变废为宝教学设计说明书
《变废为宝》教学设计优秀7篇
《变废为宝》教学设计优秀7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇《变废为宝》教学设计，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园变废为宝教案说课稿篇一活动目标：1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。
2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。
3、发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。
活动准备：故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程：1、实物导入：教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？2、废旧物品用途多。
（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
（2）观看ppt：废旧物品小制作。
（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。
3、组合创新和分组操作：（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
4、观赏、评价。
活动延伸班级举办变废为宝作品展。
《变废为宝》教案篇二活动目标：1、引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。
2、培养孩子的动手能力、想象力和创造力。
《变废为宝》教案(优秀5篇)
《变废为宝》教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、活动目标（一）知识与技能：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备1、学生对垃圾的。
分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸四、活动过程（一）、提问导入，渐入新知教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（二）、探讨主题，变废为宝1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。
垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
3、认知冲突师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。
2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇
2024年垃圾分类变废为宝教学设计6篇垃圾分类变废为宝教学设计1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。
(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”垃圾分类变废为宝教学设计2活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。
《变废为宝》教案(4篇)
《变废为宝》教案（4篇）《变废为宝》教案篇一设计意图：此刻的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不明白节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。
我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
教材本身资料来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。
本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。
在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。
同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。
孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手潜力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选取了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手潜力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3、一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的`），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎样做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
变废为宝的活动教案7篇
变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!变废为宝的活动教案7篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案写好了有助于教师合理安排学生的学习任务和活动，提高学生的学习积极性，以下是本店铺精心为您推荐的变废为宝的活动教案7篇，供大家参考。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
中班教案《变废为宝》(优秀8篇)
中班教案《变废为宝》（优秀8篇）《变废为宝》教案篇一教学版本：选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。
教学思路：在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。
孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。
为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。
教学方法：提问法、观察法、表演法教学手段：制作生动、形象的幻灯图片辅助教学教学目标：1、在观察、讨论的过程中理解故事。
2、通过故事感受环保的重要性。
3、挖掘孩子变废为宝的创意。
教学重点：增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。
教学准备：各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音教学过程：一、激发兴趣，引出课题。
（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！二、在观察、讨论中理解故事内容。
（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、山羊爷爷开了个什么商店？3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)（二）听故事录音，边观看故事图片。
（三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：山羊爷爷在店门口写了什么字？2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？小白兔拿了什么？山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）你能用饮料瓶做什么？3、第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的`对话）你能用塑料袋做什么？4、第四副图，提问：小马在想什么？山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）教师小结：山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！三、鼓励孩子进行废物再利用1、观看塑料袋服装展示。
《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阶段 片）
奇去观察精 生的作品，
师：仔细观察每一件物品，是怎样从设计、取材、制 美的制作， 让学生在说
作的？
积极性高， 一说的学习
你观察到了什么?发现了什么问题？用到了什么材 兴趣浓。迫 过程中培养
料？变成了什么?
不及待的纷 学生发现问
师总：同学们的眼力太棒了，（老师掌声鼓励）。其实， 纷 举 手 发 题、解决问
归纳的能
弃物经过我们的精心加工就会变成一件艺术品。
学生从同 力。激发学
情到内疚到 生的主动参
大家不要内疚了，今天，我们就来一起“变废为宝”吧！ 充满喜悦的 与意识。
心理过度，
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板书：
专业资料
能够对学习 产生更浓的 兴趣。
发 展 1、“火眼金睛”孙悟空，比比谁的眼睛最亮。（出示课件图 学生带着好 欣赏同龄学
超市的最高处，即干净又场面……”不由的有几分自豪。 好奇，有的 心 和 同 情
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专业资料
可等一会儿却听到了伤心地叹气声“而现在的我们 主人吸 一副同情的 心。
干了营养，把我们丢在了一个又黑又臭的地方，看，我身 目光。
上已经发霉了，好痛呀……哎！……
生：他们很可
同学们，听了 他们的一番对话，你有什么感受，
专业资料
人教版 课题 作者
三年级美术上册第 12 课 《变废为宝》
于霞 枣庄市山亭区冯卯镇市中心小学
一、教材分析：
“变废为宝”这节课是设计与多种美术表现技法相结合的一节环保课，
让学生意识到环境保护在生活中的重要性，从小培养学生的环保理念。在丑
的身旁。”只要指导学生善于发现，开拓思维，就能变废为宝，所以说，变
猜一猜，黑布下的物体。
作探究，采
师：分组合作，可选择摸、敲等方式去感触。
用多种方法
师：见证奇迹的时候到了，（老师轻轻地把黑布掀起，） 识物。并汇
同学们，你们猜对了吗？
报小组讨论
多么可爱的小公主呀！大家仔细观察，他们都用了哪 意见。
些材料？并且采用了哪些方法设计的？
学生的感触
学生说道哪里，手就指到哪里，能拿掉的会拿下来让 各不一样。
法而且，还用上了中国的传统艺术——剪纸。
分工安排到位，很具体。
你们的描述很很好，可见你不但善于观察，还善于表
达！
实践
1．提出作业要求，学生创作。
学生以小组 在创作期间
阶段
师总结：同学们都说的非常好，老师呀迫不及待想看 形式，对现 播放古典音
到你们的作品了。现在就根据小组现有的材料和工具，把 有的材料废 乐有助于激
只要我们善于抓住废物的主要特征，如材质、造型、色彩 言。
题的能力。
加以变化——变废为宝，都是一件精美的艺术品。
帮助学生树
立自信心，
激发学生的
创作热情
只有好奇 心强了，学 生的学习热 情才更高， 兴趣更浓。
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专业资料
培养了学生 正确的观 察、理解、 分析能力。
。
2、自探制作方法
学生小组合
本课我在教学设计上注重学生的体验，尊重学生的兴趣和情感的表达。以启发式的教学发 散学生的思维，展开他们想象的翅膀，制作出各种有趣的造型。引导他们留意用身边其它的材 料进行艺术再创造，激发学生发现美、创造美的兴趣和欲望，并形成初步的环保意识。
1．导入新颖 利用哭声创设环境，吸引学生注意力，触发了学生珍惜资源，保护环境的愿望，自然导入 新课《变废为宝》。 2．教学示范设计巧妙 以学生为主，老师为辅，让学生通过细致观察，自主的发现问题、分析、解决问题。帮助 学生树立自信心，激发学生的创作热情，充分发挥学生的主动性，提高学习兴趣，体验成功的 快乐。 二、“合作互动”的学习方式 课堂教学是重点，“合作互动”的学习是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学 习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养团结合作，互相帮助的精神，促进自主学习的积 极性。 第一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。这节课的教学目标引导学 生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种艺术品。本节课充分体现了设计与环保之间的关系。
历折叠，剪条卷曲，光盘点缀，隆起的裙子利用树枝轧制 粘贴等方法 能力，想象
成圆形，完成立体造型表现法。。
能力，形象
思维能力
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专业资料
板书：剪、 卷 、 编 、 贴、 扎
小组共同
3、奇思妙想，大胆创新
设计和探索
（1）想一想、说一说。
制作方案，
师：根据小组现有的材料，充分发挥身边废旧材料的 小组的每个 可以促进同
你们设计的怎么样？有哪些值得你学习的地方？哪些地方
活动表现得
还需要完善？你还有什么好的建议吗？
评价，培养
学生正确审
美评价能
力，渗透德
育。同时有
助于同学之
3．教师根据学生的作品情况进行评价，以肯定学生的
间互相学表现ຫໍສະໝຸດ 鼓励学生为主。习，共同进步。
收 拾 课件出示: 收拾工具盒材料，先回收可在利用的材料， 养成良好的
作用，小组交流进行组合或创造，制作一件立体的工艺品。 成员积极的 学之间的交
（2）分享想法
畅谈着自己 流，提高作
哪个小组愿意和大家分享并说一下你们打算怎样利用 的自己创作 品的质量。
并很好的表现他们？小组成员又是怎样分工的？
思路。
各小组发表自己的意见……..
师根据学生的回答随机做出肯定性评价：
你们的想法真好，很大胆，不仅用上了所学的制作方
1、搜集各种废旧材料，了解其材质和特征。
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种艺术品。
3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
四、教学重、难
重点：利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
点：
难点：合理运用各种材料，大胆灵活采用多种制作手法
五、教学准备：
1．教具：课件，艺术品范作（4 小+1 大 ） 等
艺品
养学生的创
新思维及设
计能力。
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专业资料
评价
1．请小组代表将作品放置在前台展示区域，并介绍自 学生欣赏、 既重视学生
阶 段 己小组的作品：
比较并提出 的 自 我 评
哪个小组先来给大家介绍一下你的设计作品。
改进意见， 价，又注重
2．欣赏比较，引导其他小组提出修改意见：你认为听 互相进步。 对学生美术
怜，
学生用一种
你们知道这些可怜的朋友是谁吗？（老师走到教室的 惭 愧 的 声 音
后面打开我们的垃圾箱）大家都认识，而且很熟悉，你们 去回答：他们 培养学生认
来介绍一下吧！
是 我 们 吃 完 识错误，敢
了，随手丢弃 于承认的精
的塑料瓶，易 神。
拉罐，废
纸……
那我们以后应该怎么对待他们呢？
2、范作欣赏，启发想象。
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专业资料
授课中，学生通过观察、分析，发现剪、 卷 、 编 、 贴、 扎等制作方法。 第二、抓住课中的难点展开并提出问题“合作互动”，通过小组合作讨论，应用集体的智
慧，较松地解决了难点。在本课中通过学生研讨，小组齐心协力完成废弃品到工艺品的制作， 进一步体会集体的智慧和力量。
三、拓展延伸，加强环保意识 让学生在学习过程中意识到环保的重要性，更进一步加强环境保护观念，进行情感教育。 不足之处：在本节课教学活动中，我还有很多不足的地方，在导入中，我的故事不够煽情。 小组合作的形式中，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同种材 料的表现也不同，作业的完成来看不够大气和创新。在以后的教学中我一定会更多的加强引导 和创新训练。
选取部分学生作品：
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专业资料 word 完美格式
师：（出示作品）请看，老师给大家带来了几件艺术品，
引导学生细
他们用什么做成的？
学 生 根 据 致观察，启
A、 易拉罐做的小椅子
观察很快的 发 学 生 思
师:用剪刀剪成条，编制的小椅子，
做出了正确 维，培养学
B、 可乐瓶做的小姑娘
的回答。 生 善 于 发
C、 奶盒和瓶盖做的火车
现、分析、
师总结：同学们观察的真仔细，其实生活中一些常见的废
2．学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等，各种制作工具
等。
六、课 时
1 课时
七、教学过程
教学
教师活动
学生 设计意图
环节
活动
引 导 1、放轻音乐，听故事
学 生 认 真 引导学生用
阶段
听，教室里传来阵阵的哀叹声，哭泣声，隐隐约约的 听，用心去 心体会，激
还可以听到几句谈话声，“以前的我们被摆在豪华的商场和 感受，有的 发学生的爱
废为宝的过程，也是智力发展的过程，是手工课在课余的延伸。让学生在玩
中学、学中玩，可谓“玩物益智”。
本课针对小学生培养创新意识、设计思维、动手制作的能力教育活动，
能促进和提高学生动手能力，使之心灵手巧；能激发学生创造力和发现美、
创造美的能力；加强环境保护教育。
二、教学领域：
造型·表现 设计.应用
三、教学目标：
气……”这节课我们学会了用一些制作方法表现事物，我 谅，露出开 步培养学生
们都有一双善于发现美得眼睛和灵活的小手，我们可以把 心的笑脸。 的 环 保 意
任何事物都变得很美。
轻松完成学 识。
出示课件：保护环境，人人有责，世界环保很重要。 习，
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专业资料
板书设计
剪、 卷 、 编 、 贴、 扎 教学反思：
与 整 再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
卫生环保习
理阶
惯。