一大步”。
解释这个主题表达的意义和价值。
3. 邀请学生分享自己在学习或生活中取得的一小步成就。
鼓励他们分享过程中的困难和挑战，并让其他同学给予鼓励和支持。
4. 引导学生思考并分享自己的大目标。
鼓励他们设定合理的目标，并分享实现这些目标的计划和步骤。
5. 分组讨论：学生根据自己设定的大目标，分组讨论并制定小目标。
每个小组选择一个代表分享他们的小目标和实现计划。
6. 鼓励学生互相分享并给予反馈。
其他同学可以提出建议和鼓励，帮助他们更好地实现目标。
7. 主持人总结班会内容，强调每个人的进步都是由一小步一小步积累而成的，并鼓励学生要持续努力，相信自己能够实现更大的目标。
班会效果评估
1. 观察学生在班会中的参与度和表现，包括分享的积极性、主动提问的能力等。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对本次班会的感受和收获。
3. 老师进行班会后的个别辅导，了解学生是否能够根据班会内容设定小目标并实施计划。
参考资料
- 激励视频：《一小步，一大步》
- 相关故事书籍：《大力水手》、《小熊的成长之旅》等。
一小步一大步——中药配方颗粒任重道远(重要意义)
一小步，一大步——中药配方颗粒任重道远写在天江药业首创“免煎中药”二十周年庆——题记“作为一个临床工作三十多年的中医生，说实话吧，我起初并不看好这种中药提取物，但是用了数年，发现疗效确实可靠，特别是我们儿科，浓度高，口感好，和着蜂蜜给小孩子也喜欢吃，最关键的是，疗程缩短了呀，以前用汤药，一个‘易感儿’的调理一般要半年，现在也就一到三个月”来自江苏省中医院的名老中医郁教授这样说到：“这个东西确实好，对于我们中医界人士来讲，真的是历史性的！以前也有人想做，这次才算是成功了!”（一）中药剂型改革之路中药剂型改革作为中医药现代化必然趋势的产物，虽举步维艰，但也没人能阻止它的发展。
反观中药的发展历史，早在1921年，国内就有人提出设想，能否对中药进行剂改，现在经过八十多年的努力，虽困难重重、进程缓慢，直到今天在全国试点的中药配方颗粒，中药饮片的剂型改革已经初见端倪。
反观中药发展历程，可以发觉历史选择中药配方颗粒的必然性。
中药配方颗粒作为中药剂改的领头羊，其任重而道远。
（二）什么是中药配方颗粒呢？单味中药配方颗粒是用符合炮制规范的传统中药饮片作为原料，经现代制药技术提取、浓缩、分离、干燥、制粒、包装精制而成的纯中药产品系列。
它保证了原中药饮片的全部特征，能够满足医师进行辩证论治，随证加减，药性强、药效高、同时又具有不需要煎煮、直接冲服、服用量少、作用迅速、成份完全、疗效确切、安全卫生、携带保存方便、易于调制和适合工业化生产等许多优点。
（三）中药配方颗粒的优点现代医疗，要求“三效三小五方便”，那就是，高效、速效、长效；服用量小，体积小，副作用小；携带、服用、存储等方便。
然而，中药饮品低标准，不稳定一直是困扰中医药界人士的问题。
而中药配方颗粒的出现，为中药饮品，带来了：简、省、便、验的四大优势。
为什么呢？因为中药配方颗粒的生产工艺先进，有一定的质量控制标准，有效成分含量高，疗效确切。
与传统中药饮片比较，具有很多优点：安全医疗有保障：中药配方颗粒独立包装，不但干净、卫生，易于贮存和保管．而且携带、服用方便。
迈出一小步成功一大步
迈出一小步成功一大步人生的道路上，成功并非一蹴而就，而是需要我们一步步努力前行。
有时候，我们可能会被眼前巨大的困难和压力所迷惑，感到无力和迷茫。
然而，只要我们能够迈出一小步，就能为自己赢得一次大胜。
成功，是每个人内心深处都向往的目标。
无论是在学业上、事业上还是生活中，我们都希望能够取得令自己满意的成就。
然而，要实现成功并非易事。
正如古人所云：“千里之行始于足下”，只有迈出第一步，才能走向成功的彼岸。
人生的旅程就像攀登一座高山，起初我们可能会被高耸的山峰吓到，觉得自己无法逾越。
然而，只要我们迈出第一步，开始攀爬，就会发现山脚下的困难并没有想象中那么可怕。
每走一步，我们都会感到自己的力量和勇气在不断增长，心中的信心也会逐渐坚定。
在学习上，迈出一小步就是指我们要开始阅读一本书或是开始解决一个难题。
很多时候，我们可能会觉得学习的内容太多太难，难以入手。
但只要我们勇敢地迈出第一步，开始学习，就能够逐渐掌握知识，提升自己的能力。
每一次小的成功都会激励我们继续前行，为更大的成功打下坚实的基础。
在事业上，迈出一小步就是指我们要勇敢地追求自己的梦想。
无论是创业还是职场，都需要我们敢于冒险和尝试。
很多人因为害怕失败而望而却步，宁愿选择安逸的生活。
然而，只有敢于迈出第一步，才能够有机会实现自己的梦想。
即使一开始并不顺利，但只要我们坚持下去，总会迎来属于自己的成功。
在生活中，迈出一小步就是指我们要积极主动地改变自己的生活方式和态度。
有时候，我们可能会被困于自己的舒适区，不愿意改变和尝试新的事物。
然而，只有勇于迈出第一步，去尝试新的生活方式，我们才能够找到更好的自己。
每一次小的改变都会为我们带来不同的体验和收获，让我们的生活更加丰富多彩。
迈出一小步成功一大步，这句话告诉我们，只要我们敢于迈出第一步，勇敢面对困难和挑战，就能够为自己赢得一次大胜。
无论是学习、事业还是生活，只有不断地迈出小步，才能够逐渐迈向更大的成功。
因此，我们要时刻保持积极向上的心态，勇往直前，为自己的梦想努力奋斗。
政府采购87号令主要条款解读
解读
采购人的特点：行政事业单位，有很好的内控管理基础 内控要求：健全制度，对权力运行的关键环节要分事行权、分岗设权、分级 授权 不能“索要”可理解，为什么也不能“接受”？
第七条 混合项目属性
条款原文
采购人应当按照财政部制定的《政府采购品目分类目录》确定采 购项目属性。按照《政府采购品目分类目录》无法确定的，按照有利 于采购项目实施的原则确定。
• 贯彻放管服改革理念。（邀请招标、资格审查、自选专家、中标候选人并 列由采购人选择、取消对委托协议招标文件等资料备案要求等）
• 注重发挥采购人的主体责任（采购需求确定、信息公开、履约验收等） • 强调采购人、采购代理机构的内控机制建设要求。 • 进一步扩大信息公开力度，以公开透明促规范公正。实践中，评分畸高畸
第一部分：修订的背景
3.从“补标管理制度碎片化的问题。 • 解决部分政府采购货物服务招标投标管理制度法规层级不高的
问题。
4.进一步深化政府采购制度改革的需要
• 简政放权、放管结合，进一步明确、细化采购人、采购代理机构和 评审专家的职责和权限，并体现权责对等理念。
解读
为什么赋予义务？ 是设定招标最高限价的配套措施 突出采购人的主体责任，是采购人确定采购需求的重要一环，是科 学、合理地确定采购需求的重要保障。
第十一条 采购需求
条款原文
采购需求应当完整、明确，包括以下内容： （一）采购标的需实现的功能或者目标，以及为落实政府采购政 策需满足的要求； （二）采购标的需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或 者其他标准、规范； （三）采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要 求； （四）采购标的的数量、采购项目交付或者实施的时间和地点； （五）采购标的需满足的服务标准、期限、效率等要求； （六）采购标的的验收标准； （七）采购标的的其他技术、服务等要求。
向前一小步，课改一大步——英语课改教学中的真假之辩
中学生英语【摘要】英语课堂教学改革在于还原一个以生为本、以生为主体、充满建设性和开放性的有活力的课堂。
本文从真假民主、真假解放、真假实践三个方面论述课改中存在的问题及对策。
【关键词】英语课改民主解放实践———英语课改教学中的真假之辩湖北潜江江汉油田教育实业集团东方红学校唐靓时至今日，英语课改的思潮、课改的模式、课改的课堂等都在教育改革的大背景下不断推陈出新，百花齐放。
教师并不缺乏课改的理论和思想，缺乏的是课改的勇气和行动，只要勇敢地迈出那么一小步，课堂改革就会迈出一大步。
1.真民主与假民主在讲解stop sb.from doing sth.时，让学生来造句。
有一位学生站起来，与我发生了这样一段对话：S:My mother often stops me from eating meat.T:Why?S:Because my mother says I ’m too fat.全班同学哄堂大笑。
这位学生一脸尴尬，很难为情，一个劲的挠脑袋，整堂课中他默不作声，再也没有参与到课堂中来。
有一次，我去听一位教师，讲到同样的问题的时候，这位教师下面的一句话马上将气氛缓和过来。
T:But I don ’t think you are fat.You are just strong.简单的一句话，却体现出了教师对学生人格和尊严的充分尊重。
什么是民主的课堂？民主的课堂不仅仅使学生充分参与，个性得到发挥，才能得到施展，其实更为重要的就是对学生人格和尊严的尊重。
教师对学生人格和尊严的尊重是民主课堂教学的基础，没有这个基础，民主课堂就是空中楼阁，就是伪民主。
在课堂教学中，教师要善于从细微处入手，学会换位思考，尊重他们的人格和尊严，保护他们脆弱敏感的内心世界，只有这样学生才能平等自主地参与到课堂教学中来。
课堂是一个小小的社会，在这个以孩子为主体的小型社会中，教师应该在学生之间、学生与教师之间的课堂交往中，不断培养学生成功的体验，让所有的学生都能感受到自己的存在对这个班级的价值和意义。
深入“一小步”前进“一大步”——眉山市“组织部长下基层”活动纪实
深入 “ 一小步” 前进 “ 一大步”
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行 、 表 率 ”活 动 的 “ 小 步 ”， 作 一 “ 组织部长下基层 ” 活动备受关 注
和好评 ， 成为推动眉 山市组织 工作 改革 创新 、 “ 委满 意 、 民满 向 党 人 意”的 目标迈进 “ 一大步”。
眉 山市 “ 组织部长下基层”活动纪实
“ 过去对部 长很敬畏 ， 在近 现 距离接触 ， 到很亲近 ！ ‘ 感 … 我是一 个副职 ， 组织部 长找我谈 心谈话是 第 一次 ，我感 到紧张 ，更感 到激 动 。”……在灵活有效 的方式与宽 松和谐 的氛围 中， 织部领导坦诚 组 相 待 ， 级干 部敞开 心扉 ， 实表 各 真 达 自己的意愿和想法 。 各级干部普遍对谈心谈话表现 出了极大的热情 ，认为通过谈心谈 话 ，畅通 了向组织正常反映真实想 法 的渠道 ，可以有效消除疑虑和困 惑， 疏导心理压力， 是组织上给干部 “ 充电”、 打气”的有效方式。 “
作革新的一剂 “ 良药 ”。 重 心下 移 ， 关注基层 。一 系列 针对基层 干部 的激励 政策 不断 出
葡萄 为主 ， 由于道路 、 但 水利设 施
建设滞后 ， 影响 了产业 的发展 。常 务副部长黄玉蓉迅速联 系市 、 县有
关部门 ， 解决 了建设资金问题 。
５公里破烂不 堪的村道 ， 是丹 棱 县 丹 棱 镇 龙 鹄 村 群 众 的 一 大 “ 心病 ”。 副部 长 、 党建办主任胡彬 经多方联 系 ，为村上协 调资金 ４ ０ 万元 。村民 自筹的 ６ ０多万元也一 周 内到位 。 细微之处看作风 ， 点点滴滴见 真情 。基层党员感激 道 ： 组 织上 “
。眉 山组
谈 心谈 话 ： 一 趟 ， 觉 来 感 心情 舒 畅
每日一小步,成就一大步
每日一小步，成就一大步在我们的生活与工作中，常常会面对许多挑战与目标。
这些目标有时是宏大的，令人感到可远观而不可亵玩。
但在追求伟大成就的过程中，我们往往忽视了一个重要的观念：每日一小步，成就一大步。
小步骤的重要性许多人在设定目标时，往往希望一次性达到令人瞩目的高度，比如减肥、学习新技能或提升职场竞争力。
然而，这些目标的实现并不是一蹴而就的，需要一个个小步骤的积累。
正如中国古语所说：“千里之行，始于足下。
”每一个小小的进步都是向目标靠近的重要一环。
设定可行的小目标为了有效地实现大目标，可以将其拆分成几个小的、可行的目标。
例如，如果一个人希望在一年内学习一门新语言，他可以将目标细分为每天学习五个单词或每周完成一章课本内容。
这样，在不知不觉中，就能积累起丰富的语言知识。
克服懒惰与拖延在追求目标的过程中，懒惰与拖延是最大的敌人。
很多人因为目标太远大，往往会感到畏惧，从而产生放弃的念头。
而设定小目标则能大大降低这样的心理障碍。
当我们看到每天都有所进步，心中自然会充满成就感，激励自己继续前行。
日常坚持与反思坚持是成功的重要因素，每天进行小步伐的实践必须伴随着反思。
每周花一些时间，总结这一周的进展与不足，找到继续前进的方法，适时调整自己的计划。
这种自我反省的过程，有助于明确自己的目标，并保持前进的动力。
成就感的积累与反馈在实现小目标的过程中，积累的成就感将极大增强我们的信心。
每当小目标达成，我们都可以进行一次小小的庆祝，这不仅是一种奖励，更是对自己努力的认可。
通过这种方式，我们可以不断积累经验与信心，最终实现更大、更多的成就。
努力与耐心的结合每日一小步不仅需要努力，也需要耐心。
有些目标在短期内可能看不到明显的进展，但这并不意味着我们没有在前进。
关键在于保持信念，相信自己的努力会在未来回馈给我们丰厚的结果。
此外，在努力过程中保持对生活的热爱，也会使我们更加容易坚持下去。
结语“每日一小步，成就一大步”不仅仅是一句口号，而是一种生活与工作的哲学。
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理念一小步效果一大步
（陕西省教学能手高老师）
教育理念的新突破，往往带来教育质量的大提升。
推行素质教育，关键在于教育理念的突破。
只有理念的突破，才能促进教育整体思路及教学方法的改革。
目前各著名教师的示范经典教学,都体现出以“和谐”理念指导教学这一特点，即按教育规律开展教学,注重“教”与“学”的和谐。
将“和谐”理念引入教学，是推行素质教育的重要手段。
结合工作实际，我认为和谐理念在教学中主要体现为轻、松、匀、乐四个特点。
轻即学生负担轻。
近些年来国家多次提出学生减负问题，这是对过去传统应试教育存在弊病的反思。
教育的根本是“人”的教育，必须注重于“人”的全面发展。
人的全面发展最根本的是“心”的发展，其次才是知识的灌输。
因为一切学习首先要用“心”，没有心理的健康，就没有学生的一切。
传统教育侧重于知识的灌输，实施的是题海战术，忽视了儿童心理发展的规律，结果造成儿童心理负担过重，影响着学生的可持续发展，最终是年级越来越高，成绩越来越差。
近些年来学生戴眼镜的比率不断升高，从一个侧面也反映了儿童学业负担过重问题。
“入学前是问号，出了学校是感叹号”，美国一些教育专家这样形象地批评我国传统教育
的弊病，认为中国儿童进学校前对许多事情感到好奇，而经过学校教育后变的对什么都没有了兴趣，我认为说的很贴切。
经典教学案例中，都体现了向课堂要质量这一特点，反映出经典教学都注重改进教学方法，减轻学生负担，创造和谐“教”、“学”关系这一思想。
松即心理轻松。
人常说优美的散文是一碗心灵鸡汤，而散文的艺术之美就在于“形散而神聚”。
教学其实也是一门艺术，同样适用于这句话。
只要能让学生“神聚”，就可以让学生“形散”。
一是少一些课堂纪律约束。
除了必要的课堂纪律外，不能过于追求课堂的整齐划一鸦雀无声。
如果课堂没有了学生的声音，那么课堂就没有了学习的主人。
二是要少一些批评。
学习是对知识的探索，探索就会有认知的“对”和“错”，没有“对”与“错”的探讨，就没有学生的进步。
作为教师应多肯定学生，少一些批评，须知正确的认知是建立在对错误的纠正之上的。
只有多肯定，少批评才能保护学生的学习积极性，才能让学生心理轻松，以最佳的心理状态去学习。
匀即均衡、和谐发展。
古人云：不谋全局者不足以谋一隅，不谋万世者不足以谋一时。
意思是不能从大局想问题的,不足以考虑某一方面;不能做出长远规划的,不足以做出短期计划。
教学也是如此。
教育是一项系统工程，即要注重学生的均衡全面发展，也要重视学生的长远发展。
我国的教
育目的是，培养德智体全面发展，有理想、有道德、有纪律有文化的社会主义事业接班人。
充分体现了注重学生全面均衡发展和注重长远发展的教育要求。
教师在教学中应该充分把握和认识这一教育的总体要求，以有利于学生身心健康，有利于学生全面发展，有利于学生长远发展为出发点，结合年级特点科学合理组织教学，有计划有步骤的推进学生学习进度，巩固教学成果，切忌急功近利，小学用着大学的功，中学用着博士的力，透支学生的体力、精力。
乐即快乐的学习。
苦学者不如善学者，善学者不如乐学者。
对于小学生来说，兴趣才是学习的推动力。
因此教师要想取得较好地教学效果，必须以调动学生兴趣为第一要务，要想方设法让学生乐于学习。
一是要创乐子。
通过对教材的情景创设，把枯燥的知识缊含于充满乐趣的情境之中，让学生在乐中听讲。
二是要找乐子。
通过在生活中发现有乐趣的事，启发学生思考，巩固成果，并使学生养成乐于思考的习惯。
三是乐呵呵地学。
通过各种活动，激发学生学习潜能，使学生把学习作为一种乐趣，从而愿意“苦学、勤学”；在勤学中掌握正确的学习方法从而达到善于学习，在善学中增进学习乐趣，从而更乐于学习。