五年级美术教材分析
五年级美术教学计划
五年级上册美术教学计划篇一一、情况分析：本学期我担任五年级的美术课。
1、学情分析：五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
2、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课左右，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的。
二、教学目标：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重难点:1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
4、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
5、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
湘美版美术五年级下册《5.图画文章》说课稿3
湘美版美术五年级下册《5. 图画文章》说课稿3一. 教材分析《5. 图画文章》这一课是湘美版美术五年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析自然界中的美景，引导学生运用绘画和文字相结合的方式，创作出富有情感和生动故事性的图画文章。
教材中提供了丰富的图片和文字素材，旨在培养学生对美的感知和表达能力，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和表达能力，对自然界的美景有一定的认识和感知。
然而，部分学生可能对将绘画和文字相结合的方式进行创作感到困惑，需要教师的引导和启发。
此外，学生的绘画技能和文字表达能力存在差异，教师应因材施教，给予每个学生个性化的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析自然界中的美景，运用绘画和文字相结合的方式创作出富有情感和生动故事性的图画文章。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，培养自己的审美能力和创造力，提高绘画和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过创作图画文章，表达对自然美的热爱和感激之情，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用绘画和文字相结合的方式创作出富有情感和生动故事性的图画文章。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析自然界中的美景，激发学生的创造力和想象力，以及如何引导学生将绘画和文字有机地结合在一起。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等，引导学生观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示自然界中的美景图片，提供文字素材，引导学生进行观察和分析；同时，教师通过示范和讲解，指导学生进行绘画和文字创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然界中的美景图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对美的感知和表达的兴趣。
2.教学示范：教师进行图画文章创作的示范，讲解如何将绘画和文字相结合，引导学生理解创作的方法和技巧。
五年级上册美术说课稿 -2色彩的和谐 ｜人教新课标
五年级上册美术说课稿－2色彩的和谐｜人教新课标一、教学内容及教材分析1. 教材分析本节课教学内容为“色彩的和谐”。
教材来源于人教新课标五年级上册美术教材。
该教材是一本以学生为中心，注重大量实践活动的美术教材。
教材内容丰富，涵盖了素描、速写、造型、色彩等多个方面。
本节课教学内容紧密贴合教材，深入浅出地让学生了解色彩的和谐。
2. 教学内容本节课的教学内容为色彩的和谐。
具体包括如下几个方面：•什么是色彩的和谐；•色彩的基本分类；•色彩的搭配原则；•色彩的运用。
通过本节课的学习，学生将能够初步掌握色彩的基本知识和搭配原则，了解色彩的运用方式，进一步提高自己的美术素养。
二、教学目标1. 教学目标•知识与能力：了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配方法；•过程与方法：培养学生观察、感悟、表现的能力；•态度与价值观：培养学生对美的热爱和欣赏能力。
2. 教学重点和难点（1）教学重点：•让学生了解色彩的基本分类和搭配原则；•培养学生观察、感悟、表现的能力。
（2）教学难点：•让学生理解色彩的搭配原则，并能够应用到自己的创作中。
三、教学方法与手段本节课采用了如下教学方法：•演示法和讲解法：通过教师的演示和讲解，让学生初步了解色彩的基本分类和搭配原则；•案例分析法：通过分析一些优秀的色彩运用案例，让学生了解色彩的实际运用；•实践操作法：通过给学生布置实践任务，让学生将所学知识运用到实践中去；•归纳法和演绎法：通过归纳和演绎的方式，帮助学生运用已经学习的知识解决新问题。
本节课使用的教学手段包括：•课件：通过课件，让学生更加直观地了解色彩的基本知识和搭配原则；•绘画板和画笔：通过绘画板和画笔，让学生进行实践操作；•课外作业：通过布置课外作业，让学生在课余时间更深入地理解所学知识。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，我们可以播放一段相关的视频，从而引导学生进入课堂。
例如，视频可以是一些著名的画家的作品，或是古代文明中色彩运用的案例等等，并与学生进行交流。
五年级上册美术说课稿及教学反思-5.11 呼唤环保的小招贴丨岭南版
五年级上册美术说课稿及教学反思-5.11 呼唤环保的小招贴丨岭南版一、说课内容1. 教材分析本次美术课我们将学习五年级美术教材上册中的“呼唤环保的小招贴”这一单元内容。
这一单元旨在通过学习和绘制小招贴，使学生了解环保的重要性，树立保护环境的意识，同时也能够提高学生的美术绘画技巧。
2. 教学目标通过本次美术课的学习，学生将会：1.了解环保的重要性和具体实施方法；2.掌握设计小招贴的基本知识和技能；3.提高学生的审美能力和美术绘画技巧。
3. 教学重难点本课的教学重点为学生对环保概念及实践方法的认识和掌握，以及小招贴的设计与制作。
难点在于如何将环保概念融入设计中，并表达出来。
4. 教学准备本节课所需准备材料：白纸、颜色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
同时还需要准备环保宣传材料和相关图片资料，以帮助学生更好地理解环保的重要性。
二、教学过程1. 热身环节在课堂上播放与环保有关的短片或图片，引起学生注意。
通过短片或图片来介绍环保的概念和环保的重要性。
2. 知识讲解1.首先，讲解小招贴的设计原则和构成要素。
在小招贴的设计中，要注意构图、色彩的搭配和字体的选用，让学生了解各要素在整个设计中的重要性。
2.其次，讲解环保的概念和实践方法，并与学生共同探讨如何将环保概念融入小招贴设计中。
3. 示范绘制老师先展示一种小招贴的设计和制作方法，引导学生在接下来的课时里自行设计和制作小招贴。
同时，老师要对学生的设计作出指导，并鼓励学生大胆创新和实践。
4. 实践制作一方面，学生可以自由创作，另一方面老师可以结合教学内容与重点大力引导学生对主题进行思考，使得学生在自由创作的同时，对环保主题有更深刻的认识。
学生应主动合作，分享彼此的设计和制作经验，共同提升自己的创作能力和团队合作意识。
5. 作品展示与评价在学生完成小招贴的制作后，展示各组的作品，并对作品进行总体评价。
评价标准包括小招贴的构图、色彩搭配、文字选用等方面。
同时也需要引导学生对于自己作品的反思，找出问题及提高之处。
桂美版五年级美术下册《14 皮影》教学设计
桂美版五年级美术下册《14 皮影》教学设计一. 教材分析《皮影》这一课是五年级美术下册的一节课程，主要让学生了解和掌握皮影戏的基本知识，培养学生的美术素养和动手能力。
教材通过简单的介绍和图示，让学生对皮影戏的历史、制作和表演有一定的了解。
教材还包括一些简单的制作和表演指导，帮助学生亲自动手制作和表演皮影戏。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础和动手能力，对于传统文化的了解和认识也在逐步提高。
他们在学习过程中，能够积极动手参与，对于新奇的事物有较高的兴趣。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对皮影戏的了解可能比较有限，需要通过课程的学习来拓展知识。
三. 教学目标1.让学生了解皮影戏的历史和基本知识。
2.培养学生动手制作和表演皮影戏的能力。
3.提高学生的美术素养，培养学生对传统文化的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：了解皮影戏的历史和基本知识，学会制作和表演皮影戏。
2.难点：对皮影戏的制作和表演有深入的理解和实践。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过引导学生自主学习、合作学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.皮影戏道具和材料。
3.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段皮影戏的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍皮影戏的历史和基本知识，展示一些皮影戏的图片和道具，帮助学生对皮影戏有更深入的了解。
3.操练（15分钟）教师示范制作和表演皮影戏的过程，引导学生动手实践，制作自己的皮影戏道具，并进行简单的表演。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，进行皮影戏的表演，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将皮影戏与现代科技结合，进行创新表演，激发学生的创造力和想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值，鼓励学生课后继续学习和探索。
五年级上册美术第3课《美丽的纹样》说课稿
五年级上册美术第3课〔美丽的纹样〕说课稿五年级上册美术〔美丽的纹样〕说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！我今天说课的内容是美术教材五年级上册第三课〔美丽的纹样〕。
下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。
一、教材分析：依据美术学习活动方法的划分，〔美丽的纹样〕一课属于“设计—应用〞学习领域。
本课是一节图案课程，学好这一内容能为今后学习〔礼物的外套〕等课打下根底。
所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。
通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活〞。
依据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点。
二、教学目标：1、知识目标：指导适宜纹样的概念,了解适宜纹样外形和骨架的变化2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适宜纹样3、感情目标：培养学生热爱生活、喜欢美术的感情与认真细致的好习惯三、教学重点：引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样教学难点：如何引导学生将制作的纹样用运到生活中，展开学生的想象力。
本课教学时数为一课时四、教学方法：教师作为教学过程的主导者，依据教材选择合理有效的教学方法十分重要。
合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学到达事半功倍的效果。
为顺利完成教学目标，在教学中我采纳了以情境鼓舞法为主的教学方法和多媒体教学手段，做法如下：1、情境鼓舞法：在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至厌倦。
针对这种情况，我以童话故事导入，用一些优美的图片，典型的人物形象和动人的故事，把孩子深深的吸引。
培养孩子的想象力和制造力通过创设这种故事情节，把枯燥无味的说教变成了愉快的想象过程，学生在不知不觉中感知了知识点，并愉快的完成了学习过程，同时留下了非常深刻的印象。
小学美术_5、深浅变化教学设计学情分析教材分析课后反思
五年级上册美术科目学习设计2．教师总结：明暗变化能突出立体感。
“明暗线条表现法”——主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子3、书上作品分析：通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画，能够使物体变得层次分明，富有立体感。
三、小组探究：1、自学教材，学生尝试用铅笔皴线，自由探究皴线的方法以和轻重变化。
2、学生个体自主创作表现立体感或层次感。
3、教师随堂演示：帮助学生直观理解——用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。
4、看一看石膏立方体的光影变化，师生交流。
1）教师出示～个石膏立方体，让学生看一看．想一想能画出几个面及其透视变化。
2）学生交流观察结果，自主总结。
3）课件播放几何形体在光影中的塑造方法。
2、教师进行巡回指导，督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。
注意把握以下问题：灰调过少；明暗过渡太突然；五、反馈交流排线问题——“明暗线条表现法”主要是通过铅笔线条的力度、方向和层次的变化来表现物体黑、白、灰调子的变化。
其规律是：用力越轻，颜色越浅；用力越重，颜色越深。
排线形成的层数越少，颜色越浅；层数越多，颜色越深。
（投影显示）五年级学生观察能力增强，对于绘画学习，更追求表现上的真实、立体。
学生对艺术领域的广泛接触，表现语言方面的需求更多样、丰富。
针对这一特点，在“造型▪表现”学习领域安排了明暗绘画学习的铺垫课程。
经过本节课程学习，学生对于毕加索的立体主义绘画有了一定的理解，并且能够运用用笔的轻重和皴线的疏密来对线性作品进行立体创作。
学生对立体主义绘画产生了浓厚的兴趣，并具备了一定的深浅创造能力。
本课让学生学习用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重与笔触排线的疏密变化，来表现物体由弱到强、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
本课并非专业的素描课，而是让学生体验和感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺术魅力。
1、完成四块深浅不同的色块。
2、用铅笔线条渐浓渐淡皴画出深浅变化。
湘版小学美术教材分析 湘教版小学美术课程(优质
湘版小学美术教材分析湘教版小学美术课程(优质湘版小学美术教材分析湘教版小学美术课程篇一一、指导思想1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
2.认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、学生现状分析：每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
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全册教材分析
全
册
内
容
本册的具体课程安排结构是：
1、 色彩的对比 11、 陶泥的世界
2、 色彩的和谐 12、元宵节里挂彩灯
3、 美丽的纹样 13、太空新居
4、 趣味文字 14、会跳的玩具
5、 画龙点睛 15、神奇的装饰柱
6、 快乐刮画 16、电脑美术——“反色”效果
7、 无笔画 17、电脑动画
8、 鸟语花香 18、美术学习记录袋
9、 诗情画意 19、爱护家园
10、 彩墨脸谱 20、 珍爱国宝——古代陶瓷艺术
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全册教材分析
教
学
目
标
一．教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料
和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体
验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表
达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过
程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高
尚的审美情操，完善人格。
二．学生情况分析
五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画
画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，
并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时
感受到美术更大的魅力。
三．教材分析
教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，
每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为四个学习领
域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的唐山味。注重在娱
乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施
1、注重对学生造型
表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与 肌理等美术语言，学
习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所
见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有
利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术
创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究
性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化
和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养
人文精神。
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全册教材分析
教
学
目
标
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流
和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生
活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记
录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的
综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收
集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
六．教学用具
水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
四、全册重难点：
（一）重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的
生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大
师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内
容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。