山西省2017届高三3月高考考前适应性测试(一模)理综生物试题(解析版)

2017年山西省高考生物一模试卷一、选择题1．下列关于细胞生理过程的叙述，正确的是（）A．丙酮酸只在有氧条件下氧化分解B．吸能反应总是与ATP水解反应相联系C．转录过程只发生在细胞核内D．溶酶体能合成自身含有的水解酶2．如图是酶促反应过程中有关物质含量的变化曲线，对图中曲线判断正确的是（）A．①底物②产物③酶B．①酶②产物③底物C．①底物②产物③酶﹣底物复合物D．①酶﹣底物复合物②产物③底物3．下列有关实验研究的叙述，错误的是（）A．调查土壤中小动物类群丰富度，常采用取样器取样的方法B．建构种群增长的数字模型，需要对模型进行检验和修正C．探究酵母菌细胞呼吸的方式，可用酸性重铬酸钾检测酒精的生成D．观察植物细胞的质壁分离与复原现象，未体现对照原则4．如图是基因型为EeFf的动物细胞某时期的分裂示意图，两对基因独立遗传，不考虑染色体变异．下列相关叙述正确的是（）A．该动物体的细胞中染色体最多为8条，最少为2条B．该细胞形成过程中发生了交叉互换C．该细胞形成的子细胞基因型有4种D．与该细胞同时形成的另一个细胞基因型为eeFF或eeff5．据报道，仙人掌被引入澳洲草原后成为一大危害，大量土地被仙人掌覆盖，后来生态学家引入专食该仙人掌的捕食蛾后，才能危害得到控制．下列分析错误的是（）A．仙人掌被引入该地区时，无竞争者和天敌B．引入捕食蛾，是一种生物防治的方法C．引入外来物种时，需做生态安全性的评估D．引入捕食蛾，有利于保护本地区的生物多样性6．如图为人体内某部位的突触示意图．下列叙述正确的是（）A．图示的突触后膜为树突膜B．图示兴奋的传递方向为③→①C．图示最多包含3个神经元D．图示以主动运输方式释放神经递质二、解答题（共4小题，满分39分）7．某实验小组探究光照强度对白菜幼苗光合速率的影响．实验装置如图1，单一光源从正前方照射，分别设置实验装置与光源的距离为10cm、20cm和30cm，一定温度下进行实验，结果如图2．回答下列问题：（1）实验时，中间玻璃瓶应略靠后，使3个瓶呈弧形摆放，其目的是，自来水以一定速度灌至透明水槽是为了保证．（2）有同学指出，距离光源cm的曲线（填时间段）走势可能存在错误，依据光合作用原理分析，原因是．（3）如果玻璃瓶底部是H218O，瓶中检测到部分C18O2的原因是．8．引起艾滋病的HIV被称为“人类免疫系统杀手”，是一种逆转录病毒，它具有极强的迅速变异能力．回答下列问题：（1）HIV的遗传物质是，它具有极强迅速变异能力的原因是．（2）被HIV攻击的宿主细胞主要是细胞，这种细胞在感染初期数量会上升，原因是，随后数量下降，引起免疫缺陷症．人体（填腺体名称）先天发育不良也可引起相同的病症．（3）下列行为可传染艾滋病的有．①与艾滋病患者共同进餐②与艾滋病患者拥抱③性接触④输入含有HIV的血液⑤叮咬过艾滋病患者的蚊虫叮咬正常人⑥与艾滋病患者共用冲水马桶⑦与艾滋病患者共用剃须刀⑧女性艾滋病患者生育子女⑨静脉吸毒者共用一个针管⑩在公共泳池游泳．9．如表为两个陆地生态系统和两个水域生态系统的初级生产效率（总初级生产量/总入射日光能）的研究结果．据表分析回答下列问题：（1）两个湖泊生态系统的初级生产效率（填“低于”或“高于”）两个陆地生态系统，原因是．（2）计算玉米田的净初级生产量/总初级生产量为%．请画出流经玉米种群的能量流动图解：．（3）某地区收获的玉米大多用于制作猪饲料，只有少部分直接供给人类食用，这不利于解决粮食短缺的问题．从能量流动的角度分析，原因是．10．某种植物的花，有紫色、红色和白色，且由三对独立遗传的等位基因（A/a、B/b和D/d）控制，图1表示相关代谢途径，图2表示纯合紫花植株与纯合白花植株杂交的过程和结果．回答下列问题：（1）杂交1和杂交2中白花亲本的基因型分别为、．（2）欲判断两个杂交组合F2紫花植株的基因型，可采用自交的方法，预测结果如下：①若后代所开花为紫色：红色：白色=9：3：4，则F2紫花植株基因型和杂交1的F1相同；②若后代所开花全为紫色，则F2紫花植株基因型为；③若后代所开花为，则F2紫花植株基因型为ddAABb；④若后代所开花为紫色：白色=3：1，则F2紫花植株基因型为．【生物-选修1：生物技术实践】11．石油污染土壤的微生物修复技术以效率高、治理费用低和现场可操作性强的特点得到广泛研究和应用．回答相关问题：（1）土壤中含有分解石油的多种微生物，向多孔结构的污染土壤中通入空气，可使微生物的增强，同时由于石油主要含有碳和氢，因此还需加入适量含元素的物质促进微生物的生长繁殖，进而加快石油污染物的降解．（2）为了得到能够分解石油的单一假单胞菌（细菌的一种），所用的培养基只能以为唯一碳源；纯化菌株常用或法．（3）土壤中分解石油的微生物数量直接影响治理的效果，因此常开展计数工作．实际操作中通常选用一定稀释范围的土壤样品液进行培养，目的是保证获得菌落数为的平板进行计数，这种方法统计的结果（填“＞”或“=”或“＜”）活菌的实际数目，原因是．【生物-选修模块3：现代生物科技】12．如图是植物组织培养示意图，据图回答下列问题：（1）该项技术所运用的基本原理是植物细胞具有．（2）图中A、B分别代表过程，培养基中常常要添加的植物激素是．（3）若要制备人工种子，需要将经过人工薄膜包装得到；若该技术用于培育脱毒苗，外植体应该选取，原因是．（4）若该技术用于单倍体育种，外植体应该选取，且需对幼苗进行处理，实现染色体数目加倍，得到稳定遗传的植株．2017年山西省高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列关于细胞生理过程的叙述，正确的是（）A．丙酮酸只在有氧条件下氧化分解B．吸能反应总是与ATP水解反应相联系C．转录过程只发生在细胞核内D．溶酶体能合成自身含有的水解酶【分析】1、ATP的结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源．2、ATP与ADP相互转化的反应式：ATP⇌ADP+Pi+能量．方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动．方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，植物中来自光合作用和呼吸作用．【解答】解：A、无氧呼吸过程中丙酮酸在无氧条件下也能分解，A错误；B、吸能反应总是与ATP水解反应相联系，放能反应总是与ATP合成反应相联系，B正确；C、转录过程主要发生在细胞核内，还发生在线粒体和叶绿体中，C错误；D、溶酶体中含有水解酶，但是由核糖体合成的，D错误．故选：B．【点评】本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的化学组成和特点，明确ATP是生命活动所需能量的直接来源；掌握ATP和ADP相互转化的反应式及生理意义，能运用所学的知识准确判断各选项．2．如图是酶促反应过程中有关物质含量的变化曲线，对图中曲线判断正确的是（）A．①底物②产物③酶B．①酶②产物③底物C．①底物②产物③酶﹣底物复合物D．①酶﹣底物复合物②产物③底物【分析】酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应．（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活．【解答】解：酶促反应过程中，底物逐渐减少，最终消失，即曲线①表示底物；酶促反应过程中，产物逐渐增多，即曲线②表示产物；酶促反应过程中，酶﹣底物复合物的量先逐渐增多之后保持相对稳定，当底物都消耗完时，酶﹣底物复合物量逐渐减少至消失，即曲线③表示酶﹣底物复合物．故选：C．【点评】本题结合曲线图，考查酶的特性，要求考生识记酶的特性，能根据酶促反应过程判断各曲线的含义，属于考纲识记和理解层次的考查．3．下列有关实验研究的叙述，错误的是（）A．调查土壤中小动物类群丰富度，常采用取样器取样的方法B．建构种群增长的数字模型，需要对模型进行检验和修正C．探究酵母菌细胞呼吸的方式，可用酸性重铬酸钾检测酒精的生成D．观察植物细胞的质壁分离与复原现象，未体现对照原则【分析】1、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查．在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查．即用一定规格的捕虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度．2、建立数学模型的一般步骤是：第一步：观察并提出问题．要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚对象的特征．第二步：提出合理的假设．合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同．所建立的数学模型也不相同．第三步：建构模型．根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系．第四步：对模型进行检验或修正．当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势．【解答】解：A、研究土壤中小动物类群的丰富度常采用取样器取样法进行采集和调查，A正确；B、种群增长数学模型的构建，通常包括以下步骤：观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型，B正确；C、探究酵母菌细胞呼吸的方式，实验中用酸性重铬酸钾检测酒精的生成，出现灰绿色反应，C正确；D、观察植物细胞的质壁分离与复原现象，体现了前后自身对照，D错误．故选：D．【点评】本题着重考查了研究土壤小动物的丰富度、建立数学模型的一般步骤、探究酵母菌的呼吸方式和观察植物细胞质壁分离和复原，要求识记研究土壤小动物丰富度的方法，理解构建数学模型的过程，识记酒精鉴定的方法，理解质壁分离和复原实验中的两次对照，属于考纲识记和理解层次的考查．4．如图是基因型为EeFf的动物细胞某时期的分裂示意图，两对基因独立遗传，不考虑染色体变异．下列相关叙述正确的是（）A．该动物体的细胞中染色体最多为8条，最少为2条B．该细胞形成过程中发生了交叉互换C．该细胞形成的子细胞基因型有4种D．与该细胞同时形成的另一个细胞基因型为eeFF或eeff【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中不含同源染色体，着丝点没有分裂，所以处于减数第二次分裂中期．【解答】解：A、根据细胞中含有2条染色体可判断该动物体的细胞中含有4条染色体，处于有丝分裂后期时细胞中染色体最多为8条，处于减数第二次分裂前期、中期和末期时细胞中染色体最少为2条，A正确；B、由于一条染色体上的两条姐妹染色单体上含E和e基因，说明该细胞形成过程中发生了交叉互换或基因突变，B错误；C、该细胞分裂后形成的子细胞基因型只有2种，C错误；D、与该细胞同时形成的另一个细胞基因型为EeFF或Eeff或eeFF或eeff或EEFF 或EEff，D错误．故选：A．【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．据报道，仙人掌被引入澳洲草原后成为一大危害，大量土地被仙人掌覆盖，后来生态学家引入专食该仙人掌的捕食蛾后，才能危害得到控制．下列分析错误的是（）A．仙人掌被引入该地区时，无竞争者和天敌B．引入捕食蛾，是一种生物防治的方法C．引入外来物种时，需做生态安全性的评估D．引入捕食蛾，有利于保护本地区的生物多样性【分析】1、生物防治方法包括：引入天敌（慎重引入）；利用性引诱剂诱杀雄性昆虫，控制害虫种群密度等．2、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施．（2）易地保护：动物园、植物园．（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等．（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等．【解答】解：A、仙人掌被引入该地区时，无天敌，但存在竞争者，只是在竞争过程中被逐渐淘汰，A错误；B、引入捕食蛾（仙人掌的天敌），是一种生物防治的方法，B正确；C、引入外来物种时，需做生态安全性的评估，否则引入不当就会造成生态入侵，C正确；D、根据题干信息可知，引入捕食蛾可以控制仙人掌造成的危害，着有利于保护本地区的生物多样性，D正确．故选：A．【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值及保护措施等，能理论联系实际运用所学的生物学知识合理解释生活中的生物学问题．6．如图为人体内某部位的突触示意图．下列叙述正确的是（）A．图示的突触后膜为树突膜B．图示兴奋的传递方向为③→①C．图示最多包含3个神经元D．图示以主动运输方式释放神经递质【分析】分析图解：图中1表示突触前膜，2表示突触间隙，3表示突触后膜．注意：传递特点：单向性，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制．在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经元之间的传递速度慢．【解答】解：A、图中突触后膜为胞体膜，A错误；B、在突触上兴奋传导的方向只能是单向的，即由突触前膜传导到突触后膜，即图示兴奋的传递方向为①→③，B错误；C、图示最多包含3个神经元，C正确；D、图示以胞吐方式释放神经递质，D错误．故选：C．【点评】本题考查了突触的结构，要求考生能够识记突触的结构，识记突触前膜和突触后膜的膜类型，掌握突触上兴奋传导的方向，识记神经递质释放的方式．二、解答题（共4小题，满分39分）7．某实验小组探究光照强度对白菜幼苗光合速率的影响．实验装置如图1，单一光源从正前方照射，分别设置实验装置与光源的距离为10cm、20cm和30cm，一定温度下进行实验，结果如图2．回答下列问题：（1）实验时，中间玻璃瓶应略靠后，使3个瓶呈弧形摆放，其目的是保证玻璃瓶受到的光照强度相同，自来水以一定速度灌至透明水槽是为了保证玻璃瓶内温度的相对稳定．（2）有同学指出，距离光源20cm的曲线840s﹣960s（填时间段）走势可能存在错误，依据光合作用原理分析，原因是随着时间的推移，玻璃瓶内CO2浓度越来越低，光合速率越来越慢，840s﹣960s段不应上升．（3）如果玻璃瓶底部是H218O，瓶中检测到部分C18O2的原因是H218O参与有氧呼吸产生C18O2．【分析】实验装置中与光源的距离为10cm、20cm和30cm，暗示了改变光照强度来影响光合作用速率．3个瓶呈弧形摆放，其目的是保证玻璃瓶受到的光照强度相同，自来水以一定速度灌至透明水槽是为了保证玻璃瓶内温度的相对稳定．【解答】解：（1）实验时，中间玻璃瓶应略靠后，使3个瓶呈弧形摆放，其目的是保证玻璃瓶受到的光照强度相同，自来水以一定速度灌至透明水槽是为了保证玻璃瓶内温度的相对稳定．（3）随着时间的推移，玻璃瓶内CO2浓度越来越低，光合速率越来越慢，840s ﹣960s段不应上升，所以距离光源20cm的曲线840s﹣960s走势可能存在错误．（4）如果玻璃瓶底部是H218O，水被植物根部吸收．光合作用的光反应阶段会发生水的光解．给植物提供H218O，其参与有氧呼吸第二阶段，水中的氧可以转变为二氧化碳中的氧，所以一段时间后周围环境中检测出C18O2．故答案为：（1）保证玻璃瓶受到的光照强度相同玻璃瓶内温度的相对稳定（2）20 840s﹣960s 随着时间的推移，玻璃瓶内CO2浓度越来越低，光合速率越来越慢，840s﹣960s段不应上升（3）H218O参与有氧呼吸产生C18O2【点评】本题的知识点是光合作用与细胞呼吸之间的关系，光照强度对光合作用的影响，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力．8．引起艾滋病的HIV被称为“人类免疫系统杀手”，是一种逆转录病毒，它具有极强的迅速变异能力．回答下列问题：（1）HIV的遗传物质是RNA，它具有极强迅速变异能力的原因是RNA是单链结构，稳定性差．（2）被HIV攻击的宿主细胞主要是T淋巴细胞，这种细胞在感染初期数量会上升，原因是HIV作为抗原刺激T淋巴细胞增殖，随后数量下降，引起免疫缺陷症．人体胸腺（填腺体名称）先天发育不良也可引起相同的病症．（3）下列行为可传染艾滋病的有③④⑦⑧⑨．①与艾滋病患者共同进餐②与艾滋病患者拥抱③性接触④输入含有HIV的血液⑤叮咬过艾滋病患者的蚊虫叮咬正常人⑥与艾滋病患者共用冲水马桶⑦与艾滋病患者共用剃须刀⑧女性艾滋病患者生育子女⑨静脉吸毒者共用一个针管⑩在公共泳池游泳．【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．【解答】解：（1）HIV的遗传物质是RNA；RNA是单链结构，稳定性差，容易发生变异，因此HIV具有极强迅速变异的能力．（2）被HIV攻击的宿主细胞主要是T淋巴细胞，这种细胞在感染初期数量会上升，原因是HIV作为抗原刺激T淋巴细胞增殖，随后数量下降，引起免疫缺陷症．T 细胞成熟的场所是胸腺，因此人体胸腺先天发育不良也可引起相同的病症．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．①与艾滋病患者共同进餐不会传播艾滋病，①错误；②与艾滋病患者拥抱不会传播艾滋病，②错误；③艾滋病可通过性接触传播，③正确；④艾滋病可通过血液传播，因此输入含有HIV的血液可传播艾滋病，④正确；⑤叮咬过艾滋病患者的蚊虫叮咬正常人时不会传染艾滋病，⑤错误；⑥与艾滋病患者共用冲水马桶不会传播艾滋病，⑥错误；⑦与艾滋病患者共用剃须刀时可能会通过血液途径传播，⑦正确；⑧女性艾滋病患者可通过母婴传播艾滋病，⑧正确；⑨静脉吸毒者共用一个针管时可通过血液途径传播艾滋病，⑨正确；⑩在公共泳池游泳不会传播艾滋病，⑩错误．因此，以上行为可传染艾滋病的有③④⑦⑧⑨．故答案为：（1）RNA RNA是单链结构，稳定性差（2）T淋巴HIV作为抗原刺激T淋巴细胞增殖胸腺（3）③④⑦⑧⑨【点评】本题考查艾滋病的相关知识，要求考生识记艾滋病及其病原体的中文名称，掌握艾滋病的繁殖过程、传播途径及致病原理，能结合所学的知识准确答题．9．如表为两个陆地生态系统和两个水域生态系统的初级生产效率（总初级生产量/总入射日光能）的研究结果．据表分析回答下列问题：（1）两个湖泊生态系统的初级生产效率 低于 （填“低于”或“高于”）两个陆地生态系统，原因是 太阳光穿过水层到达水下光合作用的生物损失了相当大的能量 ．（2）计算玉米田的净初级生产量/总初级生产量为 76.6 %．请画出流经玉米种群的能量流动图解： ． （3）某地区收获的玉米大多用于制作猪饲料，只有少部分直接供给人类食用，这不利于解决粮食短缺的问题．从能量流动的角度分析，原因是 增加了食物链的长度，能量逐级递减，人获得的能量较少 ．【分析】抵抗力稳定性与营养结构成正比例；生态系统能量流动的去路：呼吸作用消耗、分解者分解和流向下一营养级．生态系统的能量流动的特点是单向流动，逐级递减．食物链和食物网的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者．【解答】解：（1）太阳光穿过水层到达水下光合作用的生物损失了相当大的能量，因此两个湖泊生态系统的初级生产效率低于两个陆地生态系统．（2）玉米田的净初级生产量/总初级生产量为1﹣23.4%=76.6%．流经玉米种群的能量流动图解具体见答案．（3）某地区收获的玉米大多用于制作猪饲料，只有少部分直接供给人类食用，这样增加了食物链的长度，能量逐级递减，人获得的能量较少，这不利于解决粮食短缺的问题．故答案为：（1）低于 太阳光穿过水层到达水下光合作用的生物损失了相当大的能量（2）76.6（3）增加了食物链的长度，能量逐级递减，人获得的能量较少【点评】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、绘制图形的能力．生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性．10．某种植物的花，有紫色、红色和白色，且由三对独立遗传的等位基因（A/a、B/b和D/d）控制，图1表示相关代谢途径，图2表示纯合紫花植株与纯合白花植株杂交的过程和结果．回答下列问题：（1）杂交1和杂交2中白花亲本的基因型分别为ddaabb、DDAAbb．（2）欲判断两个杂交组合F2紫花植株的基因型，可采用自交的方法，预测结果如下：①若后代所开花为紫色：红色：白色=9：3：4，则F2紫花植株基因型和杂交1的F1相同；②若后代所开花全为紫色，则F2紫花植株基因型为ddAABB；③若后代所开花为紫色：红色=3：1，则F2紫花植株基因型为ddAABb；④若后代所开花为紫色：白色=3：1，则F2紫花植株基因型为ddAaBB．【分析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合．2、由图1可知，豌豆的花色受2对等位基因控制，紫花植株的基因型是ddA_B_，D_____、ddaabb表现为白花，ddA_bb表现为红花．图2中的杂交实验1，子代的表现型及比例是紫色：红色：白色=9：3：4，相当于2对相对性状的杂合子自交实验，紫花纯合亲本的基因型是ddAABB，白色亲本的基因型是ddaabb；杂交实验2，纯合紫花与纯合白花植株杂交，子代紫花：红花：白花=3：1：12，也是两对相对性状的杂合子自交，亲本紫花的基因型是ddAABB，白花亲本基因型是DDAAbb．（1）由分析可知，杂交1和杂交2中白花亲本的基因型分别为ddaabb、【解答】解：DDAAbb．（2）欲判断两个杂交组合F2紫花植株的基因型，子二代紫花植株的基因型可能是ddAABB、ddAABb、ddAaBB、ddAaBb，可采用自交的方法，预测结果如下：①若后代所开花为紫色：红色：白色=9：3：4，则F2紫花植株基因型和杂交1的F1相同；②若后代所开花全为紫色，则F2紫花植株基因型为ddAABB；③若后代所开花为紫色：红色=3：1，则F2紫花植株基因型为ddAABb；④若后代所开花为紫色：白色=3：1，则F2紫花植株基因型为ddAaBB．故答案为：（1）ddaabb DDAAbb（2）②ddAABB ③紫色：红色=3：1 ④ddAaBB【点评】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、综合解答问题，学会应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果并获取结论．【生物-选修1：生物技术实践】11．石油污染土壤的微生物修复技术以效率高、治理费用低和现场可操作性强的特点得到广泛研究和应用．回答相关问题：。