如何处理学生带手机进校园的问题
学校针对学生使用手机的管理意见7篇
学校针对学生使用手机的管理意见7篇一、学校不提倡学生携带手机到学校。
二、学校对学生带手机到学校实行登记制度。
从携带手机到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息。
发生手机丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更。
对未申报登记的手机学校将予以没收并通知家长来学校领回。
三、禁止在早读课、自习课（包括白天、晚间）、上课、学校正式集会、晚间就寝后时间开机接打电话、收发短信、玩游戏、上网。
如有违反，给予通报批评，同时扣除德育积分3分/次。
学校将派人在以上各时段从申报表中抽号码拨打，如接通，将及时向家长通报，并将手机交家长保管，给予通报批评，加倍扣除德育积分。
四、学校将实行手机统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段，具体规定如下：（一）白天：每天上午和下午上课前10分钟为手机上交时间，下课和放学后为手机取回时间；（二）晚间：每天晚自习上课前10分钟为手机上交时间，次日早读课后为手机取回时间。
（三）以寝室为单位（走读生单列），上交手机分袋保管。
（四）在规定时间内，如遇特殊情况需开机联络，须向班主任或当堂科任教师申请，经同意后方可取回开机，联络完毕立即放回手机保管袋。
五、各类考试期间禁止携机进入考场，一旦发现，试卷作零分处理，给予通报批评，取消评优资格，扣除德育积分5分/人次，并将手机交家长保管。
六、手机需在固定充电区域充电，不得使用劣质充电器。
七、学校提倡文明用机，收发健康有益信息，自觉抵制不良信息干扰。
八、本条例所有扣分纳入学生行为规范管理，班主任加强本细则宣传和督查。
一、学生原则上不准带手机进校。
但经家长和班主任同意的、遵守手机使用规定的，在校园内可以使用手机。
二、学生在校园内使用手机，必须遵守如下规定：1、学生带手机进校要经家长和班主任同意，并在班主任处登记好。
2、学生手机需本人妥善保管，如有丢失，学校和班级不承担任何责任。
3、学生在上课（含实验课、自习课、早晚自习、集会等）期间、午休和晚上就寝熄灯以后，必须关闭手机电源（关机），此期间禁止使用手机。
27关于治理规范中小学生携带手机进校园的建议
27关于治理规范中小学生携带手机进校园的建议
关于治理规范中小学生携带手机进校园的建议
其次，学生防范意识较弱，加上贪玩，极易成为不法分子的猎物和工具，遭受
暴力威逼，引诱上当受骗，甚至带来生命危险。
然后上课偷发短信、聊天，扰乱教学，考试作弊，尤其晚上玩游戏上网交友，
偷拍上传不良信息，被不良媒介教唆利用，心理品德变差，影响人际交往，引起矛盾纠纷，不走正常渠道，给自己和他人以及学校带来一定伤害与负面影响。
另外，包括自制力较强的学生带手机也往往抵制不住好奇与诱惑，久之便对手
机产生依赖，上课注意力分散，学习成绩下滑，身体休息不好，眼睛大脑受损，精神萎靡不振，最终会断送自己一生前程和整个家庭的希望与幸福。
再者，手机充电会引起一系列安全隐患，学校管理困难，师生关系僵化，教学
质量不保。
为此建议：
一、政府有关部门出台禁止中小学生带手机进校园的指导性意见和具体实施方案。
二、家校配合、协同管控。
在学生和家长中广泛宣传手机对中小学生的身心健
康与学习成绩的危害和影响，争取广大家长的理解配合，协同管控，签订学校、家长、学生三方禁止手机进校园承诺书。
四、有关部门和机构禁止或适时让学生进行通过手机开展的网上问卷、信息填报、评比考核等，不必要的尤其是影响师生正常教学的手机网上活动更要严令禁止。
五、支持学校建立智慧校园，提升学校的管理水平和服务能力
六、现在是互联网飞速发展的信息时代，中小学校可以适当增加信息课中互联
网包括手机知识的教育普及和正确使用的专门课程，教育和引导学生树立远大理想、珍惜时间和生命，刻苦努力学习，成为国家栋梁。
禁止学生携带手机进校园规范学校管理
禁止学生携带手机进校园规范学校管理手机在现代社会中已成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于学生群体而言，手机更像是他们的“第二个身体”。
然而，随着手机的普及与学生对手机的过度依赖，手机对学生学习和校园管理带来的负面影响也逐渐凸显出来。
为了规范学校管理，许多学校纷纷对学生携带手机进校园进行限制。
本文将就禁止学生携带手机进校园规范学校管理的必要性、具体实施方法及其可能带来的好处进行探讨。
一、禁止学生携带手机进校园的必要性1.1 提高学生学习效率学生进入校园后，应将注意力集中在课堂学习上。
然而，手机不仅可以给学生带来娱乐，还会成为学生注意力分散的重要原因之一。
禁止学生携带手机可有效减少学生的分心情况，提高学习效率。
1.2 防止学生违规行为手机的存在可能导致学生参与一些不良行为，例如违规拍照、涉黄信息传播等。
禁止学生携带手机可以有效杜绝这些不良行为的发生，维护校园秩序。
1.3 家校沟通更加高效手机的普及使得家长和学校之间的沟通更加便捷。
然而，学生使用手机的过程中，可能与家长交流的内容与学校期望的目标产生冲突。
禁止学生携带手机可以有效调整家校之间的信息传递，使教育目标更具一致性。
二、禁止学生携带手机进校园的具体实施方法2.1 制定明确的规章制度明确的规章制度是禁止学生携带手机进校园的前提和基础。
学校应制定具体的规定，明确禁止学生在特定时间携带手机，并对违规行为进行相应处罚，如没收手机、扣分等。
2.2 制定科学的检查机制学校应建立科学的手机检查机制。
可以通过班级、宿舍等位点检查形式，定期检查学生是否携带手机。
同时，可以采用随机抽查的方式，对学生进行抽查，以增强检查的效果和公平性。
2.3 加强家校合作家校合作是禁止学生携带手机进校园管理的重要环节。
学校应加强与家长的沟通，教育家长关注学生手机使用的负面影响，并征求家长的支持，共同维护学校的管理秩序。
三、禁止学生携带手机进校园的好处3.1 提高学生专注力禁止学生携带手机可以使学生更好地专注于学习。
学生手机管理 学生手机管理实施方案10篇
学生手机管理学生手机管理实施方案10篇工作方案的撰写人需要进行质与量、点与面的分析。
当计划开展某项工作时，我们需要先准备多份工作方案以供参考，是不是无从下笔、没有头绪？为了让大家更好的写作学生手机管理相关内容，作者精心整理了10篇学生手机管理实施方案，欢迎查阅与参考。
学生手机管理实施方案篇一为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，让学生在校安心学习，促进身心健康发展，根据教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》等文件精神，结合我校实际，现制订城东分校学生手机管理工作方案：一、工作小组组长：副组长：成员：二、管理办法1、有限带入校园（1）学生原则上不得将手机带入校园。
（2）住宿学生确有带手机入校园需求的，须由家长提出书面申请，班主任同意并登记。
（3）住宿生到校后应将手机（贴上标签写清班级姓名）交由宿舍管理员统一保管，并将手机关机，学生可以在晚上21：00—22：00之间从管理员处领取手机使用，每次使用时间不得超过10分钟，每周只能使用两次。
（4）上课期间学生急需要与家庭联系的，可借用老师手机打电子话或到学校门卫室打电子话，或者办理电子话卡，用固定磁卡电子话打电子话。
家长急需与学生联系，上课期间可以与班主任联系，晚21点至早6点可与宿舍管理员联系。
2、校内违规使用手机处理办法（1）学生违反规定带手机进校园，一经发现，任何教师都有权利收缴其手机交给班主任，并报政教处。
班主任及时与家长反馈信息。
（2）一次违规，校内通报批评，班主任代管手机一学期。
期末学生写出书面保证并由家长签字担保方可领回。
（3）第二次违规，给予严重警告处分，并作公开检讨，取消本学期评优评先资格。
（4）对拒不交出手机或因收缴手机顶撞教师的，用手机浏览不健康内容的，用手机进行聊天、交友、恋爱的，视情节予以停课、记过、留校察看等处分，并校内通报。
取消本学期评优评先资格。
有关处分记入学生成长记录档案。
（5）用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动的，移交公安机关处理。
2024年小学禁止学生携带手机进入校园管理办法(规定)实施方案
2024年小学禁止学生携带手机进入校园管理办法（规定）实施方案嘿，各位家长、老师们，咱们今天来聊聊一个大家都关心的话题——小学生带手机进校园。
是的，你没听错，2024年了，我们得有个新规定，小学生禁止携带手机进入校园。
我就用我那10年的方案写作经验，给大家捋一捋这个实施方案。
一、制定严格的管理制度1.明确规定：从2024年开始，小学各年级学生禁止携带手机进入校园。
2.宣传教育：通过家长会、班会等形式，向家长和学生宣传手机对学习的负面影响，提高大家的认识。
3.家长配合：家长要积极配合学校，确保孩子不带手机上学。
二、设立监督机制1.学校成立手机管理小组，负责监督执行禁止携带手机的规定。
2.班主任、任课教师要加强对学生的管理，一旦发现学生带手机，立即进行批评教育，并通知家长。
3.学生之间互相监督，发现同学带手机，可以向老师举报。
三、提供替代方案1.学校设立公共电话，方便学生和家长联系。
2.利用校园广播、班级群等渠道，发布重要通知，减少学生对手机的依赖。
四、强化教育引导1.开展主题教育活动，让学生认识到手机对学习的危害。
2.邀请专家进行讲座，教育学生如何正确使用手机。
3.开展丰富多样的课外活动，引导学生将注意力转移到学习和其他兴趣爱好上。
五、家校合作1.定期召开家长会，让家长了解学校的管理措施，共同监督孩子远离手机。
3.家长要自觉抵制给孩子购买手机，以免影响孩子的学习。
六、考核评估1.学校定期对手机管理工作进行考核，评估实施效果。
2.对违反规定的学生，给予相应的纪律处分。
3.对手机管理工作中表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励。
我想说的是，禁止小学生携带手机进入校园，并不是剥夺孩子们的权利，而是为了让他们更好地成长。
让我们携手共进，为孩子们的未来保驾护航！注意事项一：学生可能会有偷偷携带手机的情况解决办法：老师们得瞪大眼睛，多留个心眼。
比如，可以不定时进行书包检查，或者在上课时留意学生是否有偷偷玩手机的行为。
手机进校园如何引导学生正确使用学
手机进校园如何引导学生正确使用学手机进校园如何引导学生正确使用学习工具随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于学生而言，手机的使用却是双刃剑。
一方面，手机作为智能学习工具，可以帮助学生扩展知识、提高学习效率。
另一方面，手机也会让学生沉迷于社交媒体、游戏等娱乐活动，导致学习成绩下降。
因此，如何引导学生在校园中正确使用手机，成为一项重要的任务。
本文将从以下几个方面来探讨手机进校园如何引导学生正确使用学习工具。
一、明确学生使用手机的规定和限制学校应该制定明确的规定，告知学生在校园中使用手机的规定和限制。
例如，可以规定学生在上课期间，必须将手机关机或者调至静音模式，并将手机放在指定的位置。
另外，学校还可以规定学生在特定的时间段内可以使用手机，如课间休息时间、午餐时间等。
同时，学校也应该规定学生在校园中不可以进行游戏、观看不良视频等娱乐行为，以保证学生集中精力学习。
二、利用手机为学生提供学习资料和工具手机作为智能学习工具，可以为学生提供更多的学习资料和工具。
学校可以推广一些教育类的手机应用程序，如学习课程相关的应用、电子书应用等。
通过这些应用，学生可以随时随地获取教学资源、阅读电子书籍，并进行互动学习。
此外，学校还可以将课件、作业等资料通过手机应用进行传输，方便学生学习和交流。
三、教育学生正确使用手机的方法和技巧学校应向学生普及正确使用手机的方法和技巧，以便他们更好地利用手机进行学习。
首先，学校可以邀请专业人士为学生进行手机安全使用的讲座，向学生介绍如何设置手机密码、防止手机信息泄露等问题。
其次，学校可以开设手机应用使用的培训课程，让学生了解并掌握一些常用的学习应用，如计算器应用、学习计划应用等。
四、建设良好的校园网络环境为了更好地引导学生正确使用手机，学校必须建设良好的校园网络环境。
首先，学校应该提供稳定的无线网络信号，以便学生能够畅游于网络世界，获取到更多的学习资源。
其次，学校可以对校园网络进行过滤，屏蔽一些不良信息和内容，保证学生在使用手机的过程中不受到不良影响。
学生手机管理措施加强
学生手机管理措施加强手机已经成为现代学生生活中不可或缺的一部分，然而，学生过度使用手机所带来的负面影响也逐渐凸显出来。
为了保证学生的学习效果和身心健康，学校需要加强对学生手机的管理措施。
本文将从以下几个方面论述学生手机管理的必要性，并提出相关措施。
一、减少学生上课使用手机对课堂秩序的干扰学生上课玩手机已经成为一种普遍存在的现象，严重影响了课堂的教学秩序。
为了改善这种状况，学校应采取如下措施：1.明确规定，上课期间严禁学生使用手机。
这样可以有效减少学生因手机而分散注意力，有助于提高学习效果。
2.老师应该树立榜样，不使用自己的手机。
这样可以起到示范作用，引导学生摒弃手机的诱惑。
二、防止学生沉迷手机游戏对学习的影响手机游戏是学生最常迷恋的一种功能，它不仅会让学生产生游戏成瘾的行为，还会让学生花费大量时间在游戏上，影响学习和健康发展。
为了避免这一情况的发生，学校应采取措施：1.设立专项控制软件，限制学生在学校时间段内玩手机游戏。
2.组织丰富、多样化的课外活动，提供娱乐的替代选择，帮助学生远离手机游戏。
三、强化学生自律，合理化使用手机学生使用手机不仅仅是学校的问题，也需要学生自身的自觉与自律。
学校可以采取以下措施：1.教育学生正确使用手机，明确其在学习和生活中的功能与限制。
2.加强家校合作，让家长监控学生在家中的手机使用情况，共同制定合理的手机使用规定。
四、建立手机管理团队，加强监管与执法学校应组建一支手机管理团队，负责学生手机管理工作。
该团队应承担以下职责：1.制定学校的手机管理政策与规范，并向全体师生宣传。
2.监督学生的手机使用情况，对违规行为进行惩罚与教育。
3.与家长密切配合，及时沟通学生手机使用情况，并制定相应的处罚措施。
综上所述，加强学生手机管理措施对学生的学习和发展具有重要意义。
学校需要采取一系列措施，减少学生上课使用手机的干扰，防止学生沉迷手机游戏，强化学生自律，并建立手机管理团队加强监管与执法。
手机进校园如何引导学生正确使用科技设备
手机进校园如何引导学生正确使用科技设备如今，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于学生群体来说。
然而，手机的过度使用对学生的学习和健康造成了很多负面影响。
因此，如何引导学生正确使用手机成为了一个亟待解决的问题。
本文将探讨如何在校园环境中引导学生正确使用手机，以确保科技设备的有效利用。
1. 课堂内引导：在课堂上，手机可以成为有益的教育工具，但也可能分散学生的注意力。
为了引导学生正确使用手机，教师可以采取以下措施：首先，教师可以借助科技来提供互动学习的机会。
例如，利用学习平台或者在线教育资源，让学生通过手机参与课堂互动，增加学习的趣味性。
其次，教师应设定明确的手机使用规则。
例如，在上课期间，可以要求学生将手机调至静音或关闭手机通知，以减少分散注意力的因素。
同时，在需要使用手机的时候，严禁使用社交媒体或者其他与课程无关的应用。
最后，教师可以在课后与学生讨论手机使用的重要性和注意事项。
通过引导学生反思手机使用的影响，提醒他们在使用手机时要负责任和自律。
2. 学校管理引导：学校管理层在引导学生正确使用手机方面起着重要作用。
以下是一些管理措施：首先，学校可以为学生提供可信赖的手机使用指南。
指南中可以包括使用手机的时间限制、场所限制以及禁止使用的应用和网站。
通过明确的规定，学校可以保证学生在校园内使用手机时具有一定的纪律性。
其次，学校可以为学生提供手机使用教育课程。
该课程可以包括手机使用的基本礼仪、沟通技巧以及网络安全知识等内容，以提高学生正确使用手机的能力。
另外，学校可以设立合理的手机使用场所。
例如，在教室和图书馆中设置专门的手机使用区域，以减少手机使用对学习环境的干扰。
同时，学校可以加强对禁用手机的监管，以确保学生能够遵守规定。
3. 家长引导：家庭教育在引导学生正确使用手机方面起着关键作用。
以下是一些家长可以采取的方法：首先，家长需要与学生建立良好的沟通。
询问学生对手机的使用感受，了解他们使用手机的主要目的和方式，以帮助他们更好地审视自己的手机使用行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园安全工作专题调研报告
题目：如何处理学生带手机进校园的问题******
单位：信阳市第二职业高级中学
通讯地址：信阳市第二职业高级中学
邮编：464081
如何处理学生带手机进校园的问题
信阳市第二职业高级中学刘学礼
随着现代社会的发展，手机是普及最广的通讯工具，手机的功能越来越强大，它从过去的比较单一的接打电话、收发短信功能，到现在强大的上网功能，它给我们的生活带来巨大的改变。
但任何事情都有它的两面性，现在中小学生将手机带入学校的现象越来越普遍，随之出现的负面问题越来越尖锐。
例如，学生上课收发短信、QQ聊天、上网浏览网页、上网玩游戏等，严重地影响了正常的教学秩序；寄宿制学校的学生，有的夜晚躲在被窝里用手机整夜地上网，导致白天精力严重不足，视力下降等问题。
学生将手机带入校园的原因，经调查研究分析，无外乎以下几个情况：一是家长为了方便联系孩子；二是学生中存在攀比现象；三是家长为了“激励”孩子奖励给孩子手机；四是用自己的压岁钱或零钱，更有甚者寄宿制学校的学生用自己的伙食费自作主张购买手机，以满足自己的虚荣心；五是学生为了上网、聊天的需要；六是有早恋现象的学生，用手机互发短信、QQ聊天方便谈恋爱。
学生带手机进入校园，严重影响了学校正常的教学秩序和学校管理，同时对学生的学习和身心健康也造成严重的负面影响，具体表现在以下几个方面：
首先，严重的攀比，造成学生随意大手大脚花钱、撒谎等不良习惯。
带手机的同学感受到家庭经济条件的优越，手机的品牌越响亮、样式越新潮、功能越齐全、价格越昂贵，拥有高档手机更容易造成学生显摆自己。
而没有手机的同学如果没有良好的心态，就会羡慕有手机的同学甚至会产生自卑心理，当然这些同学不会与有手机的同学很
好地相处，因此不利于良好班风的建设。
有手机的学生会想方设法向家长索要更多的话费，而没有手机的学生有的会将家长给的零花钱集攒起来、寄宿制学校的学生有的会将伙食费挪用、更有甚者有的打着学校收费的幌子向家长要钱购买手机。
其次，手机传递的信息，良莠共存，中学生缺乏对是非的分辨，影响学生的心理健康成长。
现在手机的功能越来越强大，能够从中下载很多的有利于学习的知识，当然也能够从中下载很多的黄色图片和视频以及不健康信息，青少年学生猎奇和模仿心理很强，再加上不去分辨是非，从而导致很多的社会问题的出现。
有些学生不思进取，通过上网寻求刺激，以填补内心的空虚，沉迷于网络不能自拔，造成心理畸形发展。
再次，侵占学生学习时间和浪费学生很多精力。
学生上学期间带手机，一般都不能够很好利用，大部是用来浏览网页、QQ聊天、收发短信等消磨时间，真正用来与家长联系的却不多，这在很大程度上耽误学习时间，同时也在蚕食自己的美好心灵和追求。
有的学生不仅在课余时间玩手机，在课堂上也在偷着玩游戏、上网、聊天，老师讲课他们听不进去，平时学习不投入，到测验、考试时，虚荣心的作祟，他们就利用手机短信的功能进行作弊，给教育带来很坏的影响。
寄宿制学校的学生，白天上课可能会迫于学校的管理，晚上就寝后躲在被窝里用手机上网、聊天，经常一玩就是一个通宵，第二天上课精神状态极差。
笔者在日常管理中常遇到这种情况，形容他们说：“白天迷昏昏，夜晚精神振。
”
第四，手机辐射影响学生的身体发育，长时间用眼损害视力。
手机屏幕都不大，显示字迹小，长时间盯着手机屏幕，会造成用眼过
度、视力疲劳，继而引起视力下降。
手机会辐射电磁波，这是不能回避的事实，但学生不会顾及这些。
青少年学生正处在身体发育的关键时期，长时间使用手机会造成对大脑的影响，有很多报道和实验结果表明：手机辐射会对免疫系统和大脑带来不可估量的危害：对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。
第五，安全也是不容忽视的问题。
手机质量问题，再加上使用不当（雷雨天使用），引起的安全事故时有发生。
据报道：2005年4月22日下午，湖南省湘潭县一中高二学生朱磊在校园内行走时，被突如其来的雷电击中后当场身亡。
事后，经法医鉴定，雷击竟然是由其随身携带的小灵通引起的。
2004年7月，一位16岁的加利福尼亚少女因手机突然在衣服口袋中爆炸导致二度烧伤的严重后果（《中国经济时报》2004/07/29）。
另外，在一些社会治安差的地方，不法分子利用学生防范意识弱，反抗能力较小，专抢学生的手机。
还有些学生在校期间对自己手机保管不当而被盗，学校取证手段乏力，老师调查起来非常艰难，造成不必要的损失，如果报警，警察的介入，可能会引起不必要的恐慌，还可能对当事的未成年学生成长造成不可估量的负面影响。
第六，有早恋现象的学生利用手机短信、QQ聊天进行交流，更具有隐蔽性，学校和家长难以及时发现、引导和教育。
他们陷入感情的漩涡一旦不能自拔，学习就会下降，再进行教育，很难转变。
第七，影响学校的正常管理。
学校可以用制度来约束学生不要带手机进入校园，但学生将手机带入校园后，学校又不能强行搜身检查或没收手机，因为法律没有赋予学校这样的权力。
学生上课上网、QQ聊天、收发短信老师管与不管都会影响正常的课堂秩序，当然，
老师管理是必须的，但老师管理尺度的把握也是一个非常棘手的问题，因为有些心理素质差的学生可能因老师的严格管理而采取过激或极端的行为。
据悉，我市某重点初中，因上课时一学生玩手机，老师去管理，结果造成这位学生跳楼自杀。
这件事的是非曲直我们姑且不去深究，但血的事实定要引起我们的教育主管部门、教育工作者以及家长们的深思和反思。
手机进入校园和课堂，严重影响学生学习生活和身心健康，应引起学校和社会的高度重视。
如何进行处理呢？笔者认为只堵不疏导是不行的；只靠学校老师的教育管理而没有家长的支持也是不行的；法制的健全更是非常必要的，这样学校和老师在具体管理中有据可寻、有法可依。
第一，教师的示范。
“德高为师，身正为范。
”加强教师道德修养，教师要严格执行“上课期间教师不准接打电话”的规定，只要教师在教室里，无论是自习辅导还是监考期间，除了做到上述规定，还要做到不当学生面玩手机，不发内容不健康的短信。
真正用教师的人格魅力去影响学生。
第二、制度的约束。
学校针对这一问题，制订相应的规章制度，例如不经学校或老师的允许，不准将手机带入教室、阅览室、实验室、会议室等。
对违反制度的学生进行批评教育，屡教不改的采取一些必要的处罚措施，对用手机作弊的行为予以严肃处理。
老师在执行这些制度时，要严格、规范，老师管理松严不一，会造成学生在管理严格的老师的课堂里能够严格要求自己，在管理松的老师的课堂里就放纵自己。
第三、正确的引导。
任何事物都有其矛盾的两方面，引导好学
生正确使用手机。
运用手机上网功能收集、查阅资料为学习服务；鼓励学生经常给家人问候，在重大节日或亲人生日时给他们发一条祝福或感谢之类的短信，使学生学会感恩；让学生了解到手机辐射对人体可能造成的危害；使学生认识到不健康信息、图片、视频对青少年身心健康的影响。
真正做到：别让手机影响我们正常的学习和生活。
拒绝不良信息，做文明学生。
第四、家长的配合。
家长要认识到孩子带手机进入校园的利与弊，支持学校对学生带手机入校园的管理，配合学校做好学生的思想工作，不要让用手机的交流代替与孩子面对面的交流，限制孩子的手机话费，家长必要时调取孩子通话记录及时发现问题，家长要与老师经常保持联系。
第五、法规的规范。
不良信息的传播是职能部门监管的乏力、是文化市场上审美的错位、是法制不健全的反映。
立法机构出台相应的法律，对违法传播不良信息的行为进行追责或诉诸法律。
政府部门或教育主管部门对学生带手机进入校园出台相应的可操作性强的且具有法律效力的管理条例或管理办法，违反规定如何处理以便学校和教师操作起来“有法可依”。
总之，学生带手机进入校园，弊大于利。
只有社会各界达成共识，形成合力，还学生一个良好健康的成长环境。
百年树人，任重道远！。