苏教版九年级语文《飞红滴翠记黄山》

温泉
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：语文
2，课时：1
3，学生课前准备：
1）、初读课文，标画出自然段，了解课文内容。
2）、自学生字新词，读准生字的读音。
3）、了解作者柯蓝，以及解说词的特点。
二、教学目标
1、能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。
教学准备：多媒体课件
1、教学之前根据课堂教学需要，利用搜索找到课文内容的一些图片，用于课堂上学生学习，让学生从形象上感受黄山的美。
2、学生课前查阅有关黄山的资料。
四、教学方法
由于本课是一片解说词，所以我决定本课采用朗读法、讨论法、合作探究法。
五、教学过程
（一）创设情境导入新课
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。很多同学没见过黄山，一定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来看看黄山（出示课件）
（学生活动）学生起来说：
老师明确：（1）黄山的石头是没有生命的，黄山的峰石名字凝聚人类的想象力和创造力，是人们智慧的精心点化，是外在加上去的“外在美”。峰石的千奇百怪的造型，是大自然的创造，是属于其本来的“内在美”。
（2）作用是：告诉我们大自然的伟大创造只不过是构建黄山的原始情境。黄山的美还有待人们的装点，有待于人们用美的心灵去发现和点化。
日出
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古松
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地壳（ ）稠密（ ）虬枝（ ）鳌鱼（ ）
（2）根据拼音写汉字：
高qiāo＿xī__牛jiǎo＿洁 温xīn__
3、解说词及其特点
（学生活动）2.html
七、教师个人介绍
省份：江苏省学校：连云港市灌云县初级中学姓名：张力
职称：中教二级邮箱：yzwangteng@
通讯地址：江苏省灌云县初级中学初三语文办公室邮编：222200
我是一名普通的语文老师，从事语文教学已经七年了。在这七年里我一直在寻找受学生欢迎的课堂，因此在教科研方面也取得了一些小成绩，不过我并不感e0912a2162af9.html
看完图片说说你的感受。（学生活动）
今天就让我们一起来学习一篇关于黄山的解说词《飞红滴翠记黄山》。
（二）检查课前预习情况
1、作者简介：柯蓝
（13.html?si=4
（三）整体感知全文自由朗读课文思考问题（幻灯出示）
（1）课文1—3节，在文中起什么作用？概括介绍了黄山的哪些内容？
（2）本文介绍了黄山的哪些景点？
（学生活动）学生起来说
老师明确：（1）1—3节是文章的总述部分，概括介绍了黄山的地貌和地理位置。并从历史上说明其形成过程。
（2）写了黄山的古松、奇峰、怪石、云雾、日出、温泉等。
怪石
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（六）尝试吟诵
选择你喜欢的语句，吟哦讽诵，尝试背诵。
教师小结本课：如此美的黄山，作为当代青少年，我们应该用心的爱他们，用美的心灵去发现和点化他们。使他们更加美丽。
附板书：奇峰
古松
总写——分写（山上）——怪石——温泉（山下）
烟云
日出
六、教学反思
上这节课，我花了很多时间找《飞红滴翠记黄山》有关素材。课堂上配合画面，引导学生读课文，具体感知黄山奇峰、怪石、苍松、云海、日出和温泉的特点，感受黄山鬼斧神工的创造力和人类巨大的审美想象能力，从而理解这篇课文的主旨，总体效果相当不错。其次多角度写景是本文写作上的一大特点，应让学生充分讨论，理清大致有多少不同的角度，各角度又着重状写了黄山诸景。
云海：轻盈、皎洁柔美飘舞
日出：无比瑰丽，壮观辉煌
温泉：温馨会冲掉人们登山的劳累
（2）时间线索：从古到今
空间线索：从山上-------出山
逻辑线索：景物不同而分类
（五）研读课文14节独立思考组内讨论（幻灯出示）
（1）这一段的“外在美”和“内在美”各指什么？
（2）文中哪些地方写人的活动的感受？这样写用什么作用？
2、根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。
3、为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。
教学重点和难点
1、理清作者的思路,体会文中作者的感情脉络；学习变换角度从多方面描写景物的方法。
2、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。
三、教材分析
本单元的中心内容是“自然山川”，着重领略和要求掌握的语文学习方法是“吟哦讽诵”，要求学生能通过吟诵去体会和把握文章所表现出的作者的思想感情。所选的四篇课文都是写景散文。《飞红滴翠记黄山》本文是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它和一般的游记不同，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，介绍黄山诸景：奇峰、怪石、古松、云雾、日出、温泉。通过学习本课可以激发学生对祖国山河热爱的情感，从而珍惜和爱护我们的生存环境。
（四）合作探究小组讨论交流学生快速阅读课文（幻灯出示）
（1）作者侧重介绍了黄山的景观各有什么特点？
（2）本文是一篇解说词，结构不像一般散文那样严谨，你认为行文的线索是什么？
（学生活动）学生起来说：
老师明确：（1）奇峰：高和险，使游人望而生畏
古松：形态各异，生命力顽强苍翠奇特
怪石：高高低低，争相崛起千姿百态给人以丰富的想象力
云雾
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