问题5：如何复习探究影响某一物理量因素的实验？

（3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论 ）从图中甲、丙两组数据比较， 是： 在压力相同时，接触面越粗糙， 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 。 ____________________________________________。
问题5： 问题 ：如何复习探究影响某一物理量 因素的实验？ 因素的实验？
探究影响某一物理量因素的实验有： 探究影响某一物理量因素的实验有： （1）探究影响滑动摩擦力的因素 ） （2）探究影响压力作用效果的因素 ） （3）用压强计探究液体内部压强 ） （4）探究影响浮力大小的因素 ） （5）探究影响动能大小的因素 ） （6）探究影响重力势能大小的因素 ）
探究影响某一物理量因素的实验有： 探究影响某一物理量因素的实验有： （7）探究影响导体电阻大小的因素 ） （8）探究电流与电压、电阻的关系 ）探究电流与电压、 （9）探究影响电流做功大小的因素 ） （10）探究影响电流热效应的因素 ）
实验的一般程序是：猜想影响因素 目的 实验的一般程序是：猜想影响因素→目的 （探究物理量பைடு நூலகம்某一因素的关系）→改变 探究物理量与某一因素的关系） 改变 这一因素→控制其它因素不变 观察什么， 这一因素 控制其它因素不变→观察什么 控制其它因素不变 观察什么， 记录什么，比较什么→分析得出结论 条件， 记录什么，比较什么 分析得出结论[条件， 分析得出结论 条件 因→果（回归）] 果 回归） 主要的研究方法：控制变量、转换法等 主要的研究方法：控制变量、转换法等。
（3）如图将阻值不等的电阻丝 1和R2（ R1＞R2 ）串联 ）如图将阻值不等的电阻丝R 接入电路中。主要是为了控制 电流相等 接入电路中。主要是为了控制______________，从而研 ， 电流的热效应与电阻的关系 究______________________________。实验发现甲温度 。 计示数比乙温度计示数上升得快，则由此得到的结论是 计示数比乙温度计示数上升得快， 在电流和通电时间相同时，导体的电阻越大， 在电流和通电时间相同时，导体的电阻越大，产生 。 ______________________________________________。 的热量越多
（2）图中，电阻丝 1和R2分 ）图中，电阻丝R 别浸没在一定质量的液体中， 别浸没在一定质量的液体中， 通电时电阻丝产生的热量被液 体吸收，液体的温度就会升高。 体吸收，液体的温度就会升高。 我们可以通过比较_______ 我们可以通过比较 相等 “相等” （选填“相等”或“不等”） 选填 不等” 同种选填“ 质量的_________（选填“同 质量的 （ 种”或“不同”）液体 不同” 升高温度的多少 ____________________来比较 来比较 电阻丝发热量的多少； 电阻丝发热量的多少；
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系” ）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系” 时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大， 利用图中甲、乙两组数据比较得出： 压力越大， 滑动摩擦力就越大”的结论。 滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两 不对 。 组数据就得出这样的结论对吗？ 组数据就得出这样的结论对吗？____________。你的 理由是： 实验没有控制接触面的粗糙程度相同 理由是：_______________________________。 。
探究影响电流热效应的因素”实验中： 例1：在 “探究影响电流热效应的因素”实验中： ： （1）小明联想到学习和生活中的三个现象：① ）小明联想到学习和生活中的三个现象： 滑动变阻器上标有允许通过的最大电流值； 滑动变阻器上标有允许通过的最大电流值；②电 炉通电时，电炉丝发热而与它相连的铜导线却几 炉通电时， 乎不发热； 要将饭煮熟， 乎不发热；③要将饭煮熟，电钣锅要工作足够长 的时间， 的时间，猜想影响电流热效应的因素有电阻的大 小、电流大小和通电时间。其中现象①支持的猜 电流大小和通电时间。其中现象① 想因素是_________； 想因素是 电流大小 ；
例2：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关” ：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关” 的实验中。 的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如图的甲、乙、丙所 ）小明的三次实验情况分别如图的甲、 实验时，用弹簧测力计水平拉木块在木板（ 示。实验时，用弹簧测力计水平拉木块在木板（或毛 上做匀速直线运动，根据______________知识可 巾）上做匀速直线运动，根据 二力平衡 知识可 这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。