初一语文生命生命8[人教版]
人教版七年级语文上册第3课《生命生命》教案
人教版七年级语文上册第3课《生命生命》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，体会作者对生命的感悟。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过讨论、探究，提高阅读理解能力。
2.2通过小组合作，培养合作能力和团队精神。
3.情感态度与价值观3.1感受生命的珍贵，懂得珍惜生命。
3.2培养热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点、难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点2.1体会作者对生命的感悟。
2.2理解课文中的象征手法。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍课文作者及课文背景。
1.2提问：同学们，你们知道生命的意义吗？生命对你们来说意味着什么？2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2教师选取几名学生示范朗读，指导学生朗读技巧。
3.理解课文内容3.1学生分享朗读感受，讨论课文主题。
3.2教师引导学生理解课文内容，分析课文结构。
4.学习课文中的生字词4.1教师逐个讲解生字词，让学生正确书写。
4.2学生运用生字词造句，巩固记忆。
5.探讨课文主题5.1教师提问：课文表达了作者怎样的生命观？5.2学生分组讨论，分享讨论成果。
6.分析课文象征手法6.1教师引导学生理解课文中的象征手法。
6.2学生举例说明课文中的象征手法。
7.2学生分享学习心得，表达对生命的认识。
8.课后作业8.1学生完成课后练习，巩固所学知识。
8.2家长签字确认，加强家校合作。
四、教学反思1.本节课通过朗读、讨论、分析等多种教学方法，使学生深入理解课文内容，体会生命的珍贵。
2.学生在课堂上的表现积极，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
3.在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
五、教学评价1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、发言积极性等方面。
2.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，检查学生对课文内容的掌握程度。
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Hale Waihona Puke 注册送红包的平台 麝香和石菖蒲均能治疗的疾病是A.心绞痛B.跌打损伤C.骨质增生D.高血压E.昏迷 傅玉的儿子是傅聪。A.正确B.错误 疝内容物嵌顿时间过久，发生血循环障碍而坏死称为()A．难复性疝B．嵌顿性疝C．绞窄性疝D．滑动性疝E．易复性疝 尸检时肺未见有明显急性淤血水肿，但肝脏、肾脏、脾脏和胃肠道淤血，此种情况常提示患者可能是A.过度输液造成器官淤血B.左心衰竭导致体循环淤血C.右心衰竭导致体循环淤血D.过敏E.肾衰竭 下列哪种检查，不适合于泌尿系统新鲜损伤A.大剂量静脉肾盂造影B.逆行肾盂造影C.B超检查D.CT检查E.肾动脉造影 流速仪法测排污截面底部需要硬质平源，戴面形状为规则的几何形，排污品处有不小于m的平直过流水段，且水位高度不小于m， “慎独”出自于哪本著作A.《大医精诚》B.《礼记》C.《物理论》D.《黄帝内经》E.《本草纲目》 抹灰砂浆中砂子主要起作用。A、骨料B、填充C、粘结 假定患者血容量为4000mL，输注血小板6袋，每袋含血小板5.0×1010，输入6袋后血小板增加2.5×1010，则血小板回收率为。A.20％B.30％C.50％D.70％E.90％ SPECT脑灌注显像的正常图形中放射性高的区域是()A.大脑灰质B.脑白质C.基底节D.丘脑E.小脑 特别护理记录单不适用于哪类患者()A．重病、大手术B．特殊治疗C．需要严密观察病情D．一般局麻手术者E．需要记录液体出入量 强夯置换法在设计前必须通过确定其适用性和处理效果。A.稳定性验算B.稳定性试验C.现场试验D.现场考察 学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称_____。 与口腔癌发生有关的维生素主要是A.维生素EB.维生素DC.维生素CD.维生素BE.维生素A 我国的第一部马克思主义教育学著作是()。A．商务印书馆编的《教育学》B．凯洛夫的《教育学》C．杨贤江《新教育大纲》D．钱亦石的《现代教育原理》 如图，为一支气管的外观图，下列关于右主支气管的叙述，错误的是()A．右主支气管较粗短，长约2.5cmB．与气管纵轴成20～25°角C．可分为上、下两肺叶支气管D．不压迫食管前壁形成食管的生理性狭窄E．异物易进入右侧支气管 在整个反射弧中，最易出现疲劳的部位是A.感受器B.传入神经元C.反射中枢中的突触D.传出神经元E.效应器 下列关于犯罪客体的表述中，错误的是A.犯罪同类客体是建立刑法分则体系的主要依据B.犯罪直接客体就是犯罪行为直接指向的人或物C.犯罪直接客体是刑法所保护而被犯罪侵犯的具体社会关系D.一个犯罪可以同时侵犯数个直接客体 有关全麻药作用与阿片受体的关系，下列哪项正确()A．麻醉性镇痛药可明显增加吸入麻醉药的用量B．静注纳洛酮可完全逆转全麻药的作用C．吸入麻醉药可使CNS释放内源性阿片D．通过阿片受体是吸入麻醉药作用的机制之一E．阿片拮抗剂可使CNS兴奋性降低 熔体输送系统中热媒系统故障不会造成太大影响。A.正确B.错误 在机器运转部位加润滑油，并是否有影响机器转动的障碍物。A.观察B.检查C.清查D.注意 在牙骨质中，全部为细胞牙骨质区域的可能是A.自牙颈部至近根尖1/3处B.根中1/3处C.根尖1/3处D.根尖2/3处E.自牙颈部至近根尖2/3处 有机磷酸酯类引起的急性中毒表现为A.腺体分泌减少、胃肠平滑肌兴奋B.膀胱逼尿肌松弛、呼吸肌麻痹C.支气管平滑肌松弛、唾液腺分泌增加D.胆碱能神经兴奋、心血管作用复杂E.脑内乙酰胆碱水平下降、瞳孔扩大 自然循环回路中，工质的运行压头（循环动力）与循环回路高度有关，与下降管中水的平均密度有关，与上升管中汽水混合物平均密度有关。A.正确B.错误 在全国长途电话通信中，两端局间的最大串接电路段数为5段，串接交换中心数最多为个。A、5B、6C、7D、8 伤寒的典型临床症状为A.持续发热，相对缓脉，消化道症状，玫瑰疹，肝脾大及白细胞减少B.持续发热，肝大，血疹，脉速，白细胞减少C.弛张热，脾大，水晶汗疹，相对缓脉，白细胞增多D.不规则发热，脾大，玫瑰疹，重脉，白细胞减少E.以上都不是 Auer小体不见于下列哪种白血病A.急性早幼粒细胞白血病B.急性单核细胞白血病C.急性淋巴细胞白血病D.急性粒-单核细胞白血病E.急性原始粒细胞白血病 0．25MPa(绝对压)相当于()A．水下15m处的压力B．水下25m处的压力C．水下35m处的压力D．25kg／cm2的压力E．1800mmH2O的压力 《上海市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》由上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过，自起施行。A.2005年12月29日B.2006年3月1日C.2006年5月1日 精索静脉曲张多见于左侧的原因，但哪项应除外()A．左侧的精索内静脉行程较长，并垂直进入左肾静脉，因而血流阻力较大B．左侧精索静脉受到前方乙状结肠压迫C．肠系膜上动脉和主动脉在搏动时压迫左肾内静脉回流D．精索内静脉周围的结缔组织薄弱，瓣膜功能不健全，左侧受影响尤为明显 从认识形式看，自我感觉、自我观察、自我分析和自我批评等，统称为___。A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我实现 传导深部钝痛的神经纤维是Aα纤维B.Aβ纤维C.Aб纤维D.B类纤维E.C类纤维 土地登记资料公开查询的手段不包括的方式。A.电子档案B.手工调取纸质档案C.手工和计算机结合调取纸质档案D.利用土地登记资料公开查询信息系统进行数据查询 “肝病传肾”发生的机理是A.相克B.相侮C.母病及子D.相乘E.子病犯母 寄生虫的生活史是指A.生长发育过程B.繁殖方式C.取食来源D.宿主种类E.寄生部位 女性，45岁。新诊断糖尿病，用胰岛素治疗后第5天，血糖从原来甚高很快降至接近正常水平，但突然发生视力模糊，应首先考虑可能是由于A.已有白内障B.视网膜微血管病变C.合并青光眼D.晶体渗透压改变E.玻璃体出血 试说明电压与电位、电压与电动势间的相互关系。 [单选,共用题干题]某计算机的Cache采用相联映像，Cache容量为16KB，每块8个字，每个字32位，并且将Cache中每4块分为一组。若主存最大容量为4GB且按字节编址，则主存地址应为（1）位，组号应为（2）位。若Cache的命中率为0.95，且Cache的速度是主存的5倍，那么与不采用Cache相比较 产褥期抑郁症发生在产后A.1周B.2周C.4周D.5周E.6周 “以人为本，践行宗旨”的行为规范，主要体现在：A.坚持救死扶伤、防病治病的宗旨B.发扬大医精诚理念和人道主义精神C.以病人为中心，全心全意为人民健康服务D.以上都是E.以上都是
初中初一上册语文《生命 生命》教案教案
初中初一上册语文《生命生命》教案教案教学背景本节教学是初一上册语文教材中《生命生命》一课的教学。
该课程是为了帮助学生深入认识生命、理解生命的过程和规律、了解生物的特征和分类，以及启发学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命。
教学目标知识目标1.能够简单了解生命的定义和特征；2.知道简单的生物分类；3.了解生命的起源和发展；4.理解生命运动规律和遗传规律。
能力目标1.能够通过观察和分析，初步认识生物特征和分类；2.能够归纳生命的一些规律和原理；3.能够动手操作、比较、判断，初步掌握一些实验室基本技能。
情感目标1.培养学生尊重生命、热爱生命的情感；2.培养学生珍惜自己和他人的生命、保护环境的意识和责任感；3.培养学生自主探究、合作学习、审思能力和创新意识。
教学过程导入环节（10分钟）1.老师出示生命树，让学生说说自己对生命的定义。
2.运用情境教学，如生态小品等开头，响起美好的音乐，放映相关的画面，使学生对生命有更深层次的认识。
学习环节（35分钟）1.导入：讲述生命的定义和特征，让学生对生命有更多的认识。
2.学习：讲解生物分类、生命的起源和发展、生命运动规律和遗传规律等，并通过教材中的图表和图片让学生更加了解和熟悉这些概念。
3.练习：通过分组让学生选择不同的生物进行分类练习，并加强生物特征的分析，为之后的深入学习打下基础。
实验环节（30分钟）1.老师在实验室内或教学场地内，设置不同的实验站，让学生分为小组，在不同的实验站里进行不同的实验操作。
2.老师督促学生认真观察、实验记录、分析结果，从而加深对生命科学原理的理解和认识。
总结环节（10分钟）1.整理归纳每个环节的要点和内容。
2.让学生互相交流和分享，进一步认识和了解生命。
课后作业1.带家长去野外，拍摄一组野生生物的照片，并请简单分析它们的特点和分类；2.阅读配套教材的相关章节，理清其中的几个关键性问题，例如：可不可以控制生命？生命是不是虚无的？等，写出对于这些问题的个人见解。
人教版七年级上册语文《生命 生命》教案
人教版七年级上册语文《生命生命》教案《生命生命》一、教材分析本篇课文是人教版七年级上册语文教材中的一篇文章，主要讲述人类对生命的探索和认识，以及对生命的珍视和尊重。
本文号召人们在日常生活中要保护生命、珍惜生命。
同时，还为学生们展示了人类科学技术的发展，呼吁大家要适应新时代的发展，不断学习和探究，以更好地保护和利用生命。
二、教学目标1、理解和掌握生命的概念，了解生命的重要性；2、掌握文章中的关键词汇，为以后的阅读积累词汇量，提高阅读理解能力；3、理解生命科学的发展历程和重要意义，感悟保护生命的重要性；4、通过本文的学习，引导学生树立正确的生命价值观和人生观。
三、教学重难点重点：理解和掌握生命的概念，了解生命的重要性；难点：掌握文章中的关键词汇，提高阅读理解能力。
四、教学方法1、讲授法：通过讲解和分析，引导学生理解和把握生命的概念和重要性，掌握词汇；2、讲解配以多媒体课件、PPT，激发学生的学习兴趣和积极性；3、让学生通过语境理解和比较来掌握词汇。
五、教学过程1、导入（4分钟）老师开始引导课堂中心话题——“生命”话题，引导学生思考以下问题：你知道什么是生命吗？生命对我们人类有什么意义？我们应该如何保护生命？2、呈现（5分钟）给学生放映生命壮观的生态照片，让学生体验生命的神奇和伟大。
3、阅读（10分钟）1）整体阅读文章，了解文章得主要内容和方向；2）细读文章，了解生命科学的发展历程和重要性；3）课堂上对文中生词概念及难句解释讲解，并进行有针对性练习。
4、讲解（15分钟）讲解文中重要概念和生词，让学生理解和掌握生命的概念和重要性。
5、练习（10分钟）阅读理解，填词，选词练习，让学生进一步巩固所学知识。
6、归纳（6分钟）给学生总结生命的重要性，让学生发表自己的看法。
7、小结（5分钟）老师进行总结概括，强化学生对本文的理解和认识。
六、教学后记针对学生阅读能力差的实际情况，本节课采用多种教学方法，使得学生在课堂中可以对生命的概念和重要性有更深刻的认识，达到很好的教学效果。
初中七年级语文上册《生命生命》原文及教案
初中七年级语文上册《生命生命》原文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
下面小编给大家带来关于初中七年级语文《生命生命》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中七年级语文上册《生命生命》原文夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
初中七年级语文上册《生命生命》教案1、教学目标①揣摩词语，品味语言，理解内容。
②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。
2、教学重点①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。
②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。
人教版七年级语文上册《生命生命》知识学习总结要点汇总
人教版七年级语文上册《生命生命》知
识点汇总
七年级语文大家学习了很多课文，学习完这些课文的知识点之后一定要及时的进行复习，这样才能把知识点掌握的更加牢固，下面xx为大家带来，希望大家能够掌握好这些内容。
一、重点字词
.给下列加点字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì
2.根据拼音写出相应的汉字。
骚扰辜负
3.解词。
擎天撼地：形容力量巨大。
肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
庸碌：形容人平庸，没有作为。
应许：答应。
二、重点句子
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
三、文学常识
《生命生命》的作者是台湾女作家杏林子，她写了四十
多个剧本和许多散文。
xx为大家带来过了，希望大家能够重视语文知识点的掌握，这样才能提高自己的语文学习水平。
生命生命(人教版七年级必修) 教案教学设计
生命生命(人教版七年级必修) 教案教学设计一、教材分析生命是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。
本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子，而她对生命的强烈呼唤，在《生命，生命》一文中体现得如此强烈，只有真正感同深受了，读者的心灵才会与作者的感悟碰撞出共鸣的火花来。
在这篇文章中，作者选取的是一些平常小事：小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在砖缝中长出小苗，“我”静听心跳感受自己的生命。
却由此感悟出深刻的道理。
初二学生对人生、生命的感悟还不会深刻，学习本文，意在让学生能体悟作者对生命引发的思考，并能获得对自身的情感体验，不论粗糙或细腻，只要能谈出自己对人生的感悟，做到各人学中有得。
二、教学目标1、知识与能力目标：初步理解、评价、鉴赏文学作品；能学会相互合作、相互倾听，并有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。
2、过程与方法目标：掌握阅读课文的基本方法，初步领悟作品内涵，获得对人生的有益启示；通过品味富有表现力的语言，多角度地体验生命的真正内涵。
3、情感、态度、价值观目标：逐步形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣；获取亲身参与探究的体验，培养自觉探究意识，激发创新的欲望。
三、设计思路和理念《语文课程标准》（7—9年级）中的有关阅读的要求；学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，品味作品中富于表现力的语言，再结合学生的身心发展特点，本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，课堂设计以学生自主探究为主，教师点拨为辅，加以各种形式的阅读设计，并结合说话训练，真正让学生体会生命的内涵和意蕴，并能联系生活实际，获得对人生独有的情感体验和有益启示，以培养学生的创造性思维能力，提高对文学作品的鉴赏能力。
四、教学准备1、生课前查找有关资料：收集有关“生命”的名言；围绕“生命”的主题，举出一个实例。
人教部编版语文四年级下册《生命生命》8
人教部编版语文四年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
我感到一股生命的力量在我手中跃动 ，那样强烈！那样鲜明！
那小小的种子里，包含着一种多么强 的生命力啊！
那一声声沉稳而有规律的跳动，给 我极大的震撼，这就是我的生命， 单单属于我的。
我可以好好地使用它，也 可以白白地糟蹋它。
－－冰心
除了爱，我一无所有。
虽然生命短暂，但是，我们却可 以让有限的生命体现出无限的价 值。于是，我下定决心，一定要 珍惜生命，决不让它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。
不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒 种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐， 也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的 。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中， 我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦 又何尝不是美丽呢？
我要对自己负责。 我必须对自己负责。
杏林子12岁时不幸患 上严重疾病，全身关
节硬化，失去行动自
由。然而坚强的杏林
子没有向命运低头，
四十多年来，被誉为“台湾最具 影响力的作家”。她组 织成立了“伊甸残障福 利基金会”，为台湾 100多万残疾人作出 了贡献。
初一语文生命生命8[人教版]
5、划出自己认为写得最好、最 精彩的句子或词语，谈谈体会。
题目中“生命”一词，为什 么连续用两次?去掉一个行不行? 为什么?
是一种修辞方法——反复。去 掉一个不可以。因为连用表示强调， 表达了对生命的强烈的呼唤，表达 了强烈的生命意识，去掉就没有这 种表达作用了。
她的弟弟刘侃在一篇怀念姐 姐的的文章中说：“我常常 自问，你到底怎么活的？不 能吃自己想吃的东西，不能 去自己想去的地方；不能自 己梳个头，甚至化个自己想 化的妆，到后来连大笑两声 也变得奢侈，因为要带来一 阵的咳嗽和气喘……”随后他 意识到：“原来你把痛苦当成 最好的榨汁机，压出最美、最 醇的生命之泉，让每个人在灰 心绝望、伤心痛苦的时候，再 找回生命的勇气、方向和动力。”
1、你能从日常生活中再举出一两 个生命现象吗？并请谈谈你的体会。 2、我们应该怎样地生活？
Байду номын сангаас
人最宝贵的是生命。生命对每个人只有 一次。这仅有的一次生命应当怎样度过 呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚 度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻； 在临死的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已献给了世界上最 壮丽的事业——为人类解放而进行的斗 争。”
研读赏析：
1、课文写了哪些有关生 命的事例？你能用文章中 的关键词语来概括吗？
；圆锥破碎机 圆锥破碎机 ；
要写它。 它大概基于这样一个印象 造物主最初颁发给人类的世界那个“原配的世界”，那个天光明澈、风物灿烂的世界，正渐行渐远。无数草木和生灵消逝了，似乎只剩下我们自己。 大自然身负重伤，古老的秩序和天然逻辑被破坏，乃现代化之最大恶果。它冒犯的不仅是神性，损害 的不仅是生态和资源，更有精神美学和心灵
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当晶体三极管集电极电流大于它的最大允许电流ICM时，则该管子。A.放大能力降低B.必定过热至烧毁C.仍能正常工作D.被击穿 下列关于高中数学课程中促进多元化评价的说法不正确的是。A.评价应以尊重被评价对象为前提，评价主体要参与学校数学教育活动，并注意主体间的沟通B.定性评价可采取评语或成长记录等形式，评语或成长记录中应使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况C.要重视学生做数学的过程，充 通情达理的业主目睹承包商为完成某项困难的施工，承受了额外费用损失，因而出于善良意愿，同意给承包商以适当的经济补偿。这种索赔属于。A．合同规定的索赔B．非合同规定的索赔C．综合索赔D．道义索赔 只有国务院银行业监督管理机构才能对银行业金融机构的检查监督权。A.正确B.错误 客户潜在贡献是指A、客户储备贷款潜在贡献B、存量贷款潜在贡献C、贸易融资核心企业因关联效应产生的贡献D、客户储备贷款潜在贡献、存量贷款潜在贡献和贸易融资核心企业因关联效应产生的贡献 任何单位或个人开展医疗活动，必须依法取得A.《设置医疗机构批准书》B.《设置医疗机构备案回执》C.《医疗机构执业许可证》D.《医疗机构校验申请书》E.《医疗机构申请变更登记注册书》 1932年到1972年间，美国研究者随访了400名贫穷的身患梅毒的非裔美国黑人，以了解梅毒的发展过程。虽然当时青霉素已经普遍使用，而且价格并不昂贵，但是研究人并不对其采用青霉素治疗，而是给予安慰剂，以观察在不用药物的情况下梅毒会如何发展。医学伦理的角度，下列分析合理的是 为补偿旧资本消耗而进行的投资被称为。A.净投资B.存量投资C.重置投资D.基本投资 对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是A.健康教育是简单的信息传播B.卫生宣教融合了多学科的知识C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D.健康教育具备独立的理论和方法体系E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务 乳腺癌根治术后上肢水肿的主要原因是。A.血浆胶体渗透压低下B.静脉压上升C.毛细血管通透性增高D.淋巴管闭塞E.肝细胞对醛固酮、抗利尿激素灭活能力降低 关于CT扫描方法的叙述错误的是A.低剂量扫描：指在保证诊断要求的前提下，降低螺旋CT的扫描参数，降低了病人X线的剂量B.动态扫描：指静脉团注对比剂后，在极短的时间内对某一组织器官进行快速连续扫描，一边扫描一边重建图像的方法C.目标扫描：又称靶扫描或放大扫描，是对兴趣区进 pH=3和pH=5的两种HCl溶液，以等体积混合后，溶液的pH是。A、3.0B、3.3C、4.0D、8.0 下列哪些腹外疝应行紧急手术治疗A.Littre疝B.Richter疝C.难复性疝D.嵌顿性股疝E.股疝 康复评估的特点是()A．重点放在与生活自理、学习、劳动有关的综合功能评估B．重点放在运动能力的评估C．主要是医学心理学的检查D．职业能力的评估E．针对病因的评估 流式细胞术细胞分选的技术要求包括A.分选速度B.分选纯度C.分选收获率D.分选得率E.以上均是 反刍动物瘤胃积食在不产气时叩诊呈A.清音B.半浊音C.浊音D.过清音E.金属音 沉积环境 钩拢现象表述不正确的是A.是指副节律点对主导节律点产生正性变时作用的干扰现象B.两种节律之间的影响是通过电和机械共同作用而产生的C.时相性窦性心律不齐属于钩拢现象D.发生钩拢现象一定出现等频心律E.非阵发性房室交界性心动过速伴有钩拢现象在临床上相对多见 试说明大气的状态参数和状态方程？ 酸味药的作用是。A.通利大便B.滋补精血C.理气化痰D.发汗解表E.收敛固涩 中国民族理论 电气设备铭牌上的绝缘等级是依据所使用绝缘材料的而分的等级。A．防霉菌性能/绝缘B．击穿电压/绝缘C．最高允许温度/耐热D．耐潮湿性/抗潮湿 体内钙的主要存在形式是。A.碳酸钙B.磷酸钙C.羟磷灰石D.羟钙灰石E.混溶钙池 在眼外肌的运动中,关于其次要作用，以下说法正确的是()A．所有眼外肌均有不同的次要作用B．四条直肌均没有次要作用C．内、外直肌没有次要作用D．上、下直肌没有次要作用E．上、下斜肌没有次要作用 缩宫素激惹试验(OCT) 人类最原始的基本需要是A.生理需要B.尊重需要C.爱与归属的需要D.安全需要E.自我实现的需要 脑出血最常见的出血血管是。A.小脑的齿核动脉B.基底动脉的旁正中动脉C.大脑中动脉的豆纹动脉D.脉络膜前动脉E.前交通动脉 缓冲区划分指标主要是。A.集水面积B.保护级别C.省界断面水域，用水矛盾突出的水域D.调（供）水量 铝及铝合金管道安装中，其焊接方法可采用。A.手工钨极氩弧焊B.氧-乙炔焊C.二氧化碳气体保护焊D.熔化极半自动氩弧焊 患者男性，右眼角膜异物剔除术后1天，角膜形成溃疡，发展迅速，呈液化性坏死，1周内波及全角膜。首先考虑的致病菌是A.表皮葡萄球菌B.肺炎链球菌C.绿脓杆菌D.枯草杆菌E.腐生葡萄球菌 患者男性，67岁，左胸肋部疼痛1周，内科检查除外心肺疾患，昨日局部出现皮疹，疼痛剧烈，夜寐不安，口苦口干，烦躁易怒，尿赤便干。检查：左胸胁部有3片红斑，带状排列，上有簇集的红色丘疹，小水疱，舌红苔黄腻，脉滑数。临床诊断为A.热疮B.蛇串疮C.丹毒D.湿疮E.黄水疮 房屋修缮是在基础上进行的。A.已有房屋B.新方案C.修缮意见D.用户要求 患者，男性，64岁，右侧腹股沟肿块突出5个月。体格检查:右侧腹股沟可见2cm×3cm的半球形肿块，平卧时肿块消失，压迫内环肿块仍可突出。最可能的诊断是()A．右侧腹股沟直疝B．右侧股疝C．右侧腹股沟斜疝D．腹白线疝E．脐疝 学习和掌握人际关系的原则有何意义？ 口腔健康教育的方法主要有A.提供经济支持B.提供组织保证C.个别交谈和讨论会D.进行口腔疾病的干预措施E.实施行政干预措施