《正确认识就业》教学设计
正确认识就业_职业生涯规划(教学过程PPT)
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第1课 正确认识就业 性格可以改变
兴趣可以培养 能力可以提高
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[认真阅读]：第90页 案例故事《学财会 的售货员》，并思 考和回答下列问题:
[阅读思考1]
小禹为什么放 弃升高职，而选 择了直接就业？ (看书同学组内 讨论) （父母收入微薄，想
早挣点钱，让父母
进行交流，又让她发现了自己的不足。她一方面利用闲暇
时间充电，一方面抓紧机会，尽量多与外宾交流。不久，
部门主管惊喜地发现身边有一个口语娴熟的小姑娘，就让 她参与处理有关外宾的事务，还让她培训本部门的同事， 这让小汤把以前的失落感抛到了九霄云外。
•
小汤精湛的口语、积极的工作态度和骄人的业绩引
起了酒店领导的重视，不但提前签约成为正式员工，而且
很快就升任领班。
必须正视就业难
• 小汤看着在酒店餐饮 部、咖啡厅、前台实 习的同学，十分羡慕， 为自己在客房部实习 而心中失落。你是怎 样看待小汤的？
• 在就业时，要避免攀 比、从众、自卑和好 高骛远，要现实、冷 静、自信和实事求是。
必须正视就业难
• 小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和 表扬？
真正的独立
家庭责任和社会责任的开端
是职业生涯的起点
• 工作中常怀感恩心，与同事建立友好的关系……
二、就业形势与择业观
• 1．必须正视 就业难
• 要看到我国就 业的严峻形势， 摆正就业心态， 发挥职校毕业 生的优势，树 立正确的择业 观。
郑州3万人参加招聘会 门被挤倒电梯变形
二、就业形势与择业观
• 读读想想：P 92 • ——客房部飞出个小外语教师
必须正视就业难
•
正确认识就业教学提纲
正确认识就业
第四单元第1课
正确认识就业
教案
了解我国的就业形势，理解首次就业对职业生涯发展的作用，明确再择业对职业生涯发展的意义，从而自觉树立正确的就业观、择业观。
序三: 5分钟谈
收
获
达
成
共
识
上谈谈本堂课的收获。
教师：同学们讲得非常好！就
业形势虽然严峻，但只要我们树立
正确的就业观踏踏实实，不好高骛
远，现代化建设是非常需要我们
的。
再择业一定要考虑是否有利于
自己的可持续发展，是否是自己有
兴趣有热情的工作，不可盲目。
当
然无论是初次就业还是再择业，如
要成功，都需要今天的我们学好专
业，养成良好的行为习惯，为将来
拥有成功的职业生涯做好准备。
多媒体展示知识梳理。
1.学生在
教师的指
导下谈关
于如何首
次就业、
如何再择
业的新认
识。
2.学生在
教师的点
拨下形成
为以后拥
有成功的
职业生涯
今天好好
准备的自
觉性。
基础上教师进一步
强调只要我们树立
正确的就业观，踏
踏实实，不好高骛
远，再择业一定要
考虑是否有利于自
己的可持续发展，
是否是自己有兴趣
有热情的工作，不
可盲目，从而使学
生真正领悟。
教师
还特别强调为了拥
有成功的职业生涯
规划，都需要今天
的我们学好专业，
养成良好的行为习
惯，自然渗透德
育。
板书设计。
第一课 正确认识就业(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)
第一课正确认识就业（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》（高教版·第五版）教学目标：1、了解就业的含义、意义和特点。
2、强化学生正确的就业观念，树立正确的职业理念。
3、提高学生就业前的职业规划和选职能力。
教学重点：1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
教学难点：就业前的职业规划和选职能力的提高。
教学方法：1、情景教学法：通过展示就业现状的情景和题目挖掘就业潜能，激发学生的职业兴趣。
2、讲授法：通过步步深入的讲解，使学生明确职业发展趋势，形成正确的职业观念。
教学过程：一、引入1、通过问题，引导学生思考就业的意义和重要性。
问题：你们未来想从事什么工作？为什么想从事这个职业？你们认为自己该怎样提高就业的能力才能实现从事这个职业？2、通过职业故事，引导学生认识就业的含义和特点。
职业故事：“刘启华的创业之路”二、讲解1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
三、案例讲解1、通过案例讲解，使学生掌握就业前的职业规划和选职能力。
案例一：“小王的职业规划”案例二：“大卫的职业选择”四、总结1、对本节课所学内容进行总结。
2、提高学生对就业的意识，确立正确的职业观念和职业理念。
五、家庭作业1、要求学生进行一次职业规划或职业潜力测试，并在下节课上分享。
2、要求学生思考职业发展的趋势，掌握一些现实就业问题的解决办法，准备分享。
教学后记：就业是每个人生活中不可避免的问题。
学生们在高中阶段，正式进入了职业规划的引导和准备阶段。
通过本次课程的教学，引导学生正确的认识就业的含义和特点；加强学生正确的就业观念，树立正确的职业理念；提高学生就业前的职业规划和选职能力。
让学生明确自己的职业目标和发展路径，进一步培养他们的职业意识和职业能力，为他们的将来奠定坚实的基础。
《职业生涯规划》说课稿 第四单元 职业生涯发展与就业 创业 第1课 正确认识就业
《职业生涯规划》说课稿第四单元职业生涯发展与就业\创业第1课正确认识就业各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：正确认识就业。
我对本框题的分析如下：一、教学目标分析我从以下三个方面确定了教学目标。
认知目标：帮助学生认识到首次就业对于中职生的重要意义；情感目标：意识到我国长期存在就业难的严峻形势，从而产生首次就业的紧迫感；运用目标：让学生树立起“先就业、再择业”的择业观。
二、教材分析《正确认识就业》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，由蒋乃平担任主编，高等教育出版社出版的《职业生涯规划》教材的第四单元的第1节。
在此之前，学生们已经学习了如何制定职业生涯的发展目标与措施，对自己未来的职业生涯有了一定的感性和理性的认识，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
这部分内容的学习引导学生回归社会现实，从职业生涯发展的起点即首次就业谈起，让学生形成一个务实的就业观和择业观。
本框题的授课时间为两课时（80分钟）。
三、学情分析虽然我并非师范专业出身，又只是“初出茅庐”的应届毕业生，但是凭着自己平时对学生们的观察和身为多年学生的共鸣感，我觉得现在的中职生有着自己特殊的学情。
中职生与普高生相比，抽象思维能力不够高，在德育类课程的学习中不喜欢空洞的理论性知识传授，也不喜欢滔滔不绝的说教；他们比较喜欢形象生动的课堂形式，对身边发生的事也比较关注，敢于表达自己的观点。
因此这样的喜好特点给传统的德育课授课模式带来了更大的难度。
我对学情的了解还远远不够深入，但会以一个客观的态度去分析：从正面看，中职生思维敏捷，知识面广，可塑性强，职业意识比普高生要强，若课堂氛围控制得较好的情况下，稍加点拨即可达到教学效果；从反面看，中职生情绪波动大，缺乏理性的自我控制能力，甚至有些学生的价值观与人生观亟待修正，而且普遍对德育课重视程度不够，觉得不像专业课那样实用。
因此，德育课的教学任务就更为突出了。
本框题主要围绕就业展开，这对于刚入学没多久的中职生而言有一定的距离感，如何让他们认识到当前就业形势的严峻而又不失去对于自己职业生涯的憧憬，是从宏观上把握本课要注意的平衡点。
第一课___正确认识就业_文档_(2)[1]
![第一课___正确认识就业_文档_(2)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d57d155d01f69e31433294a2.png)
中职《职业生涯规划》课程第四单元职业生涯发展与就业、创业第一课正确认识就业教学过程：引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题：案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是【课堂导入】你知道能给你一生带来无穷的乐趣、无尚的荣誉和无尽的财富的是什么吗？是你的职业。
职业影响人生，就业创造机会。
经过数年的学习，我们终究要走向社会、服务社会。
面对人生的重大抉择，面对就业，你准备好了吗？一、就业形势与择业观（板书）和学习一样，工作也是人生经历的重要阶段,占据了人生时光的很大部分，它是人生价值等各种目标和需要得以实现的重要中介。
就业，就是得到职业、参加工作。
一般是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
对大中专学生来说，就业是人生的一个重大转折，是对自己受教育过程的综合检验，是对自己适应社会、服务社会的素质和专业技能水平的具体测验，是服务社会、贡献社会、确立自己社会地位的开始。
就业是受社会环境影响的，正确认识并分析就业形势，深刻理解和掌握就业政策，是实现就业的前提。
1、就业压力大的原因：第一，我国人口基数大，需要就业的人员多。
从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，中国经济发展的动力来自与城市化建设，而城市化建设必然带来大量农村富余劳动力向城市转移。
这样一来，大中专学生就业压力就更大了。
2008年年末的世界性金融危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机对我国经济对影响已经表现得非常明显。
金融危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。
第九课 正确认识就业公开课
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中职生在职场上到底是什么样的地位?
据调查，从目前招聘的情况看，越来越多的 企业意识到“人才”和“学历”不是简单划等号。 而具有“职业资格证书”的中职生踏实肯干，动 手能力强，年龄较低，可塑性较强。初期可以作 为技术工人，参加工作后随着个人能力的发展又 可以慢慢成长为有专业技术及管理能力的中层管 理人员。另一方面，中职毕业生敬业精神较强， 能把所学专业随时应用于实践，工资待遇要求也 低于大专以上学历的人员。
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酒店管理职业生涯规划书
三、确定职业发展目标 职业定位：服务员、客房部领班、客房部经理 四、职业生涯发展路线 对于学业和职业我打算边学习边工作，这样既可以获得自己的基本收入也可以锻 炼自己，从而获得一定的工作经验 （！）毕业前充分学习本专业的知识，努力提升自己，让自己通过礼仪的学习变 得更加自信 （2）毕业后3年在基层工作，从服务员这份工作中总结工作经验 （3）运用自己以往的经验，在5年后升职为客房部的领班，并在其中获得管理的 能力 （4）毕业后10年努力让自己成为客房部经理 五、制定弥补差距的行动方案 （一）努力学习，不断地参加社会活动，在活动中学会做人做事的道理 （二）在大学期间可以在酒店里兼职，让自己提前了解酒店的工作 （三）争取通过英语四、六级，以获得进入国际酒店的机会。 六、实施、评估与反馈 有了目标就应该努力去做，但是未来是无法预计的，我们还是应该在生活中不断 完善自己，定时的进行自我反省和小结，从而达到监督自我的目的。相信坚持就 是胜利。 结束语： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧 薪尝胆，三千越甲可吞吴。 42
第1节 正确认识就业
新乡电大基础教研室
岳学敏
3
教学目标：
1、了解我国当前的就业形势 2、理解首次就业与职业生涯发展的关系 3、树立“先就业，后择业”的就业观 通过这节课的学习，希望同学们能认识到首 次就业对于我们中职生的重要意义；意识到我国 长期存在就业难的严峻形势，从而产生首次就业 的紧迫感。
职业生涯规划——正确认识就业优质课一等奖
第四单元 职业生涯发展与就业创业 第一课 正确认识就业
2018年4月
欢迎各位专家同仁批评指正
许多用人单位都 会提出有2年以 上实践经验的要 求。为何不先找 个单位切切实实 地锻炼一下自己 呢？
先解决生存，降低期望值。 再提高质量，调整发展方向。
三、为就业提升能力
我们应该怎样努
力，使自己在未来人
山人海的招聘会中拥
有挤到前面的力量呢？
三、提升就业能力
希望待遇高一点，加班少一点，工作轻松一点，所 从事的工种面子足一点
生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实情况相结 合，同学们要像小禹一样正视就业难的严峻形势，求职期望值 实事求是。 首次就业即使工作岗位不理想，只要我们珍惜这个机会，摆 正心态，积极投入到新的工作岗位中，努力学习，充分发挥自 己的的专业特长，机会来临时，我们就能实现我们的职业理想。
二、首次就业是职业生涯发展的起点
首次就业的目标要务实，忌好高骛远、眼高手低；
你已经花了很多的时间 都没有找到工作，现在有 一家单位可以提供一份清 洁工的工作给你，每月一 千元，你是否能够接受？
三.先就业、再择业
骑驴找马
说一句“愿意”很容易，但是真正 做起来却需要莫大的勇气，希望我们 同学们在日后的日子仍然能够像今天 一样坚定走自己的路-----因为：
假如你是今年的毕业生，面对今年就业的严峻形势你会如何选择？
1、无所谓，先玩着，还能吃不上饭？ 2、积极竞聘。争取专业对口
《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业
《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业象山县石浦中学《职业生涯规划》教案《职业生涯规划》教案第四单元:职业生涯发展与就业、创业第1课:正确认识就业教学目标:知识目标:1、了解我国目前严峻的就业形势2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标:培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点:1、明确首次就业的意义2、引导学生树立正确的择业观教学难点:引导学生树立正确的择业观教学方法:案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段:多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例 :学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一:小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业,象山县石浦中学《职业生涯规划》教案教师点拨:生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二:学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴,教师点拨:明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业(板书)第一课正确认识就业(板书)一、首次就业与职业生涯发展(板书)学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的,教师点拨:要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四:小禹的成长经历给你什么感悟,教师点拨:我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
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《正确认识就业》教学设计
课题：《正确认识就业》
授课类型：新授课
授课时间：2015学年第1学期
授课班级：2015级
一、教材及教学内容分析
1.使用教材：本教材《职业生涯规划》由高等教育出版社出版，蒋乃平主编。
2.教学章节：第三单元第1课正确认识就业。
3.教学目标：
（1）让学生了解和清楚什么是立业？怎样去立业？
（2）要使学生明白自己要在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。
4.教学重点：如何安全度过试用期，如何变职业为事业。
5.教学难点：怎样转换职业
6.课时：2节课
教学过程：
一、导入
当你求职成功的时候，你可能已经尝尽酸甜苦辣，觉得苦尽甘来，未来是一片坦途，但是，你必须打起精神，因为你只不过是刚刚迈出第一步。
求职不易，立业尤难。
你要想
在自己的职业中有所创建，那么你该怎么办呢？当你面对你的第一份职业或者新的职业的时候，你该怎样去面对呢？当你面对新的环境、业务和人际关系，你该怎样尽快融入和适应呢？当你在这份职业中感觉到它并非你所理想的职业，那你该怎样去做呢？本课的内容就是要你清楚什么是立业？怎样去立业？其实要使自己在岗位上有所建树，就要了解职业、适应职业，并根据实际的情况转换自己的职业，以求最终实现自己的职业理想。
一，如何更好的度过试用期。
一般来说，求职成功后，都有一个试用期。
很多同学认为只要求职成功后就万事大吉，其实试用期对任何一个毕业生都非常重要。
（举例子）
从事例中我们可以看到试用期其实是对我们如何了解职业，如何尽快转换角色，了解职业的一个考验。
要更好的度过试用期，我们要做好的最重要的两件事就是：第一，了解自己的职业，也就是了解这个职业岗位的全部要求以及有关的情况，即工作的内容职责与工作中处理事务的程序或操作规程。
第二，适应自己的职业，也就是使自己尽快进入角色，适应职业岗位。
综上所述，如何更好度过试用期，我们可以总结几点：不做违反劳动纪律的事情；不要老是给自己找借口，勇敢承认自己的错误；多做小事不吃亏；不要老是自以为是；努力表现自己，但是不要过犹不及。
二、变职业为事业。
三、适时适当转换职业。