高职院校“前校后厂(店)”校企合作模式的探究

为 宗 旨 、 以就 业 为导 向 ”的 办 学 指 导 方针 和 “ 企 合 作 、 工学 结 校 合 ”的人 才 培 养模 式 。２ ０ 年 国务 院将 其提 升 到 一 定高 度 ， 我 国 ０５
我 国校 企 合 作 的观 点 ，最 初 是 ２ ０ 年 教 育部 提 出 ： “ ０２ 以服 务 代 表性 的学 校进 行 了访谈 ，现 列举 其二 ： 实 例一 ：无 锡技 师学 院 无 锡 技 师学 院地 处 美 丽 的太 湖 之 滨 ，创 办 于 １ ５ 年 。 目前 学 ９５
、
高 职 校 “ 校 后 厂 （ ） 模 式 运 用 的现 状 前 店 ”
１ 前校 后厂 （ ）”模式 运用 的可 行性 ．“ 店
校 校 （ 教 育部 鼓 励 高 职 校 采 用 “ 校 后 厂 （ ）” 的 办 学 模 “ 企 合作 ”对 教 师和 学生 的要 求 。 “ 企合 作 ”对 于管理 者 提 出 １） 前 店 式 。 中国 高等 教 育学 会会 长 、原 教育 部 副部 长 周远 清在 ２ ０ 年 ４ 了要 抓 紧市 场指 向标 的 能力 ，并 且要 熟悉 人 才市场 的需 求情 况 ，包 ０７ 月 ２—５ ２ ２ 日教 育部 在 天津 召 开 了工学 结合 工 作会 议 讲话 ，他 强 调 了教 括专 业 类别 和专 业层 次 。存在 的挑 战 性主 要是 一般 教 师 的教学 任务 育 ｇ２ ｏ 年 １ 号和 １ 号 文件 的精 神 ，鼓励 高 职 院 校采 用 “ ￣ ｌｏ ６ ４ ６ 前厂 后 和班 级 管理 任 务 都 比 较 重 ，没 有 更 多 的 时 间 去 了解 市 场 、熟 悉市
主要 解决 资金 不足 和 空间不 够的 难题 ，使校 企 双 方 “ 惠双 赢” ；提 出政 府要 扶持 职 业教 育 ，为校 企 更深层 次 的紧 密合作提 供 保 障 ，最 终 互
实现 政府 、企 业和 学校 三平衡 。 『关键 词 ］ 高职 院校 前校 后 厂 （ ） 校 企合作 模 式 店
高职 教 育 在２ ０ 年 提 出 “ ０６ 工学 结 合 ” ，即 要 求 高职 院 校 大 力推 行 院 由 三 个 校 区 即羊 腰 湾 校 区 、 坊前 校 区和 藕 塘 校 区组 成 。 笔 者 在 ２ ０ 年 １ 月 １ 日对该 学 院信 息 系 副主 任 张 天贺 进 行 了访谈 ，对 访 ０９ Ｏ ２ 工学 结合 ，突 出实践 能 力培 养 ，改革人 才培 养模 式 。 高职校 在运 用 这一 模式 时 ，借鉴 了国外 模式 的优 点 ，突 出了我 谈 资料 整 理 后见 解 如下 ： （ １】 “ 校企 合 作 ” 的实施 。 学 院在 “ 校 国的优 势 ，但 与 国外相 比还 存在 差距 ，校企 合作 仅停 留在浅 层次 ，
校”或 “ 前校 后 厂 ” 的 办 学模 式 ，大 力 加 强 院校 与企 业 的深 度 合 场 。学 院十 分注 重塑 造 “ 品牌 学 生 ”。注 重教 育教 学质 量 ，尤 其是 作 。广 东省 教育 厅长 罗伟 其在 佛 山高 职 院校调 研 时 ，提 出职 业院 校 注重 学 生综 合素 质 、注重 操作 技 能 的提 高 ，能 够主 动适 应 用人 单位 可 与 企业 探 索 紧 密 型 的校 企 合 作 ， 师资 队伍 要 吸 收 多一 些 企 业人
商 业 钡 角
高职院校 “ 前校 后厂 （ ）＂校 企合作模 式 的探 究 店
・ 庞金叶 无锡旅游商贸高等职业技术学校
『 要 ］ 结合 目前 高校 办 学理 念 ， 以就 业 为导 向 、以 实训 技 能培 养 为主 的方针 ，参照 国外 先进 国 家的教 学理 念和模 式 ，我 国 高校 的 摘
校 企合作模 式进 行 了教 学改 革 “ 前校 后 厂 （ ） 店 ”模 式是 校企 合 作的 一种 新模 式 ，笔 者通过 引 用 实例 、公 共政 策 分析 的方 法 ，分 析 “ 前 校后 厂 （ ）”模 式与 传统模 式 的 区别 ，突 出 “ 校后 厂 （ ）”模 式 的优 势所在 。提 出 “ 校后 厂 （ ）”模 式运 用 可能存 在 的 问题 ， 店 前 店 前 店
后厂 （ ） 店 ”模 式是 校企 合作 的一 种新 模式 ，值 得探 究 。
一
制技 术 中心 与 Ｐ Ｃ实验 室等 。 先后 与德 国博 世 、威 孚 集 团、南 京二 Ｌ
机床 、南通 纵横 国 际 、无锡 联运 等几 十 家企 业建 立 了校企 共建 实训 基地 ，通 过 “ 单式 ”模 式不 断 推进 学 院高 技 能人 才 培 养 。 （ 订 ２）
需要 。 （ ３） “ 校企 合 作 ” 的发展 趋 势 。学 院 在校 企 合作 实 施过 程 中 ，曾遇 到 了专业 面广 而 专职 人 员少 、单位 要 求与 学生 的素 质 和能 力存 在差 别等 方面 的 问题 。在 学校 领导 的 努力 下 ，各级 工作 人 员克
才 ，或 向企 业公 开招 工程 技术 人 员来 当老 师 ，学 生在 职业 院校 也 有 更 多 的实 习机 会 。 （ 服务 外 包产 业 带动 “ 校后 厂 （ ） ２） 前 店 ”模
企 合作 ”上 非 常重视 ，主要 通过 签订 校企 合 作协 议 的形式 。定 制相
如何做 到真 正 的校企 融 合需 要探 讨 。笔 者通 过访 谈调 查 、公 共政 策 关 专业 的人 才培 养 方案 。近 年来 先后 投 资数 千万 元资 金添 置各 类教 分析 的方 法 ，研 究我 国校企 合作 的现 状 及存 在 的不足 ，提 出 “ 校 学 设 备 ，建 成 了各 类 多媒 体 教 室 、 ＭＰ 工 业 自动 控制 系统 、现代 前 Ｓ
式 的产 生。 当前 ，以服务 外包 、服 务 贸易 以及 高端 制 造业 和技 术研 服 重重 困难 ，建立 起 了一个 专 业面 比较 宽 、且 岗位 比较 优 的校企 合 发环 节 转移 为主 要特 征 的新一 轮世 界产 业 结构 调 整正 在兴 起 ，为我 作 信息 库 。 “ 前校 后 厂 （ ） 的这 种模 式虽 然在 该 校还 没有 进行 探 索 ， 店 ” 国发 展现 代服 务 业带 来新 的机 遇 。 “ 校后 厂 （ ） 前 店 ”模 式往 往 与 产业 技术 的 发展相 连 ，利 用服 务外 包产 业 的 引进 ，加深 高校 与 企业 但 受访 者认 为 “ 校后 厂 （ ）”的模 式符 合 人才 培养 模式 ，可 以 前 店 的合 作 力度 ，使 “ 校后 厂 （ ） 模式 形成 规 模 化 。 （ 前 店 ” ３） “ 前 提 高学 生 的实 践能 力 ，在未 来 一段 时 间内会 逐渐 走 向成 熟 ，成 为一 校后 厂 （ ） 店 ”模 式 已小俱 规 模 。浙江 交通 职 院在 学 院侧 门开 了一 种 广泛 采用 的 模式 。 当然不 同学科 专业 需要 采 用不 同的 实施 方式 与