大学日本语専攻生四级能力试験问题(2008)

大学日本語専攻生四級能力試験問題（2008）（試験時間：160分）第一部分一、聴解（1＊20＝20点）二、次の文の下線をつけた単語の正しい読み方や漢字を、後のA、B、C、Dから一つ選びなさい。

（1＊10＝10点）21、そまつな毎日の食事に飽きた。

A、粗末B、粗燥C、粗雑D、粗大22、病後のけいかは、良好である。

A、結果B、恵果C、経過D、慶賀23、父の店が大変はんじょうしている。

A、繁状B、繁盛C、斑状D、繁冗24、自分へのごほうびに海外旅行に行った。

A、奨美B、褒美C、報美D、褒奨25、心地よい音楽を聴きながら、食事をする。

A、ここちB、こころちC、ここじD、こころじ26、登山に必要なものを集めてもらいます。

A、とうざんB、とうさんC、とさんD、とざん27、梅雨が明けて夏やがって来た。

A、うめあめB、ばいあめC、つゆD、つうゆう28、事故の原因は目下調査中です。

A、めしたB、めかC、もっかD、もくげ29、彼の指図に従った人間は、一人もいなかったようです。

A、しずB、ゆびずC、さしとD、さしず30、乗り換えの時間を車掌に聞いた。

A、しゃちょうB、しゃしょうC、しゃちゅうD、しゃじょう三、次の文の＿＿＿に入れるのに最も適当な言葉を後のA、B、C、Dから一つ選びなさい。

（1＊15＝15点）31、＿＿＿そんなことはありえないだろう。

A、なにかB、まさかC、さすがD、おろか32、＿＿＿学生たちの前で講義することになった。

A、なぜB、なにC、なんとD、なにも33、父親には、看病する能力を＿＿＿期待していないようだ。

A、あたりB、あかりC、あさりD、あまり34、一般の家の中では神棚と仏壇が同じ家の中に＿＿＿＿ている。

A、かわされB、かまわれC、かなわれD、まつられ35、自分のことばかり考えているあいつは本当に虫の＿＿＿＿やつだ。

A、いいB、よくないC、わるいD、悪くない36、あの外人さんはまるで日本人のように＿＿＿＿日本語をしゃべっている。

A、のどかなB、しずかなC、なめらかなD、ほがらかな37、自分の将来をちっとも心配しない彼は本当に＿＿＿＿人だ。

A、元気なB、呑気なC、平気なD、根気な38、ここに＿＿＿＿してください。

A、サインB、サービスC、サークルD、サラリーマン39、政治家になる夢はもう＿＿＿＿て、故郷に帰ろうと思います。

A、あこがれB、あてられC、あきらめD、あらわれ40、間が＿＿＿＿返事を寄こされ、本当に困っている。

A、抜けたB、掛けたC、避けたD、空けた41、これは若者に的を＿＿＿＿商品です。

A、絞ったB、付けたC、当てたD、置いた42、そろそろ本音を＿＿＿＿＿、どうですか。

A、考えたらB、歌ったらC、叫んだらD、吐いたら43、ここは段差がありますから、足元に＿＿＿＿をつけてください。

A、目B、気C、手D、足44、味が濃かったら、お湯で＿＿＿＿もいいんですよ。

A、まぜてB、ゆでてC、いためてD、うすめて45、突然お伺いしまして、＿＿＿＿＿。

A、失礼ですB、お邪魔しますC、恐縮ですD、構いません四、次の文の＿＿＿に入れるのに最も適当な言葉を後のA、B、C、Dから一つ選びなさい。

（1＊15＝15点）46、不意に横＿＿＿＿声をかけられ、私は顔を上げた。

A、へB、にC、でD、から47、誰＿＿＿知っている歌で、「春が来た、春が来た」と言う文句で始まる歌がある。

A、でもB、にもC、がD、も48、この二群の稚魚たちは、7月から8月＿＿＿＿の間に互いに交じり合って見られるようになる。

A、くらいB、だけC、にかけてD、にまで49、そんなことを＿＿＿＿、言葉の基礎にある体の動きを殺してしまうことになるのです。

A、するならB、してはC、するにはD、しても50、日本では、朝＿＿＿時、「おはようございます」と挨拶し、夜＿＿＿時、「おやすみなさい」と挨拶します。

A、起きる／寝るB、起きる／寝たC、起きた／寝るD、起きた／寝た51、机の上には、たくさんの作品が並べられて＿＿＿＿＿。

A、あったB、いったC、きたD、おいた52、大きな鳥が、＿＿鳴きながら、海のほうへ飛んでいった。

A、悲しいそうにB、悲しそうなC、悲しいそうなD、悲しそうに53、この橋は一見＿＿＿＿、ごく普通のコンクリート橋である。

A、したところでB、するところでC、したところD、するところ54、子供と言えども、本人が注意深く＿＿＿すれば、大事には至らないだろう。

A、やってさえB、やりさえC、やるさえD、やれさえ55、彼は毎朝、自転車に乗って新聞を配達しているの＿＿＿＿＿。

A、ようですB、だらしいですC、そうですD、だそうです56、紙に包んだ二人分のおやつを、時折妻が＿＿＿＿やった。

A、持たせてB、持たれてC、持ててD、持ちたくて57、両親の手紙を読むたびに、故郷のことが＿＿＿＿＿。

A、思い出すB、思い出せるC、思い出させるD、思い出される58、こうして、農耕地のための熱帯林破壊が際限なく続けられる＿＿＿＿。

A、ことにするB、ことになるC、ものにするD、ものになる59、愛する友は、お前を信じた＿＿＿、やがて殺されなければならない。

A、ばかりにB、だけにC、ほどにD、くらいに60、長い旅で、さぞ＿＿＿＿＿＿。

A、お疲れさまでしたB、お疲れになったでしょうC、ご苦労さまでしたD、ご苦労様になったでしょう五、次の文章の（）に入れるのに最も適当な言葉を後のA、B、C、Dから一つ選びなさい。

（1＊10＝10点）日本の気候の特徴は、はっきりと四つの季節に分かれていることである。

（61 ）、しばしば外国人のほうから、お叱りを受けるそうだ。

外の国々にだって季節は四つある。

別に日本だけが特別なわけじゃない。

確かにそうかも知れない。

でもこれは、日本と外国を比べる時に、必ず使われてきた言い回しなのだ。

あるいは、日本の英語教育の中では、既に常識となっている表現であると言ってもいい。

（62 ）、日本の学生が、外国人に向って、日本のことを説明する時には、必ず話のどこかにこのフレーズが入れられる。

もちろん、特別に日本の気候は素晴らしいと誇りたいわけではない。

ただ、外国に日本を伝えると言う情況（63 ）、条件反射的に口から出てしまうのだ。

（64 ）、そんな決まりきった内容の話など、外国の人が聞きたがるはずがない。

彼らが聞きたいのは、（65 ）日本の文化や、国際問題に対する一日本人の見解であり、要するに心の底から湧き上がってくる真実の声なのだ。

けれども、（66 ）ことを話せるようにする英語教育は日本にはほとんどない。

英語を使える人間は増えても、英語でコミュニケーションできる人間はなかなか現れてこないのだ。

こうした現状の背景には、日本が育ててきた固有の文化を知らない（67 ）が多いということがある。

語るべき内容を持っていないのだ。

話せるわけがない。

（68 ）英語教育だけに問題があるのではなさそうだ。

情報が瞬間的に世界中を飛び交い、地球の反対側の国で起きた出来事が、（69 ）隣の家で起きた事件であるかのように報道される時代にあっては、とりわけ自分の本音を正直に語れる勇気と能力が必要とされる。

まず、語るべき内容をしっかりと自らの内に持つことである。

（70 ）、地球上の国々と仲良く付き合っていくための英語とは何か、日本の英語教育、さらには日本人の英語観を改めて見直す時期に来ているようだ。

注：フレーズ：句、成句。

コミュニケーション：意志を伝えること。

本音：本心。

見直す：気付かなかった値打ちを認める。

評価を変える。

61、A、と思うとB、と表すとC、と考えるとD、と言うと62、A、だからB、するとC、ならばD、そこに63、A、にするとB、が来るとC、になるとD、が現れると64、A、そしてB、しかしC、だからD、または65、A、たとえばB、そういえばC、できればD、よければ66、A、こんなB、そんなC、あんなD、どんな67、A、外国人B、大学生C、日本人D、留学生68、A、それもB、どうもC、それでもD、どうしても69、A、まるでB、じつにC、たぶんD、もはや70、A、さらにはB、なおまたC、いっそうD、そのうえで六、読解問題問題一、次の各文章を読んで、後の質問に答えなさい。

答えはそれぞれA、B、C、Dの中から最も適当なものを一つ選びなさい。

（1＊5＝5点）〔文章一〕ある栄養士養成学校の学生を対象に行った調査によると、同じ料理を食べた時に、①一年生よりも二年生のほうが味付けが濃いと感じる場合が多かったそうだ。

栄養学を学ぶにしたがって、塩分の問題が意識されてくるのかもしれない。

味覚は生活習慣によって影響を受けやすいものだ。

家庭での食事が濃い味付けであれば、薄味の料理は美味しくないと感じるようになる。

激辛（注）ブームの時には、日本人の味を識別する感覚は鈍くなっていたかもしれない。

健康のためになるべく薄味に慣れて、味に対する感覚を鋭くしていきたいものだ。

そのためには、食べ物を味わって食べる習慣をつけることも大切なことの一つであろう。

注：激辛：食べ物で、極めて辛い味のもの。

71、①一年生よりも二年生のほうが味付けが濃いと感じる場合が多かったそうだとあるが、なぜか。

A、二年生のほうが、家庭料理の味付けの濃い学生が多いから。

B、二年生のほうが、家庭料理の味付けの薄い学生が多いから。

C、長く栄養学を勉強している二年生は塩分の問題を意識しているから。

D、激辛ブームを経験している二年生は塩分の問題を意識しているから。

72、この文章の内容と最も合っているものはどれか。

A、薄味に慣れることと意識することで味覚は鋭くなる。

B、日本の家庭料理は濃い味付けなので、美味しくない。

C、薄味に慣れると、味覚は鈍くなる。

D、生活習慣を変えても味覚は変わらない。

〔文章二〕日本にいると、雨が降れば傘をさすことはごく当たり前のことのように思えますが、世界の国々では決して①そうではありません。

ある国ではスコール（注1）とかシャワーのような非常に強い雨が短時間に降りますが、そういう雨はあまりに強すぎて、傘をさしても意味がなく、どこかで雨宿り（注2）をして、雨が通り過ぎ、降り止むのを待つほうがずっと簡単です。

また弱い雨がしとしとと（注3）長時間降り続ける国では、傘をわざわざさすこともなく、コートを着て帽子でもかぶって歩いていれば十分です。

もちろん、日本にも②こういった雨は降りますが、弱い雨が長時間降る中でも時々強い雨が降りますし、傘もさせないほどの強さではないにしても、かなり強い雨が一時間以上も降ると、雨宿りをして待てばよいというわけには行きません。

私も、若い頃初めて海外に行った時、雨の中を傘もささずに平気で歩いている人が多いことにずいぶん驚いたものです。