长春版小学语文六年下册3-2蜘蛛
小学六年级下语文3-2蜘蛛同步练习(含答案解析)
【精品】长春版六年级下语文3-2蜘蛛同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．认字标音睫毛（）防御（）钳子（）陷阱（）缚住（）俘虏（）2．给多音字注音并组词（）觉（）强（）斗（）扎3．比一比，组成词语躯（）妨（）驱（）仿（）谋（）侵（）某（）浸（）4．根据意思写词语（1）使事情不能顺利进行。
（）（2）非法干涉别人，损害其权利或侵入别国领域。
（）（3）假的装扮，用做假装，隐蔽的东西。
（）（4）主意，策略。
（）（5）地；毫不犹豫地。
（）二、书写5．看拼音，写词语三、语言表达6．用句子中加点的词造句（1）蜘蛛的眼睛周围长着一些刺状的硬东西，但这并不妨碍．．它们的视觉。
（2）它似乎认定网已经无法修补了，便毅然．．抛弃了那个网，又着手去织一个新网。
四、判断题判断对错7．本篇文章结构清晰，讲了蜘蛛的形态特征，结网过程和对敌本领。
（________）8．“在我观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明。
”这一句话是全文的中心句。
（________）9．本文所讲的蜘蛛是一种群居动物。
（____）10．“躯干”的“躯”最后一笔是点。
（____）11．我们要学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
（____）五、现代文阅读课内阅读。
它们的头和胸覆盖着天然的坚硬的甲胄，这是其他昆虫无法刺破的；它们的身躯裹以柔韧的皮甲，可以抵挡黄蜂的蜇刺；它们腿部的末端强壮，简直像矛一般，足以对付远处的进攻者。
蜘蛛的几只眼睛，宽大透明，眼睛周围长着一些刺状的硬东西，犹如人的睫毛，但这并不妨碍它们的视觉。
这种良好的装备，不仅是为了观察，也是为了防御敌人的袭击；此外，在它们的嘴巴上还有一把钳子——这是用以杀死在它脚爪下或网里的捕获物。
大自然似乎就是为了适应它们的生活而设计了它们的形体。
12．上面两段文字，主要绍的是蜘蛛的的特点。
13．根据上文将下表填全。
六年级语文下册《蜘蛛》 优秀课件2长春版
读下面的词语，理解词语的意思。
住 尽心竭力 小心翼翼
蜘蛛是怎样结网的？蜘蛛结成一 张网需要具备什么条件？
作者为什么称蜘蛛是最聪明的？
令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即 冲出，不到一分钟，就成了包围俘虏的 罗网，仅一会儿功夫，苍蝇的翅膀就停 止了扇动。
当发现自己制服不了对手，他就立 刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线， 放走了这个强大的敌人。
⒊给下列形似字注音并组词
檐 ( yá n )( 屋檐) 赡( shà n)( 赡养 ) 灼(zhuó )(灼热 ) 钓( yuē )( 约会) 粘( zhān )( 粘贴 ) 沾( zhān )( 沾光 ) 刺( cì )( 刺刀) 棘( jí )(荆棘 )
① 瞻(zhān)( 瞻仰) ② 拈(niān )(拈轻怕重 )
o )( 钓鱼 ③ 约(dià ) ④ 剌( là )(乖刺 )
阅读下面文段，回答问题。
天文学家想在天文镜中装上极细的丝，遥望 天空时，视野中有了细的行条，可以比较星的位 置。他们先用蚕丝，把一根蚕丝的两股分开，但 是还嫌大粗。1820年，一个英国的仪器制造家名 叫忒劳顿的，设法改用蜘蛛丝。他用的是一种背 上有十字纹的称为园蛛的丝。不但比一般的蚕丝 更细，而且很韧，又不会扭曲。取丝的时候只要 把蜘蛛小心谨慎地固定在一个架子上，放出来丝 头粘在一个卷丝器上，把卷丝器转动，便可以抽 出很长的丝。蚕丝一股有一英寸的二千分之一粗， 园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之 一光景，比蚕丝细得多了。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
长春小学语文六年级下册《3.2蜘蛛》PPT课件 (1)
2019/5/21
4
学法指导
这一篇也是写小动物的，学习时要注意文体的特点，它显然和前面 几篇有根本的不同。前几篇都是文学性的散文，作者独特的情感同 化了对象，用人的心理来代替虫子。这当然是不科学的，但却是很 艺术、很动人的。而这一篇则不同，是比较客观地写蜘蛛的，而不 是借之来写人的。虽然有些感性，用了许多情感性的话语，但对于 蜘蛛的描述，却是客观的、科学的，至少没有为了审美情感牺牲太 多的客观性。
2019/5/21
8
写作特点
• 作者的行文，带领着读者，经历了几个阶段的发现。蜘蛛一次又一次地重新做 网，其体内的资源并不是无穷无尽的，到一定的时候就枯竭了，它的生存就不 再依靠网，而是依靠隐藏和突然袭击，有时则是依靠霸占其他蜘蛛的网。霸占 和反霸占的斗争有时长达三天之久，有相当形象的描写，但这种描写，是服从 于说明耗尽体内储存的蜘蛛的生存策略。在文学与非文学的交织中，读者兴味 被调动起来，继续获得动物科学知识：蜘蛛善于保存体能，当苍蝇落入罗网时 ，它并不急于吞食，而等待苍蝇挣扎到精疲力竭之时，才去捕获。这其间所用 的词语，诸如(避免引起)“苍蝇更大的惊惧”、“俘虏奋力逃走”、“耐心等待 ”、“俘虏的无效挣扎”、“精疲力竭”、“玩弄于股掌”、“胜利品”等， 其功能，都不过使过程更为有趣。
2019/5/21
10
《蜘蛛》与 《辛劳的蚂蚁》比较阅读
两篇都写作者观察到的小动物的活动。《蜘蛛》一文记叙了 蜘蛛捕食、结网、产卵、争斗等一系列活动。以说明为主 ，叙述描写也多，清晰生动；说明蜘蛛是最聪明的动物之 一，具有顽强的生存能力。而《辛劳的蚂蚁》一文则是一 篇幽默小品文，意在借蚂蚁的愚蠢嘲讽现实中那些盲目劳 作，缺乏思考的人。
2019/5/21
6
(精选)六年级语文下册《蜘蛛》 优秀课件2长春版
躯 妨碍 侵犯 伪装 计谋 毅然 损坏
擒住 尽心竭力 小心翼翼
蜘蛛是怎样结网的？蜘蛛结成一 张网需要具备什么条件？
作者为什么称蜘蛛是最聪明的？
令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即 冲出，不到一分钟，就成了包围俘虏的 罗网，仅一会儿功夫，苍蝇的翅膀就停 止了扇动。
25.你把事情做成了，放个屁人家都觉得很有道理，你失败了，说得再有道理人家也觉得是个屁。所以，你必须得让自己变的有价值，你有价值，你做的任何事说的任何话都让人觉得有道理。
68.一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。 23.大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。 12.果断的放弃是面对人生面对生活的一种清醒的选择。 31.我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。 74.事常与人违，事总在人为。 2.如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 40.有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的想法就有什么样的生活。 53.用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。 16.敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 8.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 46.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 31.有种脾气叫，不放弃。 67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 66.我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 49.懂得进退，才能成就人生；懂得取舍，才能淡定从容；懂得知足，才能怡养心性；懂得删减，才能轻松释然；懂得变通，才会少走弯路；懂得反思，才会提高自己；懂得感恩，才能温润心境 。
钓( y)u(ē )约会棘( )( ) jí 荆棘
六年级下册语文课件-《蜘蛛》｜长春版 (共25张PPT)
2020/6/12
4、最可爱的蜘蛛：蝇虎跳蛛
蝇虎跳蛛共长有八只眼睛，其中头部正中两颗就是两盏大大的灯泡，大眼睛 底下是两根亮闪闪的毒牙。这一可爱造型让蝇虎跳蛛荣获了“最可爱的蜘蛛”的 称号。
2020/6/12
5、最善良的蜘蛛：素食蜘蛛
在2009年初，科学家们发现，一种生活于南美洲灌木丛中的小型蜘蛛就是 罕见的素食主义者。是迄今世界上4000多种已知蜘蛛物种中唯一食用植物的 “素食主义者”
2020/6/12
6、最卑鄙的蜘蛛：黑脚蚂蚁蜘蛛
图中的这只蜘蛛看起来好象是蚂蚁，又好象是蜘蛛，又或者是“蜘蛛蚂蚁”。 这种善于伪装、最具欺骗性的蜘蛛因此获得了“最卑鄙蜘蛛”的称号。
2020/6/12
蜘蛛的消化系统
2020/6/12
2020/6/12
1、最大的蜘蛛：亚马逊巨人食鸟蛛
亚马逊巨人食鸟蛛又名哥利亚巨人食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林中， 其体型最长可达12英寸(约30厘米)，其中包括足部长度。雌性最高可生活25年， 体重最高可达半磅重。
2020/6/12
2、最小的蜘蛛：雄性“帕图蜘蛛”
2020/6/12
7、最怪异的蜘蛛：圆形棘腹蛛
我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只背部长满棘刺的圆 形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲的部分地区偶尔可以遇见这种棘腹蛛。 人们可以根据其独特的身体形状和怪异的色彩标志来识别它们。
2020/6/12
8、最虚荣的蜘蛛：孔雀蜘蛛
孔雀蜘蛛也是跳蛛的一种，它们的体型非常小，身体的直径不超过0.2英寸(约 5 毫米)。这种喜欢卖弄风骚的蜘蛛一般只生活于澳大利亚中部地区。
长春小学语文六年级下册《3.2蜘蛛》PPT课件 (5)
2019/5/21
9
zhān 粘贴 niān 拈轻怕重 zhān 沾光
灼( )(zhu)ó 灼刺热( )( ) ③ 约( )d(iào) ④钓鱼剌( )( )
钓( )(yuē) 约棘会( )( )
2019/5/21
cì 刺刀 là 乖刺 jí 荆棘
8
阅读下面文段，回答问题。
天文学家想在天文镜中装上极细的丝，遥望天空时，视野中有了 细的行条，可以比较星的位置。他们先用蚕丝，把一根蚕丝的两股 分开，但是还嫌大粗。1820年，一个英国的仪器制造家名叫忒劳 顿的，设法改用蜘蛛丝。他用的是一种背上有十字纹的称为园蛛的 丝。不但比一般的蚕丝更细，而且很韧，又不会扭曲。取丝的时候 只要把蜘蛛小心谨慎地固定在一个架子上，放出来丝头粘在一个卷 丝器上，把卷丝器转动，便可以抽出很长的丝。蚕丝一股有一英寸 的二千分之一粗，园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之 一光景，比蚕丝细得多了。
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令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一
分钟，就成了包围俘虏的罗网，仅一会儿功夫，苍 蝇的翅膀就停止了扇动。
当发现自己制服不了对手，他就立 刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线， 放走了这个强大的敌人。
2019/5/21
7
⒊给下列形似字注音并组词 檐( )(yán) 屋粘檐( )( )
① 瞻( )z(hān) ②瞻仰拈( )( ) 赡( )(shà)n 赡沾养( )( )
2019/5/21
词语的意思。
身躯 妨碍 侵
犯 伪装 计谋 毅然 损坏 擒住 尽心竭力 小心翼翼
2019/5/21
3
蜘蛛是怎样结网的？蜘蛛结成一张网需要 具备什么条件？
2019/5/21
4
作者为什么称蜘蛛是最聪明的？
长春版六年级语文下册《3蜘蛛》课件
预习检查
概括文章说明的内容
本文抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的。围绕这个特 征，介绍了蜘蛛各种各样的捕食方法；蛛丝产生的生理机制； 蛛丝的用途及其他有丝而不结网的蜘蛛等内容。文章把重点 放在蜘蛛的实用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。
课文解析
（l）文章开头引用诗谜的作用是什么？
这样开头饶有兴趣，吸引读者，同时准确形象地揭示蜘蛛的生态 特征。
资料宝袋
7、最怪异的蜘蛛：圆形棘腹蛛
我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只背部长满棘 刺的圆形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲的部分地区偶尔可以遇 见这种棘腹蛛。人们可以根据其独特的身体形状和怪异的色彩标志来识别它 们。
资料宝袋
作者
周建人——鲁迅研究家，自然科学家， 1888年11月22日生。浙江绍兴人。 鲁迅之弟。 写了不少对于研究鲁迅很有价值的 文章，搜集成书的主要著作有《略讲 关于鲁迅的事情》、《鲁迅回忆录》 等。另有科学著作《科学杂谈》，与 人合译的达尔文《物种起源》。
资料宝袋
蜘蛛形态特征
蜘蛛，节肢动物， 形纲，蜘蛛目动物的 统称。有3.5万多种, 遍布于全世界，中国 已发现的有2000多种。
资料宝袋
蜘蛛形态特征
外形特征是8只 脚，身体呈圆形或长 圆形，分为头胸部和 腹部，中间有细的腹 柄相连。蜘蛛长有触 须，雄蜘蛛的触须长 有一精囊。
资料宝袋
1、最大的蜘蛛：亚马逊巨人食鸟蛛
（2）用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕 捉方法。
文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景：一是克敌制胜，二是 势均力敌，三是反遭暗算；文中提到三种捕食方法：一是擒拿 法，二是困缚法，三是游击战的方法。
课文解析
（3）蜘蛛织网的生理机制是怎样的？
语文六年级下长春版3.2《蜘蛛》课件
2、准确的用词 形象生动、准确精当的语言，是本文学习的 一个重点。如写蚊蚋等小飞虫；用“触在网上”； 写力气较大的飞虫，用“投入网里”；写带枪的 飞将，用“被网粘住”；写甲虫，“用被兜住 了”。这些动词准确传神地写出了各种飞将投入 罗网的情景。
此外，文中还用了“捆缚得细密到像一个 布袋”，“来的飞将是带枪的”等比喻或拟人的 手法，使读者获得形象的感受，从而对蜘蛛在自 然界的生存竞争中的表现有了具体的了解和认识
（l）文章开头引用诗谜的作用是什么 ？ 这样开头饶有兴趣，吸引读者，同时 准确形象地揭示蜘蛛的生态特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几 种情形及其捕捉方法
（2）用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几 种情形及其捕捉方法。 文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景： 一是克敌制胜，二是势均力敌，三是反遭 暗算；文中提到三种捕食方法：一是擒拿 法，二是困缚法，三是游击战的方法。
（3）蜘蛛织网的生理机制是怎样的？
（3）蜘蛛织网的生理机制是怎样的？
蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺，藏 着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状 腺，放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最 初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺，放出来 的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫 做腹合腺，放出来的液体不会凝结成丝，却是粘 液，和前一种腺液一起放出，附在丝上，使丝很 黏。
合作探究
（5）文中主要运用了哪些说明方法？
（5）文中主要运用了哪些说明方法？ 分类别：如第2、3自然段结合蜘蛛捕食的三 种情景，介绍了三种捕捉食物的方法。 举例子：如第3自然段中“比方有一个甲虫飞 入网里……”用形象具体的事例来说明披甲飞将的 难捉。 作比较、列数字：如第6自然段中“园蛛的丝 细到只有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕 丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。
长春小学语文六下《3.2蜘蛛》word教案
长春版六年级下：《蜘蛛》第二课时教学设计预案桦甸八小：位红霞一、教材分析：这是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品文。
文章准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征，结网的过程及斗敌的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。
本文结构清晰，由蜘蛛的外形写起，说到它们独特的身体机构和高超的结网技能，最后说到斗敌的方式。
文章头绪简单，重点突出，作者抓住了这三个主要问题进行介绍，不求面面俱到，而且在介绍的过程中也是只说主要特点，不求详细完备。
所以，全文读来清朗自然，晓畅明白。
二、教学目标1.能正确、流利、有感情朗读课文。
学会生字，理解生词。
2.通过学习课文，掌握文章的主要内容，理清文章脉络。
3. 学习作者留心观察周围事物的方法。
三、教学重难点：通过有感情朗读课文，理解课文主要内容，理清文章的写作顺序。
四、教学过程第二课时一、图片欣赏，导入示题1、复习引入：学生观图，教师谈话由蜘蛛网导入新课。
一、教学目标（学习目标）1、深入学文，抓住重点句段体会蜘蛛是最聪明的独居昆虫。
2、学习作者从多角度抓住事物特点说明事物特征的写法。
3.养成细致观察的习惯，了解更多的事物，增长知识。
二、教学重难点学习作者从多角度抓住事物特点说明事物特征的写法。
第一次先学后教（读课文，思考问题）。
1、教师出示自学指导（一）1、仔细阅读第五自然段，一边画图一边讲述：蜘蛛是怎样结网的？蜘蛛结成一张网需要什么条件？再想一想，作者能这样细致、具体地写出蜘蛛的结网过程，他是怎么做的？2、学生自学，试回答问题3、教师组织汇报交流，指导朗读感悟。
“蜘蛛从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
三天后，这个网就完成了。
”1、蜘蛛结网的两个条件：（1）一定距离的檐头；（2）一定的时间。
2、作者能够留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述。
长春小学语文六下《3.2蜘蛛》word教案
3——2 蜘蛛教学目标1.学习从多角度说明事物特征的写法。
2.学习本文生动性说明的说明方法。
3.养成细致观察的习惯，了解更多的事物，增长知识。
教学重点通过对课文的研度，全面掌握课文内容，学习用不同的方法从不同的角度说明事物。
教学难点通过对课文的研度，全面掌握课文内容，学习用不同的方法从不同的角度说明事物。
教学准备幻灯片课时安排2课时教学过程第一课时一、揭示课题1.出示“蜘蛛”图片，指一名同学介绍蜘蛛2.再出示生物课本上对蜘蛛的介绍，提问：你认为作为一篇说明文，还应该补充什么内容？二、自由朗读，把课文读正确重点关注一下词语：甲胄妨碍防御捕获陷阱抛弃挣扎俘虏似乎三、整体感知课文1．指名读课文。
2．读后请同学们说一说有哪些字形、字音及意思需要重点突出、注意的。
3．课文围绕说明对象，作者主要说明了哪些内容？理清作者的思路。
四、学习课文开头部分1．齐读。
2．第一句话告诉我们什么内容？3．如果让你介绍蜘蛛的话，你将怎样开头？五、作业把课文读流利，把自己读后的感受真实地记录下来。
第二课时一、重点学习第二、三段，体会蜘蛛的聪明之处1.自读。
2.讨论：写蛛蛛捉几种飞虫？按什么顺序排列的？为什么要分两段？蜘蛛分别用什么方法捉这些飞虫的？3.出示动画:蜘蛛捕捉昆虫的画面。
4.学生边复述，老师边板书。
5.这两段在语言文字上的特点是什么？6.如果改成下面一段文字，效果如何？修改之后的文字与原文比较，有哪些不同，你认为哪一种写法好，为什么？7.再齐读第三段，体会生动说明的作用。
二、再一次体会生动说明的作用1.读下面一段话：你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立刻把感觉到的冷、热、软、硬等各种情况传给大脑，然后大脑作出反映。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。
2.你能否将上面的这段文字介绍，再介绍得生动一些？3.请同学介绍修改后的文字。
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• 身躯 • 谋略 • 睫毛 • 束缚
妨碍 损坏 防御 俘虏
侵占 潜伏 钳子
伪装
陷阱
身躯 躯体 躯干 躯壳 七尺之躯 为国捐躯 躯体魁梧
妨碍 妨害 何妨 无妨 不妨事
妨碍 阻碍 碍事 碍口 碍眼 碍面子 碍于 碍手碍脚 心无挂碍
侵略 侵入 入侵 侵占 侵犯 侵害 侵吞 侵晨 侵晓
伪装 虚伪 伪造 伪钞 作伪 伪军 伪政权 伪政府
蜘蛛斗敌的过程哪里体 现了它的聪明？
于是，一场可怕的“遭遇战”立 刻由此展开。这场拼搏中，那个侵略 者似乎占了上风，这个辛勤的蜘蛛被 迫退回到堡垒中。这个入侵者一会儿 又转身回来，当它发现计谋失败以后， 便毫不怜惜地毁坏了这个新网。因此， 一场新的战斗又开始了。最终，同我 的估计相反，这个辛勤的蜘蛛终于反 败为胜，战胜了那个大个的入侵者， 将其杀死。
计谋 谋略 阴谋 谋事 谋生 另谋出路 不谋而合 与虎谋皮
损失 损伤 损坏 破损 损毁 完好无损 增损 损益 损人
埋伏 潜伏 伏击 降伏 伏法 伏案
蜘
蛛
第二课时
头和胸覆盖着天然的坚硬的甲胄
身躯裹以柔韧的皮甲
腿部的末端强壮，简直像矛一般
几只眼睛，宽大透明，眼睛周围长 着一些刺状的硬东西
大自然似 乎就是为 了适应它 们的生活 而设计了 它们的形 体。
• 织网的蜘蛛采取的是守 株待兔式的方法，等待 飞虫自投罗网，一旦有 可怜虫被粘住了，蜘蛛 就能通过丝线的震动判 断出飞虫的方位甚至是 大小，然后立马过去用 丝线把猎物缠起来，并 通过螯将毒液注入猎物 体内，以此麻痹猎物， 然后蜘蛛会把裹好的美 味挂起来，等饿了再开 始享用。
• 蜘蛛对人类有益又有害，但就其贡献而言，主要 是益虫。例如，在农田中，蜘蛛捕食的大多是农 作物的害虫。同时许多中医药中，都有用蜘蛛入 药的记载，因此，保护和利用蜘蛛具有重要的意 义。特别是保护稻田蜘蛛有三大好处：一是有效 地稳定了生物种群的平衡；二是减少了稻米的化 学农药残毒，保障人畜安全；三是降低了生产成 本，可获得增产增收。所以，在防治农作物病虫 害中，提介使用高效低毒农药，开展生物防治， 保护天敌，两项并举。
令我惊异的是，那只蜘蛛当时立 即冲出，不到一分钟，就织成了包围 俘虏的罗网，仅一会儿工夫，苍蝇的 双翅就停止了扇动，当苍蝇完全困乏 时，蜘蛛就上前将它擒住，拉入洞中。
当发现自己制伏不了对手，它就 立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝 线，放走了这个强大的敌人。。
• 聪明之处: • 1.蜘蛛在两檐之间结网时,翘起尾部向前爬,以免让丝沾到 地面的泥沙. • 2.在与比自己更大的蜘蛛拼搏中，它懂得忍辱负重，退回 堡垒中养精蓄锐。 • 3.在更大的蜘蛛伪装休战而去,想引诱它从堡垒中爬出时, 它洞察局势,没有上当. • 4.当一只苍蝇落到蜘蛛的网里,它认为自己的力量可以制伏 对手,便当机立断,不到一分钟就将苍蝇擒住,拉入洞中. • 5.当一只黄蜂落入它的网里,它认为自己的力量难以御敌, 便自动解去束缚黄蜂的丝线,放走对手. • 6.当它的网没有修补的价值,它会毅然抛弃那张网,着手织 一张新网.
•
《蜘蛛》是一篇集知识性、科学性、趣 味性于一体的小品文。文章准确形象地说 明了蜘蛛的生态特征、结网的过程及斗敌 的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆 虫。
嘴巴上还有一把钳子
蜘蛛的聪明之处有哪些？ 请画出体现蜘蛛聪明的 句子。
1、蜘蛛是怎样结网的？ 2、蜘蛛结成一张网需要具备什么条 件？ 3、从蜘蛛的结网技能中，你感受了 它的聪明吗？ 4、作者能这样细致地、具体地写出 蜘蛛的结网过程，他是怎么做的？
后来，我发现蜘蛛走了许多弯 路——从一个檐头起，打结，顺墙而 下，一步一步向前爬，小心翼翼地翘 起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别 的物体上，走过空地，再爬上对面的 檐头，高度差不多了，再把丝收紧， 以后也是如此。
南阳诸葛亮，稳坐中时
蜘蛛简介 节肢动物门，蛛形 纲，蜘蛛目所有种的通 称。除南极洲以外，世 界遍布。
• 蜘蛛体长从0.05毫米到60 毫米不等。身体分头胸部 和腹部。部分种类头胸部 背面有胸甲，头胸部前端 通常有8个单眼的，胸板 前方两个额叶中间有下唇。 腹部多为圆形或卵圆形。 位于体后端肛门的前方； 还有部分种类具4个纺器， 纺器上有许多纺管，内连 各种丝腺，由纺管纺出丝。 感觉器官有眼、各种感觉 毛、听毛等。