22跑进家来的松鼠(李芳制作)

……
一天过去了，一周过去了。始终没有看到这 个小精灵的身影，家人都会有怎样的反应呢？ 没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶会说：
“ 。”
没有了松鼠的上窜下跳，爸爸会说：
“ 。”
没有了松鼠的撒娇，我会说：
“ 。”
ห้องสมุดไป่ตู้
任务三：体会写法（4分钟）
快速浏览课文，完成填空： 文章没有一处写有“喜爱”之词，但作者选择 了（ 贮存冬粮）、（ 晾晒蘑菇 ）、（ 垫窝过冬 ） 三件具有代表性的（ 事例 ），将喜爱之情隐藏其 中；又通过爸爸的话和作者的议论，从侧面反映一 家人对松鼠的喜爱。为了突出松鼠活泼可爱，动作 灵活等特点，作者抓住了松鼠的（ 动作行为 ）展 开描写，也让我们感受到了一家人对松鼠的喜爱之 情。
（自主学习——小组交流）
课堂反馈：（5分钟）
ō（在带点字正确的读音后画“√”）。 尽量（jǐn √ jìn） 舍得（shě √ shâ） 烟囱（cōnɡ √ chōnɡ ） 蹿出（cuān √ cuàn） 紧挨（āi huo √ ái） 贮存（zhù √ chǔ） 暖和（huó √ ） 磨蹭（zânɡ cânɡ √） 二、活学活用（用上本课词语）。 哈哈大笑 1、他的滑稽动作逗得我____________________ 。 各种各样 2、这个小卖部有____________________ 的学习用品。 千方百计 3、我们要____________________ 把成绩提高上去。 不甘落后 4、几个人争着抢先，谁也____________________ 。 5、他爱搞恶作剧，常常弄得我____________________ 的。 哭笑不得 三、句子车间。 1、这样的松鼠能不令人喜爱吗？（改为陈述句） 这样的松鼠非常令人喜爱。 _____________________________________ 2、爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。（缩句） __________________________________ 书房里挂着鹿角。 3、它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。（用关联词连成一句话） 它不仅爱吃甜食，还经常跳到我肩上要糖吃。（不但……而且……） __________________________________ 四、课文回放： 文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事： 灵活可爱 、__________ 调皮机灵 （ 贮存冬粮 ）、（ 晾晒蘑菇 ）、（ 垫窝过冬 ），使一只__________ 喜爱 的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________ 之情。
墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾 的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠 起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾 干了留着给自己过冬。 （ 勤劳能干 ）
……
任务二：感受“喜爱”（10分钟）
用心默读课文，了解松鼠与我们的 亲密感情，画出有关语句，并圈圈、点 点、写写。 （自主学习——小组交流）
达成目标：
我马上跑过去告诉了爸爸：“原来松鼠才是 我们家的那个不诚实的孩子！”（视如亲人） 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松 鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天 性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（宽容呵护） 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也 许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落 的。 （喜爱依恋）
22
跑 进 家 来 的 松 鼠
检查预习：（4分钟）
一、我扫清了文字障碍，能读得又快又准。 1、烟囱 贮存 蹿出来 哭笑不得 不甘落后 2、 偷 方糖 挂 鹿角 窃面包 晾蘑菇 空落落 大吃一惊 哈哈大笑
储 榛子 藏 手套
叼骨头 垫 头巾
二、通过读文，我知道了这篇课文的主要内容：
一只松鼠跑进我们家后，在我们家接连二三发生的一些趣事。 ＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
任务一：认识“可爱”（12分钟）
自由朗读课文，思考： 1、松鼠在我们家做了哪些事？（试着用 小标题概括）
贮存冬粮、晾晒蘑菇、垫窝过冬。
2、从文中的字里行间，你认为这是一只 怎样的松鼠？（学会抓住关键词句后试着用 词语概括回答。） （自主学习——对子交流——小组汇报）
达成目标：
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵 活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 （ 灵活敏捷 ） 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻 咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 （ 活泼可爱 ） 有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然 看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过 了一会儿，它又来叼走了一块。 （ 调皮机灵 ）