影响课堂气氛因素的调查问卷
初中学生课堂问卷调查表
初中学生课堂问卷调查表亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解大家在课堂上的学习状况，我们特地进行了这次问卷调查。
请大家如实填写，你们的答案将有助于我们改进教学方法和提高教学质量。
1. 你通常在课堂上集中注意力的时间大约是多久？A. 10分钟或更短B. 11-20分钟C. 21-30分钟D. 31分钟以上2. 你觉得教师的授课方式是否吸引你？A. 非常吸引B. 比较吸引C. 一般D. 不太吸引3. 你认为课堂上的互动环节（如提问、小组讨论等）是否足够？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够4. 你觉得课堂上是否提供了足够的练习和机会让你巩固知识？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够5. 你认为教师是否给予了你足够的反馈和指导？A. 非常足够B. 比较足够C. 一般D. 不足够6. 你是否在课堂上经常主动参与讨论和提问？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不7. 你觉得课堂上使用多媒体或其他教学工具的频率如何？A. 非常频繁B. 比较频繁C. 一般D. 很少使用8. 对于你来说，哪些因素最影响你的课堂参与度？（多选）A. 教师的教学风格和态度B. 课堂氛围和同学关系C. 课程内容与个人兴趣的匹配度D. 其他（请注明）：__________9. 你希望教师在哪些方面做出改进以提高教学质量？（多选）A. 加强课堂互动环节，增加提问和小组讨论的机会B. 提供更多的个性化指导和反馈C. 使用更丰富多样的教学工具和手段，如多媒体、实物展示等D. 其他（请注明）：__________。
课题研究调查问卷分析报告
《小学语文课堂教学构建良好课堂氛围的研究》调查问卷分析报告真武洞镇中心小学王敏为了了解小学语文课堂的教学情况，更好的构建良好课堂氛围，提高课堂教学的效率，我的小课题在我校五年级2班的学生中开展了调查问卷。
其中参与的学生共有66人，设计的问题共11个，全部采用选择题的形式。
本次的问卷发放66份，有效问卷66份。
通过对学生问卷答题的比例分析得出：学生的学习兴趣还是很高的，对老师的要求也比较高。
比如：学生喜欢和蔼可亲的老师、喜欢老师用激励的语言来表扬自己、喜欢老师上课用小组讨论的形式……还要求老师保证每节课都要上的有意思，有趣，还要上课不能只局限于课堂形式，要使地理教学要丰富多彩。
现对调查问卷相关数据简要分析如下：问卷调查结果：1、学生对语文课非常有兴趣的占78%，不喜欢的占1%，有的说不上喜欢的占19%。
2、喜欢上这门课的主要原因是：喜欢教这门课的老师的占7%，对这门课感兴趣的占25% ，老师的课上得好的占66%。
3、你喜欢什么样的课堂氛围，课堂气氛活跃的占66% 课堂气氛安静的占6%，课堂不受约束的占25%。
4、你觉得老师的课上得好，好在学识渊博的占16%，和蔼可亲22%，教法灵活66% 。
5、你觉得老师的课上得不够好,不够好在老板着6% ，废话太多没有，教法不灵活没有，有部分填无。
6.老师设计的课堂情境你觉得能吸引你的占90% ，不能吸引你的占7% ，老师很少设计或从不设计的占3%，有部分未填。
7.课堂上,对老师的提问你会积极思考的占10%，主动发言会积极思考但不愿发言的占77% ，从不举手的占12%。
8. 上课时，教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门（如：记忆的方法、记笔记的方法等）100% 。
9、如果改进语文课堂提问希望增加趣味性活动的占40%，与实际生活多联系的占18%，与考试多联系的占3%，增加多媒体教学的37%。
10. 你在语文课堂上常处于什么状态以听老师讲为主的占29% ，常处于思考感受中的占40% ，与老师同学产生碰撞0%。
小学生心理与情绪的课堂表现问卷
小学生心理与情绪的课堂表现问卷为了更好地了解小学生的心理与情绪状态对其课堂表现的影响，我们特设计此问卷，旨在收集相关数据，为教育工作者和心理学家提供参考。
请您根据实际情况填写以下问题，我们将对您的回答保密。
基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：3. 学校名称：4. 班级：5. 家庭背景（如：单亲、双亲、留守儿童等）：心理状况6. 您在学习过程中是否经常感到焦虑？- 是- 否- 有时7. 您是否容易受到同学间关系的影响？- 是- 否- 有时8. 您是否容易受到老师评价的影响？- 是- 否- 有时9. 您在学习过程中是否经常感到自信？- 是- 否- 有时10. 您是否容易受到家庭因素（如：父母期望、家庭氛围等）的影响？- 是- 否- 有时情绪表现11. 您在课堂上是否经常表现出积极情绪？- 是- 否- 有时12. 您是否容易在课堂上感到疲劳？- 是- 否- 有时13. 您是否经常与同学发生矛盾？- 是- 否- 有时14. 您是否对老师的授课内容产生浓厚的兴趣？- 是- 否- 有时15. 您在课堂上是否经常分心？- 是- 否- 有时课堂表现16. 您的课堂参与度如何？- 非常高- 较高- 一般- 较低- 非常低17. 您在与同学互动时的表现如何？- 积极- 被动- 回避- 无关紧要18. 您对课堂纪律的遵守程度如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差19. 您对老师的提问和辅导是否积极回应？- 是- 否- 有时20. 您在学习过程中是否经常寻求帮助？- 是- 否- 有时感谢您的参与！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实。
您的回答将对我们的研究起到重要的帮助。
活力课堂调查问卷
活力课堂调查问卷
背景
在一所学校中，学生的参与度和活跃程度在课堂上起着至关重要的作用。
为了更好地了解学生对课堂活力的看法，设计了此调查问卷。
调查目的
通过此问卷调查，旨在了解学生对课堂活力的感受、期望和建议，帮助教师更好地调整课堂教学方式，提升课堂活力，激发学生的学习热情。
调查内容
1.你认为什么因素可以带来课堂活力？
2.你喜欢在课堂中何种教学方式？
3.你觉得老师如何能更好地激发你的学习兴趣？
4.你对课堂氛围有何建议？
5.你会更愿意参与哪种课堂活动？
6.你是否觉得课堂活力与学习效果相关联？
7.你认为学校应该采取什么措施来提高课堂活力？
调查方法
本问卷采用匿名形式，填写过程中请如实填写，结果仅用于统计分析，不涉及个人隐私信息，谢谢您的配合。
结果分析
通过对问卷结果的统计分析，将得出学生在课堂活力方面的主要看法和建议，并结合教师的实际教学情况进行相应调整。
结语
通过本次调查问卷，希望能够更全面地了解学生对课堂活力的需求和期望，为创造更加活跃、有趣的学习氛围提供参考和指导。
感谢您的参与和支持！
以上为活力课堂调查问卷相关内容，如有疑问或建议，请随时与我们联系。
英语课堂现状调查问卷
英语课堂现状调查问卷实行新课程改革以后，教师们的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。
但是，我们也应该看到，因为传统教育教学观点的影响，教师们在课堂教学实践中还有很多教学细节不符合新课程理念，需要在以后的实践中努力加以改进。
使学生获得理解世界的整体视野，注重新颖而变化的时代、丰富而多彩的社会、真实而复杂的生活，在生活中应用英语知识，从而真正理解到学习的意义和价值。
为做好课题研究，我们对班级学生实行了调查问卷。
调查对象：四、六年级部分学生调查内容：1、你认为英语课是：A、有趣的B、枯燥的C、令人兴奋的D、一般，无所谓2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？A、自己听录音解决B、问同学C、问老师D、问家长4、你的英语老师提问主要针对：A、绝大部分同学B、部分优等生C、部分后进生5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？A、灌输式教学法B、多媒体教学C、游戏化教学D、情景化教学6、你在英语课堂上参与学习的情况？A、积极主动地学习B、较少主动答问，提问或参与讨论7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？A、经常有B、偶尔有C、从来没有8、你认为现在的英语课堂：A、融洽、活跃而有序B、有时感兴趣C、没有兴趣9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？A、感兴趣B、有时感兴趣C、没有兴趣10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？A、感兴趣B、有时感兴趣C、没有兴趣调查结果统计：1、你认为英语课是：A、有趣的24%B、枯燥的37%C、令人兴奋的10%D、一般，无所谓29%2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？A、听讲8%B、对话18%C、操练74%D、游戏74%3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？A、自己听录音解决18%B、问同学73%C、问老师28%D、问家长10%4、你的英语老师提问主要针对：A、绝大部分同学60%B、部分优等生30%C、部分后进生10%5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？A、灌输式教学法8%B、多媒体教学50%C、游戏化教学40%D、情景化教学20%6、你在英语课堂上参与学习的情况？A、积极主动地学习65%B、较少主动答问，提问或参与讨论35%7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？A、经常有0%B、偶尔有20%C、从来没有80%8、你认为现在的英语课堂：A、融洽、活跃而有序16%B、有时感兴趣74%C、没有兴趣10%9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？A、感兴趣26%B、有时感兴趣74%C、没有兴趣0% 10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？A、感兴趣26%B、有时感兴趣74%C、没有兴趣。
教师因素对学生学习的影响调查问卷
教师因素对学生学习的影响调查问卷亲爱的同学们：您好！我们是广西师范大学的研一学生，针对教师因素对学生学习的影响设置了本调查问卷。
您的宝贵意见，对我们的问卷十分重要。
我们将不对个人做任何鉴定和评价，不用填写姓名，仅为科学研究之用。
请您在认真思考后，按照填表注意事项填写。
衷心感谢您的支持和合作！填表注意事项：问卷中的问题有些需要同学们自己填写，请同学们将您的真实想法写下来。
有些已经给出答案，您只要确定一个最符合您的情况或想法的答案，并在相应选项的代表字母（A、B、C、D）上打钩。
每一问题只能选择一个答案。
填答问卷时请不要与他人商量，如实表达出您的真实想法。
您所在的学校：＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿性别：＿＿＿＿＿＿Training and qualifications:1.您老师的学历是？( )A.本科B.硕士C.博士D.其它2．您认为老师的学历是否影响您的学习？( )A.影响很大B.有影响C.没有影响D.无所谓3. 您认为老师需要定期接受培训吗？( )A.很需要B.需要C.不需要D.无所谓Teaching style1.您认为教师的着装打扮是否应该受限？( )A.应该，教师就应该穿着朴素B.适当约束，只要不穿的过于暴露就好了C.不应该，教师有穿衣打扮的自由D.随便2.您认为教师的穿着对您来说？ ( )A.影响很大B.一般C.完全没有影响D.随便3.您能接受教师着装个性鲜明吗？( )A.能，看着赏心悦目B.不能，分散学生注意力带来不良影响C.视情况而定D.无所谓Morale and motivation: 师德1.您认为教师品行对您学习习惯的培养影响大吗？( )A.很大B.一般C.没什么影响D.无所谓2.您认为教师最应该具备以下哪项师德？( )A.热爱学生,尊重并理解学生B.以身作则，为人师表，要求学生做的自己也应做到C.爱岗敬业，责任心强，对教学工作一丝不苟D．不确定language proficiency：语言熟练度;语言水平;语言能力;语言应用能力;外语水平1.您希望您的老师给您授课过程中语言如何？( )A、用您熟悉的家乡话B、标准的普通话C、普通话中偶尔夹杂家乡话D、无所谓2.您的老师善于根据教学目标运用恰当的教学语言进行教学。
语文课堂气氛调查问卷模板
尊敬的师生们：您好！为了解当前语文课堂的气氛状况，进一步优化教学环境，提高教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。
您的宝贵意见将对语文课堂的改进起到重要作用。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您是：（）A. 教师B. 学生2. 您所在的年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 七年级H. 八年级I. 九年级二、课堂气氛感受3. 您认为语文课堂的气氛总体上是怎样的？（）A. 活跃B. 轻松C. 严肃D. 沉闷E. 不确定4. 在语文课堂上，学生是否能够积极参与讨论？（）A. 能B. 基本能C. 一般D. 很少E. 几乎没有5. 您认为学生在语文课堂上的发言积极性如何？（）A. 高B. 较高C. 一般D. 较低E. 低6. 您认为教师在课堂上是否能够与学生进行良好的互动？（）A. 能B. 基本能C. 一般D. 很少E. 几乎没有7. 您认为语文课堂上的师生关系如何？（）A. 良好B. 较好C. 一般D. 较差E. 差8. 您认为语文课堂上的教学氛围是否有助于学生的学习？（）A. 有很大帮助B. 有一定帮助C. 一般D. 有一定阻碍E. 有很大阻碍三、课堂氛围影响因素9. 您认为以下哪些因素对语文课堂气氛有较大影响？（可多选）A. 教师的教学方法B. 教师的课堂态度C. 学生的学习兴趣D. 课堂纪律E. 教学设施F. 课程内容10. 您认为以下哪些措施有助于改善语文课堂气氛？（可多选）A. 教师增加与学生互动的机会B. 采用多种教学手段，提高课堂趣味性C. 鼓励学生积极参与课堂讨论D. 优化课堂纪律，营造良好的学习氛围E. 定期开展课外活动，增进师生感情F. 其他：（）四、其他建议11. 您对语文课堂气氛有何其他意见和建议？（）请您在以下空白处签名或留下联系方式（可选）：签名/联系方式：（）再次感谢您参与本次调查！您的反馈对我们非常重要！。
小学低段课堂管理问卷调查表(教师卷)
小学低段课堂管理问卷调查表（教师卷）1、在教学中您会因为课堂管理问题而感到苦恼吗？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 几乎没有○ 从来没有2、您认为学生在课堂上的表现，对课堂气氛和教学进度的影响程度是？【单选题】○ 影响非常大○ 有点影响○ 中立○ 没影响3、在课堂上为了保证正常教学，一节课会花多少时间进行课堂管理【单选题】○ 0----1分钟○ 1----5分钟○ 5----10分钟○ 10分钟以上4、你为你们班制定有课堂行为规范守则吗？（是则回答6、7、8、9题) 【单选题】○ 是○ 否5、你们班课堂行为规范守则涉及哪些方面？（多选题) 【多选题】□ 课前准备方面□ 课堂发言方面□ 课堂请假方面□ 课堂收发作业本方面□ 课堂坐姿方面□ 课堂文具摆放方面□ 课堂纪律方面□ 其他6、您觉得你们班学生对课堂行为规范守则的理解程度是？【单选题】○ 完全理解！○ 基本理解○ 不太理解○ 完全不理解7、你觉得你们班有多少学生能基本遵守课堂行为规范【单选题】○ 全部○ 大部分○ 一半○ 少部分○ 几乎没有8、你觉得你们班有多少学生能每堂课都能遵守课堂行为规范守则【单选题】○ 全部○ 大部分○ 一半○ 少部分○ 几乎没有9、您认为处理学生在课堂上行为问题的难易程度是？（1分为最易) 【单选题】○ 1---3分○ 4---6分○ 7---9分○ 10--12分10、您对学生的态度是【单选题】○ 总是严肃○ 总是温和○ 视情况而定，既有温和，又有严肃11、在平时的课堂教学中学生的问题行为主要有哪些？（多选题) 【多选题】□ 不认真听讲！□ 交头接耳□ 擅离座位扰乱别人□ 吃零食□ 发言不积极□ 自己做小动作□ 不写作业□ 选项1□ 随意走动□ 其他12、你平时处理学生违纪行为时用的方法有哪些？（多选题) 【多选题】□ 忽视□ 目光交流□ 口头提醒或警告□ 批评与强行制止□ 相应的惩罚□ 表扬和鼓励其他同学□ 课外个别谈话□ 联系学生家长□ 指出学生缺点，提出教师希望的做法□ 其他13、你觉得下面哪些因素和课堂管理有关（多选题) 【多选题】□ 教学设计□ 教室的内部环境布置□ 学生的座位□ 课堂的氛围□ 师生关系□ 教师情绪□ 其他14、你所掌握的课堂管理方面的知识与技能主要来源于（多选题) 【多选题】□ 培训□ 阅读书籍等自学□ 自身教学经验□ 试听有经验老师的课堂□ 听取学科组长或同事的建议和指导□ 与学生沟通交流□ 师范院校教师的传授□ 其他15、你认为学生出现问题行为的原因有哪些？（开放题) 【填空题】________________________。
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影响课堂气氛因素的调查问卷
一课堂教学方面
1 教师权威的束缚（）
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
2 教学形式的呆滞（）
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
3学习方法的枯燥（）
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
二教师个人方面
1 教师的语言、声调、动作、表情 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
2 教师自身的知识结构具有丰富的知识 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
3 教师的经验包括教学经验和其他社会生活方面的经验。
( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
4 教师的气质和性格、教师的威信 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
5 教师的人格 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
6 教学理念及方法不够先进 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
7 教师的幽默感 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
8组织课堂教学的方法、形式不科学，备课不充分 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
9 教法呆板，不能激发学生兴趣 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
10课堂教学的组织教师的组织管理方式 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
11 教师的情绪控制 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
12教师的期望 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
13 教师的移情 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
14 教师对管理对象的偏爱 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
15 师生缺乏交流，对学生了解不够 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
三学生方面
1 学生的学习兴趣和求知欲 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
2 学生的疲劳程度 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
3 学生的自制力 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
4 外界事物对自己的吸引例如手机小说 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
5 良好品德的形成守纪律习惯的养成 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
6 和所学专业是否相关 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
7 求知欲望好奇心所学内容是否符合自身年龄 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
8 个人的需求和课堂教学目标是否一致 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
四课堂内物环境的因素
1良好的信息交流 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
2教学时安静优雅的教室环境 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
3 教室的色彩, 直观教具的运用情况 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
4 班级规模 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
5 教室内的设备、教具 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
6 乐音或噪音 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
7 光线充足与否 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
8 空气清新或污染 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
9 高温或低温 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
10座位编排方式 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
11教学条件是否落后 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
五其它
1文化背景差异（）
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
2 男女比例 ( )
A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同。