上海市崇明区横沙中学高一历史华东师大版上册第9课《罗马法体系》学案(无答案)
高中历史 罗马法体系精品PPT课件1 〔华东师大版〕
罗马法含义
公元前6世纪末（罗马奴隶制国家 形成）到公元7世纪（东罗马皇帝查 士丁尼在位时期），古代罗马奴隶制 国家法律的总称，包括各种法律规定 和文献。
它并非是一部法典，而是一套法律体系。
一、罗马法的起源——《十二铜表法》
1.公元前6世纪末到公元前5世纪中期
习惯法，就是未经政府明确承认，而 被一般人接受默认为社会生活中相互 关系的行为规则。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
2019-2020年华师大版历史高一上《古代罗马政治制度》word教案1
2019-2020年华师大版历史高一上《古代罗马政治制度》word教案1导入：前面几节课我们一起学习了西方文明的发源地古代希腊的城邦制度、雅典的民主政治、以及希腊的古典文化。
这节课呢，我们要学习继古代希腊文明之后又一个崛起于地中海区域的古代文明——古代罗马。
人们常常用“辉煌”这个词来形容古代希腊，而用“伟大”一次来形容古代罗马。
罗马的伟大在于哪里呢，让我们带着这个疑问来开始这节课的学习。
过程：我们知道雅典是因智慧女神雅典娜而得名的，那罗马城的名字是由何而来呢？相传有这样一个传说：罗马建城：我们先来看一幅座青铜像。
这座青铜雕像叫《母狼》，高85厘米，创作于公元前500年左右，现藏于罗马市政博物馆，是罗马市的象征。
从图上我们看到了什么？（一只母狼正在用它的乳汁喂养着两个孩子）。
因为这两个小孩中，其中一个叫罗穆洛斯，相传就是他建立了罗马城。
著名的特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意大利半岛，建立了阿尔巴城，世代相传；后来传到努米托耳的国王的时候，他被其弟阿木留斯推翻，强行将他的女儿送去神庙做女祭司。
但他的女儿为战神马尔斯所爱，生下一对双胞胎罗穆洛斯和勒莫斯，却被阿木留斯放入篮子中丢入台伯河；这对兄弟后来被一只母狼发现并收留抚养，不久，被牧人发现收养；他们长大以后，杀死仇人，救出外祖父，创建了新的城市；后来罗穆洛斯杀死了勒莫斯，并以自己的名字命名这座城市为罗马，因此他也成为了罗马城的第一位统治者。
这尊雕像所刻划的就是曾经哺育了罗马创始人的母狼的形象。
我们来看一下地图，这是最初的罗马城，我们可以看出当时的罗马城面积非常小，只是亚平宁半岛上一个非常不起眼的小邦，但是到了公元两世纪时，它的地域范围却发生了翻天覆地的变化。
我们可以从地图上看出，此时，它东起两河流域、西抵不列颠，北达多瑙河，南至北非，成为了一个地跨欧、亚、非三大洲的环地中海的大帝国。
那么，究竟为什么罗马会从当初的一个小邦，发展为如此的庞大帝国的呢？让我们一起来慢慢探索。
华师大版高一上册第三单元第9课罗马法体系说课课件(共32张.
• 1、基础探究
第一目 十二铜表法——形成
请你当法官
（案例 1）：“罗马共和国初期，罗莫洛出生于 一个贵族家庭。后来罗莫洛成为了罗马一支军队 的首领。由于他十分仁慈，他生前曾立遗嘱，希 望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战 死士兵的家人。但可惜罗莫洛死后，他的家人却 不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因 此告上了法庭。” 如果你是法官，你会怎么判呢？说说你的理由。
• 1）知识与能力 • 知道罗马法从形成到发展、完善的过程及 其标志性的法律文件。 • 了解十二铜表法、公民法、万民法的基本 内容和主要特点。 • 理解罗马法的发展和国家发展之间的辩证 关系，能结合史料和时代背景分析不同阶 段的法律文件所产生的作用，同时能从史 料中提取观点，对罗马法进行全面客观的 评价。
• 教材将本课内容分解为2目，即“十二铜 表法”和“‘公民法’与‘万民法’”， 折射出罗马从共和走向帝国的过程，揭示 出法律的变更不仅是国家发展到一定阶段 后产生的需要，也对社会的稳定和经济的 发展起到了不可替代的作用。 • 教材将《查士丁尼法典》置于课后“知识 链接”部分，但我认为可以把它纳入知识 结构中，毕竟该法典也是罗马法体系的一 个重要组成部分。
请你来判断
( 案例 2) ： 古罗马大将恺撒进
兵埃及，与美丽的埃及女王克丽 奥佩特拉相爱，并且两人有了一 个儿子，取名托勒密 · 恺撒。当 恺撒归国执政之后，克丽奥佩特 拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并 向罗马法庭为自己和儿子申请罗 马籍，请问法官会判给克丽奥佩 特拉和她的儿子享有罗马籍吗？ 为什么？
高一历史 第一分册 第三单元 古代希腊罗马
第9课 罗马法体系
• 一、教材分析 • 1、本课在教材中的地位和作用 • 《罗马法体系》是高一历史第一分册第三 单元《古代希腊罗马》中的内容。从人类 的历史进程来看，民主和法制是其中的两 大基本趋向，是人类政治文明的重要成果。 古罗马的法制是后世西方法律制度、民主 思想的重要源泉，对全人类产生了重大影 响。是我们学习和研究古代历史乃至近现 代历史时所必须关注的一个视角。
2021-2022学年部编版历史 选择性必修一教案 第9课、近代西方的法律与教化
第9课、近代西方的法律与教化【课程标准】1、了解近代西方法律制度的渊源和基木特征。
2、知道宗教伦理在西方社会发展进程中的作用。
【知识梳理】二、近代西方法律的基本特征：1、思想基础:（1）传统法律思想；（2）启蒙思想的主张。
2、特征：（1）国家权力结构层面，坚持权力制衡，三权分立。
（2）法律内容上，注重保护个人权利° （3）司法实践中，坚持程序公正和无罪推定。
（为保证程序公开公正，建立律师制度和陪审团制度。
无罪推定原则指的是所有被审判者在判决之前都是无罪的）3、评价：积极：（1）有助于维护法律的统一性与权威性。
（2）可以保持法律的稳定性和连续性。
（3）可以迅速灵活地反映社会发展对法律调整提出的不同要求，及时确立合乎社会需要的法律规范。
（4）有利于加强对司法机关的监督，防止法官专断和任意处理问题，保持法律的公正。
局限：（1）过于强调保护私有财产，为资产阶级利益服务；（2）对个人权利的认定存在逐渐改进的过程。
（直到20世纪，黑人、土著居民和妇女还在为完全的公民权积极斗争）1、宗教改革前(1)基督教的发展演变①392年，基督教成为罗马国教。
②中古时期，基督教影响了中古欧洲政治、经济和社会生活的方方面面。
（2）教会宣传：①教士们搜集和抄录经典，宣讲教义，也保存了一些古典文化。
②开办宗教学校和世俗学校，讲授宗教内容，也学习自然科学和文学、艺术等（3）宗教的作用：基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。
同时也促进教育和文化的发展。
2、宗教改革后（1）教会的分裂：两欧的基督教分裂为天主教和新教。
新教适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求，提出了一些新的主张。
（2）新教的主张：反对教皇权威，主张信徒通过自己阅读《圣经》理解教义，还提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富。
（3）新教的局限：①束缚人们的行为，麻醉人们的思想②排斥其他教派，引起了多次宗教冲突，造成了重大的人员伤亡和财产损失。
高中优秀教案高三历史教案：《罗马人的 法律》教学设计
高三历史教案：《罗马人的法律》教学设计泾华学校课时教案任课老师：杜绒学科：历史任课班级：高三授课时间 ____ 年 9 月日MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0课题罗马人的法律课型新授课教学目标1、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用2、理解法律在人类社会生活中的价值。
教学重点罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用教学难点理解法律在人类社会生活中的价值教学方法讲解法商量法比较法教学过程同学自学环节仔细研读教材、完成学问点：四五六七老师精讲环节一、罗马法的定义：公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的法律的总和。
二、罗马法的形成与进展:（一）、形成:第一部成文法—《十二铜表法》1）、背景:平民剧烈要求和长期斗争的结果。
（习惯法一贵族垄断立法权一平民剧烈不满）2）、内容:涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。
3）、评价:(1)局限性它是以往罗马法的汇编,搀杂着原始、落后的古老习俗,保留了某些维护贵族特权的不合理法规。
(2)进步性是古罗马第一部有章可循的成文法,限制了贵族的专横打破了他们对法律学问的垄断,从肯定程度上维护了平民的利益。
《十二铜表法》是罗马成文法进展史的起点。
（二）进展:公民法到万民法1、公民法1)、公民法概念从公元前509年到公元前3世纪中叶,罗马产生的法律统称为公民法。
《十二铜表法》就是一部典型的公民法。
2)、公民法特点（1)范围:它是特地适用于罗马公民的法律。
(2)操作:注意形式,程序繁琐,缺乏敏捷与变通(3)内容:侧重于国家事务和法律程序等方面,而涉及个人财产关系等问题的私法要求（规范）不够完善3)、公民法意义在罗马共和国时期,广阔平民是罗马对外扩张和社会建设的主体力气,公民法的实施,使平民的政治、经济和社会地位空前提高,从而极大激发和调动了他们爱国热忱与参政的主动性。
《第9课 罗马法体系》(同步训练)高中历史第一分册_华东师大版_2024-2025学年
《第9课罗马法体系》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、罗马法是古罗马时期法律的总称，它对后世法律产生了深远影响。
以下关于罗马法体系的说法，正确的是：A. 罗马法体系只适用于罗马公民B. 罗马法体系主要受希腊法影响，与罗马本土法律无关C. 罗马法体系分为民法和刑法两部分D. 罗马法体系的核心是公民法，不涉及罗马公民与非公民之间的关系2、在罗马法体系中，以下哪种法律文件被称为“罗马法典”？A. 《十二铜表法》B. 《查士丁尼法典》C. 《罗马民法大全》D. 《罗马法手册》3、罗马法学上的“人”是指（）。
A、罗马公民B、罗马自由民C、罗马境内一切自由人D、罗马境内外一切自由人4、《十二铜表法》制定的目的是（）。
A、保护平民的利益B、保护贵族的利益C、调整罗马公民之间的关系D、调整罗马人的私法关系5、下列关于罗马法最准确的描述是：A、罗马法是奴隶主阶级反对奴隶起义的产物B、罗马法是维护贵族利益的法典C、罗马法是一部平等的法律体系，对所有公民都具有普遍约束力D、罗马法是财产法与发展法的总称6、下列关于罗马法成的现象，说法不正确的是：A、罗马法影响到了古代欧洲的法律制度B、罗马法对近代西方国家的法律体系有着重要影响C、罗马法并未对后世的法律制度产生任何影响D、罗马法在公元前随着罗马帝国的衰落而逐渐消亡7、罗马法体系中，以下哪项不是罗马法的主要特点？A、法律面前人人平等B、注重形式主义C、强调法律的普遍适用性D、具有高度的实用性和灵活性8、罗马法对后世法律体系的影响主要体现在哪些方面？A、立法程序B、法律概念和原则C、法律教育和法律实践D、以上都是9、《十二铜表法》中的第一个人权体现在哪方面？A、对犯罪的惩罚B、保护私有财产C、维护公共事务D、保障平民权益 10、下列哪项是罗马法发展历程中的一个重大里程碑？A、《十二铜表法》的颁布B、《查士丁尼民法大全》的编撰C、《波埃田法》的制定D、《万民法》的颁布11、题干：《十二铜表法》的特点是？A. 侧重于罗马公民法B. 侧重于罗马法的形式C. 侧重于罗马法的精神D. 侧重于罗马法的价值12、题干：下列哪项不属于《查士丁尼法典》的精神？A. 促进罗马法的发展B. 弥合罗马公民和非公民之间的矛盾C. 保护罗马社会的经济稳定D. 强调宗教信仰的重要性13、罗马法体系的核心是什么？A. 自然法原则B. 宪法C. 民法D. 刑法14、罗马法体系中的《十二表法》具有什么意义？A. 确立了罗马法的基本框架B. 规定了罗马法的基本原则C. 是罗马法的起源D. 是罗马法发展的顶峰15、《查士丁尼法典》标志着罗马法的集大成之作，它汇集了此前历任皇帝颁布的法令。
高中历史 第三单元 古代希腊罗马 第9课《罗马法体系》优质课件4 华东师大版第一册
适用对象：仅限罗马内部公民
• “万民法”：
2• 、适 非背万用罗景民：对马法从象人公：&元非前罗4马世纪人开始，随着 非罗罗马人马对人外&扩罗张马步人伐的加速，越
来越多的非罗马外邦人加入到罗
海马外属民扩的张行→列海之外中贸。易
• 目的：为了调整罗马人和非罗马
人主以要及内非容罗：马人之间的权力关系 。贸易、财产和合同契约等等
（第八表）三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚 金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 （第十一表）一、禁止平民和贵族通婚。
局限性
基本上是罗马人传统习惯法 的汇编：
• 维护贵族和富裕平民
利益的倾向 问：“十二铜表法”颁布之后，平民和 贵族的斗争停止了• 吗保留？了许多原始残忍的条例
（同态复仇）
——周枏《罗马法原论》
我一生最大的骄傲并不是我所指挥的
那四十次胜仗……但是有一样东西不会被人忘
却的——那就是我的《民法典》。
》《 法 国 民 法 典
——拿破仑
罗马法的评价&影响：
3、古代罗马法律的作用和影响 • 维系统治：稳固帝国统治，推动商品经济
发展，缓和阶级矛盾。 • 影响后世：罗马法以其丰富的内容和比较
·假如你是一名罗马法官，处于刚通过布匿 战争征服迦太基的罗马共和国，会同意卡西 的要求吗？为什么？
·卡拉卡拉敕令颁布后，结果又会怎样呢？
“公民”：
罗马籍 自由民
罗马共和国→罗马帝国
罗马帝国境内 全体自由民
卡拉卡拉其人
他统治期间的主要事件有：
• 卡拉卡拉敕令
• 降低了罗马硬币25%含银量，以支付古罗马 军团的开销。
• 天枰——公平的审判
高中历史第三单元古代希腊罗马第9课《罗马法体系》优质课件4华东师大版第一册
债务法
30天宽限
不 还 债
拘捕
无 人 担
保 带枷拘禁 （≤ 60天）不
清
卖到外国 偿 或杀死
第六表 所有权和占有
问：“十二
一、凡依"现金借贷"或"要式 铜 表 法 ” 中 ，
买卖"的方式缔结契约的，其所用 对 于 私 有 财
的语言即为当事人的法律。 产 的 规 定 体
现了什么思
二、凡主张曾缔结"现金借贷" 想？
·妇女不得参与任何公务；因 而她们不能担任法官，或行使 地方官吏的职责，或提出诉讼， 或为他人担保，或担任律师。
——《罗马简史》
问：结合所学和上述材料，反映了罗马法的本质 是什么？
• 妇女，在当时是没有地位的；将奴隶排斥在法律对 象之外，是统治阶级意志的表现，以法律保护奴隶 主阶级对奴隶的压迫和奴役的实质，具有奴隶制社 会的局限性。
或"要式买卖"契约的，负举证之
责；缔结上述契约后又否认的，
处以双倍于标的的罚金。
• 保护私有财
产，私有财
六、于诉讼进行中，在长官前 产神圣不可 对物的所有权有争议时，应裁定 侵犯。
该物归事实上的占有者，或认为
第五表 继承和监护
三、凡以遗嘱处分自己的 财产，或对其家属指定监护 人的，具有法律上的效力。
·如果你是一名共和国刚建立时期的贵族法 官，会作出怎样的审判呢？
·根据“十二铜表法”进行审判，结果又是 怎样呢？
十二铜表法有哪些进步的地方？
进步性：
习惯法→成文法 （明文公示）
贵族随意解释法律→审判、量 刑有法可依 （按律量刑）
一定程度上限制了贵族滥用权 力，平民利益得到保护，规范 了社会生活。
2021年新版高一历史教案：《罗马人的法律》
高一历史教案：《罗马人的法律》青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
过程与方法：通过案例分析，培养学生提炼并运用材料信息解决问题的能力；通过问题教学培养学生自主探究和合作学习的能力。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，认识罗马法的法制史上的地位及局限，结合学生的生活体验进一步认识法制建设对人类政治文明发展的意义。
【导入新课】2008年10月中央电视台法制频道，连续两天报道了这样一个案例。
原告胡青，将自己家的小保姆告上了法庭，要求拿回其生父一笔价值60万的遗产。
这场官司从2004年开始至2008年历时四年，胡青的起诉要求一再被驳回。
原因是小保姆拿出一份经公证机关公正的遗嘱。
其父的遗嘱明确写道，将自己名下所有的遗产无偿赠给小保姆。
现行的《中华人民共和国继承法》第五条规定：继承开始后，按照法定继承办理；有遗嘱的，按照遗嘱继承或者遗赠办理；有遗赠扶养协议的，按照协议办理。
总结：其实，这种法律依据早在两千年多年前的古罗马就已经产生了。
罗马法是古代历史上内容最丰富、体系最完整，影响最深远的法律体系，是近现代法律的渊源和先驱，具有超越时空和民族的永恒价值。
今天我们就让我们一起来学习《罗马人的法律》。
【讲授新课】公元前509年罗马发生了一场重大政治革命，罗马人推翻了君主专制建立了贵族共和制，从君主个人专制，转变为贵族集体统治，贵族垄断了立法、司法和行政大权。
在共和国建立之后有这样一件事情。
【案例一】罗马建城到共和国建立之初（公元前450年），托蒂是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但托蒂死后，他的家人却不履行托蒂的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
但是法官却驳回了原告的请求，把财产判给了他的儿子。
为什么这样判决呢?基本思路：从罗马建城到共和国建立之初，罗马人主要依靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系。
贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众。
高中历史华东师大版(上海)第一分册第9课 罗马法体系 (共43张PPT)
罗马共和国后期和 帝国时期，政府颁布 的适用于境内各民族 的共同法律，被统称 为“万民法”。
考点２：公民法—万民法：共同点-来源相同
古罗马法庭遗址
罗马元老院
大法官告示和案例 元老院和公民大会 罗马广场－公民大的皇会帝决遗的议址法、令执等政。官或
恺撒
屋大维
考点２：公民法—万民法：共同点－目的相同
——《十二铜表法》
请回答： (１)上述材料分别属于什么法律?
债务法、继承法、婚姻法
考点３．罗马法体系的评价：进步性★
十二铜表法
公民法
①罗马法体系是 古代世界最为完 万备民的法 律体系。
考点３．罗马法体系的评价：进步性★
十二铜表法
公民法
②罗马法体系体现 了罗马人崇尚法治
的 地万精 位民神 平法和 等追 的求 决法 心律 。
考点３．罗马法体系的评价：进步性★
我们认为下面这些真理是不 言而喻的：一切人生来就是平 等的，他们被造物主赋予他们 固有的、不可转让的权利，其 中有生命、自由以及追求幸福 的权利……如果遇有任何形式 的政府损害这些目的，人民就
成为罗马法体系的渊源。
１．古代罗马第一部成文法典是（ Ａ ）
Ａ．十二铜表法 Ｂ．公民法
Ｃ．万民法
Ｄ．《民法大全》
２．罗马法是罗马文明留给后人的珍贵遗产，它经历
了从习惯法到成文法的发展过程，要研究罗马习惯法
首选的历史文献是（ Ａ ）
Ａ．《十二铜表法》Ｂ．汉穆拉比法典
Ｃ．万民法
Ｄ．公民法
３．有一部法典对于以后欧洲各国法律的形成与发展 具有巨大影响，并被恩格斯誉为“第一个世界性法
原因： 罗马共和国建 立后，罗马平民为争 取自身权利与贵族长 期斗争的产物。
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第9课罗马法体系
年级高一学科历史使用时间第6周代码一9
一、选择题
1．罗马历史上第一部成文法的出现是由于( ) A．平民与贵族斗争的结果B．奴隶反对奴隶主的结果
C．古罗马版图扩张的结果D．奴隶与贵族斗争的结果
2．罗马法由“公民法”演变为“万民法”，反映了罗马( )
A．统治疆域不断扩大的现实B．平民与贵族间争斗的现状
C．奴隶不断反抗贵族的状况D．人权观念不断提高的现象
3．下列对罗马法主要内容的评述，不正确的是( ) A．罗马法从形式上可分为成文法和习惯法
B．“十二铜表法”属于罗马公民法的范畴
C．“万民法"是罗马帝国统治范围内的国际法
D．罗马法的核心内容是强调“上帝的万能”
4．“十二铜表法”最重要的历史地位是( ) A．罗马成文法诞生的标志B．维护平民利益的保护伞
C．最早限制了贵族的特权D．内容体系最完备的法律
5．“万民法”形成的历史背景不包括( ) A．罗马帝国疆域的不断扩大
B．非罗马的外邦人不断涌人
C．“公民法”适用范围过于狭隘
D．平民与贵族已经平等参政
二、材料分析题
材料一古代罗马人原来通行习惯法，没有形诸文字。
贵族掌握着对习惯法的解释权，
可以在司法审判方面维护自己的特权……
——教材
材料二“十二铜表法”规定：债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘
禁、出卖为奴，甚至处死；在没有继承人的情况下，按照死者的遗嘱处理财产继承问题；在既没有继承人又没有遗嘱的情况下，由父系近亲成员继承财产；伤害他人而未能取得调解时，
被害人可以对加害人实施同态伤害；平民不得与贵族通婚。
——教材
材料三罗莫洛斯是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
公元前510年立遗嘱，把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛斯死后，他的家人却不履行罗莫洛斯的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
——人民版高中历史必修教材
1．结合材料一、二的论述，你认为“十二铜表法”中有着哪些局限性?
2．作为罗马早期成文法，“十二铜表法”体现了怎样的进步精神?
3．结合所学知识分析，“十二铜表法”的出台，主要得益于( ) A．平民与贵族的斗争B．奴隶与平民的斗争
C．奴隶与贵族的斗争D．法院与议会的斗争
4．结合材料一和所学知识，请你判断一下，当时的法官应该如何审理材料三所述及的
案件?
5．结合材料二，如果这一案件悬而未决拖到“十二铜表法”诞生的时代，那又会出现怎样的结局呢?
材料四古罗马大将恺撒(公元前102一前44)进兵埃及，与埃及女王克丽奥佩特拉相
爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。
当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿
子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。
——人民版高中历史必修教材6．针对这一特殊的案例，当时的罗马大法官该如何宣判?克丽奥佩特拉母子能否获得罗马国籍?为什么?。