2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题二文言文阅读知识梳理七下一非课标篇目十一强项令
2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题
三十八、扁鹊见蔡桓公《韩非子》【原文】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日。
扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃。
不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
,【译文】有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公，在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。
”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病来捞取功劳。
”过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
”蔡桓公没有理睬他。
扁鹊又退了出去，蔡桓公又很不高兴。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”蔡桓公又没理睬他。
扁鹊连忙退了出来，蔡桓公非常不高兴。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，特地派人去问他。
扁鹊解释道：“皮肤病用热水、药物敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。
”五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去寻找扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。
不久，蔡桓公病死了。
【全文中心】本文通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，告诉了人们有病要及早医治，要防微杜渐，告诫人们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人的意见。
中考语文命题研究第一部份古诗文阅读梳理篇专题二文言文阅读知识梳理七下一非课标篇目十口技
十、口技林嗣环【原文】京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺罢了。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐肃然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳叫声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色退席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
突然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺罢了。
,【译文】京城里有个擅长口技的人。
一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的帷幕，演出口技的艺人坐在帷幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木算了。
客人们一路围坐在帷幕前面。
过了一会儿，只听到帷幕里面醒木一拍，全场静偷偷的，没有敢高声说话的。
远远地听到深深的小巷中有狗叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她的丈夫说着梦话。
过了一会儿孩子醒了，高声哭着。
丈夫也醒了。
妻子安抚小孩喂奶，小孩含着奶头哭，妇女边拍着小孩边哼唱着哄他。
又有一个大小孩醒了，持续不断唠叨个没完。
在这时，妇女用手拍小孩的声音，哄小孩时口中哼唱的声音，小孩含着奶头的哭声，大小孩刚醒过未的声音，丈夫责骂大小孩的声音；同时响起，各类声音都仿照得极像。
满坐的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头，微微笑着，默默赞扬，以为奇异极了。
中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题二文言文阅读知识梳理九下(一)非课标篇目四十四、四知
九年级(下)(一)非课标篇目四十四、四知(2016已考查)范晔【原文】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。
” 震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！” 密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” ,【译文】大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。
当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见(杨震)，到了夜里，王密怀揣十斤金子来送给杨震。
杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。
”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。
怎么说没有人知道呢！”王密(拿着金子)羞愧地出去了。
后来杨震调动到涿郡任太守。
他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。
他的子孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作廉洁守正的官员的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”【全文中心】本文通过写杨震为官期间的两件事，表现了他身居高位，廉洁自律的高尚品格。
【人物形象】杨震：博学多才，廉洁奉公，严于律己。
一、重点字词1．古今异义暮夜无知．．者古义：__没有人知道__ 今义：愚昧，没文化2．词类活用名词用作动词至夜怀．金十斤以遗震原意：怀抱，在文中的意思：__怀里揣着__3．一词多义子天知，神知，我知，子．知__你__子．孙常蔬食步行__儿子__4．重点实词(1)大将军邓骘闻其贤而辟．之辟：__征召__(2)四迁．荆州刺史、东莱太守迁：__晋升或调动官职__(3)道．经昌邑道：__路上__(4)后转．涿郡太守转：__调动(官职)__(5)性．公廉，不受私谒．．性：__本性__私谒：__指以私事谒见请托__二、文言虚词1．大将军邓骘闻其贤而辟之．__这里指杨震__2．以．此遗之__介词，用__三、句子翻译1．至夜怀金十斤以遗震。
(遵义专版)2017年中考语文命题研究 第一部分 古诗文阅读梳理篇 专题二 文言文阅读 知识梳理
三十三、岳阳楼记[北宋]范仲淹【原文】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。
览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【全文中心】文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此表达对滕子京的慰勉之意。
一、重点字词1．通假字属予作文以记之__属__现在写作__嘱__，意思是__嘱咐__2．古今异义(1)越明年．．古义：__第二年__ 今义：今年的下一年(2)增其旧制．古义：__规模__ 今义：制度(3)属予作文．．以记之古义：__动词，写文章__ 今义：名词，文章(4)横．无际涯古义：__宽阔__ 今义：与“竖”相对(5)薄．暮冥冥古义：__迫近__ 今义：与厚相对(6)去国．．怀乡古义：__离开__ 今义：从所在地到别的地方古义：__国都__ 今义：国家(7)春和景．明古义：__日光__ 今义：景色(8)宠．辱偕忘古义：__荣耀__ 今义：偏爱(9)把．酒临风古义：__持，执__ 今义：介词(10)微．斯人古义：__没有__ 今义：微小3．词类活用(1)名词用作动词①滕子京谪守．巴陵郡原意：防守、把守，在文中的意思：__指做州郡的长官__ ②属予作文．．以记之原意：文章，在文中的意思：__写文章__③忧谗．畏讥原意：谗言，在文中的意思：__说坏话__(2)形容词用作名词①百废．具兴原意：无用的，在文中的意思：__荒废了的事业__②刻唐贤．今人诗赋于其上原意：贤明，在文中的意思：__贤明之人__(3)名词用作状语①然则北．通巫峡，南．极潇湘。
(遵义专版)2017年中考语文命题研究 第一部分 古诗文阅读梳理篇 专题二 文言文阅读 知识梳理
(二)课标篇目七、《论语》六则【原文】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”一、重点字词1．通假字(1)学而时习之，不亦说乎？__说__现在写作__悦__，意思是__愉快，高兴__(2)学而不思则罔__罔__现在写作__惘__，意思是__迷惑不解__(3)吾十有五而志于学__有__现在写作__又__，意思是__用在整数与零数之间__2．古今异义(1)有朋．自远方来古义：__同一师门的师兄弟__ 今义：盟友(2)三．人行，必有我师焉古义：虚指，可译为“几个”，在这里表示数量少，不是确数今义：数词，三3．词类活用(1)名词用作状语学而时．习之原意：时间，在文中的意思：__时常，常常__(2)形容词用作名词温故．而知新．原意：旧的，在文中的意思：__学过的知识__原意：新的，在文中的意思：__新的体会和发现__4．一词多义知人不知．而不愠__了解__温故而知．新__这里有理解、领会的意思__5．重点实词(1)学而时习．之习：__温习，复习__(2)人不知而不愠．愠：__怨恨，心里不满__(3)不亦君子．．乎君子：__这里指道德修养高的人__(4)思而不学则殆．殆：__危险。
这里是“学业上陷入困境”的意思__(5)三人行．，必有我师焉行：__走路__(6)择其善．者而从．之善：__优点__从：__采纳，听从__(7)三十而立．立：__成就，意即有所成就__(8)四十而不惑．惑：__疑惑__(9)五十而知天命．．天命：__上天的旨意，由天主宰的命运__(10)六十而耳顺．．耳顺：__大意为听人说话，可以听出其中隐而未露的意思__(11)不逾矩．．逾矩：__超越法度__二、文言虚词1．而学而．时习之__表示承接关系，可译为“并且”“而且”人不知而．不愠 __转折连词，可译为“却”__2．不亦说乎．__反问语气词，相当于“吗”__3．可以为师矣． __语气词，相当于“了”__4．择其善者而从之． __代词，指“善者”，即优点__三、句子翻译1．人不知而不愠，不亦君子乎？__别人不了解我而我却不生气，不也是有修养的人吗？__2．温故而知新，可以为师矣。
(遵义专版)2017年中考语文命题研究 第一部分 古诗文阅读梳理篇 专题二 文言文阅读 知识梳理
五十三、出师表诸葛亮【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
一、重点字词1．通假字尔来二十有一年矣__有__现在写作__又__，意思是__用在整数和零数之间__2．古今异义(1)诚宜开张．．圣听古义：__开扩，扩张__今义：商店等设立后开始营业(2)引喻失义．古义：__道理__今义：公正合宜的道理，正义(3)晓畅．军事古义：__精通__今义：无阻碍，不停滞(4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：__痛心遗憾__今义：十分憎恨(5)先帝不以臣卑鄙．．古义：__低微鄙陋__今义：品质低劣、下流(6)由是感激．．古义：__感动，激动__今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意3．词类活用(1)名词用作动词①以光．先帝遗德原意：光芒、光亮，在文中的意思：__发扬光大__(2)形容词用作动词①恢弘．．志士之气原意：宽阔，广大，在文中的意思：__发扬，扩大__②陟罚臧否．．原意：善恶，在文中的意思：__评论人物的好坏__③有所广益．．原意：宽广有益，在文中的意思：__更多好处__④亲．贤臣，远．小人原意：关系近，在文中的意思：__亲近__原意：关系远，在文中的意思：__疏远__(3)动词用作名词①恐托付．．不效原意：委托别人照料或办理，在文中的意思：__托付的事情__ ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效．原意：效力，在文中的意思：__效力的机会，即任务__(4)形容词用作名词①若有作奸．犯科及为忠善者原意：邪恶，在文中的意思：__邪恶的事情__②优劣．．得所原意：美好，在文中的意思：__德才高的人__原意：坏，在文中的意思：__德才低的人__③攘除奸凶．．原意：奸邪凶恶，在文中的意思：__奸诈凶恶的人__4．一词多义(1)道而中道．崩殂__路途__以咨诹善道．__道理__(2)论宜付有司论．其刑赏__判定__每与臣论．此事__谈论、议论__(3)遗是以先帝简拔以遗．陛下__给予__深追先帝遗．诏__指死去的人留下的__(4)益有所广益．__好处__至于斟酌损益．__增加__(5)行性行．淑均__品德、品行，名词__然后施行．__做，执行，动词__必能使行．阵和睦__行列，这里指军队，名词__(6)能先帝称之曰能．__有能力__能．使行阵和睦__能够__(7)临故临．崩寄臣以大事也__将要，副词__临．表涕零__面对__(8)兴兴．复汉室__复兴__若无兴．德之言__使……兴盛__此先汉所以兴．隆也__兴旺__(9)效恐托付不效．__完成__愿陛下托臣以讨贼兴复之效．__任务__(10)当今当．远离，临表涕零__副词，就要，将__当．奖率三军__应该，应当__5．重点实词(1)此诚．危急存亡之秋也诚：__实在__(2)不宜．异同宜：__应该__(3)以昭．陛下平明之理．昭：__彰明，显扬__理：__治理__(4)使内外．．异法也内：__指宫中__外：__指府中__(5)悉．以咨．之悉：副词，都，全咨：__商议，询问__(6)必能裨．补阙漏裨：__弥补，补助__(7)性行淑均．．淑：__善良__均：__公平，平均__(8)躬．耕于南阳躬：__亲自，自身__(9)尔．来二十有一年矣尔：__那，那时__(10)则责攸之、袆、允等之慢．慢：__怠慢，懈怠__(11)以彰．其咎彰：__表明，显扬__(12)以咨诹．善道诹：__询问__二、文言虚词1．之此诚危急存亡之．秋也__结构助词，的__先帝称之．曰能__代词，指代向宠__2．然．侍卫之臣不懈于内__连词，译为“可是”“但是”“然而”__ 3．盖．追先帝之殊遇__句首语气词，表示整句是解释原因__4．可计日而．待也__表示修饰关系__5．于三顾臣于．草庐之中__在__未尝不叹息痛恨于．桓、灵也__对__6．以咨臣以．当世之事__当“把”“拿”讲__以．光先帝遗德__表目的连词，来__三、句子翻译1．今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
遵义专版2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理七上八闻王昌龄左迁龙
精选中小学试题、试卷、教案资料
八、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(遵义6年未考)
[唐]李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
首句写景兼写时令，寓情于景。
“杨花”寓意为“漂泊无定”，给人飘零流落之感，“子规”鸣叫，是用其“不如归去”的谐音，暗含悲痛之情，诗人借用这两种意象，点明了特定暮春时令，奠定了全诗伤感的基调。
次句直接叙事，“闻道”表示惊闻叹息；“过五溪”表示迁谪之荒远，道路之艰难。
这两句不着悲痛之语，而悲痛之意自见。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
后两句抒情，寄情于景。
采用拟人的修辞手法，通过诗人的想象，将月亮人格化，明月有了人的思想感情，具有人的行为动作，能将“愁心”带给远方的朋友，生动地表达了诗人的忧愁与无奈，抒发了对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
【背景资料】王昌龄左迁(古人尚右，故称，贬官为左迁)龙标尉，是因为“不护细行”，也就是说，他被贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。
李白在听到王昌龄的不幸遭遇以后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远方寄给他。
【主题】通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了对被贬友人的同情和关切之情。
1．诗人在“杨花落尽子规啼”一句中描写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
__杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
__
2．从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”两句中，你解读出了诗人哪些情感？
__诗人听说友人将左迁龙标时的忧愁和无奈以及对友人的关切之情。
__。
2017年中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题二文言文阅读知识梳理九上(一)非课标篇目三十七、愚
三十七、愚公移山《列子》【原文】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
,【译文】太行、王屋两座山，方圆七百里，高数万尺。
本来在冀州的南面，黄河北岸的北面。
北山有个愚公，年纪将近九十岁，住在两座大山的正对面。
愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远，(于是愚公便)召集全家人商量说：“我和你们尽力铲平两座大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。
他的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父那样的土山都不能削减，(又)能把太行、王屋山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。
”愚公于是带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚运送到渤海的边上。
邻居姓京城的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳去帮助他们。
冬夏换季，才回家一次。
河曲智叟笑着阻止愚公说：“你太不聪明了。
凭你老迈的年纪和残余的力气，还不能毁掉山上的一根草，又能把泥土和石头怎么样？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。
中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题二文言文阅读知识梳理七下(一)非课标篇目十二
十二、岳飞(2012已考查)毕沅【原文】飞事亲至孝，家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。
玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。
”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” ,【译文】岳飞侍奉父母极为孝顺，家里没有侍女(自己亲自伺候父母)。
南宋抗金将领吴玠一向佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。
岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。
吴玠大为叹服。
有人问(岳飞)：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休息，(岳飞)督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都(让将士)穿着沉重的铠甲来训练。
士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。
军队的号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋，饿死也不抢劫掠夺”。
士兵生病，(岳飞)亲自为他们调药。
将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，为之痛哭，并抚育他们的遗孤。
(皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。
善于以少打多。
凡是有军事行动，都要召集所有的武官，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜，即使突然遭遇敌人也不惊慌。
中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题二文言文阅读知识梳理七下一非课标篇目十三郢人
十三、郢人《庄子》【原文】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。
郢人立不失容。
宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。
’匠石曰：‘臣则尝能斫之。
虽然，臣之质死久矣。
’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”,【译文】庄子去送葬，路过惠子的墓地，回头对跟从者说：“楚国的京城郢都有一个人在自己的鼻尖上抹了一点像苍蝇翅膀大小的一块白粉，让一个叫石的匠人用斧头把它砍下来。
匠石抡起带着呼呼风声的斧头砍下去。
结果白粉完全除掉了，而鼻子却一点儿也没有受伤。
郢人不仅脸色未变，连眼睛都没有眨一下。
宋元君听说这事后，召见匠石说：‘试着给我再表演一次。
’匠石回答说：‘我确实曾经砍过，但是能够让我施展技术的搭档如今已经死去很久了，自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我没有可以与之论辩的人了！”【全文中心】本文通过庄子叙述的郢人与匠人的故事，表达了庄子对惠子的真挚怀念，也揭示了本文的寓意：不管做什么事都要有好的搭档，好的搭档可以让你的本领显现出来。
一、重点字词1．通假字郢人垩漫其鼻端若蝇翼__漫__现在写作__墁__，意思是__涂抹__2．古今异义臣之质．死久矣古义：__对象，文中指搭档__今义：性质，本质，质量，物质3．重点实词(1)顾．谓从者曰顾：__回头看__(2)郢人垩漫．其鼻端若蝇翼漫：__同“墁”，涂抹__(3)使匠石斫．之斫：__砍，削__(4)听．而斫之听：__听信，听任__(5)臣则尝．能斫之尝：__曾经__二、文言虚词为尝试为寡人为．之__动词，做__吾无以为．质矣__动词，当作__三、句子翻译1．召匠石曰：“尝试为寡人为之。
”__召见石匠说：“试着为我这么做一遍。
”__2．吾无以为质矣，吾无与言之矣！(省略句)__没有人给我当搭档了，我无法与人论辩了。
__四、文意理解1．你从庄子讲的这个故事中看到了庄子对亡友怀着怎样一份特殊的感情？__庄子想象奇特，拿匠人和郢人的寓言比喻自己和惠子的特殊关系，表达了对朋友的怀念和惋惜之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十一、强项令
范晔
【原文】
董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”。
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。
”
在县五年。
年七十四，卒于官。
诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。
帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。
”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
,【译文】
董宣，字少平，陈留郡圉地人。
……后来被特例征召为洛阳县令。
当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。
等到公主出门，而用这个家奴陪乘。
董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。
公主立即回到宫里向光武帝告状。
光武帝极为愤怒，召见董宣，要用鞭子打死他。
董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。
”光武帝说：“你想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而复兴治国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。
”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。
光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，终究不肯就范。
公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。
现在做皇帝，(你的)威严还不能制服一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样。
”于是下令放了董宣(注：“强项令”即为“董宣”)，赏赐了他三十万钱。
董宣把它全部分给手下众官吏。
从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。
京城称之为“卧虎”。
人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。
”
董宣当了五年洛阳县令。
七十四岁时，死在任上。
光武帝召令派遣使者探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。
光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。
”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
【全文中心】课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不阿、执法严明、清正廉洁的优秀品质，侧面反映出光武帝刘秀知过能改、爱才的特点。
【人物形象】董宣：秉公执法、清正廉洁。
一、重点字词
1．通假字
臧亡匿死__臧__现在写作__藏__，意思是__隐藏__
2．古今异义
(1)后特．征．为洛阳令
古义：__特别征召__
今义：可以作为标志的显著特点
(2)流血被．面．
古义：__覆盖了脸，满面__
今义：睡觉时被子不贴身盖的一面
(3)使宣叩头谢．主
古义：__认错__ 今义：感谢
(4)宣悉以班．诸吏
古义：__分发__
今义：为了工作或学习等目的而编成的组织
(5)文叔为白衣
．．时
古义：__平民，百姓__
今义：白色的衣服
(6)妻子
．．对哭
古义：__妻子和儿子__
今义：男子的配偶
3．词类活用
(1)名词用作状语
①时．湖阳公主苍头白日杀人
原意：时间，在文中的意思：__在当时__
②欲箠．杀之
原意：行刑的鞭子或棍子
在文中的意思：__用鞭子打__
(2)形容词用作名词
臧亡．匿死．
原意：死亡，在文中的意思：__逃亡犯__
原意：死亡，在文中的意思：__死刑犯__
(3)形容词用作动词
帝伤．之
原意：悲伤，在文中的意思：__感到悲伤__
4．一词多义
(1)强强．项令__形容词，硬__
强．使顿之__动词，强迫__
(2)令帝令．小黄门持之__命令__
威不能行一令．乎__县令__
(3)乘而以奴骖乘．__驾车__
敝车一乘．__古代称四匹马拉的车一辆为一乘，译为“辆”
(4)数大言数．主之失__列举(罪状或过失)__
有大麦数．斛__几，几个__
(5)被流血被．面__盖，覆盖__
唯见布被．覆尸__被子__
5．重点实词
(1)因匿．主家匿：__躲藏__
(2)乃驻．车叩．马驻：__停留__
叩：__拉住，勒住__
(3)大言
．．数主之失大言：__大声说__
(4)因格．杀之格：__击打__
(5)将何以理．天下乎理：__治理__
(6)臣不须箠，请．得自杀请：__请求__
(7)即以头击楹．楹：__柱子__
(8)宣不从，强使顿．之顿：__叩头__
(9)宣两手据．地据：__按，撑__
(10)威．不能行．一令乎威：__威严__
行：__施行，施加__
(11)因敕．：“强项．令出！” 敕：__(皇帝)命令__
项：__脖子__
(12)宣悉．以班诸吏悉：__全，全部__
(13)由是搏击
．．豪强搏击：__捕捉打击__
(14)莫不震栗．栗：__发抖__
(15)诏遣使者临．视临：__居上视下__
二、文言虚词
1．以．刀画地以：__介词，用__
2．大言数主之．失之：__助词，的__
3．愿乞一言而．死而：__表顺接__
4．死乃．知之乃：__副词，才__
三、句子翻译
1．宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地。
(省略句)
__董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住(公主的)车马，用刀圈地。
__
2．陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？(疑问句)
__皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？__
3．(2009常德中考)宣两手据地，终不肯俯。
__董宣两手撑住地面，一直不肯叩头。
__
4．以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
(省略句)
__因董宣曾经做过俸禄为二千石的官，便赏赐(系印钮的)绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
__
四、文意理解
1．汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你怎样看待他的这些变化？(课后习题)
__刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣并要用鞭子打死他，但后来光武帝听了董宣的一席话，明白了其中的道理，非但没杀他，反而奖励了他三十万钱。
汉光武帝对董宣的态度前后发生的变化说明：光武帝是一个能识人才、知错就改的贤明君主。
__
2．董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？(课后习题)
__①董宣不经审判就“格杀”了湖阳公主的家奴，这在当时的特殊情况下是行得通的。
何况董宣是在“大言数主之失”“叱奴下车”之后执行的，这实际上也近似于审判。
董宣善于抓住机会，“格杀”公主家奴，正体现了他不畏权贵、秉公执法、当机立断、果敢英明的特点。
②我认为董宣的这种做法在现代社会是行不通的。
现代法律不仅有实体法，还有程序法。
执法者必须要严格按照法定程序办案，依法审判，而不能随便杀人。
只有这样才能维护法律的权威性。
__
3．皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。
请你对董宣作简要评价。
__示例：董宣公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。
__
4．“天子不与白衣同”的言外之意是什么？
__“天子”与“白衣(百姓)”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。
__。