高 三 年级作文如何立意
《小鲤鱼的龙门飞跃》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《小鲤鱼的龙门飞跃》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作要求：《小鲤鱼的龙门飞跃》是一个充满奇幻色彩的故事，讲述了小鲤鱼们为了实现自己的梦想，不断努力，最终飞跃龙门的故事。
以下是根据这个主题为三年级学生设计的习作题目：《小鲤鱼的龙门飞跃》小鲤鱼们生活在一个美丽的池塘里，它们每天都在水中快乐地游来游去。
但是，小鲤鱼们心中一直有一个梦想，那就是飞跃龙门，变成一条真正的龙。
有一天，小鲤鱼们听说龙门就在远方的大海里，它们决定一起踏上寻找龙门的旅程。
一路上，小鲤鱼们遇到了许多困难和挑战，但是它们没有放弃，一直坚持着向前游去。
终于，小鲤鱼们来到了龙门脚下。
龙门高耸入云，水流湍急，看起来非常危险。
但是，小鲤鱼们没有退缩，它们鼓起勇气，一起向着龙门游去。
在飞跃龙门的过程中，小鲤鱼们遇到了许多困难和挑战。
水流非常湍急，它们几乎无法前进。
但是，小鲤鱼们没有放弃，它们互相鼓励，一起努力向前游去。
终于，小鲤鱼们成功地飞跃了龙门。
它们变成了一条真正的龙，在空中自由地飞翔着。
小鲤鱼们非常高兴，它们终于实现了自己的梦想。
从此以后，小鲤鱼们过上了幸福的生活。
它们经常回想起自己寻找龙门的旅程，心中充满了感慨。
它们知道，只要自己有梦想，并且坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。
请你根据这个故事，写一篇习作。
要求：题目自拟。
内容要具体，要有条理。
要把小鲤鱼们寻找龙门的过程写清楚。
要表达出小鲤鱼们的情感变化。
字数在300 字以上。
审题指导：本次习作要求根据《小鲤鱼的龙门飞跃》的故事进行创作。
题目自拟，需注意内容要具体且有条理，重点把小鲤鱼们寻找龙门的过程写清楚，同时要表达出小鲤鱼们的情感变化。
题目分析：可以从不同角度拟题。
比如以小鲤鱼的梦想为主题，拟题为《小鲤鱼的追梦之旅》；以小鲤鱼的坚持为重点，可拟题为《坚持成就梦想——小鲤鱼跃龙门》等。
关键信息解读：“内容具体”意味着在描写小鲤鱼寻找龙门的过程中，要详细描述遇到的困难和挑战，如水流湍急的具体情况、可能遇到的其他阻碍等。
怎样教三年级学生写作文
怎样教三年级学生写作文在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的怎样教三年级学生写作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
怎样教三年级学生写作文篇1构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步，怎样教小学生写作文。
有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。
但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。
不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。
比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。
若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。
有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。
这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。
经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。
同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式，小学生作文《怎样教小学生写作文》。
具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。
中年级学生以观察作文为主。
教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，借此培养观察的目的性、条理性、精确性。
从高年级开始，要以学生的抽象思维为培养重点。
高中作文写作中的观点立意要点
高中作文写作中的观点立意要点
一、高中作文中的观点立意要点
在高中作文写作中，观点立意是至关重要的。
一个好的观点能
够为文章增色不少，让读者眼前一亮。
那么，在写作过程中，我们
应该如何确定观点立意的要点呢？
首先，我们要明确文章的中心思想。
在确定观点之前，我们需
要明确文章要表达的主题是什么，这样才能更好地确定观点的立意。
比如，如果文章的主题是“环境保护”，那么我们可以从“环境污染严重”、“人类应该更加重视环境保护”等方面入手，确定一个积极的观点。
其次，我们要注重观点的独特性。
在写作中，我们要尽量避免
与他人观点雷同，要有自己独特的见解。
可以通过插入一些新的观
点和信息，或者换一种独特的语气和风格来使文章更具个性化。
最后，我们要注重观点的深度和广度。
一个好的观点不仅要有
深度，还要有广度。
可以通过插入一些与内容相关的句子，或者更
换一些同义词或近义词来使观点更加丰富，更具说服力。
总的来说，在高中作文写作中，观点立意要点至关重要。
只有
确定了一个合适的观点，才能写出一篇优秀的文章，给读者留下深
刻的印象。
希望以上几点能够帮助到大家，提升作文写作水平。
写好三年级作文的五个技巧
写好三年级作文的五个技巧
写好三年级作文的五个技巧
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目!
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。
开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。
常见开头有以下几种：1、开门见山。
2、提问引人关注。
3、概括揭示。
4、描写环境。
5、倒叙，制造悬念。
这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。
文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的'结尾来写，收笔也美观大方。
三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。
一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。
描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。
还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。
这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛玻。
高中语文作文立意技巧
高中语文作文立意技巧在高中语文的作文中，立意可是个大问题，真是得好好聊聊啊。
你看，写作文就像做饭，得先有个好菜谱，才不会把一锅粥给煮成了稀饭。
立意就像这菜谱，得清晰、鲜明，才能让人一吃就记住。
所以，咱们首先得明白，什么叫“立意”。
简单来说，就是你想说什么，你希望读者能感受到什么。
有的人写作文，随便胡扯一通，结果大家看了只觉得“这啥呀？”一脸懵逼。
所以，立意一定要明确，得有个能引人入胜的主题。
然后，咱们再说说怎么“玩转”立意。
这里可有门道。
比如，有时候你可以从生活中找灵感。
就像小明，今天在校园里看见一个小女孩摔倒了，他立马上前去扶她，这一幕其实就能写出很多东西。
你可以说“助人为乐”，也可以说“善良的力量”，甚至还能加点儿个人的感悟，这样就能把立意给丰富了。
就算是简单的小事，认真去写，立意一样能很深刻。
再加上你自己的见解，整个作文就像添了点儿盐，立马变得有味道了。
说到这里，大家肯定会问：“那要怎么把这些想法写出来呢？”这时候，咱们得动动脑筋，学会用一些形象的比喻和生动的描绘，让你的立意更有冲击力。
比如说，你可以写“生活就像一场马拉松”，然后再慢慢展开，描述跑步的艰辛，风雨中的坚持，最终冲过终点线的那种激动，这时候读者不光是看到了你的立意，还能感受到你的情感，真的是“欲罢不能”啊！而且，咱们在写作的时候，也不能只顾着严肃，要适当地加入一些幽默的元素。
试想一下，如果在讲述人生的起伏时，顺带提到“我就是那根被风吹得东倒西歪的草”，这会让人忍俊不禁。
这样一来，立意就更容易被接受了。
再加上点儿俗语，比如“笑一笑，十年少”，让读者在轻松的氛围中体会到深意，简直就是“事半功倍”。
还有一个小窍门，大家可以尝试在文章开头或结尾设置悬念。
就像电影一样，留个小尾巴，让人想知道后续的发展。
比如你可以在开头讲个小故事，最后再和立意联系起来，这样的写法就能抓住读者的眼球，立意也会更为深刻。
你知道的，吸引人的开头和引人深思的结尾，真的是“锦上添花”。
作文立意模板高中版
作文立意模板高中版作文是高中生学习的重要组成部分，它不仅能够考查学生的语言表达能力，更重要的是能够培养学生的思维能力和创新能力。
在写作过程中，学生需要根据题目要求进行合理的立意，这对于提高作文质量至关重要。
下面就以作文立意模板高中版为题，探讨一下如何进行合理的作文立意。
首先，作文的立意需要符合题目要求。
在写作之前，学生要仔细阅读题目，理解题目所要求的内容和要点，确定作文的主题和范围。
比如，如果题目要求写一篇关于环境保护的作文，那么学生就应该从环境保护的角度出发，围绕环境问题展开思考，确定作文的主题和立意方向。
其次，作文的立意需要有独特的观点和思路。
在确定了作文的主题和范围之后，学生需要通过思考和分析，找到自己独特的观点和思路。
可以通过阅读相关的资料和文章，了解不同的观点和观点，然后结合自己的实际情况和思考，找到与众不同的立意方向。
比如，对于环境保护这个主题，可以从个人行为、政府政策、科技创新等方面出发，找到自己独特的见解和观点。
再次，作文的立意需要有深度和广度。
在确定了独特的观点和思路之后，学生需要对作文的内容进行深入的思考和挖掘，找到更多的相关信息和素材，丰富作文的内容和内涵。
可以通过调查、采访、观察等方式，了解更多的事实和案例，丰富作文的内容和论据，增加作文的深度和广度。
比如，对于环境保护这个主题，可以通过调查了解环境问题的现状和原因，采访专家了解环境保护的政策和措施，观察身边的环境问题，找到更多的相关信息和素材，丰富作文的内容和论据。
最后，作文的立意需要有逻辑和条理。
在确定了作文的观点和素材之后，学生需要对作文的结构和组织进行合理的安排，确保作文的逻辑和条理。
可以通过列提纲、编草稿等方式，对作文的结构和内容进行整理和调整，确保作文的内容和论据有条不紊地展开，增加作文的逻辑性和连贯性。
比如，可以根据作文的主题和内容确定作文的结构和段落，按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式进行组织和安排，确保作文的内容和论据有条不紊地展开，增加作文的逻辑性和连贯性。
高中语文作文立意技巧
高中语文作文立意技巧想写个好的作文，首先要有个好立意。
这就好比你要做饭，得先选个菜。
立意要新鲜，不然就像隔夜的饭，谁吃谁倒霉。
比如，有的人喜欢写“努力奋斗”，这话听着挺励志，但其实大家耳朵都快听出茧子了。
我们可以换个角度，聊聊“生活中的小确幸”，比如在阳光下喝杯奶茶，或者放学后和朋友一起打球，这些小事儿也能让人感受到幸福的滋味。
再说说写作的过程，很多同学一坐下来就开始抓头发，觉得心里一片空白。
其实，写作就像谈恋爱，不能急于求成。
咱可以先从生活中找点儿素材，比如昨天你遇到的一个有趣的事情，或者你跟朋友的搞笑对话。
就拿我举个例子，前几天我跟朋友一起去逛街，结果他在店里试衣服的时候，给我演了一出“时尚秀”，那画面简直了，像个小模特，逗得我差点笑喷。
这些日常的点滴，都是咱写作文的好素材。
当然，写作文的时候，语言也得有点儿味道。
用些俚语、成语，不仅能增加趣味性，还能让读者觉得亲切。
比如，你可以说“日子过得像坐过山车，一会儿高，一会儿低”，这样一来，读者一下子就能感同身受。
还有那种“吃一堑长一智”的道理，咱们都知道，但如果把它放在一个真实的场景中，就更能让人接受，比如说自己某次因为太马虎而闹出的笑话，这样的分享更有趣。
再说结构，很多同学一听到“开头、发展、结尾”，就感觉一阵头疼。
其实这也没那么复杂，开头可以随便扯点儿，有点儿引子就行，别太死板。
发展部分就好比一个故事，得有起承转合，让人听得津津有味。
结尾的时候，可以给读者留点儿悬念，或者抛出一个哲理，比如“生活就像一场旅程，不在乎目的地，而在乎沿途的风景”。
最后，写完之后别忘了润色一下。
你可以读一遍，看看有没有地方能再搞搞，像是加点调料，让整篇文章更加生动。
记得把你自己的感受融进去，毕竟写作的魅力就在于真实。
就像咱们平常聊起某件事情，总会带上自己的观点和情绪，写作文也是如此。
所以，写作文其实就是和生活对话的过程，别把自己逼得太紧。
放轻松，随心而写，你会发现，立意、内容、语言，都是那么自然而然地出来了。
高中语文作文如何立意
⾼中语⽂作⽂如何⽴意 ⾼考作⽂命题中有许多材料，提供的是⾃然现象或物体，若仅就其本⾝原地踏步，很难⽴意。
下⾯是⼩编为⼤家整理的关于⾼中语⽂作⽂如何⽴意，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习! 1⾼中语⽂作⽂如何⽴意 1 要鲜明。
⽂章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
2 要正确。
⾼考作⽂评级标准中对⽴意的要求是：记叙⽂要"思想感情健康"，议论⽂要"观点正确",这是最基本的要求，要切实做到。
3 要⼒求新颖、深刻、有创意。
这是在前⼆者基础上更⾼⼀些的要求。
⽂章要⼒争写出新意，写出深度，不要过多重复别⼈已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄⽌。
还要注意⽴意的时代性和针对性。
4 视评论。
解析：主要是针对喜欢影视作品的同学，对新近的某部影视作品提出⾃⼰的看法。
要记得住故事情节，可以对影视作品的主题或表现⼿法作出优劣之评。
构思：⼀般是先介绍作品的内容，再作出评价，最好⽤对⽐⼿法，拿它和同类题材的作品分析⽐较，拿它和同⼀导演在不同时期的作品进⾏⽐较，正反两⽅⾯都作出评价，这样的评价就更有针对性和⼀定的深度。
既然是评论，就不能只是介绍故事内容，也不能是写成观后感。
再次重申，⾼中作⽂的优点在于重视思想⽔平和分析事理的⽔平，⽽不在于说明和记叙。
5 奇思妙想。
解析：基于现实的可能，充分发挥⼈的联想和想象，提出解决某⼀疑难问题的⽅案;也可以写科幻作品，但不能荒诞，要写在现有的科技基础上的⼀种可能，⽽且这些科幻内容要有价值，能够解决⼈类⽣产⽣活中的诸多问题，反映作者对社会的责任感和良好的价值倾向。
写这种内容要喜欢⾃然科学，具备⼀定的科技知识，参考⼀些科普⽂章和科幻⼩说，没有这些知识就不要去轻易涉及，不然写出的⽂章也只能是外⾏⼈说内⾏话，不会吸⼈眼球。
2⾼中语⽂作⽂⽴意的⽅法 ⽴意新颖深刻技法⼀：联系社会，写出深刻 ⾼考作⽂命题中有许多材料，提供的是⾃然现象或物体，若仅就其本⾝原地踏步，很难⽴论。
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高三年级语文学科复习学案
邱宇强\整理
题目：作文复习之材料作文立意
【复习目标】
1、学会理解材料，准确把握材料内涵。
2、学会从材料中提炼、挖掘主题的几种方法。
I、知识网络图
作文命题包括的形式：
材料作文的命题特点：
II、综合应用探
（学习内容）
问题1：审题立意方法：抓材料主旨
问题2：审题立意方法：抓关键词句
【归纳总结】
审题立意方法：抓材料主旨
文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，关键是把握材料的主旨。
审题立意方法：抓关键词句
关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。
审读材料时，只要找准关键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。
【拓展提升】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
分析：
材料是一个虚构的故事，其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话进行分析，就能把握材料的主旨，从而确定文章的立意。
认真分析“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话，可以看出包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥，从而思考从故事中汲取教训，可以有多种立意，如要正确认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的关系，要做力所能及的事情等。
仔细品味“它也很可爱啊”这句话，可以看出它包含着对乌鸦精神的赞赏，也可有多种立意，如挑战自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向乌鸦致敬等。
（学习内容）
问题1：审题立意方法：探发原因
问题2：审题立意方法：分析形象
【归纳总结】
审题立意方法：探发原因
审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状背后的原因，或根据材料所述之果，探发形成此果之因。
审题立意方法：分析形象
材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人或物的形式出现，它的言行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼出文章的立意。
【拓展提升】
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己生命非常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2、1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
《捡贝壳的孩子》：
在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩上寻找，寻找……
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
分析：
1、蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表明现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。
分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。
这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。
2. 这是一首小诗，诗中孩子的形象非常美，从他执着地寻找美丽贝壳的行为中，可以发掘出“追求完美”的立意。
【当堂检测】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。
材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。
在医学界，这种现象被称为“目的颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。
要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意。
分析：
材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈；材料二强调做事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。
两则材料从表面上看是矛盾的，但深入分析其内在联系，又存在着统一性。
这统一性就是材料的主旨所在，由此可得出如下立意：张弛有度，乃成功之良策；既要紧张，也要适度轻松；既要集中注意力，又要分散注意力等。
【例文评析】
微不足道却很重要
如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷器的尊贵与完整。
如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为是它们铸就了泰山的雄伟与岿然。
滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。
叶子微不足道，但正是它们，衬出了花的美艳。
你说什么不重要？你说什么微不足道？
对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。
可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者；正是这些平民百姓，充当着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。
是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的；是啊，你会发现的，有些东西，微不足道，却很重要。
听说过“微尘”吗？这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。
钱数虽然不多，却是他们的心意。
你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足道？不能，因为正是他们分担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。
是谁在城市建起了一栋栋高楼？是谁将道路清扫得干干净净？是谁夜以继日地陪护在病人身旁？又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮？
是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩；他们的存在使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。
可是，当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时，你为什么要对他嗤之以鼻，不让他坐在你旁边呢？
可是，当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句“不知道”也不肯给呢？
你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，嘲讽他们呢？有些事情，有些东西，不要以为他们微不足道。
因为正是那些看起来微不足道的东西，才显示出某些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。
所以，有些东西，不要以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微不足道的东西才重要。
[简评] 这篇文章偏于散文化，语言很有文采，且能直面现实，发人深思。
娓娓道来，轻松自如。
【巩固提升】
阅读下面的文字,根据要求作文:
水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。
它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。
它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。
然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。
“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。
”一位年轻人说。
“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。
”一位老者说。
冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？
要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。
文体不限，立意自定，题目自拟。
不少于800字。
【构思指津】
材料作文的立意必须来自材料。
一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。
首先，要发散性思考材料。
本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：
1、生命不息，追求不止；
2、人不能极端逆向地追求；
3、正确的方向比伟大的精神更重要；
4、人要有挑战极限的精神。
其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。
最后要确定文体。
选自己最擅长的文体，一定要扬长避短。