课题中期报告2011[1].11.28
课题中期报告
课题中期报告在我的研究生生涯中，课题中期报告是一个非常重要的环节。
它是我展示自己工作成果和吸取反馈的机会，也是我自我审视和调整的机会。
在我选择当前课题之前，我花费了很多时间考虑和探索。
我挑选的课题是一个非常有意义和实用的方向。
从我的研究目的来看，我的任务是为一个特定的病例编写并实施一种新型治疗方法，该治疗方法在临床实践中已被确定是有利的。
我首先收集了来自文献和案例研究的信息，并与同学和导师进行了交流。
我意识到，我必须设计一项研究来测试这种治疗方法的有效性。
我首先明确了我的研究问题：这种新型治疗方法是否对特定的病例产生积极的治疗效果？接下来，我制定了一个详细的研究计划，其中包括了数据分析的方法、实验组的数量和组成，以及临床实验的具体操作步骤。
我也采取了适当的保护措施，确保实验过程无危险。
一个显著的问题是如何确保我们的病例选取的严密性，由于我们针对的病人群体非常狭窄并且本身十分脆弱，所以在病人筛选的过程中需要更多细致的注意和考虑。
为此，我分别与本领域的专家和实际病例的治疗医院联系，共同列出严格的纳入标准和排除标准，并定期监测病人的健康状况。
我们在实验组和对照组之间进行了单盲对照研究。
在实验中，我们按照与对照组相同的标准对所有病例进行了评估，并在实验组中使用了新型治疗方法。
当我们分析数据时，我们使用适当的双边或单边检验来比较实验组和对照组之间的变化。
我们还使用了multivariate logistic regression来研究与治疗效果相应的协变量。
当我开始撰写中期报告时，我非常谨慎。
我希望向我的导师传达我所发现的数据和结论，同时从她那里获得反馈。
我尽量准确地记录所有事实和数据并以适当的方式给出了它们的描述。
此外，我致力于呈现明确且简洁的结论，特别强调新型治疗方法的有效性。
导师对我的中期报告表示了高度赞赏，并提供了一些非常实质性的、建设性的反馈。
例如，她建议我在研究方法中更清晰地阐释我的研究策略，同时要更好的关注到实验组与对照组在基线期间的差异。
课题的中期报告的范文
课题的中期报告的范文中期报告范文尊敬的评委、各位专家：大家好！我是XXX，本次报告的课题为“XXX”。
在本次的研究中，我们主要围绕着探究XXX的相关问题展开研究，并在前期调研的基础上制定了一套完整的研究方案。
经过了数月的实验、资料搜集以及数据分析，我们已经初步完善了本项目的一些内容，并在此与大家分享一下我们的初步成果。
研究背景XXX是当前一个备受关注的话题，它与社会各个领域都有着密切的关系。
XXX的问题不仅涉及到个人隐私保护，同时也与国家安全息息相关，因此亟需建立统一的标准和技术体系，以便更好地保障人民生命财产安全和国家利益。
研究内容本项目的研究内容主要包括以下几个方面：1. XXX的概念、特点、发展现状以及主要挑战，重点研究国内外研究的进展情况、研究方法和研究成果，并阐述其中存在的问题和不足。
2. XXX的基础算法、关键技术和标准体系，分析并比较不同算法的优缺点，提出相应优化方法和建议。
3. 通过实验和数据分析，验证算法的可行性、稳定性以及效果，并对实验结果进行分析和总结。
目前为止，我们已完成了第一阶段的研究内容，且取得了一些比较重要的进展。
研究进展1. 阅读大量的文献资料，整理出了目前XXX的研究现状和发展趋势，并在其基础上初步确定了我们的研究思路和研究内容。
2. 对XXX的基础算法和关键技术进行了分析和比较，并提出了一些改进的方案。
3. 初步设计了一套实验方案，收集相应数据并进行了分析。
目前取得了一些有意义的实验结果，验证了我们算法的可行性和有效性。
未来工作的展望尽管我们已取得了一些初步的研究成果，但是还有很多存在问题需要进一步解决。
下一步我们将从以下两个方面进行细化和深入研究：1. 深入挖掘XXX在实际应用中所可能遇到的各种问题以及不同应用场景对其的要求和差异，寻找出最佳解决方案。
2. 进一步完善算法和技术，提高其鲁棒性以及适应多样化场景的能力，并在实验中逐步验证其实际效果。
结论总之，在本项目的研究中，我们已经初步了解了XXX的相关概念和特点，并初步验证了相关算法的可行性和有效性。
课题中期报告范文
课题中期报告范文一、研究背景和目的随着时代的发展，教育领域也面临着诸多挑战和变革。
为了更好地适应社会的需求和学生的发展，教育方面的改革亟待进行。
本课题旨在探讨现代教育中的几个关键问题，包括教育能力的培养、学生综合素质的提升和教学模式的创新。
通过深入研究这些问题，并提出可行的解决方案，以期为教育领域的改革和发展提供有益的借鉴。
二、研究方法和数据分析本课题采用了多种研究方法，包括文献综述、实地考察和问卷调查。
通过对相关文献的梳理和总结，我们了解到了国内外关于教育改革的理论和实践成果。
通过实地考察，我们深入了解了一些先进的教育机构和学校，从中汲取了宝贵的经验和启示。
同时，我们还对教育从业者和学生进行了问卷调查，以获取他们的意见和建议。
根据对数据的分析，我们发现了一些共性的问题和挑战。
首先，教师在课堂教学中的能力培养亟待重视。
许多老师缺乏创新精神和教育技巧，导致课堂教学难以吸引学生的兴趣和提高他们的思维能力。
其次，学生的综合素质需要进一步提升。
尽管学生的学习成绩较高，但他们在社交和创新能力方面缺乏培养。
最后，传统的教学模式已经不适应现代社会的需求。
学生需要更多的参与和互动，而不是简单地被灌输知识。
三、研究成果和建议基于对问题的深入研究和数据的分析，我们提出了以下解决方案和建议：1. 教师培训的加强。
教师要不断提升自身的教育能力和专业素养，包括教学技巧、教育心理学和创新思维等方面的培养。
学校应提供相应的培训机会和资源，帮助教师成长和进步。
2. 学生素质的综合培养。
除了重视学科知识的学习，学校还应注重学生的综合素质培养，包括社交能力、创新能力和团队合作精神等方面。
通过课外活动和社会实践等方式，培养学生的非学科技能。
3. 教学模式的创新。
传统的教学模式已经不能满足现代社会的需求，我们需要更多的互动和参与。
引入项目制学习和合作学习等方法，激发学生的兴趣和主动性，培养他们的探索和解决问题的能力。
四、研究意义和可行性分析本课题的研究意义主要表现在以下几个方面：对于教育改革的推进具有重要的理论价值和实践意义；对于教师和学生的发展与进步有着积极的影响和促进作用；对于提升教育质量和适应社会需求具有重大意义。
课题中期工作报告
课题中期工作报告1. 引言本报告是对课题进行中期工作的总结和分析。
课题的主要目标是XXX，通过XXX方法进行XXX的研究。
在这个中期报告中，将会对课题的进展情况进行详细叙述，并讨论遇到的问题和解决方法。
2. 课题进展2.1 数据收集与整理在课题开始阶段，我们首先进行了相关领域的文献研究，了解前沿的研究成果和现有的数据集。
随后，我们采集了大量的实验数据，包括XXX。
在数据收集完成后，我们对数据进行了清洗和整理，筛选出适用于课题研究的数据，为后续的分析和建模做好准备。
2.2 特征工程在数据整理的基础上，我们进行了特征工程的工作，通过对数据进行处理和提取特征，来寻找相关的模式和规律。
我们尝试了多种特征工程的方法，包括降维、特征选择、特征构造等，并使用交叉验证等技术来评估特征的效果。
通过不断地实验和优化，我们获得了一组较为有效的特征。
2.3 模型建立与训练在特征工程完成后，我们开始了模型建立和训练的工作。
我们尝试了多种机器学习和深度学习的模型，包括XXX。
通过调参和模型优化的过程，我们逐渐得到了优秀的模型，并进行了交叉验证和模型评估的工作。
最终，我们从中选出了最优模型，为后续的实验和分析提供了基础。
3. 遇到的问题与解决方法3.1 数据质量问题在数据收集和整理的过程中，我们遇到了一些数据质量问题，包括缺失值、异常值等。
为了解决这些问题，我们采用了插补、删除等方法对数据进行清洗和修复，确保数据的质量和准确性。
3.2 模型选择问题在模型建立阶段，我们面临着选择合适模型的问题。
为了解决这个问题，我们对比了不同模型的优缺点，并结合实际情况考虑了模型的复杂度、准确度、训练时间等因素，最终选择了最合适的模型。
3.3 参数调优问题在训练模型的过程中，我们遇到了参数调优的问题。
为了找到最优的参数组合，我们采用了网格搜索等方法，寻找超参的最佳取值。
通过反复实验和调整，最终得到了较为理想的参数组合。
4. 下一步计划4.1 模型优化在当前阶段，我们已经得到了一个较为完善的模型，但仍然存在着提升的空间。
课题的中期报告的范文
课题的中期报告的范文
（中期报告）。
尊敬的老师：
您好！我是XXX，现就我的课题进行中期报告，以便老师和同学们给予指导和建议，使我的课题研究更加完善。
一、选题背景。
本课题选题背景是XXX。
随着社会的不断发展和进步，XXX已成为人们关注的焦点。
在这样的大背景下，我选择了这个课题，并希望通过我的研究，能够为解决XXX问题提供一些新的思路和方法。
二、研究内容。
在这个课题中，我主要从XXX、XXX等方面展开研究，希望通过对这些方面的深入探讨，可以找到一些对解决XXX问题有益的信息和建议。
三、研究方法。
在研究方法方面，我主要采用了XXX方法，通过XXX、XXX等方
式进行数据的收集和分析，希望通过这些方法能够得出一些客观有
效的结论。
四、研究进展。
在这段时间的研究中，我主要对XXX进行了深入的调研和分析，通过这些工作，我对XXX有了更深入的认识，也为我的课题研究提
供了更多的素材和信息。
五、存在问题。
在研究过程中，我也发现了一些问题，比如XXX、XXX等，这些
问题需要我在后续的研究中进行更深入的探讨和解决。
六、下一步工作计划。
在接下来的研究中，我将继续深入XXX、XXX等方面的研究，希
望通过这些工作能够为我的课题研究提供更多的支持和证据。
七、参考文献。
在这段时间的研究中，我主要参考了XXX、XXX等文献，通过这些文献的阅读和分析，我对我的课题有了更深入的了解。
以上就是我的中期报告，希望老师和同学们能够给予我更多的指导和建议，使我的课题研究更加完善。
谢谢！。
课题中期研究报告
课题中期研究报告尊敬的评委老师：大家好！我是XXX，首先感谢您的评审。
今天我来为大家简要介绍一下我的课题中期研究进展。
我的课题研究的是XXX。
在参与这个课题之前，我对XXX领域的研究并不是很了解，但是在导师的指导下，我提前完成了相关背景知识的学习，并且进行了一些相关的实践操作。
在课题的中期研究中，我主要开展了相关文献资料的调研和整理工作。
我通过阅读大量的学术论文、专业书籍和相关技术报告，对XXX的定义、发展历史、现状和未来发展趋势有了更深入的了解。
通过这些文献资料的研究，我对XXX有了更全面的认识，为进一步的研究提供了理论基础。
同时，在导师的指导下，我还进行了一些实验工作。
我根据文献资料中的方法和技术进行了实验设计，并通过实验仪器设备的操作，采集了相关数据。
我对这些数据进行了整理和分析，初步得出了一些结论。
但是由于时间和条件的限制，实验结果还需要进一步验证和完善。
在研究过程中，我还进行了一些相关专家和学者的访谈和交流。
通过和他们的交流，我了解到了一些当前研究领域存在的问题和挑战。
同时，他们也给予我了一些建议和指导，使我对课题的研究方向有了更明确的认识。
总的来说，目前我在课题的中期研究中完成了文献资料的调研和整理，进行了初步的实验工作，并开展了专家访谈和交流。
然而，我也意识到在课题的进一步研究中仍然存在着一些困难和问题，例如实验数据的不确定性、实验设备的不足等。
所以，在接下来的研究中，我将继续加强对文献资料的研究，完善实验设计和数据采集，并寻求更多专家的意见和建议。
感谢您的聆听！如果有任何问题或建议，请随时提出。
谢谢！。
课题中期报告范文
课题中期报告范文
《课题中期报告》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我来为大家汇报一下我的课题中期
情况。
首先，我对我的课题进行了深入的调研，查阅了大量的相关文献，加深了对课题的理解和认识。
通过对各种文献的综合分析，我发现了一些新的问题和研究方向，对于课题的研究思路有了新的启发和灵感。
其次，我进行了一定的实地调研，采集了大量的数据并进行了初步的整理和分析。
通过实地调研，我对课题所涉及的现实问题有了更为直观和深入的了解，这不仅有助于我的课题研究，也让我对社会的认识更加深刻。
此外，我还进行了一些初步的实验和模型构建，试图从实践中验证和完善我的课题研究。
虽然实验和模型构建的过程中还存在一些问题和困难，但我相信通过不懈的努力，一定能够取得更多的成果。
总的来说，课题中期报告的过程中，我努力钻研、勇攀高峰，不断进取。
虽然还有很多不足之处，但我会继续努力，争取在课题研究中取得更大的突破和进展。
最后，我要衷心感谢老师和同学们对我的指导和帮助，也希望大家能够多多提出宝贵的意见和建议，帮助我完善我的课题研究。
谢谢大家！
以上就是我的课题中期报告，谢谢大家的聆听。
课题中期述职报告
课题中期述职报告尊敬的领导：大家好！我是XXX，承担课题《XXX》的研究工作，现在为大家汇报一下我的中期工作情况。
自课题立项以来，我首先进行了相关文献资料的查阅和研究，对国内外的研究现状有了深入的了解。
在此基础上，我确定了课题的研究目标和研究问题，并制定了详细的研究计划。
在中期工作中，我主要开展了以下几个方面的研究工作：1. 问题分析与理论研究：深入分析了课题中存在的问题，并查阅了相关理论知识。
通过对现有研究的分析和总结，我对课题的研究方向和方法进行了进一步的优化和调整。
2. 数据收集与整理：根据课题的研究目标，我进行了大量的数据收集工作。
通过收集相应的问卷调查数据、实地调研数据等，我对所研究的问题进行了具体的数据分析和整理。
3. 模型建立与实证分析：基于问题的研究，我提出了相应的模型假设，并应用相应的方法进行分析。
通过统计分析和计量经济学方法，我对模型进行了构建和检验，并对结果进行了解释和讨论。
4. 结果展示与报告撰写：在中期阶段，我对研究结果进行了初步的展示和总结。
我将研究结果进行了可视化处理，并通过图表和报告的形式向研究组和相关领导进行了汇报。
同时，我撰写了中期述职报告，对我所取得的研究成果和存在的问题进行了梳理和讨论。
在中期工作中，我遇到了一些困难和问题。
首先，在数据收集过程中，由于样本的限制或者实地调研的条件限制，导致了数据的不完整或不准确。
虽然我尽力进行数据清洗和整理，但这些问题依然会对研究结果造成一定的影响。
其次，在模型建立和实证分析过程中，我对统计方法和计量经济学知识的应用还存在一定的欠缺，需要进一步加强学习和研究。
在课题后期的工作中，我将继续深入研究和分析，进一步优化和完善模型，提高数据的可信度和准确性。
同时，我也会继续学习和提升自己的统计分析和计量经济学知识，在方法上更加准确和科学地进行研究工作。
我还将进一步完善研究报告，并准备参加相关学术会议，向同行和专家学者交流和分享研究成果。
课题中期优秀报告
课题中期优秀报告研究的人员是指从事研究该课题的实验人员，实验人员从事该课题研究时间越长，说明研究越深入，人员稳固，研究延续性好。
下面是作者为大家整理的课题中期优秀报告，如果大家爱好可以分享给身边的朋友。
课题中期优秀报告篇1在和谐德育课题引领下，我校精心策划组织各种活动，首创班级和谐、校园和谐、师生和谐的良好氛围。
1、学子当家自主行。
成立校长学生助理团，理想者协会；建立了学生参与管理的机制，发挥学生干部的骨干示范和带头作用。
建立鼓励机制，制定三好学生、优秀学生干部评选方案和实行细则，展开校园“十佳星级”学生表彰活动，建立学生身边的榜样。
2、主题活动成序列。
结合重大节日，我校有计划有针对性地展开文明礼仪伴我行、法制安全教育、生态环保教育、革命传统教育、诚信教育、尊师爱生、中国梦、核心价值观等主题教育活动，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶。
3、社会实践出品牌。
连续8年不断优化，已成为我校德育活动的精品之作。
通过班集体建设，学习方法指导，专家、优秀军人、科学家报告，与学长互动，远足，各种比赛、拓展活动，军事训练及生活管理等，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境域得到升华，交往协作能力得到提高。
4、国际交换大视野。
我校展开了“中俄文化交换周”活动、中荷文化交换夏令营活动、连续九届中美文化交换夏令营活动，在体验中让学生学会分享、尊重与合作，结交外国朋友，增进世界团结。
派出学生到台湾、美国进行学习交换。
这些活动开阔了学生的视野，培养了学生关注社会的责任心和使命感。
5、家校携手显协力。
开设家长学校，定期召开家长会，编写家庭教育小报，通过家长接待日、家访、家庭教育讲座等情势，通过成人仪式，誓师大会、文艺汇演等情势，增进家校沟通与合作，首创“同频共振、良性互动”和谐共育的良好局面。
7、导师伴行有计划。
在起始年级实行导师制，每位教师和职员认领一个亲学生，为学生的学习、生活、思想、行动全程、全方位导航；在高三年级发挥《成长手册》的作用，帮助学生分析、总结得与失。
课题中期报告范文
课题中期报告范文《关于课题名称的中期报告》在课题研究的进程中，时间总是像个调皮的孩子，不知不觉就跑过了一大段路。
如今，我们的课题研究已经走到了中期这个重要的节点，就像一场旅行，我们已经欣赏了不少沿途的风景，也遇到了一些小状况，但更多的是收获和成长。
一、课题简介咱们这个课题，课题名称，当初之所以定下来，就是瞅准了它在相关领域的重要性和紧迫性。
简单来说，就是想通过研究，解决阐述课题要解决的主要问题，让预期的受益对象能享受到更好的相关成果带来的好处。
这事儿说起来简单，真做起来，那可是千头万绪，不过好在咱们团队有股子不怕难的劲儿。
二、研究进展这阵子，我们可没闲着。
就拿研究方法 1来说吧，为了收集到足够准确的数据，我们那是跑断了腿、磨破了嘴。
先是去了具体地点 1，找了相关人员 1，好说歹说，人家才答应给我们提供一些资料。
然后又辗转到具体地点 2，在那儿蹲守了好几天，才碰到了关键的相关人员 2，从他那儿挖到了不少宝贝信息。
再说说研究方法2，我们设计了一份详细得不能再详细的调查问卷。
这问卷设计得可不容易，既要问题全面，又不能让回答的人觉得烦。
发出去之后，那是天天盼着回收，收到一份就赶紧分析一份。
结果发现，有些问题大家的回答五花八门，让我们都有点懵圈了。
不过没关系，这也让我们更清楚地知道了大家的想法和需求。
还有研究方法 3，为了做实验，我们把实验室都快当成家了。
有一次，为了等一个实验结果，我们从白天一直守到了半夜。
那滋味，真是又累又兴奋。
好在最后的结果没让我们失望，给了我们很大的信心。
三、已取得的阶段性成果经过这一番折腾，还真取得了一些能拿得出手的成果。
比如说，我们通过具体的研究和分析过程，发现了重要的研究发现 1。
这可不得了，就像是在黑暗中突然找到了一盏明灯，为我们后续的研究指明了方向。
还有，我们根据相关研究和实践，总结出了一套实用的方法或策略1。
已经在小范围内进行了试用，效果还不错，大家都挺满意的。
另外，我们撰写的几篇相关论文也已经有了初稿，正在修改完善，准备投稿呢。
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河南省教育科学十二五规划课题
课题中期报告
——《打造高效课堂，减轻学生课业负担》
灵宝市第四初级中学数学组
课题组主持人：段亚丽
课题组成员：常青李晓菲张建宏
杜慧萍董耀伟苏江卫刘伟
2011.12.
2011年5月，河南省教育科学十二五规划课题开始申报，我们数学备课组结合当前中学生课业负担过大，我市的教育形式及我校实际情况向河南省基础教育教学研究室申报课题《打造高效数学课堂，减轻学生课业负担》。
申报结果10月份揭晓，我们的课题申报成功。
为此我们开展了以下几方面的工作，现向领导汇报如下：
一、召开立项课题开题会议
10月20日，我校召开了立项课题开题会议。
骆校长莅临现场，会议由李维波主任主持，数学、英语两个课题组的参与老师参加。
会上学校领导首先对两个组的工作给予充分的肯定，重点部署了今后的工作。
在座的课题组成员心里都明白申报成功这只是万里长征的第一步，还有大量的细琐的工作需要我们去探索、去完成。
二、立足常规，坚持“以人为本”的理念，构建和谐高效数学课堂，减轻学生课业负担
“以人为本”，就是以教师为本和以学生为本。
以教师为本就是要相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师，为教师创造良好的工作环境，使教师心情愉快地高效地工作。
以学生为本就是要相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尊重学生生命成长的规律和合理需要，一切为了学生的发展，我们不仅要满足学生的学习需要，更要为学生的终身发展打下应有的基础。
教师和学生是课堂教学的重要组成部分，所以，构建高效课堂，减轻学生负担，教师和学生应首先认清自己的位置，并作好必要的角色准备。
(一)教师方面
1.作好充分的课前备课：没有预设的课堂是放任的，必然也是低效的。
要构建高效的数学课堂，充分的课前准备就显得非常重要了。
新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定。
所以，充分的课前准备不仅要备教材，还要备学生，备整个的课堂设计，并对课堂作好必要的预设。
其实，真正的备课需要我们每一个教师在更广阔的天地里不断地学习和积累，用自己的一生来准备每一节课，这样方能做到厚积而薄发，为实现高效课堂打好坚实的基础。
备课上我们采用大刀阔斧式的方法，在原有学案上教案上删减，点拨，批注方法，补充习题等，减轻教师重复的无用功劳动，以便教师有更多的时间思考，想办法高效。
2.激发活跃的课堂状态：只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课。
在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。
只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。
因此，教学过程中，要彻底改变把知识强行“塞入”学生大脑的“注入式”传统教学模式。
教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，创造一种使学生能真正处在“做中学”的情景，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。
3.提供科学的学法指导：著名教育家陶行知先生指出：“我以为好的先生不是教书，是教学生学。
”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。
科学的学习
方法为创造高效课堂提供了重要保障。
(二)学生方面
培养学生良好的学习习惯从以下几点做起：
1.培养课前预习习惯：预习不止是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么？为什么？这样行吗？跟以前的知识有什么联系？等等。
预习了，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就更加高效，负担也就相应减轻了。
2.培养课堂学习习惯：上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”，小组互动问题时要主动参与、积极发言、积极思考，达到课堂高效收益，从而减轻训练时的负担。
3.培养课后巩固习惯：坚持先复习后做题。
复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业。
4.培养学生小组合作学习能力，解题能力，思考问题能力，数学思想方法等
三、定期对教师进行有关课题实施的培训
1、学习三交流一反馈课堂模式在课题中的应用
2、学习王敏勤教授知识树在高效课堂中的应用
3、学习李炳亭老师关于高效课堂的见解
4、学习小组合作在高校课堂中的应用
5、学习魏书生老师关于教育方面的理论
四、组织教师上好公开课，评好课
每周组织本组至少2名教师上公开课，上课前做好组内说课，听后即评，评课时重点评：
1.课堂上有哪些低效行为，浪费学生时间现象
2.小组合作在课堂中的应用是否恰当
3.分层教学、知识树在课堂中的应用是否到位
4.课前一分钟调动学生学习积极性是否做好
5.是否课堂上留够足够的自学时间，反馈检测时间
6.是否加重学生课后作业负担
五、写教后反思
一节课上完之后，要及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时间又没取得好的效果；学生的眼神发亮的时候是什么时候，为什么会这样；学生埋下头去，只给你一个头顶是什么时候，为什么会这样……多问自己多思考教学过程，并在教案上用红笔写上本节课的课堂反思。
为上好下一节课做好准备。
同时我们还提倡每一堂课都要给学生留出一段时间，让他们自主归纳、总结和提炼，将教师的思路方法内化为自己的东西。
六、结合我校特色，开展分层教学
根据我们的课题要求，结合我们学校的实际情况，我们学校实行了小单元分层、大单元流动分层教学。
学生根据自己的学习情况，自主选择适合自己的教学方式(A班或B班）。
A班即数学教学课堂上只要求完成课标上要求的基本知识，学生只要能达到对基本知识的熟练掌握即可。
B班即在数学教学的时候老师除了在课堂上完成课标要求意外，有一定的拓展延伸。
课堂难度要深一些。
实行分层教学必然产生作业分层，每天的作业我们会在一起讨论研究，找最适合每个层次的学生的作业。
首先我们在作业量上严控制，绝不能超过半个小时。
其次找出最能代表本天知识点的习题。
我们认为这样做能有利于减轻学生心理负担，例如A班在学习上暂时落后的学生他们在一起学习，没有了原来和其他同学一起的那种无形的压力，在这个环境中同学们基本都是同一个起跑线，能够充分展示自己。
而B班成绩比较好的学生在一起学习，能够形成一种相互竞争拼搏的形式。
课堂上的教学内容也能给他们充分发挥的空间。
通过这样的教学我们想让学生在精神上得到减负。
七、组织优秀教学案展评活动
我们在中考结束后都会对教师的教学案进行展评，让学生参观，同时家长开放日上组织家长进行参观，并要求家长对我们的工作作出指导，提出建议，以便于我们今后做的更好。
展评中评选出我们一起交流，相互学习别人的优点。
八、与学生交流沟通，创建良好的师生关系
我们利用学校每周二中午饭后与学生座谈交流的时间，了解学生的学习、生活、思想等情况。
通话中和谐了师生关系，也发现学生在学习中出现的问题，反馈我们课题的实施的效果，然后共同探讨寻找最好的解决方案。
以上是我们在2011-2012年度上期前半期所做的主要工作。
还
有许多不到之处，望领导和各位同仁提出意见和建议。