身边的垃圾-变废为宝教学设计
《变废为宝》教案(4篇)
《变废为宝》教案（4篇）《变废为宝》教案篇一设计意图：此刻的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不明白节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。
我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
教材本身资料来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。
本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。
在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。
同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。
孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手潜力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选取了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手潜力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3、一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的`），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎样做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
身边的垃圾变废为宝教学设计
身边的垃圾变废为宝教学设计【教学设计】一、教学目标:1.了解垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识；2.培养学生的创新能力和动手能力；3.通过垃圾变废为宝的活动，使学生能够学会有效利用资源。
二、教学内容:1.名词解释：废物、垃圾；2.认识垃圾的分类：有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾；3.认识垃圾的再利用。
三、教学过程:1.导入：教师出示一些废物或垃圾，让学生说出它们的特点并汇总；2.学生提问：根据学生提问的问题，教师简要介绍废物和垃圾的概念，并让学生回答垃圾分类的重要性；3.分组活动一：将学生分为四个小组，每个小组负责一个垃圾分类的类别（有害垃圾、可回收物、厨余垃圾和其他垃圾），让他们了解自己负责的类别，并收集相关的图片等资料；4.小组展示：每个小组展示自己收集到的图片和资料，并进行简要解释；5.课堂互动：教师与学生互动，让学生在课堂上互相提问，交流彼此的所学；6.分组活动二：让每个小组在课外时间收集自己负责的类别的垃圾，并带到课堂上做展示；7.垃圾变废为宝活动：教师向学生展示一些可以再利用的废物或垃圾，并简要介绍如何将其变废为宝；8.学生实践：学生根据自己的创意和想法，选择一种废物或垃圾，并使用学到的知识和技巧将其变废为宝；9.学生展示：每个学生展示自己制作的成品，并进行简要解释；10.总结与评价：教师带领学生总结垃圾变废为宝的方法和步骤，并对学生的表现进行评价。
四、教学资源:1.废物和垃圾的实物；2.垃圾分类的图片和资料；3.废物和垃圾的再利用案例；4.学生制作的废物或垃圾变废为宝的成品。
五、教学评价:1.学生在小组活动中的表现；2.学生在垃圾变废为宝活动中的创意和动手能力；3.学生在展示环节中的表达能力和理解程度；4.学生在总结与评价环节中的理解和归纳能力。
六、教学延伸:1.鼓励学生将垃圾变废为宝的活动延伸到日常生活中，例如制作废物手工艺品；。
《变废为宝》教学设计(精选12篇)
《变废为宝》教学设计（精选12篇）《变废为宝》教学设计篇1嬉戏目标：1、懂得节省资源是削减垃圾的根本途径。
2、熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
嬉戏预备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带嬉戏过程：1、组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.2、发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。
3、嬉戏：变废为宝规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、嬉戏反复进行。
5、展现幼儿作品。
6、老师小结。
活动反思：1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫；3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为宝贵的等义。
《变废为宝》教学设计篇2一、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。
依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
变废为宝教案(5篇)
变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。
2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。
3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。
教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。
教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。
教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
导入新课】出示生活垃圾图片。
）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。
（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。
2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。
3.学生发言。
老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。
一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。
4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。
老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。
2.学生交流。
3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。
（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。
垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）
垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
垃圾分类变废为宝的教案1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。
(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”垃圾分类变废为宝的教案2活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件)
变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件)下面是收集的变废为宝教学设计3篇(变废为宝教学课件)，供大家参阅。
变废为宝教学设计1课型：手工制作课时：1课时教学目的：1、感知废弃物的形、色、材质的美感和潜在的利用价值。
2、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，制作礼品。
教学重点：利用废弃物的形状、色彩、质感、特性进行礼品的创作。
教学难点：妙用废弃物的特性设计制作成形式美的玩具活装饰品。
兴趣点：1、延续童话故事，公主和王子举办化妆舞会。
每人给他们送上一份亲手制作的精美礼物。
2、变废弃物为精美的玩具或装饰品。
观察点：1、找出废弃物整齐与局部的形、色、材质的可利用因素。
2、废弃物组合成形的可利用因素。
教学准备：1、各种材料的收集2、剪刀、水彩笔、绳子、海绵胶、布料……教学过程：一、导入听说公主他们为了这个舞会花了很多心思，把城堡从头到尾都装饰得很漂亮，希望大家能拥有一个美好的舞会。
同学们，他们既然邀请我们参加舞会，我们不能空手去的。
于是根据自己收集到的废弃物一起制作精美的礼品。
二、废弃物的回收分类，培养环保意识。
分一分：按点材、线材、面材进行废弃物的分类。
说一说：选一个你喜欢的废弃物，说一说它美在哪里？三、出示废弃物让学生想象可以做什么，何如改造。
（开发学生思维）四、观察教师出示手工制作的花瓶，引导学生如何灵活组合废弃物。
a.形状--选材根据形状来确定b.色彩--冷暖色调的搭配c.图案--点缀作用板书：变废为宝四、展示变废为宝的图片留印象最深刻的是那几张图片并说说给你的启发五、根据所带的废弃物进行创作教师巡回指导，及时了解学生作业情况。
并选出一些较优秀的作品进行表扬，让学生明白正确的方法。
六、作品展示和评价自评：让学生肯定自己的作品，大胆的向同学推销自己的作品，达成满足感。
互评：提高学生的审美能力，并让学生知道如何做一个物体才是成功的。
师评：把学生好与不好的地方指出来。
以便以后能继续完善。
七、小结社会上往往有很多东西都被遗弃了，经过这节课学习，让学生进一步懂得观察和发现。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。
本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。
一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。
二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。
2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。
三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。
（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。
（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法。
（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。
（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。
可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。
3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。
（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。
4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。
（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。
四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。
3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。
五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。
《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
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身边的垃圾变废为宝
刘爱英后张庄完全小学一．设计理念
环保是在个人组织或政府层面，为大自然和人类福址而保护自然环境的行为，是要从孩子抓起的工作，自1960年代起，环保运动已渐渐令大众更重视身边的各种环境问题。
二.学生分析
本班学生男生多，女生少，班内气氛活跃，但容易马虎，本节中大比拼要求速度快，还要细心，合作过程也必须分配好工作，不然时间怕不够，这是对本班男女生差距大的一次考验。
三.核心素养
1.通过实践活动了解垃圾对人类生活和环境有哪些危害。
2.使我们深知环保的重要必要。
3.会动手实践制作，变废为宝。
四．活动安排
1.分组，共分为五个小组。
一队：智慧组
二队：红领巾组
三队：快乐组
四队：聪明组
五队:能力组
2.研究内容：变废为宝
3.各小组搜集一些变废为宝的方法，初步制定“变废为宝”计划，准备“变废为宝”手工材料。
四.活动用具：饮料瓶瓶盖废旧卡纸剪刀毛线泡沫板木棍旧光盘及大量学生课前准备的废品。
五.活动过程：
1.谈话：同学们，上课之前我们先来约法三章（学生口号），能做到吗？
本节课，我们从一张风景图开始，看到这张图片你有什么感受？（学生畅所欲言）
这么美的环境你们在哪看见过？（引导出旅游）
在旅游的时候大家有没有看到过不文明的行为呢？（引出乱扔垃圾）
看图片组，出示一张有山有水的风景区图，提出在这美丽的环境中，如果出现······（接着放图片），这时你有什么感受？再来看如果长此下去，地球会怎样？这就是我们今天的内容———身边的垃圾，（）（半个课题，留个悬念）
2.讨论：
上节课老师布置的作业完成了吗？我们来做一下汇报。
（小助教帮忙打开展台）
垃圾对人类生活和环境有哪些危害呢？同学们以小组为单位也可以，自由说也可以来针对此问题谈谈看法！
好，大家都说了一些看法，下面和老师一起听一听其他小朋友们
有什么看法！（放课件中的视频采访）
汇总。
4.那么垃圾如何处理呢？（板）
小组交流汇总。
1.垃圾变废为宝
2.垃圾分类
3.深埋垃圾
“垃圾变废为宝”确实是一个好办法，这就是我们今天的活动主题（补全）
4.谈话
同学们还记得上节课我给各小组布置的任务吗？（搜集“变废为宝”的方法）那么，你们各小组想好怎样“变废为宝”
了吗？好，那我们就来了大比拼吧！把废弃物准备好。
（提醒
注意安全）
5.开始活动———“变废为宝”
6.全班展示，自己介绍
7.小结
8.在歌声中升华（改编了词）
同学们，下面我们在《我在马路边捡到一分钱》的旋律中结束本次活动，好吗？同学们，为了天更蓝云更白，让我们
一起努力！
板书设计
身边的垃圾变废为宝
垃圾的危害处理的方法。