作文如何有文采.ppt
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妙笔生花,文采斐然——高考作文“发展等级·有文采”专题训练精讲课件
有文采
用词贴切 句式灵活
善于运用修辞手法 文句有表现力
一、句式灵活
主要句式有：长句与短句、整句与散句、常式句与变式 句等。
（1）灵活选用短句
学生在使用长句子时常出现的问题：一是修饰语（定语、状语）用得多 ，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。
• 短句的特点是简洁、明快、灵活，读起来节奏感强，重点突出，耐人寻 味。
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
句式小练习1
尝试将下段文字变成长短 结合的句子
人在年轻的时候，事事想轻松，想偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前辈或 老板指点几次，发现你在敷衍，不会再 浪费精力，一般就客客气气让你走人了， 你就永远在第一难里打转，工作越来越 难找，最后甚至找不到了，雇主一看， 年纪一把了，基本技能都不过关，我为 何不招一个年轻人好好培养。
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
• 然而两千多年后的今天，科技 极大改变了我们生活。但是大 家不要忘了在科技改变生活的 同时，我们是不是因为过度依 赖科技而变懒了?
• ——《人生在勤，不索何获》
• 然而，两千多年后的今 天，科技极大改变了我 们生活。但是，大家不 要忘了，在科技改变生 活的同时，我们是不是 因为过度依赖科技而变 懒了?
句式小练习3
• 怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。哥白尼因为怀 疑才有日心说。如果没有怀疑，那么又怎么会有伽俐略在斜塔 上的经典实验？牛顿因苹果落地而产生的重力定理，不是因为 怀疑吗？只有敢于怀疑，才有霍金进一步纠正自己的黑洞理论， 不是吗？
作文语言如何做到有文采
体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸 上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道 什么叫奉献。体育，你是团结。每当我们看 到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面， 我们才知道什么叫无悔。体育，你是荣誉。 每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗， 我们才知道什么叫幸福。
3、什么是“善于运用修辞手法”？
作为一支蜡烛，在点燃自己照 亮别人的时候；作为一只渡船， 在将学生渡到知识彼岸的时候， 作为一架人梯，在让学生踩在肩 上摘取科学果实的时候；作为一 块铺路石，在让别人从坦途上行 走的时候，心中欢愉是很难用语 言表达出来的。这大概是人们所 说的“只能意会，不可言传”吧。
股票知识 / 股票知识
4、什么是“文句有意蕴”？
一粒种子，可以无声无 息地在土里腐烂掉，也可以长 成参天大树。 一块铀矿，可以 平庸无奇地在石头里沉睡下去， 也可以释放出惊天动地的能量。 一个人，可以碌碌无为地。
三、如何使作文语言表现出一定的
作文语言如何 做到有文采
一、“有文采”的内涵：
• 1、什么是“词语生动”？ • “词语生动”必须具备两个条件： • （1）形象； • （2）新鲜 • 2、什么是“句式灵活”？ • 它不是在阳春三月开放，而是在寒
冬腊月开放；它不是在花坛暖房里开放， 而是在冰天雪地里开放；迎接它出生的， 不是和煦的春风，而是人民的眼泪和心 血。
文采？
• 1、笔端倾注感情； • 唐诗人孟效的《游子吟》“慈母手中线，游子身上
衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报 得三春晖”。
• 2、蕴含丰富哲思； • “我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，
上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想： 希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的 路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了 路”。（鲁迅《故乡》）
高考作文之如何提升语言文采PPT幻灯片(40页)
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• 可多用比喻、比拟、象征等修辞和手法，尽 量减少平铺直叙。
– 如： – 在风的号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，
相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。 – 不要只想着要去追寻远方的蔷薇，却踩了脚下的
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增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
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• 使文章庄重典雅，语言流畅 • 使文章有文采、有文化底蕴 • 使行文多姿多彩，在作文构思上显得“新
巧” • 丰富文章的材料，从而拓展文章的意境 • 增强感染力和说服力
例：
• 苏轼在前赤壁赋中曾言：盖将自其变者而观之， 则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也，而又何羡乎！可以从中得出，变 与不变的哲理同时存在于世间，面对人生不同的 阶段和境遇，我们应该同时结合变与不变之人生 哲理，把握食物的本质，原则和根源，通过形式 上的改变来解决问题和矛盾。
• ②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不 惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵 无绝期”而感动。
• 2、灵活仿用
– 诗词本身便于仿用 – 话题适合使用诗词 – 仿写不要歪曲古代诗词 – 仿写的原诗句！”这 究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门 悲伤至极时的自我安慰。我不是李白，我不知 道。然而我却知道时下这句话极为流行。高考 落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽；无业青年， 哼着这句话游手好闲；下岗工人，默念着这句 话自暴自弃。我虽不知道李白的本意，但我深 知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是 因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之 的挡箭牌。这看似表达自己内心充满自信的话， 其实正映射出他们内心的绝望与空虚。他们高 喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”，而 心中却深信：“天生我辈已无用，千载良机不 复来”。我想，李白的不幸多半是环境造成的， 可现在的那些人呢？他们的不幸也大都是环境、 机遇所致吗？
如何使作文更有文采
如何使作文更有文采一使用自己擅长的意象莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。
山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙。
我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。
阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始。
每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
鼓起勇气，才能看到雨后的风景！雨停了。
嗅着清新的空气，望着天边的彩带，我毫无约束地笑了。
我长大了……柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，校园显得那么地安静肃穆。
当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
夜晚，春风柔和地吹着。
我托着下巴，坐在台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
山间弯弯的小路上回荡着我们母女俩亲快的脚步声。
伴随着几声鸟鸣，月亮悄悄的爬上了山岗。
这时，泥土的清新和菜花的芳香在鼻翼间游窜，真令人陶醉不知归路。
油菜花已经收起了行囊，在布谷鸟的歌声中酝酿最后的归期。
那日渐饱满的果实又在书写着丰收的喜悦。
安静的夜晚，月色皎洁，呷一口清茶，捧着书本沉浸在历代的故事中，思绪起伏，犹如指间流失的瞬间，却流下了深刻的记忆.....雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。
窗外细雨沙沙，窗内情意正浓，毕业晚会正在推向高潮……“祝大家在自己的十六岁花季里再创辉煌，为自己的人生谱写更加辉煌的篇章。
“班主任的毕业赠言淹没在同学们雷鸣般的掌声。
松的一曲《无名小路》唱得人热泪盈盈，张建扮演小沈阳的滑稽表现更是令人捧腹大笑……“难忘今宵，难忘今宵，无论何时……”同学们的歌声和窗外的雨声交融在一起，载着思绪飞扬，飞扬岁月的时光慢慢流/ 流到了别离时候/ 成败不论，却莫将昔日遗忘/ 多年以后，又再相逢/ 问一声我的朋友/ 是否依旧是否依旧二使用排比反复铺陈等手法（反复铺陈，意味无穷）也许，永远没有那一天前程如朝霞般绚烂/也许，永远没有那一天成功如灯火般辉煌/也许，只能是这样攀援却达不到峰顶/也许，只能是这样奔流却掀不起波浪汪国真《也许》哪怕路途险恶，哪怕大雨滂沱，心儿仍在快乐只因为的不是荣耀下的赞歌，而是感悟真实的生活。
妙笔生花,文采斐然——高考作文“发展等级 · 有文采”专题训练上课课件 23
能拼搏的年轻人的。——《拼搏的青春最美丽》
• 2、从农耕时代到工业时代，从田间地头到宇宙天空，从注目方寸到思接 千里，不同时代的劳动，让我们得以不断挣脱牢笼，我们也可以成为新 时代的新劳动者，打破新时代出现的新牢笼！ ——《我们得以挣脱
牢笼》
• 3、回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠； 虞舜种田捕鱼，烧制陶器。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还 是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真 理。——《渺小与不朽》
妙笔生花，文采斐然——高考作文“ 发展等 级 · 有文采”专题训练上课课件 23
对比识优劣
• 人在年轻的时候事事想轻松和偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前 辈或老板指点几次发现你在敷衍就 不会再浪费精力，一般就客客气气 让你走人了，你就工作越来越难找 永远在第一难里打转，最后甚至找 不到了，雇主一看你年纪一把了连 基本技能都不过关，我为何不招一 个年轻人好好培养。——《做奋斗 着的好青年》
技巧总结：适当的断句，使长句子变短，会使文章有 抑扬顿挫的音韵之美。
妙笔生花，文采斐然——高考作文“ 发展等 级 · 有文采”专题训练上课课件 23
使句子变短的方法
• 1、将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个 分句，相应的主干也独立成一个分句。可先总述后分说， 也可先分说后总述。
• 2、一些关联词后面也可以断一下。 • 3、根据朗读的语调，需停顿处断一下,把控好节奏。 • 4、需重点强调处可断一下。
人在年轻的时候，事事想轻松，想偷懒， 不可能完成认知和技能的升级，前辈或 老板指点几次，发现你在敷衍，不会再 浪费精力，一般就客客气气让你走人了， 你就永远在第一难里打转，工作越来越 难找，最后甚至找不到了，雇主一看， 年纪一把了，基本技能都不过关，我为 何不招一个年轻人好好培养。
高考作文语言有文采
高考作文语言有文 采
❖ 例1：原稿：
❖乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的 事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上 草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微部分。
启示 ： 语言形象生动、讲究文采、 意蕴深沉。
修改稿： 乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是 乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。 当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和 草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细 微处显出农家特有的诗意。
中年的目光不能遗 漏生活的任何一个 角落：既要关心柴 米油盐是有是无， 儿子的分数是两位 数还是三位数，又 要关心文坛上最近 有什么新名字，教 育界近来有什么新 “动作〞。
35
④ 生活就是这样有苦 有乐的进展着。
生活就是在人民币 和粉笔灰之间，在 老师节的贺卡和厨 房的抹布之间，杂 然交织着。
⑤ 有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉 地流逝了。
八、学会使用“文学语言〞
“茶杯放在桌子上〞这一句话，还可以怎样写？ “桌子上放着茶杯。〞 这两种写法都可以称为“信息语言〞，而在写作中
为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言〞
文学语言例如
1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧 1句用于“大战〞爆发前， 2句用于心情愉快时， 3句用于愤怒时。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，
但从评卷理论来看，制约作文成绩的最主 要的因素是“语言表达〞。因为，在审题 、构造、内容等方面不出现“硬伤〞的前 提下，语言成为感动“特殊读者〞〔评卷 人〕的主要因素。要打动评卷人，文采显
得尤其重要。因此，科学备考高考作文，
就不能不重视文采训练。而且，文采训练
也易见成效。那么，如何进展文采训练最
如以“乐观〞为话题：
❖乐观就是那直上青天的一行白鹭， ❖乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， ❖乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， ❖乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
❖ 例1：原稿：
❖乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的 事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上 草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微部分。
启示 ： 语言形象生动、讲究文采、 意蕴深沉。
修改稿： 乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是 乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。 当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和 草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细 微处显出农家特有的诗意。
中年的目光不能遗 漏生活的任何一个 角落：既要关心柴 米油盐是有是无， 儿子的分数是两位 数还是三位数，又 要关心文坛上最近 有什么新名字，教 育界近来有什么新 “动作〞。
35
④ 生活就是这样有苦 有乐的进展着。
生活就是在人民币 和粉笔灰之间，在 老师节的贺卡和厨 房的抹布之间，杂 然交织着。
⑤ 有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉 地流逝了。
八、学会使用“文学语言〞
“茶杯放在桌子上〞这一句话，还可以怎样写？ “桌子上放着茶杯。〞 这两种写法都可以称为“信息语言〞，而在写作中
为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言〞
文学语言例如
1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧 1句用于“大战〞爆发前， 2句用于心情愉快时， 3句用于愤怒时。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，
但从评卷理论来看，制约作文成绩的最主 要的因素是“语言表达〞。因为，在审题 、构造、内容等方面不出现“硬伤〞的前 提下，语言成为感动“特殊读者〞〔评卷 人〕的主要因素。要打动评卷人，文采显
得尤其重要。因此，科学备考高考作文，
就不能不重视文采训练。而且，文采训练
也易见成效。那么，如何进展文采训练最
如以“乐观〞为话题：
❖乐观就是那直上青天的一行白鹭， ❖乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， ❖乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， ❖乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
高考作文发展等级——有文采ppt2
作文演练四：写作
请以“春天”为话题写一段有文采的文段。 指导语：俗话说“一日之计在于晨，一年之计 在于春”。面对着充满生机的四季之春，你一 定会有一份不一样的冲动。请挥洒你的笔尖， 把你内心的那一份情感流露出来。 [例文]如果有人问：春天是怎样的？有人会说是 “草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿 满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕 草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼 绿映红，水村山郭酒旗风”……
[巧用修辞（比喻）]
等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷 偷睡过一觉重又悄悄地回到天边，她方挎着装 满麦穗的篮子，走回自家那孔破窑的时候，她 又想的是什么？
[词句雅致、巧用修辞（拟人）]
作文演练二：扩写
把下面文段中红色字体部分进行扩写，改为有 文采的句子。 一天，一位老大爷正在街上边走边数着一叠 一天，一位老大爷正在街上边走边数着一叠 钱，我无意把他撞了个趔趄，他手中的钱被风刮 钱，我无意把他撞了个趔趄，他手中的钱被风刮 跑了。他急得说不出话来。半天，老大爷使劲伸 跑了。他急得说不出话来。半天，老大爷伸出一 出一只铜黑的，像是爬满了枯藤的树枝的手，抓 只手，抓住正在帮他捡钱的我说：“你赔 ……， 我 住正在帮他捡钱的我说：“你赔 ……我钱…… 钱……，这三百块，是我一家的命呀，我承包的 这三百块，是我一家的命呀，我承包的鸭场，几 鸭场，几千只鸭子得了病，眼看一批批地死去了， 千只鸭子得了病，眼看一批批地死去了，我东寻 我东寻西借才凑足三百块钱赶到城里买鸭药的， 西借才凑足三百块钱赶到城里买鸭药的，这下全 这下全完了，全……完，唉……哟……”缓缓地， 完了，全 ……完，唉……哟……”缓缓地，老大爷 老大爷垂下手，坐在了地上。 无力地垂下手，像一摊烂泥倒在了地上。
作文要有文采 全面版
(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长， 不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除 了铃铛不响，什么都响。
(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋， 这才发现，是鞋子私藏了袜子。
语言
文例
3.准确捕捉，画一幅漫画
(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟 眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。
（文摘2）“我以后就是你 的同桌啦！”她边说边习惯性 地搔着后脑，脸上挂着笑，我 大吃一惊，“和你同桌？”她 耸耸肩，一脸无辜。有谁不知 她是最大胆最调皮的女孩呢， 我有点畏惧。
日子很快过去。印象中，
每天晚修铃响起时，她就会问 我：“准备好了吗？”我点点 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 耳边骤然响起：“组长收数学 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 即使最懒的同学也会乖乖地交 作业。
十 一
桑……
世
纪 （3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐
的 落下如烟的往
》 事……
2.《我的同桌》
（文摘1）不清楚跟她坐在 一起是好是坏，反正我只 知道跟她坐在一起，随时 会耳膜爆炸，为什么？因 为她是班上有名的大喇叭， 只要她轻轻地发出一声， 就要把人吓死。不明白为 啥她那嗓子会那么厉害， 真是“一鸣惊人”。
(3) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异， 她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是 笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”……
语言
文 例 4、活学巧用，来一点“诗意”
（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一 骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓， 同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯 子。（周洁文《曾经的一位同桌》）
(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋， 这才发现，是鞋子私藏了袜子。
语言
文例
3.准确捕捉，画一幅漫画
(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟 眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报纸上讽刺中国人的脸。
（文摘2）“我以后就是你 的同桌啦！”她边说边习惯性 地搔着后脑，脸上挂着笑，我 大吃一惊，“和你同桌？”她 耸耸肩，一脸无辜。有谁不知 她是最大胆最调皮的女孩呢， 我有点畏惧。
日子很快过去。印象中，
每天晚修铃响起时，她就会问 我：“准备好了吗？”我点点 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 耳边骤然响起：“组长收数学 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 即使最懒的同学也会乖乖地交 作业。
十 一
桑……
世
纪 （3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐
的 落下如烟的往
》 事……
2.《我的同桌》
（文摘1）不清楚跟她坐在 一起是好是坏，反正我只 知道跟她坐在一起，随时 会耳膜爆炸，为什么？因 为她是班上有名的大喇叭， 只要她轻轻地发出一声， 就要把人吓死。不明白为 啥她那嗓子会那么厉害， 真是“一鸣惊人”。
(3) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖；由于变异， 她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是 笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”……
语言
文 例 4、活学巧用，来一点“诗意”
（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一 骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓， 同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯 子。（周洁文《曾经的一位同桌》）