初中语文《陈涉世家》课件

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陈涉世家PPT讲课课件

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文 值,承担; “行”(háng),行列,古代军制二十五人为一行。 ⑧ “为”:担任,当。
⑨ “会”:适逢。 ⑩“度”(duó):估计。 ⑪“失期”:超过预定的期限;“失”,耽
误,错过。
第一课时
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陈胜﹑吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦 秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。

释 注释:
译 文
①“烹”:煮。 ②“书”:字。 ③“固”:本来。 ④“以”:已经。 ⑤“怪”: 意动用法,以……为怪。 ⑥“之”:代鱼腹中书。 ⑦“间”(jiàn):乘间,暗中。 ⑧“之”:往。 ⑨“次所”:临时驻扎的地方。⑩“丛祠”:乡野林间的神祠;“祠”,庙
堂。 ⑪“篝火”:笼罩的火;“篝”,竹笼。 ⑫“狐鸣呼”:装成狐狸嗥叫声呼喊。 ⑬
注 释
注释:
①“ 收而攻蕲”:收聚大泽乡起义的人众,攻打蕲县:“收”,取,收纳。②
译 “下”:攻陷。③“乃”:于是,就。④“将”(jiàng):率领。⑤“徇”:夺取。⑥
文 “以”:这里表地域界限。⑦“行收兵”:一边行军一边收纳兵员。⑧“比”:等到。⑨“乘”
(shèng):车辆。⑩“骑”(jì):骑兵。⑪“卒”:步兵。⑫“守”:郡守。⑬
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秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和
陵墓,筑长城、修驿道,并对匈奴和南越
背 景 简
的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大 地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,
介 秦朝统治者还制订了严刑酷法,使人民动
辄触犯刑律。
第一课时
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《陈涉世家》优秀实用ppt课件

《陈涉世家》优秀实用ppt课件
《陈涉世家》优秀实 用ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 历史背景与文化知识 • 思考探究与拓展延伸 • 课堂活动与互动环节 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《陈涉世家》简介
古代历史文献
《陈涉世家》是西汉史学家司马 迁创作的一篇文言文,收录于《
史记》中。
农民起义记载
该文章记述了秦末时期陈胜、吴广 发动的农民起义的经过和结局,反 映了秦朝灭亡的历史背景和原因。
起义发展
起义军迅速壮大,攻占了许多县城,最终建立了 张楚政权。
相关历史事件及人物
大泽乡起义
陈胜、吴广在大泽乡发 动起义,是中国历史上 第一次大规模的农民起
义。
张楚政权
陈胜建立的政权,标志 着秦朝末年农民起义的
高潮。
刘邦、项羽
秦朝末年两位杰出的领 袖人物,分别领导了汉 军和楚军,最终推翻了
秦朝。
巨鹿之战
3
互动体验
学生亲身参与角色扮演,加深对历史事件的理解 和感受。
分享交流:你眼中的陈胜、吴广形象
人物形象分析
学生分享自己对于陈胜、吴广形象的理解和感受,探讨他们在历 史中的地位和影响。
价值观思考
引导学生思考陈胜、吴广所体现的价值观念,如勇敢、智慧、坚韧 不拔等。
现实意义探讨
将历史人物与现实生活相联系,探讨陈胜、吴广的精神品质在现实 生活中的意义和价值。
03
作者思想
司马迁在《史记》中,不仅记录了历史事件,还表达了自己的历史观和
对于历史的深刻思考。他注重人物性格的刻画和细节的描写,使得历史
事件更加生动具体。
课文内容与结构
课文内容
《陈涉世家》以陈胜、吴广起义为主线 ,通过叙述起义的经过和结局,展现了 秦朝灭亡的历史背景和原因。同时,文 章还涉及了陈胜、吴广的性格特点、起 义军的组成和战斗情况等多个方面。

《陈涉世家》ppt课件

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人内 物容 形主 象旨
内容梳理 用四字短语概括文中所写事件的发展过程。(不少于四件)
少有大志 谪戍渔阳 因雨失期 共谋大计 行卜威众






自号张楚




征战收兵 召令徒属 并杀两尉 置书鱼腹 (篝火狐鸣)
起义原因
直接原因 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 (因雨失期,失期皆斩)
九年级语文下册
22*
陈涉世家
距今两千多年前,暴秦无道,生灵涂炭,民怨沸腾, 怒气冲天。秦二世元年,陈涉起事,天下哗变,暴秦速 灭,正应了“多行不义必自毙”!起义领袖陈涉发出质 问“王侯将相宁有种乎!”这是多么可贵的觉醒,又是 多么朴素的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领 农民揭竿而起,揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。今 天让我们走进课文《陈涉世家》,感受一下那时、那地 的凄风苦雨,一睹陈胜、吴广等英雄豪杰的风采吧。
书 得鱼腹中书 名词,字条。
陈胜、吴广乃谋曰 于是,就。

当立者乃公子扶苏 是。
成语名言总结
• 鸿鹄之志:比喻远大志向。 • 燕雀安知鸿鹄之志:燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢? • 苟富贵,无相忘:有朝一日谁富贵了,别忘了大家。 • 篝火狐鸣:假托鬼狐之事诱众起事。 • 王侯将相宁有种乎:王侯将相难道是天生的贵种吗?
作者介绍
司马迁(约前145—前90年),字子长,西 汉著名史学家、文学家和思想家。
司马迁的父亲司马谈任太史令,打算编写 一部通史,愿望没实现就逝去。临死时嘱咐司 马迁完成这一事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时 的古文,二十岁游遍了祖国名山大川,到处考 察古迹,采集传说。在汉武帝时承袭父职做了 太史令后,由于上书替投降匈奴的李陵辩解而 触怒皇上,获罪下狱,被处宫刑。 为完成《史记》,司马迁忍辱负重,发愤著书, 历时10多年,终于写成历史巨著《史记》。被 后世尊称为史圣。

第22课《陈涉世家》课件(共51张PPT) 统编版语文九年级下册

第22课《陈涉世家》课件(共51张PPT) 统编版语文九年级下册

段落解释
发誓、
依从人民的愿望
筑 起誓 用
乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈
胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。攻蕲下下,,攻乃克令符离人葛婴将
招抚 兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,
行军中沿途招收士兵 等到 骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,
段落解释
译文:秦二世皇帝元年七月,朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳, 临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都(被)编入谪戍的队伍,并担任领 队。正巧碰上下大雨,道路不通,估计已经误了期限。误了期限,按 照(秦朝的)法律,都要被杀头。陈胜、吴广就商量说:“现在逃跑 (被抓回来)也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好 吗?”陈胜说:“我听闻二世是(秦始皇的)小儿子,不应当继位做 皇帝,应当继位做皇帝的是公子扶苏。
段落解释 译文:扶苏因为屡次劝戒的缘故,皇上派(他)在外面带兵。现在 有人听说扶苏没有罪,二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤 明,但不知道他已经死了。项燕是楚国大将,屡次立下战功,又爱 护士兵,楚国人很爱怜他。有人认为他死了,有人认为他逃走了。 现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍,替天 下人倡导,应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。
第二段可以分为三层:
第一层,从开头到“失期,法皆斩”,写起义背景“屯大泽乡” 介绍了起义的地点,“为屯长”,是号召徒众的有利条件。“失期 ,法皆斩”是起义的导火线。
第二层,从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”,写陈 胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析,“今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”,体现了陈胜 高人一筹的谋略。

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陈胜


广




补充注释:
“今亡亦死,举大计亦死; 1重.乃点①词于:是,就
等死 “天
,下死苦国秦可久乎矣?。”吾陈闻胜二曰世:1.亡②逃是跑
少子也,不当立,当立者乃 22..以等①同因样为
公上二未数或以燕吴广有,世子知使以吾以功为杀扶其众外为为天,之苏死诈将死然爱下也自。兵。,。唱士称扶。百。或,卒公姓苏今项以,宜子多燕为以或楚多扶闻为数闻亡人应苏其楚无谏。者怜贤将罪故今、之。,,,,诚项,”34567345678...........故 使 将 以 然死数或怜诚唱②:::为:为有屡哀:把原派带对如同倡…人怜次因领认果导“…,为,、倡而怜缘发”死悯故起,
陈胜者,阳城人也,
字涉。吴广者,阳夏人
也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄 上,怅恨久之,曰:“苟 富贵,无相忘。”佣者笑 而应曰:“若为佣耕,何 富贵也?”陈涉太息曰: “嗟乎!燕雀安知鸿鹄之 志哉!”
重点词: 1.之 去,往 2.怅恨 惆怅,
极端不满
3.苟 如果 4.若 你
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
司马迁与《史记》
司马迁,字子长,夏阳人。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令, 司马谈打算编写一部通史,愿望没有实现就死去了。 临死的时侯,嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马迁幼年时就很刻苦,十岁开始学习当时的 古文,二十岁游遍了祖国的名山大川,到处考察古 迹,采集传说。承袭父职做了太史令后,有条件看 到大量的图书文献和国家档案。

《陈涉世家》ppt 课件

《陈涉世家》ppt 课件

骑 jì千余 被 坚pī执锐
阳夏 jiǎ 辍耕
垄上 lǒng 怅恨
c苟hà富ng贵
无相忘 wàng 嗟乎
鸿jiē鹄
闾左 lǘ 谪戍
当zh行é
度已失期 duó数谏故 为s天hu下ò唱
乃行卜 bǔ 陈胜王 罾wàng
烹食 pēng 间令
j篝iàn火
忿恚 huì 笞
chī 蕲
符离 fú 徇
xùn柘
谯 qiáo六七百乘
即位
苦于;
立者乃公子扶苏&
小儿子 表判断
应该& 是&
扶苏以 数
谏 故;上
使外将兵&今 或
因为 屡次 劝谏 秦始皇 派遣 统率军队 有人
闻无罪;二世杀之&百姓多闻其贤;未知其死也&项燕为
代他
楚将;数有功;爱士卒;楚人怜 之& 或 以为死;或
担任 多次 以为亡&今诚
爱怜
爱怜 代项燕 有人 认为
以吾众诈
这一段主要采用了什么描写方法?
语言、动作、外貌描写& 以记叙人物的对话为主& 通过对话描写;刻画了陈胜、吴广的 革命精神和非凡的才能&
第三段学习
吴广素 爱人;士卒多为用者&将尉醉;广故数言欲亡;
一向 爱护
被\替
故意 屡次
忿恚尉;令辱之;以激怒其众&尉果笞广&尉剑挺;广起;
逃跑
恼怒 代吴广
果然 用竹板打
耳&”乃

书 帛曰“陈
罢了 于是 用朱砂 写 名作状
人所罾鱼腹中&
称王 放
用网捕 名作动
卒买鱼烹食;得鱼腹中书;固 以 怪

《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt

《陈涉世家》教学课件(共20张PPT).ppt

深入探究 —— 疏通文义
如果
倡导,发起
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
震慑众人,使他们畏惧服从
现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍,号召天下百姓反秦,应当会有很多响应 的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜(来预测吉凶)。占卜的人了解了他们的意 图,就说:“你们的大事都能成功,可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗?”陈 胜吴广很高兴,考虑卜鬼的事情,说:“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用 丹砂在绸子上写上“陈胜王”(三个字),放在别人所捕的鱼的肚子里。
人教部编版 初中语文 九年级下册
陈涉世家
司马迁
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “陈涉世家”
“丹书帛羽藏鱼腹,丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦, 缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》,表达了对中国历 史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中 的名篇。按《史记》的体例,只有对全国政局有深远影响的人 的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是 对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我 们一起来了解这一伟大的历史事吧!
适逢,恰巧遇到
秦二世元年七月,朝廷征发贫民调派去驻守渔阳,驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的 队伍里面,担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计已经误期。误了期 限,按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说:“即使现在逃跑(被抓回来)也 是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死,可以么?”陈胜说:“天下百姓受秦朝统 治逼迫已经很久了。

《陈涉世家》ppt课件

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想一想: 第一段介绍了什么内容? 1、交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是:
陈胜者,阳城人也,字涉
2、交待了陈胜的出身的语句是:
陈涉少时,尝与人佣耕
3、表现陈胜胸怀大志的语句是:
3、燕雀安知鸿鹄之志哉!苟富贵,无相忘
叙述陈胜的身世及青年时代的 远大抱负
征发 指贫苦人民
二世元年七月,发 闾左
適戍渔阳,
停驻

被坚执锐
解释下列加红色的字词:
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏
…是…,表判断。
人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之
年轻的时候 曾经 被雇佣 停止 去、往
垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣
田埂 失望 助词
如果 不要
者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太
息 回答 你
表反诘语气 长叹
占领
露出右臂(作为起义的标志),称为 大楚。用土筑台并(在台上)宣誓,用 (两)尉的头祭天。陈胜自立为将军,吴 广做都尉。(首先)进攻大泽乡,收集大 泽乡的军队,攻打蕲县。蕲县攻克后,就 命令符离人葛婴率领部队攻占蕲县以东的 地方,攻打铚、酂、苦、柘、谯等县,都 攻克下来了。
行军中沿途收纳兵员,等打到陈县,
司 司马迁(前145年或前135年),字
子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西
马 汉史学家、散文家。他以其“究天
人之际,通古今之变,成一家之言”
迁 的史识创作了中国第一部纪传体通
史《史记》。被公认为是中国史书
的典范,该书记载了从上古传说中
的黄帝时期,到司汉武马帝元迁狩元年,
长达3000多年的历史,是“二十五 史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝 唱,无韵之离骚”。
正确。
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4.(1)起义的导火线 会天大雨,道不通,度已失期。 (2)陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是:
① 天下苦秦久矣
② 秦二世杀太子扶苏,引起人民群众对秦王朝的更大不满
③ 楚人怀念楚将项燕,有强烈的复国愿望
(3)为起义作舆论准备的办法是: ① 鱼腹置书。 ② 篝火狐鸣。
5.第三段写陈胜发动起义的过程,一共可分为几个 步骤?
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介 绍陈胜。
先写这段主要是写陈胜少有大志,表 明陈胜后来发动起义并非偶然,早有其 思想根基。
3.第二段记述了陈胜起义的哪些史实?怎样看待 他们所采用的迷信手法?
①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 ②起义爆发的原因 ③起义前的谋划、准备。
采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方 式,这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略, 说明陈胜、吴广的足智多谋。
解释下列划线词的意思。 1.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 2.扶苏以数谏故 卒数万人 3.大楚兴,陈胜王 4.藉第令毋斩,而戍死者固十六七 5.又间令吴广之次所 陈胜吴广皆次当行 6.将军身被坚执锐 7.皆刑其长吏 8.天下苦秦久矣 9.九百人屯大泽乡,会天大雨,道不通,度已失期 10.楚人怜之 11. 旦日,卒中往往语 12. 乃丹书帛曰 得鱼腹中书
3、从陈胜身上学习树立远大理想的重要性。
听课文朗读
注意读音、节奏、情感
《陈涉世家》音频1.rm
阳夏( jiǎ ) 辍耕( chuò) 垄上( lǒng) 怅恨(chàng) 苟富贵(gǒu ) 无相忘(wú ) 嗟乎(jiē ) 鸿鹄( hú ) 闾左( lǘ ) 谪戍( zhé ) 当行( háng ) 度已失期( duó)数谏故(shuò)为天下唱(chàng) 乃行卜(bǔ ) 陈胜王( wàng)罾( zēng) 烹食( pēng) 间令(jiàn ) 篝火( gōu) 忿恚( huì ) 笞( chī ) 蕲( qí ) 符离(fú ) 徇( xùn ) 柘(zhè ) 谯(qiáo ) 六七百乘(shèng) 被坚执锐( pī )
陈胜佐之
代词 他
固以怪之矣 代这件事
辍耕之垄上 动词 去、往
祭以尉首 用
以激怒其众

以 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 表方位 扶苏以数谏故 因为
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 把
固以怪之矣 同“已”已经 或以为死,或以为亡 以为,认为
3.词性活用
陈胜王 王:名作动,为王 乃丹书帛曰“陈胜王”丹:名作状,用朱砂
1.读准节奏
1.尝与人/佣耕
2.辍耕/之垄上
3.今诚/以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
划分古诗文句子停顿的一般规律
古文:
停顿在主谓之间; 停顿在动词和所带的宾语之间; 停顿在承前指代语之后,如“是/进亦忧,退亦忧” 停顿在发语词和句首语气词、关联词之后,如“夫/环而攻
之/而不胜”、“盖/大苏/泛赤壁云”、“然则/北/通巫峡, 南/极潇湘”; 停顿在语句的倒置处,如“七八个星/天外”; 停顿在古今同形义异词之间,如 “中/间力拉崩倒之声”、 “可/以一战”; 人名、地名等专用名词是个整体,不能分开; 介词和部分连词,一般和后面的相连,不宜割裂;
2. 你怎样看待陈胜、吴广起义?
课堂练习
(用原文回答) 显示陈胜年轻时有远大理想的一句是: 陈胜、吴广起义的直接原因是: 起义的根本原因是: 起义制定的策略是: 起义制造舆论办法是: 起义前极具鼓舞性的语句:
课后作业
1. 再读课文,加深理解。 2知鸿鹄之志哉! 2.王侯将相宁有种乎! 3.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱, 宜多应者。
4、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
5、又间令吴广之次所旁丛祠中。
6、天下苦秦久矣!
7、会天大雨,道不通,度已失期。
理解课文内容
1. 第一段是从哪几个方面来写陈胜的? 2. 为什么先写这段?
5.古今异义
尝与人佣耕 古义曾经;今义:品尝
苟富贵,无相忘 古义假如,如果;今义:苟且
今诚以吾众诈自称公子扶苏 古义如果;今义:诚实
固以怪之矣
古义本来;今义:坚固
卒中往往语 吴广素爱人
古义到处;今义:常常 古义平时;今义:本色、白色
并杀两尉
古义一齐;今义:并且
与皆来会计事 古义集会议事;今义:管理财务的人
分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等 方面的发展和现状, 表:是各个历史时期的简单大事记, 全书叙事的联络和补充; 世家:是贵族王侯的历史; 列传:各种不同类型、不同阶层人物的传记。
学习目标
1、借助注释和工具书,疏通课文内容,掌握重点 字、词、句的含义。
2、读熟、读懂课文,清楚起义的原因和经过,理 解人物性格特征。
陈涉世家
《史记》是我国第一部纪传体通史, 为西汉史学家、文学家司马迁所著,原名 《太史公书》,共一百三十篇,分为“八 书”、“十表”、“十二本纪”、“三十 世家”、“七十列传”。
它记载了黄帝到汉武帝时长达三千 年的历史。《史记》被鲁迅誉为“史家之 绝唱,无韵之离骚”。
12本纪,8表,10书,30世家,70列传,130篇52万字。 本纪:叙述帝王之事; 书:是个别事件的始末文献,与后世的专门科学史相近;
2.一词多义 少 陈涉少时 年轻
吾闻二世少子也 小
等 公等遇雨 各位 等死 同样
数 扶苏以数谏故 屡次 卒数万人 几
吴广以为然 正确 然 然足下卜之鬼乎 但是
陈胜、吴广皆次当行 编次 次
又间令吴广之次所旁丛祠中 行军途中停留
乃丹书帛曰“陈胜王”写

得鱼腹中书
字条
之 燕雀安知鸿鹄之志哉 助词 的
书:名-动,写
狐鸣呼曰 狐(鸣),名作状,像狐狸一样(嗥叫) 忿恚尉 使动用法 使……恼怒
将军身披坚执锐 形作名 坚:指坚固的甲衣, 锐:指锐利的武器
4.通假字 发闾左適戍渔阳九百人。 適 通“谪”,远调
为天下唱 固以怪之矣
唱 通“倡”,倡导。 以 通“已”,已经。
将军身被坚执锐 被 通“披”,穿着。
1. 并杀两尉 2. 召令徒属 3. 为坛而盟
6.学过本文,你觉得陈胜是一个怎样的人?
陈胜是一个胸怀大志,具有敏锐的 洞察时局的能力和卓越的领导组织才能, 有超人的才略和胆识的农民领袖。
拓展延伸
1.陈胜是农民起义的领袖,作者对这一 历史人物持什么态度?
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是 《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将 相所作的传记,司马迁将陈胜与一般的王侯齐 观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定 的。
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