中班数学 绳子变变变
绳子变变变中班科学教案
绳子变变变中班科学教案一、教学目标1. 认识并了解绳子的基本特性，如柔软、有弹性等。
2. 能够利用绳子进行简单的实验和活动，培养观察和动手能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学准备1. 绳子：准备多种材质、不同长度和不同直径的绳子。
2. 手指模型、软泥或是其他简单的材料。
3. 各种物体：如果冻、小球等。
4. 牛奶盒子或是其他小容器。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）教师可事先准备一段绳子，并围绕着它进行一些引入活动。
例如，教师可以拿着绳子，在班级中随机选择几位同学，让他们感受绳子的软硬程度，并询问感受。
接着，教师可以询问同学们其他了解绳子的经历和观察。
2. 观察绳子的特性（约20分钟）在此环节中，教师可以引导同学们仔细观察绳子，从触感、颜色、长度、弹性等方面进行观察。
同学们可以互相交流自己的观察结果，并在观察的基础上，形成对绳子特性的共识。
3. 绳子的变化与实验（约30分钟）3.1 绳子的形状变化教师可以展示不同材质的绳子，并进行简单的实验。
例如，将一根松软的绳子拉直并固定在桌子上，然后用手指轻轻戳一下，观察绳子的形状变化。
再例如，将一根绳子打个结，然后用手轻轻拉开，观察打结部分的变化。
3.2 绳子的强度实验教师可以事先准备好不同直径的绳子，并让同学们亲自尝试其强度。
例如，教师可以给同学们一个任务，要求他们分别用一根较细和一根较粗的绳子拴在书包上，并在各自的绳子上挂上不同重量的物体，观察两根绳子的变化。
3.3 绳子的长度实验教师可以利用不同长度的绳子进行实验。
例如，教师可以让同学们用绳子在教室里测量不同物体的长度，将测量结果进行比较，并观察绳子长度对测量结果的影响。
4. 绳子的创意活动（约30分钟）4.1 绳子制作手指模型教师可以让同学们用细绳子制作手指模型。
同学们可以根据需要调整绳子的长度、结实程度等，最后与其他同学分享自己制作的成果。
4.2 绳子制作果冻挑战教师可以给同学们一份简单的挑战任务，要求他们用绳子制作一种可以从容器里取出果冻的工具。
小班健康教案及教学反思《绳子变变变》4篇
小班健康教案及教学反思《绳子变变变》小班健康教案及教学反思《绳子变变变》精选4篇（一）教案：绳子变变变教学目标：1.了解绳子在日常生活中的使用。
2.学习并掌握绳子的基本绑法。
3.培养学生观察力、动手能力和合作意识。
教学准备：1.准备一根长绳子和多根短绳子。
2.准备一些简单的绑法示范。
3.准备一些绳子相关的图片或故事。
教学过程：1.引入：教师出示一张绳子相关的图片或讲述一个绳子相关的故事，引起学生的兴趣，并激发他们对绳子的好奇心和探索欲望。
2.观察：教师出示一根长绳子和一些绑法示范，让学生观察绳子的样子和绑法的方式，并带领他们提出一些问题，如“我们日常生活中常用到哪些绳子？绳子有哪些特点？绳子有哪些用途？”3.实践：教师发给每个学生一根绳子和一些短绳子，让学生们亲自动手尝试不同的绑法，如扣环、结实心等。
鼓励学生们尝试不同的方法，创造出自己的绑法，并激发他们的创新思维。
4.合作：教师组织学生们进行小组合作活动。
每个小组选择一种绑法，并用绳子展示出来。
学生们可以根据自己的想法和创意，设计出不同形状的绑法，如动物、植物等，并将绑法的步骤和结果展示给其他小组。
5.总结：教师引导学生们总结本节课的学习成果，回答之前提出的问题，归纳绳子的特点和用途，并鼓励学生们分享自己在学习中的收获和心得。
教学反思：本节课通过引入、观察、实践和合作等环节，使学生们在实际操作和合作中感受到了绳子的存在和用途，并培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。
学生们在教师的引导下，积极探索和创新，尝试不同的绑法，并展示了各种形状的绑法作品。
在总结环节，学生们能够回答之前提出的问题，并归纳出绳子的特点和用途。
整个教学过程中，学生们充满了兴趣和激情，积极参与，获得了知识和技能的提升。
然而，教师在教学中也发现了一些问题，如个别学生的参与度不高，对绑法的理解和掌握程度有差异等。
因此，在今后的教学中，教师需要针对不同的学生特点和学习需要，进行个性化和差异化的教学，提供更多的练习和辅导。
绳子变变变教案
绳子变变变教案教案标题：绳子变变变教学目标：1. 学生能够理解绳子的基本特性和结构。
2. 学生能够运用绳子进行简单的变化和操作。
3. 学生能够观察和描述不同绳子变化的特点。
教学准备：1. 绳子（不同材质和长度的绳子）。
2. 图片或视频素材展示不同的绳子变化。
3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一根绳子，并问他们是否知道绳子的特点和用途。
2. 引导学生讨论绳子的功能和用途，例如捆绑、拉扯、攀爬等。
探究活动：1. 分发不同材质和长度的绳子给学生，并让他们自由地观察和探索绳子的特点。
2. 引导学生提出问题，例如：绳子的长度是否会影响其功能？不同材质的绳子是否有不同的强度？等等。
3. 学生在小组中进行合作讨论，并记录他们的观察结果和想法。
实践活动：1. 向学生展示一些图片或视频素材，展示不同的绳子变化，例如绳结、编织等。
2. 学生根据展示的素材，尝试模仿并实践不同的绳子变化。
3. 学生在小组中分享他们的实践经验，并讨论不同绳子变化的特点和用途。
总结活动：1. 学生回顾整个教学过程，并总结绳子的基本特点和用途。
2. 学生用自己的话描述不同绳子变化的特点和用途。
3. 教师进行总结和概括，强调学生的学习成果和重点。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计自己的绳子变化，并展示给同学们。
2. 学生可以进行更复杂的绳结和编织实践，挑战自己的操作技巧。
评估活动：1. 教师观察学生在实践活动中的表现和参与程度。
2. 教师评估学生在总结活动中对于绳子特点和变化的理解和描述。
教学延伸：1. 学生可以进一步探究绳子的材质和结构对其功能和用途的影响。
2. 学生可以尝试应用绳子变化的原理解决实际问题，例如绑扎物品、搭建简单的结构等。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，评估教学效果，并对教学内容和方法进行调整和改进。
2. 教师鼓励学生提出问题和意见，以促进学生的主动学习和思考能力。
中班优秀游戏教案：绳子变把戏
中班优秀游戏教案：绳子变把戏教案名称：绳子变把戏适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1. 通过游戏培养孩子们的注意力和观察力。
2. 促进孩子们的专注能力和空间想象能力。
3. 提高孩子们的小肌肉控制和手眼协调能力。
4. 培养孩子间的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绳子（长度约为40-50厘米）2. 手巾3. 音乐4. 提供足够的活动空间教学步骤：步骤一：介绍绳子1. 把绳子展示给孩子们，让他们触摸和感受绳子的质地和长度。
2. 引导孩子们对绳子的形状和特点进行观察和描述，例如：长短、细粗、软硬等。
3. 谈论绳子的一些应用场景，如捆绑东西、拉扯等。
步骤二：绳子变把戏游戏1. 让孩子们围成一个圈坐下，每人手里拿着一根绳子。
2. 请一位孩子站起来，把手里的绳子变成一个把戏，即把绳子的两端缠绕、折叠等，使其形成有趣的造型。
3. 点击音乐，其他孩子一起跟着她做相同的动作，尽量模仿她的造型。
4. 在音乐响起时，每个孩子都停止动作，观察自己和其他孩子绳子的造型。
5. 随着音乐停止，每个孩子分享他们的绳子造型，其他孩子可以表达自己观察到的不同之处。
6. 重复以上步骤，让每个孩子都有机会变绳子把戏。
步骤三：手绢变把戏1. 给每个孩子发放一块手绢，他们可以用手绢进行折叠、摆放等变化。
2. 指导孩子们将手绢变成一种造型，并鼓励他们使用自己的创意和想象。
3. 点击音乐，孩子们一起进行手绢变化的动作。
4. 在音乐停止时，每个孩子展示他们的手绢造型，并分享他们观察到的不同之处。
5. 让孩子们互相观察和学习彼此的手绢变化方法。
步骤四：联合变化1. 分成小组，每个小组由2-3个孩子组成。
2. 让每个小组按照自己的创意和观察进行绳子和手绢的变化。
3. 点击音乐，每个小组共同展示他们的变化，并观察其他小组的变化。
4. 随着音乐停止，小组成员可分享他们观察到的其他小组不同之处，并交流彼此的观察和发现。
教学延伸：1. 鼓励孩子们在变化的过程中使用不同的颜色、形状和大小的绳子和手绢，以增加观察和描述的难度。
幼儿园快乐游戏：绳子变变变
幼儿园快乐游戏：绳子变变变
类型：幼儿园中班健康教案,幼儿园中班教案,幼儿园教案
标题：幼儿园快乐游戏：绳子变变变
为了让幼儿运用绳子进行多种锻炼活动，我在实践中总结出了绳子的多种玩法：1．马鞭。
幼儿将绳子作为马鞭，练习不同速度的跑马步，在行进过程中用手臂不断地甩马鞭，以发展其动作的协调性。
2．铁丝网。
三分之一的幼儿两人一组蹲下将绳子拉紧，变成铁丝网，其余幼儿学习解放军匍匐前进爬过铁丝网。
3．花轿。
三人一组，两名幼儿一前一后左右手将两条绳子拉紧，模仿抬花轿，另一名幼儿则坐花轿，幼儿可自由进行表演。
4．地雷。
幼儿将自己的绳子团成螺旋状随意摆在场地上，形似地雷，幼儿扮解放军穿越雷区，锻炼幼儿动作敏捷性和机智、勇敢的个性品质。
为了让幼儿运用绳子进行多种锻炼活动，我在实践中总结出了绳子的多种玩法：1．马鞭。
幼儿将绳子作为马鞭，练习不同速度的跑马步，在行进过程中用手臂不断地甩马鞭，以发展其动作的协
调性。
2．铁丝网。
三分之一的幼儿两人一组蹲下将绳子拉紧，变成铁丝网，其余幼儿学习解放军匍匐前进爬过铁丝网。
3．花轿。
三人一组，两名幼儿一前一后左右手将两条绳子拉紧，模仿抬花轿，另一名幼儿则坐花轿，幼儿可自由进行表演。
4．地雷。
幼儿将自己的绳子团成螺旋状随意摆在场地上，形似地雷，幼儿扮解放军穿越雷区，锻炼幼儿动作敏捷性和机智、勇敢的个性品质。
《绳子变变变》教案
活动反思
（2）“S弯”游戏：绳子呈S弯弯曲放置，幼儿可以绕S弯小跑前进；或是绕S弯方向进行双脚跳；也可以两脚分开，两手撑地，体验爬的动作；
（3）竞赛游戏
三、结束部分
1、发现幼儿新的玩法，和幼儿一起尝试。
2、教师和幼儿共同交流幼儿创新玩法种类，鼓励幼儿继续探索一物多玩。
3、整理器械，摆放整齐。
延伸活动：回家分享给家人或是好伙伴。
活动准备
长短相同的绳子、宽敞的活动场地、音乐
活动过程
一、开始部分
（1）热身活动
师：播放音乐，带动幼儿一起用绳子做韵律活动，律动结束，提问幼儿，绳子有什么特点？（长短相同、颜色不同、两头有磁铁）
师：在老师的韵律活动中，绳子都有哪些玩法？请幼儿展示。
二、基础部分
1、幼儿自由探索绳子的不同玩法
（1）教师和幼儿共同讨论：还有哪些不同的玩法？
汉滨区铁路幼儿园集体教学活动设计
活动日期
2020.6.29
星期(一)活动名称《绳子变变变》活动目标三维目标
1、身体协调的完成跑、跳、爬等基本动作。
2、能和同伴一起创造性地运用绳子玩多种游戏。
3、体验协商合作，共同分享游戏的快乐。
活动重点
身体协调的完成跑、跳、爬等基本动作。
活动难点
能和同伴一起创造性地运用绳子玩多种游戏。
（2）幼儿尝试不同玩法并分享。
2、幼儿合作探索绳子的其他玩法
绳子除了跳，还有没有更多的玩法呢？可以几个人结合在一起，看看谁的绳子变出的新花样多。
（1）请合作的幼儿展示自己的新玩法。如：拔河游戏、跳格游戏。
（2）幼儿借鉴同伴经验玩新的绳子游戏。
3、集体游戏
教师和幼儿商讨场地的布置，玩游戏。
绳子变变变 科学 中班
学习活动：绳子变变变科学活动要求：1、在实践和比较的过程中，感知绳子长短和物品粗细的关系。
2、尝试和同伴一起合作游戏，体验成功的快乐。
活动准备：长短不一的绳子，吸管若干，笔若干、记录纸若干，PPT过程与指导：一、出示绳子，引入话题。
——激发幼儿的活动兴趣。
导入语：认识这是什么吗？想一想，你在做什么事情的时候用到过绳子。
你看见人们用绳做什么事情？1、请幼儿观察用到绳子的不同图片。
（拔河、提水、系紧袋口、中国结、绳梯）提问：在我们幼儿园里有绳子吗？它们有什么用？这些绳子的长短、粗细又是怎样的？（秋千上的吊绳、跳绳、投篮、升旗的绳子）小结：原来，绳子有不同长短、不同粗细，在我们的生活中有着各种不同的用处。
二、幼儿操作，感知长短与粗细的关系。
——在实践和比较的过程中，感知绳子长短和物品粗细的关系。
1、教师出示长短相同，但是粗细不同的纸棒。
提问：想一想，如果要用相同的绳子把这些纸棒从上到下全部绕起来，需要的长短会一样吗？哪一根纸棒需要的绳子最长？哪一根需要的绳子最短呢？2、集体验证。
有绕的时候注意：靠紧、不留缝隙。
小结：原来长短一样的纸棒绕绳子时，粗的纸棒需要的绳子长，细的纸棒需要的绳子短。
三、游戏：绳子变图形。
——尝试和同伴一起合作游戏，体验成功的快乐。
导入语：现在我们来做魔术师，一起用绳子变魔术。
你能用一根绳子变成什么形状？试试能不能变出这些形状？（教师出示图形卡）1、幼儿尝试用绳子绕成不同的图形，教师巡回指导。
提问：如果要用一根绳子变成两个图形，怎么变？2、幼儿各自介绍操作结果，说说变出了哪两个图形？3、找好朋友一起用绳子变魔术，看看哪组能用最少的绳子变出最多的图形。
幼儿园主题活动：多变的绳子
幼儿园主题活动：多变的绳子一、教学内容主题活动：多变的绳子活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索、交流，发现绳子的多样性和特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学难点与重点：1. 教学难点：如何引导幼儿发现绳子的多样性和特性。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
教具与学具准备：1. 教具：绳子、剪刀、胶水、画笔、画纸等。
2. 学具：每个幼儿准备一条绳子，以及绘画材料。
教学过程：1. 引入：教师展示一条绳子，引导幼儿观察绳子的特点，如颜色、长度、粗细等。
2. 探索绳子的变化：教师引导幼儿用剪刀将绳子剪成不同的长度和形状，观察绳子的变化。
3. 创作绳子作品：教师引导幼儿用绳子、胶水、画笔等材料创作自己的绳子作品，如绳子拼图、绳子画等。
4. 分享与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述创作过程和心得体会。
板书设计：多变的绳子观察绳子特点探索绳子变化创作绳子作品分享与交流作业设计：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的绳子，观察绳子的特点，并尝试创作一幅绳子画，下次活动分享给同学们。
课后反思及拓展延伸：本次主题活动通过观察、操作、探索、交流等环节，让幼儿发现绳子的多样性和特性，培养了幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出强烈的兴趣和好奇心。
在未来的教学实践中，可以尝试引入更多的生活用品，让幼儿探索和创作，激发幼儿的创造潜能。
同时，也要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中互相学习、互相帮助。
重点和难点解析：1. 探索绳子的变化：在这个环节中，教师需要引导幼儿用剪刀将绳子剪成不同的长度和形状，观察绳子的变化。
这是本次活动的重点，也是难点。
因为幼儿的动手操作能力有限，他们可能不知道如何使用剪刀，也不知道如何观察绳子的变化。
因此，教师需要提供适当的指导和支持，如示范如何使用剪刀，引导他们观察绳子的变化，并鼓励他们尝试自己动手操作。
会变的绳子中班教案
会变的绳子中班教案2021-07-28会变的绳子中班教案活动目标：1.引导幼儿探索绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验创造性玩绳子的乐趣。
2.培养幼儿的跳跃能力，平衡能力以及身体的协调性。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.让幼儿知道运动有益于身体健康。
活动准备：跳绳每人一根。
活动过程：一、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。
二、幼儿自由探索：师：“今天我们来玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。
老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。
等一下请小朋友来展示。
”（每人发一根跳绳，自由玩绳，老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子，并提醒幼儿注意安全，绳子不要打到其他小朋友）三、幼儿展示玩法：师：“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法，我们来请他们展示一下好不好？”幼儿个别展示自己的创意玩法，老师给予肯定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。
*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。
师：“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法，老师为你们感到高兴和自豪。
小朋友们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。
”（老师要及时发现好的玩法，并请幼儿展示总结）四、展示老师的新玩法：（如与幼儿的想法相同，可不提，每种玩法只玩一遍）师：“小朋友们的'想法都很棒，现在老师也有几种玩法要告诉大家。
”方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队胜利。
方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。
（也可让新老师拿绳子）其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。
方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。
中班数学教案绳子变变变
中班数学教案绳子变变变中班数学教案：绳子变变变## 一、教学目标1. 让幼儿了解绳子的长度可以变化。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
## 二、教学准备1. 裁切好不同长度的绳子（可以是纸条、毛线等）。
2. 针对每道教学内容准备相应的图片或图示。
## 三、教学内容及步骤### 步骤一：引入1. 教师出示一根绳子，与幼儿进行互动，鼓励幼儿说出绳子的特点和用途。
2. 引导幼儿思考：绳子的长度可以变吗？为什么？### 步骤二：探索1. 教师给每个幼儿发放一段绳子，并告诉幼儿有一个魔法：绳子可以变短或变长。
2. 引导幼儿观察自己手中的绳子，提问：你的绳子长吗？如果想要变短，可以怎么做？3. 引导幼儿进行实际操作，让他们根据自己的想法将绳子剪短一些。
并观察绳子的变化。
### 步骤三：观察和总结1. 引导幼儿观察各自的绳子变化，并与其他幼儿交流。
2. 教师通过提问引导幼儿总结：绳子变短了，我们是怎么做的？### 步骤四：变长绳子1. 教师告诉幼儿下一个魔法是让绳子变长。
引导幼儿思考：我们可以怎么做？2. 引导幼儿进行实际操作，让他们将绳子接起来。
观察绳子变长了。
### 步骤五：观察和总结1. 引导幼儿观察各自的绳子变化，并与其他幼儿交流。
2. 教师通过提问引导幼儿总结：绳子变长了，我们是怎么做的？### 步骤六：创造性思维1. 教师给每个幼儿发放一段不同长度的绳子，并提出一个问题：你可以让绳子变成自己想要的长度吗？2. 引导幼儿进行探索和实践，鼓励他们用自己的方式改变绳子的长度。
### 步骤七：展示和分享1. 邀请幼儿展示他们的作品，并分享自己的思考和方法。
2. 教师引导其他幼儿提问，鼓励幼儿互相学习和借鉴。
## 四、教学反思通过这个教学活动，幼儿能够感受到绳子的长度可以变化，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
同时，通过实践操作，也提高了幼儿的动手能力和手眼协调能力。
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活动名称：绳子变变变形式：集体活动领域：以数学领域为主
活动目标：
1、在实践和比较的过程中，感知绳子长短与物品粗细的关系。
2、尝试和同伴一起合作游戏，体验成功的快乐。
活动准备：各种使用绳子的图片，大型磁铁展示板，绳子（长短不一）若干段，白纸，记号笔，常见图形（圆、三角形、正方形、梯形）图卡，长短相同、粗细不同的纸棒（数量与幼儿数相同）
活动重点：根据提示进行简单运算
活动难点：看懂并理解表格的信息
调整
活动过程
（一）出示绳子，引入话题
师：小朋友们，你们看看老师手里拿的是什么？
幼：绳子。
师：然后呢，你们再想想，小朋友们在做什么事情的时候用到
绳子？你看见你们爸爸妈妈爷爷奶奶是用绳子来干嘛的？
幼：跳绳，升国旗，扎辫子等等。
奶奶用绳子捆绑蟹等等。
师：现在呢，老师拿出一些图片，请小朋友们告诉老师这些图
片上的绳子是用来干嘛的？
幼：（拔河、提水、系紧袋口、网兜捕鱼、中国结等等）
师：小朋友们，看看我们幼儿园里有绳子吗？它们有什么用？
这些绳子的长短、粗细又是怎么样的？（展示图片：秋千的吊
绳、跳绳、投篮、踢球用的球门、升旗的绳子。
）
幼：有，长短粗细都不一样。
秋千的吊绳、跳绳、投篮、踢球
用的球门、升旗的绳子.......
（二）游戏：绕绳子
师：接下来呢，老师拿出长短相同，但是粗细不同的纸棒，小
朋友们想一想，如果要用相同的绳子把这些纸棒从上到下全部
绕起来，需要的长短会一样吗？哪一根纸棒需要的绳子的最
长？哪一根需要的绳子最短？老师现在呢分组让幼儿尝试操
作，在缠绕过程中需要绕紧，不留缝隙。
操作完以后交流一下
你们的展示
幼：不一样，越粗的需要绳子越长，越细的需要绳子越短。
（三）游戏：绳子变图形
师：现在我们来做魔术师，一起用绳子变魔术，好吗？
幼：好的。
师：（教师出示图形卡）你能用一根绳子变出老师给你们看的
这些形状吗？试试看。
幼：开始操作尝试，教师巡视辅导。
师：那如果老师要求小朋友用一根绳子变出两个图形呢，应该
怎么变？
幼：介绍各自的操作结果，说变出了哪两个图形。
师：现在呢，小朋友们去找一个朋友，和他一起用绳子变魔术，
看看哪些组能用最少的绳子变出最多的图形。
活动反思：。