中考语文专项集训：小说阅读(A卷)【含答案解析】
部编人教版中考语文小说阅读专题训练含答案
部编人教版中考语文小说阅读专题训练含答案一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下列小题。
鱼骨迟子建他们说这条江在几十年前是用麻绳捕鱼的。
他们说这话的时候，眼睛里闪烁着陶醉的光辉。
漠那小镇的人们一到冬天就谈论起关于这条江的故事。
风雪像铠甲一样包围了镇子的时候，无论从哪一个角度去望大地，都给人一种白茫茫的感觉。
而逼人的寒冷也像瘟疫一样弥漫了整个小镇。
也记不得是哪一天了，总之是有那么一天，漠那小镇最敏感的女人旗旗大婶忽然向全镇的人宣告了一条重要的消息：镇长成山家门前晃着一堆鱼骨。
其中有一根鱼脊骨像大拇指那般粗。
它们是鲜鱼的鱼骨，鱼骨上缠着带着红色腥味的血丝。
于是，镇子上男女老少就像去赶着看一场露天电影似的，纷纷走出自家的门院，带着惊喜和疑惑去看那一堆鱼骨。
那真的是一堆鱼骨，旗旗大婶没有说错。
它们很生动地躺在一片白雪地上，极北的太阳很冷清地照出它们象牙般的肤色。
“嗬呀，这么漂亮的鱼骨，一定是条二三十斤的大鱼！”旗旗大婶在人群中感慨着，然后把目光投在我的身上说，“外乡人，你没有见过这样的鱼骨吧？”“这么粗的我见过，但这么漂亮的没见过。
”“是啊，这条江开了怀了！”有人跟着说。
这条江在几十年前，可以很随意地用麻绳系起一张网，撒在江中，然后鱼就像爬满了篱笆的葫芦似的钻了一网。
起网时鱼尾翻卷，鳞光闪烁，那真是让人百思不厌的美好时光。
可是几十年后，江水不似往昔那般喧嚣，它平静而沉稳，就像个行将入土的人。
而漠那小镇的人们，一到漫漫长冬的时刻，就热切地思恋起她的过去。
人们议论了一番，兴致就蓬勃起来了。
大家纷纷回家，准备着捕鱼的工具。
旗旗大婶很慷慨地把那块最精彩的鱼骨送给我了。
傍晚，天气骤然冷起来。
白蒙蒙的江面上弥漫着无边的寒气。
旗旗大婶凿好了第一口冰眼，将一张大网甩进江底。
平素寂静的江面霎时活跃起来了。
远远近近的都是人影。
近处的人影像被风摇摆的黑橡树，而远处的人影则模模糊糊，像夜空中的云彩。
一个小时过去后，旗旗大婶打算起第一片网了。
【备战2019中考】中考语文专项集训 小说阅读 A卷 含答案
一、阅读下面的这篇小说，回答后面的问题.（10分）火车6年不到站我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡.他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院.“你弟弟住院多久了？”“六年.”“六年？”我震惊.他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差.他记不起任何人，除了他哥哥.半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来.”“知道了.”这样的对话，一晚上至少有五次.第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上.他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟.他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院.这天，弟弟吃了药，睡得很沉.他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去.”从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了.这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市.我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟.最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡.准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了.”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边.他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来.他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的.”他不听，开始脱衣服.我惊呼：“你干吗？”“我游过去.”“天这么冷，你会冻坏的！”他挣脱我的手，跳进河里.那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了……”我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去.直到他上岸，我才松了口气.他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去.两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡.弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢.”“怎么会呢?要下车，我一定会喊你一起的.”弟弟点点头：“那我们大概什么时候可以下车?”他肯定地说：“明天就到了.”我转过头，泪流满面.这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年……（作者：魏岚）1.有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法.（3分）2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急．．的动作描写，．．赶回医院的情形.请从文中找出相应依次填写在横线上.（3分）惊呼—→—→脱衣服—→_______ ________—→向对岸游去—→3.文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用.（2分）4.对本文分析鉴赏有误的一项是（）（2分）A．本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单.B．本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人.C．文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意.D．本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德.二、阅读下文，回答后面的问题.教你唱咯咯咯①今天这课上的，俩字儿：郁闷！②三分钟！就剩最后的三分钟！按照安排好的，由姜雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他.果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动物.书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他还是梗着脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的‘偷鸡婆’，它就是有害动物.”我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的.我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了.好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了.③下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完.老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思.管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去.④抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着.没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着，小鸡们“叽叽叽”的在后面追.正看鸡呢，突然听到有人喊我：“嘿！王老师，正要找你呢.”我一看是儿子的老师，连忙陪着笑说：“是李老师啊，有事儿吗？”李老师说：“有你儿子在，能没事吗？”我一听，头就有点大.李老师也就喋喋的说开了，原来李老师今天也上公开课，讲的是《小猫病了》这一课.说，小猫病了，小狗狗来看它，带来了香喷喷的一盆子骨头；小兔子来看它，带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜；小松鼠来看它，带来了藏了一个冬天的小松果儿.多好的课文呐，可儿子突然站起来说：老师，小猫病了，为什么不送医院呢？驴唇不对马嘴，老师这课就没法上了.⑤正说着呢，儿子蔫巴着出来了，我连忙跟老师作了保证，牵了儿子出来.抬头看看天，灰的，没有风，行道树整齐地呆立在那儿.小猫病了，可不就该送医院吗！小猫病了，你就是送它鱼，也不一定顶事儿啊！我摸摸儿子的小脑袋瓜，心里正琢磨着怎么跟儿子说呢，又碰到了那群觅食的鸡，突然记起小时候祖母教我的一首儿歌：“母鸡骂小鸡，你是个笨东西.教你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽.”5.通读全文，李冒儿代表了学校里的哪一类学生？6.读第③段，“剜”字写出了怎样的一种眼神？7.读第④⑤两段画句，相似的环境描写两次出现，有何作用？8.文中引用儿歌有什么用意？9.读第⑤段加点的句子，假如续写，你认为“我”会对儿子怎么说？10.本文作者是一位基础教育的研究者，你认为他写作这篇小说想表达什么愿望？三、阅读下面的文章，回答后面的问题.日子①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择.与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望.②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年６１岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲.他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦.地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了６年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖.③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼.他的大红马，还有３头牛、２０多头猪、１６只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停. 赶到第３天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃.”④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”⑤“我爬也得爬回去！”⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了.⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步.老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整３个小时，他终于爬回了青林村.⑧“地震把房震塌了，大石头把田卷了.我养的猪、牛、羊、马还在.”⑨他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了.他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上.然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里.直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整３个小时，回到山下.⑩从这天起，每隔３天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬６个小时回到青林村，给家畜们喂一次水.⑾老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们. 他心里反复念叨的只有一句话：“保住它们！”⑿望着老汉，我们惊异地说不出话来.他似乎明白了我们的心思，伸出手，一五一十地数叨起来：“马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖３万块钱.虽说家都毁了，可日子总要过下去！”⒀什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！（摘自《光明日报》）11.作者在文章开头作了哪些交待？这有什么用意？请选择一个角度加以说明.（2 分）12.第②段中，写“他今年61 岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人 .（2分）13.文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马时则具体细腻.作者为什么这样写？说说你的理解（2 分）14.文中对老人着墨最多的是描写，这些描写既是前文“”二字的具体体现，也是老人“倔劲”的生动再现.（2 分）15.文章结尾一段是老人精神世界的真实写照.用老人的一句内心独白来概括的话，就是.（2分）16.作者怀着怎样一种心情来写老人的？试从不同的角度说说看.（2 分）四、阅读下面的小说，回答后面的问题.拔掉那颗蛀牙秦素衣①她恨全家人.②她在家中的地位很尴尬.姐姐比她漂亮.因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿.后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的.父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！③姐姐不吭气.她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打.④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害.三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习.小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长.⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里.即使看书，母亲也要嚷，不要费电了.于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜.她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪.全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她.父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块.她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期.”⑥终于去读了，竟然觉得无比自由.一周回家一次，带够一周吃的馒头.冬天还好，馒头不馊.夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉.吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭.整整三年，她始终是全年级里的第一名.⑦高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了.所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大.⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱.而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己.⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学.整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀.可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子.现在，她是自己的了，与他们毫无关系.⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白.没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己.她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨.有恨的人，必定不快乐.你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙.⑾她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系.半夜，她第一次拨通了家里的电话.母亲居然没有听出她的声音来.叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来.再接着，姐姐和弟弟都跑了过来.声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么.放了电话，她发了一夜的呆.第二天，又发呆.她决定回国.⑿是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家.一进门才发现：家，破旧了.两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳.爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着.父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她.⒀不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”.母亲哭着，抹着眼泪.她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了.⒁她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份.父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了.做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福.⒂拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐.（选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改）17.联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深刻含义？（2分）18.请根据故事情节——主人公的成长历程，仿照下面的例子在方框内填写恰当的内容.（字数在10字以内）（2分）（地位尴尬，滋生仇恨）——（）——（）——（回报亲情，收获快乐）19.联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题.（1）她恨全家人.（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2分）（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长.（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）（2分）（3）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳.（此处景物描写有何作用？）（2分）20.第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？（2分）21.选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析.（2分）语文专项集训（二十二）1.示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感.②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵.2.飞快地往回跑（或“跑”，或“扯开喉咙喊”）跳进河里（或“跳”）一边穿衣服一边向医院跑去（或“跑”）3.内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）.4.A（第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人）5.不迷信老师和书本，有自己的主见.6.刀一样的锐利，不满、严肃.7.两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划一、压制创新的教育方式随处可见.8.用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟.9. 示例略.（本题较为开放.从文末看，“我”已经意识到自己的教育观念有问题，因此，学生续写的话一定要在这一前提之下，方可得分） 10.本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解，②鼓励孩子发表独特的看法，③保护孩子固有的童心，④呼唤真实的公开课课堂等.(言及一点即可) 11.为后文作铺垫：①点明人、事的特殊背景.②暗示老人是农民的代表和缩影.③表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神.④表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱. 12.①年高瘦小（“平凡普通”、说明他完全有理由安享救助）②顽强刚毅（“非凡伟大”、表现出他不善罢甘休的决心） 13.①侧面（间接）描写，借马写人.②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态. 14.①细节（动作）②“艰辛” 15.“保住他们” 16.①痛心②敬佩（感动） 17.“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展.警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好. 18.示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情） 19.（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气.②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔.（2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长.（3）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归.20.不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键.若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力. 21.文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状.（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活.）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长.。
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成各题。
品质〔英〕高尔斯华绥那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。
……那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。
只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
他本人就有点儿像皮革制成的：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。
这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。
他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。
有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。
他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。
他最后说：“那不是我做的靴子。
”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。
为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。
“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。
可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。
我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是惟一的一次。
“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。
我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。
新部编初中中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析
新部编初中中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下列小题。
奶奶曹文轩开镰了，收割了，新稻登场了。
青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。
稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。
所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。
深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。
碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。
通知大家来翻场的，是锣声。
锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。
夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。
第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。
当天晚上，人们就吃上了新米。
那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。
面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。
这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走亲戚了。
”奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。
奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。
爸爸妈妈倒也同意。
但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。
过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。
奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。
妹妹家那边相对富裕。
还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。
她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。
日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。
然而，奶奶只说去看看她的妹妹。
奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。
过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。
妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。
中考语文专项集训：文言文阅读(A卷)【含答案解析】
一、阅读《曹刿论战》，完成第1——4题。
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”1.下列词语中加点字意思相同的一项是（）（2分）A．肉食者谋．之肉食者鄙，未能远谋．B．又何间．焉数月之后，时时而间．进C．弗敢加．也万钟于我何加．焉D．忠之属．也属．予作文以记之2.解释句中加点的词语。
（2分）（1）小惠未徧．徧：（2）彼竭我盈．盈：3.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
翻译：（2）小信未孚，神弗福也。
翻译：4．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第5——9题。
（17分）【甲】秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海。
东面而视，不见水端。
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”（选自《庄于·秋水》）【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。
部编初中中考 语文 小说阅读专题训练专项训练含答案
部编初中中考语文小说阅读专题训练专项训练含答案一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成各题。
多余一句话佚名那天，我坐公交车去找朋友。
车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。
一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。
他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。
他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊？售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。
她抬头看了一眼外地小伙子说：“你坐错方向了，应该到对面往回坐。
”要说这些话也没什么错了，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。
但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：“拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！”售票员姑娘眼皮都不抬。
外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑。
旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。
”要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。
可大爷一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了：“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。
可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。
谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢！“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！”没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。
可不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢！要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭气了。
要说这会儿就这么结了也就算了，可大姐的多余的最后一句话还没说呢。
“瞧你那样，估计你父母也管不了你。
中考语文专项集训小说阅读(A卷)
语文专项集训（二十二）小说阅读（A卷）一、阅读下面的这篇小说，回答后面的问题。
（10分）火车6年不到站我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了？”“六年。
”“六年？”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。
他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。
”“知道了。
”这样的对话，一晚上至少有五次。
第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。
他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。
他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。
”从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。
这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市。
我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。
最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。
”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。
他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的。
”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：“你干吗？”“我游过去。
”“天这么冷，你会冻坏的！”他挣脱我的手，跳进河里。
那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了……”我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。
直到他上岸，我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。
”“怎么会呢?要下车，我一定会喊你一起的。
新部编人教版中考语文 小说阅读专题训练训练试题含解析
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下列小题。
旅行家徐威在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家的时候，我们都愣住了。
事实上，我们连旅行家是什么要干什么都不知道。
老师站在讲台上，饶有兴趣地问，许永永你为什么想做个旅行家？许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。
那时候，我们读小学五年级。
在我长大之后的很长一段时间里，我坚持认为，许永永说出的那句豪言壮语，包括我在内，我们班五十八名同学，没有一个人懂。
后来我们把许永永叫做“旅行家”，一个带着嘲笑意味的外号。
我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？许永永用脏兮兮的手从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，用食指指着说，我要去这儿，这儿……我清楚地记得，许永永指了八九下。
他把整个世界都指完了。
许永永说完，我们便都不说话了。
那时侯，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。
升了初中后，我一直和许永永同班。
初一那一年，我们写一篇作文，题目是《我的理想》。
那天，许永永在课堂上念他的作文：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。
马晓波起哄说，你知道这个世界有多大吗？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。
我没有笑。
课间十分钟去上厕所的时候，我对许永永说，我觉得你能行。
他说，我知道，我一定能行的。
在一个红霞满天的黄昏，许永永悄悄把我拉到操场上，他从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。
你看，这儿。
他指着亚洲板块说，我先把亚洲走完，再去其他的地方。
我说，亚洲也很大啊。
他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。
我说，中国也很大啊。
他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。
我说，江西省也很大啊。
他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。
我还想再说，却突然停住了。
我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。
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中考语文专项集训：小说阅读（A卷）【含答
案解析】
一.阅读下面的这篇小说，回答后面的问题。
（10分）火车6年不到站我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了？” “六年。
” “六年？”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。
他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。
” “知道了。
” 这样的对话，一晚上至少有五次。
第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。
他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。
他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。
” 从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。
这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市。
我们
乘船过去，那里只有几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。
最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。
”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。
他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。
他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的。
”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：“你干吗？” “我游过去。
” “天这么冷，你会冻坏的！” 他挣脱我的手，跳进河里。
那可是冬天啊！街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了……” 我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。
直到他上岸，我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。
” “怎么会呢?要下车，我一定会喊你一起的。
” 弟弟点点头：“那我们大概什么时候可以下车?”他肯定地说：“明天就到了。
” 我转过头，泪流满面。
这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年…… （作者：魏岚）
1.有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。
（3分）
2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。
请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。
（3分）
惊呼→脱衣服→向对岸游去—（回报亲情，收获快乐）19.联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。
（1）她恨全家人。
（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2分）（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）（2分）（3）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。
（此处景物描写有何作用？）（2分）20.第⑾自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？（2分）21.选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。
（2分）语文专项集训（二二）
1.示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。
②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。
2.飞快地往回跑（或“跑”，或“扯开喉咙喊”）跳进河里（或“跳”）一边穿衣服一边向医院跑去（或“跑”）
3.内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。
4.A（第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者.见证人）
5.不迷信老师和书本，有自己的主见。
6.刀一样的锐利，不满.严肃。
7.两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划
一.压制创新的教育方式随处可见。
8.用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟。
9. 示例略。
（本题较为开放。
从文末看，“我”已经意识到自己的教育观念有问题，因此，学生续写的话一定要在这一前提之下，方可得分）10.本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解，②鼓励孩子发表独特的看法，③保护孩子固有的童心，④呼唤真实的公开课课堂等。
(言及一点即可)
11.为后文作铺垫：①点明人.事的特殊背景。
②暗示老人是农民的代表和缩影。
③表明灾民不靠国家.千方百计自救的精神。
④表现灾区农民对家园的依恋.不弃与热爱。
12.①年高瘦小（“平凡普通”.说明他完全有理由安享救助）②顽强刚毅（“非凡伟大”.表现出他不善罢甘休的决心）13.①侧面（间接）描写，借马写人。
②传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。
14.①细节（动作）②“艰辛”15.“保住他们”16.①痛心
②敬佩（感动）17.“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭.沉默寡言.性格畸形发展。
警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐，因为只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。
18.示例：拼命读书（孤独求读），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）19.（1）①恨父母重男轻女.不让看书.不让读高中；恨姐姐不吭气。
②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。
（2）褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。
（3）渲染一种清新.亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。
20.不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。
若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。
21.文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。
（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思.审视.求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。
）文章告诫我们要给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。