幼儿园大班学期教研活动总结
幼儿园教师教研活动工作总结6篇
幼儿园教师教研活动工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列教师教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
通过这些活动，我们积累了丰富的经验，也发现了不少问题，本次总结旨在回顾、分析和评价这些活动，以便我们更好地开展今后的工作。
二、活动内容与效果1. 理论学习：组织教师们学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，使教师们明确了幼儿教育的目标和要求，增强了教育教学的针对性和有效性。
2. 观摩研讨：组织了多次教育教学观摩活动，让教师们互相学习、互相借鉴，同时也请来了教育专家进行点评和指导，提高了教师们的课堂教学能力和教学反思能力。
3. 专题讲座：针对教师在教育教学过程中遇到的问题和困惑，邀请了教育专家进行专题讲座，提供了解决问题的思路和方法，增强了教师们的自信心和成就感。
4. 实践活动：组织了丰富多彩的实践活动，如亲子活动、户外活动、区域活动等，让教师们在实际操作中不断提高自己的教育教学能力，同时也增强了教师们与家长、幼儿的互动和交流。
这些活动的效果显著，教师们的教育教学水平有了明显的提高，幼儿的全面发展也得到了更好的保障。
三、经验与问题1. 经验：在组织教研活动的过程中，我们注重了教师的参与度和互动性，让教师们有更多的机会发表自己的看法和建议，同时也让专家和领导给予了更多的指导和建议。
这些措施有效地提高了教师们的参与度和学习效果。
2. 问题：在教研活动中，我们也发现了一些问题，如部分教师对新的教育理念和教学方法的接受程度不够高，部分教师的课堂教学能力还有待提高等。
针对这些问题，我们将继续加强理论学习和实践操作，提高教师们的综合素质。
四、展望与计划1. 展望：我们将继续加强教师之间的交流和合作，提高教师们的专业水平和综合素质，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
同时，我们也希望得到家长和社会各界的更多支持和配合，共同促进幼儿教育事业的发展。
幼儿园教研活动总结大班(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，本园特开展了大班教研活动。
本次教研活动旨在通过教师间的交流与探讨，提升教师的专业素养，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点的认识，了解大班幼儿身心发展的规律。
2. 帮助教师掌握大班幼儿教育教学的基本方法，提高教育教学质量。
3. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师对教育教学问题的研究能力，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 大班幼儿年龄特点及教育教学方法2. 大班幼儿课程设计与实施3. 大班幼儿教学活动中的问题与对策4. 大班幼儿家庭教育指导四、活动过程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，并对教师提出了希望和要求。
2. 主题讲座邀请了资深幼教专家进行主题讲座，围绕大班幼儿年龄特点及教育教学方法展开。
专家从大班幼儿的身心发展、认知特点、情感需求等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了丰富的教育教学经验。
3. 小组讨论将教师分成若干小组，针对大班幼儿课程设计与实施、教学活动中的问题与对策、家庭教育指导等方面进行讨论。
教师们积极参与，各抒己见，分享了自己的教育教学经验和心得。
4. 案例分享邀请几位教师分享自己的成功案例，包括课程设计、教学活动、家园共育等方面的经验。
通过案例分享，让其他教师从中汲取经验，提高自己的教育教学水平。
5. 总结与反思园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果。
同时，也对教师们提出了一些建设性的意见，希望教师们在今后的工作中继续努力，不断提高自己的专业素养。
五、活动成果1. 教师们对大班幼儿年龄特点及教育教学方法有了更深入的了解。
2. 教师们在课程设计、教学活动、家园共育等方面积累了丰富的经验。
3. 教师之间的沟通与协作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
大班教研工作总结
大班教研工作总结大班教研工作总结（通用5篇）大班教研工作总结1一、本期教研工作基本情况本学年大班班教研组共有三个班级。
根据本学期幼儿园教研工作重点：创设适宜幼儿发展的支持性环境的探究以及我组实际：班次少但交流空间相对较大，以交流学习体会的方式重温新《纲要》，立足于大班幼儿的身心发展特点，确定了以幼儿“幼儿互动学习墙”的创建为切入口，努力找到每个孩子的“最近发展区”。
以幼儿园“说、献、评”活动为载体，提高了教师听课评课的能力，使教师和幼儿在探索和实践中共同成长。
二、教研工作实施效果1、新《纲要》新理念，在间周一次的分组学习中开展“《纲要》与我”的实践交流活动。
吴景秀老师发起的“让每一幅墙会说话”的话题引发了大家的激烈讨论，在讨论中教师们各抒已见，争论不休，通过讨论、争论和与《纲要》对照，大家对《纲要》精神更理解了，端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观老师们对新学期的环境创设达成了共识：即老师提供一个总体规划和大的框架内容根据幼儿的学习进程次第跟进；朱涛老师的“有关大班儿童社会性的培养”话题引起了老师们的共鸣，老师们当即商量了“争当升旗手”、“班级资源共享”等建设性活动。
这种真正意义上的面对面的交流和讨论使每个话题更加深入，也使组内的青年教师得到很大的收获。
2、探索幼儿“学习墙”的创设。
在幼儿园寻找基本元素的过程中我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”、让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？当幼儿园最终确定“创设适宜幼儿发展的支持性环境”为我园的基本元素时，我们大班老师决定以“学习墙”的建立为我们的切入点。
为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“绳子变变变”，家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。
幼儿园大班教研活动总结(2篇)
幼儿园大班教研活动总结年末将至，又一个学期即将结束。
经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和提高。
都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和提高的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的进取性，加强理论学习，贯彻《儿童发展指南》精神、《纲要》精神，____市学科素养提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。
我们的教科研工作本着发现问题—设计—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。
接下来，我就本学期教研做如下总结：一、从幼儿园一日生活入手，强化教师的实际带班经验本学期，我组新增了5位没有工作经验的新教师，研究到这些新教师在带班经验方面的实际需要，我们在____月、____月两个月的教研活动形式上进行了调正。
____月份围绕班级教育教学常规培养，____月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研。
这样一来，在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题。
在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老教师们在交流分享中，也有了自我的新想法，碰撞出了许多新火花，全面优化了幼儿园的教育教学质量。
二、从“健康领域着手”全面推进素养提升工程响应____市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。
首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。
本学期，我们将热身游戏改成了体育游戏。
让教师们以模拟课堂的形式现场教学体育游戏，这样一来，不仅仅优化了教师执教体育游戏的本事，调动了教师的活动进取性，还在教师中进行了游戏资源的共享。
同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了健康领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，教师们在研讨过程中提高了文本解析本事。
教研活动总结幼儿园(五篇)
教研活动总结幼儿园本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
现总结如下。
一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
在教师办公室里创设读书环境--为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。
每两月进行一次读书交流活动，我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。
教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
二、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
大班教研活动总结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，提升教师的专业素养，我园开展了大班教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、实践反思等方式，促进教师对大班幼儿教育教学工作的深入理解和实践能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，掌握适宜的教学方法。
2. 培养教师之间的合作意识，形成良好的教研氛围。
3. 通过实践反思，提高教师的教育教学能力。
4. 丰富幼儿园教育教学资源，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点及教育策略2. 大班幼儿语言、数学、科学、艺术等领域的教学活动设计3. 大班幼儿德育教育的重要性及实施策略4. 教师教学反思与改进5. 教学观摩与评价四、活动过程1. 集体研讨（1）主持人介绍本次教研活动主题及目标。
（2）教师们针对大班幼儿身心发展特点进行讨论，分享各自的教学经验。
（3）针对大班幼儿语言、数学、科学、艺术等领域的教学活动设计，教师们展开热烈讨论，提出自己的观点和建议。
（4）针对大班幼儿德育教育的重要性及实施策略，教师们分享了自己的教学实践和心得。
2. 实践反思（1）教师们结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
（2）针对教学中的不足，教师们提出改进措施，制定教学计划。
3. 教学观摩与评价（1）教师们分组进行教学观摩，互相学习，取长补短。
（2）观摩结束后，教师们对观摩活动进行评价，提出建设性意见。
4. 总结与展望（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
（2）对今后的教学工作提出期望，要求教师们继续努力，提高教育教学质量。
五、活动成果1. 教师们对大班幼儿身心发展特点有了更深入的认识，掌握了适宜的教学方法。
2. 教师们之间的合作意识得到增强，形成了良好的教研氛围。
3. 教师们的教育教学能力得到提升，教学效果明显。
4. 幼儿园教育教学资源得到丰富，为幼儿提供了更优质的教育环境。
2023年幼儿园的学期教研工作总结与反思三篇
幼儿园的学期教研工作总结1一学期即将过去，本学期我们大班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，并根据开学初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求。
针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。
现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：我组共有十二名中青年教师，其中男教师5名。
他们朝气蓬勃，都能以积极向上的态度，对工作充满着热情。
我组教师将以"一切为了孩子，为了一切孩子"为奋斗目标，进一步转变和提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程。
使大班组成为一个充满友爱、互帮互助，团结向上的集体。
思想是行为的'源泉。
一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。
本学期根据新纲要的实施细则。
我们首先安排了深入地学习新纲要活动。
通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质教育打好了基础。
一学期来，我们坚持每月两次的教研学习活动。
来学习新纲要、课堂教学方面研讨活动，同课程教师利用空余时间修订教案，充分体现课堂教学的有效性。
应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。
1、加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。
本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提高。
大班教研活动总结上学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园在上学期开展了大班教研活动。
本次教研活动旨在通过集体研讨、实践反思等方式，提升教师的专业素养，优化课程设计，促进幼儿在认知、情感、社会性等方面得到全面发展。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教师教育教学能力。
2. 优化课程设计，使课程内容更加丰富、贴近幼儿生活。
3. 促进幼儿在认知、情感、社会性等方面得到全面发展。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教师专业素养提升（1）开展教师培训，邀请专家进行专题讲座，如《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程设计》等。
（2）组织教师参加各类教研活动，如观摩优秀课例、开展教学研讨等。
（3）鼓励教师撰写教学反思，分享教学经验，提高自身教育教学水平。
2. 课程设计优化（1）根据幼儿年龄特点，制定科学合理的课程计划。
（2）开展课程研讨，针对课程实施过程中遇到的问题进行探讨，寻求解决方案。
（3）邀请家长参与课程设计，共同探讨适合幼儿发展的课程内容。
3. 幼儿全面发展（1）关注幼儿认知、情感、社会性等方面的培养，开展丰富多样的教育活动。
（2）加强家园合作，引导家长关注幼儿发展，共同促进幼儿全面发展。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，让幼儿在温馨的家庭环境中健康成长。
4. 教师交流与合作（1）组织教师开展集体备课，共同探讨教学方法，提高教学效果。
（2）鼓励教师参加各类教研活动，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
（3）设立教师成长档案，记录教师成长过程，激励教师不断进步。
四、活动成果1. 教师专业素养得到显著提升，教育教学能力明显增强。
2. 课程设计更加科学合理，内容丰富，贴近幼儿生活。
3. 幼儿在认知、情感、社会性等方面得到全面发展，综合素质得到提高。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思1. 教师在教研活动中积极参与，但仍有个别教师对教研活动重视程度不够，需加强教师的思想认识。
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幼儿园大班学期教研活动总结
本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力，能立足课堂实际，根据教学工作中的问题，每月按时扎扎实实的开展了多形式的研讨课活动，互帮互学，协作奋进，充分展现了团结合作的团队精神。
并且能勇于创新，在生活化美术领域、绘本教学中开始关注原创教学活动设计并积极进行课堂实践，组内成员借助新教育博客及幼儿园网站，上传交流自己的案例反思和优秀活动设计，教师们在探索研究中创新能力提高显著。
一、勇于承担临时任务：
MY：幼儿趣味运动会的主持，承担六一幼儿体操的编排与训练工作；参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。
XHM老师：承担青年组（水木年华）的组长带动工作；承担幼儿园教师诗歌朗诵表演的诗歌创编及形式确定等工作；负责幼儿园趣味运动会照片展。
QL老师：承担幼儿园陶园之春闭幕暨“教人求真”奖颁奖典礼主持工作。
ZY老师：负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目统筹安排，承担大班幼儿观看电影的信息报道工作，参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。
CQL老师：承担了早期阅读研讨活动的主持与信息撰写
工作；结对园教研建设经验交流活动中做《上传下达、左右协调，做好马蹄子》的发言；做好嘉兴市巾帼文明示范岗的计划工作，做好教研组优秀案例的撰写工作与资料
整理工作；做好与新仓、广陈结对园两位老师的结对辅
导工作；参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。
二、积极开展多彩活动
1、为了秀出幼儿的精彩，秀出幼儿的自信，各班自主开展“我是主角才艺秀”活动。
每一个孩子都成了主角，
表演活动精彩纷呈，各班特别受欢迎的英文故事表演，醉酒版《北京欢迎你》、萨克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。
2、各班协作承担“我是孝敬好宝宝”照片展，这简单的记录中，这甜蜜的镜头里让我们发现了许多孝敬的趣事，涌现了许多可爱孝敬宝宝。
3、“世界地球日”组织孩子开展了“地球，我们美丽的家园” 户外做好长廊画展，用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园的形象。
4、4月7日，世界卫生日。
我们的小环保卫士很积极的
开展了环保行动，大家一起来到校园里，戴上手套共同
为自己的陶园清理环境，从我做起，共同保护地球家园。
5、组织幼儿开展“健康与营养”专题绘画展览，三个大班的孩子用不同的绘画形式表现着对“营养”与“健康”的快乐理解，一个个胡萝卜、一串串葡萄、一条条鱼儿，“装入大车”、“跳进菜篮”、“跃上餐桌”，多彩的
画面上呈现着丰富的食物，呈现着孩子们健康向上的生活。
6、做好幼小衔接工作，组织三个大班的孩子们两次来到艺术小学的大教室，零距离提前走进小学，走进小学课堂，轻松解除了孩子们心中的疑虑，满足了孩子们热切
的期望，为他们进入小学做好充分身心准备。
7、带领幼儿自己设计环形小挂旗、喝彩小扇子参与大班幼儿毕业典礼环境布置，既呈现幼儿绘画精彩，又很好
的烘托典礼气氛；各班积极筹备班级节目，给幼儿留下
美好的怀念。
三、扎实创新课堂教学：
1、互助式研讨中勤累积
4月，我们大班组以班级为单位，由两位老师商量自选
一个生活化美术活动内容，（大一班：酸奶盒创意；大二班：连环画——风中的故事；大三班：环保袋。
）自行设计活动方案后在各班进行分组教学，相互听课，并开展
自由的评课活动，产生第三份修改教案与幼儿作品文本
后，在教研组分享各班的磨课研讨过程与研究感悟、收获，结合幼儿作品与具体活动开展情况，由6位老师轮流进行活动反馈，针对活动存在的亮点进行交互式发言并提出活动调整建议。
参考平行班老师的第三份活动设计，各班两位老师自行选择一个内容，结合班级幼儿实际，开展相应的跟进实践活动。
借助“两人同行”的小型研讨活动，呈现“两人都行”的教学实践，平行班共享教研成果。
2、课程实践中求创新
在《动感天地里》里有个美术活动《多彩的啤酒桶》，之前两届的老师选用两个白色一次性纸杯，固定后用水粉颜料表现，效果不错，但用颜料的弊端是完成作品后不能马上玩耍。
这次，我们引导幼儿选用长条纸做装饰，将作品装入一次性透明小碗中，作品效果非常好，不但可以马上自由滚动，还能在游戏后悬挂展示，真正满足孩子需求。
在《黑夜密语》的主题里，有个《黑白配》的美术活动，以往的创作方法是选用一张纸，对折后分别表现黑夜和白天的不同情景，或者将纸的一半用墨汁涂黑，引导幼儿进行表现。
这次，我们组的老师再三斟酌，选用圆形白纸，并将用墨汁涂黑的纸剪成与圆形白纸相匹配的月
亮形纸附在上面，引导幼儿分别表现白天和黑夜的美景，尽管只在纸的形状上做改变，但呈现出与众不同的完美
效果。
在短短一个学期时间，组内已积累了较丰富的课程资源，（包括原创活动设计方案、幼儿活动作品与展示方式等）充实到园本课程资源包中去。
类似这些组内的创新活动在教研组周五研讨日活动中相
互分享、相互推广和进一步改进，并以一定的方式进行
记录和宣传，可以作为下一届教师的活动参考、循环利用，共享探索研究成果。
四、协调完善教研工作
1、有效调整周五记载
在组内率先尝试完善“周五研究日”记载表的记录工作，力求让记载成为教师的主动需要，使记载服务于教师的
教育教学工作，且能成为下一轮教师可借鉴有效调整利
用的参考。
本学期进一步积极尝试创新的方式记录，根
据下周活动中的课堂教学中需要课前经验丰富的具体内容，以激励性或启发式的语言下发通知，一些常规的课
前准备不做详细的记录，由各班老师结合自己的需要自
己把握。
这个资源包下一届可以直接借鉴。
同时，我们
也把组内原创的生活化美术活动充实到资源包附件中，
以便循环选用。
2、合理调整工作安排
我们组成员较少，所承担的集体备课等工作量相应教多，但大家总是能够积极承担，群策群力完成各项任务。
本
学期游戏集体备课，其他组8--9位老师承担的项目，我们只能6个人分担，有的老师主动承担了原创的数学、
手工动、纸工游戏等设计，真是费劲脑汁，在游戏资源
试用阶段，我们发现问题后及时调整，特别是区域游戏，结合前一轮工作记载，将幼儿主题活动有机结合进去，
保质保量完成。
我们大胆向业务园长建议，将教师手头曾经上过的公开
展示课教案充实到自备课中来，减轻了教师的压工作量，又给老师创造了更多创新的时间。
3、教研主持中共畅谈
在每次教研活动中，根据本次教研活动重点或自己在教
学活动中遇到的问题与产生的感悟，由主持负责人自主
选取一个“畅谈话题”，以自己特有的方式进行主持，
引导其他成员参与交流，观点碰撞，交换经验。
学期初
结合教研组研讨重点，确定“教师在美术课堂中的进与退”“生活化美术的作画材料选择”、“解读幼儿美术
作品的创造性”等话题，开展讨论。
教师认为应抓住进
的时机，抓住退的契机，掌握好进与退的分寸；关于生
活化美术活动的材料丰富多彩，一定要结合幼儿的年龄
特点和班级幼儿的实际能力与操作兴趣方式进行有机、
创意组合，不可盲从；正确解读幼儿美术作品的创造性，要观察幼儿表现，关注和尊重幼儿的创新行为，多给幼
儿机会分享自己的创作等等。
下学期，结合园教研重点，从教育教学及课堂实践为出
发点，共同选择有针对性的话题，要进一步激
1、MY老师获园级双高课一等奖。
2、XHM老师获园级创意手工制作一等奖；园级“教人求真”奖。
平湖市优秀论文评比三等奖。
3、CQL老师获园级“教人求真”奖。
平湖市优秀论文评
比一等奖，上送嘉兴市参评。
发组员参与畅谈的积极性，提高畅谈活动的时效性。
组内成员勇于承担各种临时任务，并保质保量完成，能
在课程实践与生活化美术及绘本教学中大胆尝试与创新
等等，这一切都显示了我组教师深厚的业务底蕴与认真
的工作精神。
在今后的工作中将一如既往，发挥我们团
队的优势，争取为幼儿园多做贡献！。