色彩构成作业
以蓝色为主的构成作业
以蓝色为主的构成作业
以下是一个以蓝色为主的构成作业示例：
标题：《蓝色梦幻》
1. 背景设置：一个静谧的蓝色海洋，点缀着星星点点的白色浪花。
2. 主题元素：
海洋生物：描绘一些海洋生物，如海豚、海星和海马。
使用深蓝色和浅蓝色来描绘它们光滑的皮肤或鳞片，突出它们的活泼与灵动。
梦幻元素：添加一些梦幻的元素，如水母、发光鱼和神秘的海底遗迹。
这些可以用光亮的高饱和度蓝色来突出，以增加画面的神秘感。
3. 情感表达：通过色彩和线条，表达出宁静、和平与神秘的感觉。
蓝色的深浅变化可以用来表达海洋的深度和广阔。
4. 构图安排：使用“三分法”或其他构图原则，将画面分为近、中、远三个层次。
近处可以描绘海底的细节，如海草、贝壳和珊瑚；中景可以描绘一些中大型的海洋生物；远景则可以描绘广阔的海洋和天空，以及一些梦幻元素。
5. 细节处理：注意描绘浪花和水面的反光，通过明暗和色彩对比，增加画面的立体感和层次感。
同时，可以在某些地方使用白色或淡黄色，打破大面积的蓝色，使画面更加生动。
6. 个人风格：在创作过程中，尝试融入自己的风格和创意。
例如，可以在画面中加入一些独特的符号或图案，或者使用特殊的绘画技巧，如点彩或刮蜡，使作品更具个性。
这只是一个示例，你可以根据自己的喜好和创意进行修改和调整。
关键是要掌握蓝色的运用，以及如何通过构图、色彩和细节来表达情感和主题。
色彩构成和立体构成作业
色彩构成作品欣赏
作品1
这幅作品以鲜明的色彩对比和独 特的色彩搭配，展现出强烈的视 觉冲击力。色彩的渐变和融合恰 到好处，营造出一种梦幻般的效
果。
作品2
这幅作品以简洁的色彩构成展现 出丰富的层次感。通过不同明度 和饱和度的色彩搭配，形成强烈 的视觉对比，使作品具有很高的
辨识度。
作品3
这幅作品以抽象的色彩构成展现 出自然的美感。通过运用各种颜 色和形状的组合，表现出大自然
色彩构成与立体构成结合的作品欣赏
01 02
作品1
这幅作品将色彩构成和立体构成巧妙地结合在一起，形成一种独特的视 觉效果。色彩的运用和立体构成的线条相互呼应，使作品具有很高的艺 术价值。
作品2
这幅作品以色彩构成为基础，通过立体构成的线条和形状表现出作品的 层次感和空间感。色彩和形状的组合恰到好处，给人留下深刻的印象。
立体构成的元素
点
点是构成空间的基本单 位，可以表示位置和方
向。
线
线是点的运动轨迹，可 以表示长度和方向。
面
面是由线移动所产生的 形态，可以表示大小和
形状。
体
体是由面旋转或堆积所 产生的形态，可以表示
空间和量感。
立体构成的形式法则
01
02
03
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统一与变化
保持整体形态的协调性和美感 。
对比与调和
通过对比产生视觉冲击力，通 过调和保持和谐感。
中性调和
使用中性色进行调和，平 衡画面中的色彩关系，使 画面更加协调。
色彩的心理效应
暖色系
如红、橙、黄等，给人以温暖、 热烈的感觉，激发情感和活力。
冷色系
如绿、蓝、紫等，给人以冷静、清 新的感觉，具有平静和放松的效果。
色彩构成(春、夏、秋、冬的四季色彩表现)
习题二十评分标准：总分100分
1、设计课题符合要求
10分
2、教学理论的综合运用能力
10分
3、设计过程分析问题、解决问题的能力
10分
4、设计方案的合理性
15分
5、设计方案的艺术性、创造性
30分
6、设计版面的规范性和制作效果15分来自7、整个设计过程的工作态度
10分
习题二十：春、夏、秋、冬的四季色彩表现
目的：通过一组组概念的描绘，充分表达出该概念的色彩特征。
要求：a.将四个不同的调子安排在一个画面上，可用小方格填色的方法，不求构图，只求色彩的表现。
b.也可根据色彩的变化来改变构图，使色和形尽可能准确而形象地表达出主题。
c.运用色性和调性的心理特征来表现这些成组的色彩概念。一个概念意味着一个独立的色调，色彩语言要明确。
色彩构成课程作业汇总
（3）三属性推移综合练习
色相推移：以色相环上的色彩秩序为依据，做这些推移训练。如，在色相环 上任选一绿色，从绿色开始，可以向左或向右逐渐变化色相，即由绿 — 蓝
色彩构成基础练习
（1）24色色相环 （2） 10级明度渐变（暗 亮）
取任意明度中等的纯色，分别加黑与加白进行明度渐变，渐变的等级
各为10级
取任意明度的纯色加灰，进行纯度的简便训练，渐变的等级为 10级， 呈条状排列
画面整洁、精细。 尺寸：20*20CM
（2）三属性对比练习
绿—蓝—蓝紫这样形成色相简便的系列，再用这一系列构成一副理想的画面。
明度推移：选择一单色，通过加黑与加白的方式形成渐变系列，并组织出一 张完整的画面。
纯度推移：选择一单色，通过加灰色的方式形成渐变系列，并组织出一张完
整的画面。 要求：1、任选上述三种方式之一组织一张完整的画面（可选择任两种方式 也可三种方式同时运用在一张完整的画面中）。 2、渐变的颜色和层次不能太少，推移要自然，不能太脱节。 3、画面整洁、精细。 尺寸：20*20CM
色彩构成作业训练32566
练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。
作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。
（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。
评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。
明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。
规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。
从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。
《色彩构成》期末考试试卷附答案
《色彩构成》期末考试试卷附答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制《色彩构成》期末考试试卷附答案一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1、牛顿在那一年通过三棱镜将光分解成光谱从此人类真正开始了对光的研究________A、1667年B、1665年C、1668年D、1666年2、光的三原色称之为________A、加法混合B、减法混合C、混合D、色相混合3色彩的三大属性_________A、色阶、冷暖和互补B、色调、明暗和色光B、 C、基调、纯度和明度 D、色相、明度和纯度4、色立体是由色彩专家根据_________建立的色彩体系A、色彩样式B、色彩对比C、间色D、色彩属性5、目前主要用的是哪两种色立体__________A、蒙赛尔和奥斯特瓦德色立体B、牛顿和奥斯特瓦德色立体C、蒙赛尔和牛顿色立体D、牛顿和拉斐尔色立体6、从牛顿通过三棱镜发现光谱后，科学家们进过长期的探索和研究，认为能组合出各种色彩的最基本的色是________A、红色B、绿色C、蓝色D、三原色7、从色相上大致可非为________A、临近色对比、同类色对比、中差色对比、互补色对比B、临近色对比、互补色对比C、同类色对比、中差色对比、互补色对比D、同类色对比、中差色对比8、从纯度上_________A、有不同纯度的互补色对比B、有不同纯度的对比C、有不同纯度的互补色对比D、有不同纯度间色9、从明度上有__________A、有冷暖对比B、有色相对比C、有补色对比D、有明暗的对比10、从数量上__________A、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱B、在面积不变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会加强C、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比减弱，数量多增多对比就会增强D、在面积改变的情况下增加或减少图形的数量，数量少则对比加强，数量多增多对比就会减弱二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1、明度变化是由黑色与白色色量的___________或___________所购成的由暗到亮的色变化。
色彩构成作业
色彩构成作业一、题目：1、采集色彩构成资料练习：□作业要求：学生通过网上收集色彩构成作业资料,数量：5 0幅（交电子档）。
□作业时间：0学时。
2、作业及要求：题目：《定形限色九大调练习》□作业要求：同学们应用平面构成的方法来构图，九个格子合拼一张图或9 幅小画面用相同一张图；调配三至五色填充到自己所选的图形中,使画面构成即对比又调和，达到一种和谐美。
□作业尺寸：卡纸：21*27CM小画面：5*5CM数量：9 幅，每幅间隙：0.5CM□学习目的: 对同学们学前配色能力的摸底测试，为后续教学提供参考。
□作业时间：0学时。
二、题目：1.《二十四色相环表》□作业要求：指定选用柠檬黄、大红（加少许玫瑰红）、湖蓝三原色，采用三原色调色训练方法，依次调配出二十四色等差色相环表。
□作业尺寸：卡纸：20x27CM 内圆直径：7.5-6CM外圆直径：18-16CM □学习目的：熟悉色彩调配技巧，认识二十四色等差色相环的颜色微妙变化，要求同学们对色相差有一个比较准确的认知。
□作业时间：4学时。
2.十二色清色表(1学时)□作业要求：在同一张构成用4种方式完成色相对比练习□作业尺寸：卡纸：20x27CM 小画面：16x16CM数量：1幅，每幅卡纸：装裱一幅□作业课时：4学时。
四、题目：1、明度对比高、中、低调练习:选择自己喜爱的单色，通过逐渐加黑或者加白，调出一系列的明度色2、用调出的明度色参照九大调的色阶搭配关系，将同一构图用9大调（或者一复杂构图分割成9个画面）表现出来。
□作业要求（1）形式新颖、调色均匀、上色平整、色彩表达准确（2）手绘精制、美观合理（3）尺寸：10cm*10cm*9□作业课时：4学时。
五、题目：多色相纯度对比鲜、中、灰练习（4课时）□作业要求：（1）在同一张构成画面上用多种色相画出三种不同纯度差色调，用鲜、中、灰调来表现构成由鲜到灰不同的画面效果。
（2）作业尺寸： 15cmx15cmx3 幅□作业目的：学会用多种颜色、不同色调来表现色彩纯度的层次变化和画面效果。
色彩构成实践作业
纯度 强对比
纯度 中对比
纯度 弱对比
作业六：色彩的类似调和构成训练
同一明度调和 <明度相同，变化色 相和纯度>
选取了蓝、黄、绿三种颜色
由蓝过渡到黄，再由黄过渡 到绿，其间体现了色相的变 化
蓝变黄和黄变绿的过程中被 不断加入黄\绿色，使得纯 度降低，体现了纯度的变化
在所有色块上都统一加入了 一定量的黑色，使得明度统 一，明度没有变化
采集重构
感谢观看
制作人：吴佩瑶
互补色对比
紫色与黄色之间的对比， 其间有渐变
作业四：以明度变化为基础的 色彩对比构成训练
明度对比
作业五：以纯度变化为基础的色 彩对比构成训练
纯度对比
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度极低，形成强对比。
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度较低，形成中对比。
பைடு நூலகம்
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度较高，形成弱对比。
①用色环模板进 行色相推移训练
②用发射渐变 模板进行明度 推移训练
③用圆形渐变 模板进行纯度 推移训练
作业二：色彩心理知识训练
作业三：以色相变化为基础的色 彩对比构成训练
0
0
0
0
1
2
3
4
邻近色对比
蓝色之间的对比， 其间有渐变
中差色对比
蓝色与紫色之间的对比， 其间有渐变
对比色对比
蓝色与黄色之间的对比， 其间有渐变
《美术基础1-色彩构成》
实验作业
制作人：吴佩瑶
目 录
1 色彩基础知识训练 2 色彩心理知识训练 3 以色相变化为基础的色彩对比构成训练 4 以明度变化为基础的色彩对比构成训练 5 以纯度变化为基础的色彩对比构成训练 6 色彩的类似调和构成训练 7 色彩的对比调和构成训练 8 色彩的采集重构训练
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色彩构成作业
篇一：色彩构成大作业
研究
在最初的色彩构成中，研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品，从中确实学到了很多，比如颜色的搭配，形色的结合，还有一些用颜色表现绘画心情的手法，都是很棒的艺术体验。
模仿可能是一种学习的手段，但是从理性的角度出发，为什么他会这么用色呢，这样
用色会有什么好处呢，多问几个自己这样的为什么。
从颜色上分析，很多大师的作品在用
色上不追求过多的调和从而产生的高级效果，而是重在色彩的搭配，使色彩成为一种绘画
语言。
从这个角度去出发的话，我的作品还是从色彩的美学搭配为支撑点。
选取自认为比
较美的事物，用丰富的色彩来表现画面。
造型不一定复杂，但要能跳出众多平平的构图和
素材，颜色不一定风骚，但要能从画面中体现出来自身对颜色的认知水平。
我看过很多动物和植物的照片。
这次我还是想从大自然中选择我想要的。
首先，自然
界中的许多事物在颜色或形状上都非常精致。
例如，就形状而言，老虎在图片上非常紧张，肯定能吸引观众的注意力。
就颜色而言，它属于明亮的颜色，独特的图案非常完美。
然而，由于这些画太容易找到，许多画家早就画了许多老虎画。
灵感从这两幅作品而来，我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理，突出颜色的丰富性。
黑背景在处理方面简单并且出效果，如果采用白背景的话，会使得画面显得有些单调，如果用其他颜色背景，可能存在与主体物颜色冲突的问题，所以用黑背景不用产生其他歧义，也不会造成一些色彩视觉上的混淆。
另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲，黑色背
景能更加胜任这项服务。
草稿
这三张是对色彩的一个平面化表达，意在
一种颜色的装饰性表达。
左边是对色彩的一种抽象表达，右边是一个侍女，用色彩来表现她的美感。
两个水母的草稿原型，左边是一种向左漂移的感觉，右边是一种向上游动的感觉。
实
际上，最后的作品也是从这两幅画中选出的最后一幅。
首
首先，考虑到水母的特点，它们的形状很有趣，给人一种顽皮的感觉。
在颜色方面，
水母的颜色相对清晰、丰富、美丽，因此对水母进行了深入的研究。
在选取主体上，之前的作品用的是蝴蝶，因为蝴蝶本身使我非常喜爱的小动物，并且
在色彩上十分绚丽。
所以我在这次选取主体物上也是做了相对多的研究思考。
水母是一种非常美丽的水生动物。
它的身体形状像一把透明的伞。
伞的直径有大有小。
一只大型水母的伞直径可达2米。
伞的边缘有一些胡须状的触须，有些触须可以长达20-
30米。
立方水母目
整个伞的部分是立方的，伞边也是四边形的。
一个或多个触手从伞边缘延伸到辐条间
区域。
触手在底部形成足叶，有8个触手囊，位于伞形边缘的辐条间和正辐条区域。
如手
拖水母、箱水母等，其颜色属于相对中性的灰色。
考虑到最后的作业仍然是色彩研究，我
们毅然放弃了。
冠水母目
水母有圆顶形、圆锥形或扁平形。
它们主要是深海产品，如边缘叶水母。
因为它的颜
色纯度太高，考虑到配色会太简单，我放弃了画它。
最后的作业应该注意色彩和谐的更高
层次，所以我们应该选择更合适的绘画对象。
十字水母目
这是一种有固定寿命的碗状水母。
它的身体由水螅型和水母型组合而成，形状呈倒转
状
置的喇叭。
常分布在较冷的海水中，附着在海藻上生活，例如喇叭水
第二部分：色彩构图操作培训
练习一：色彩原理――色相环练习色相识别练习（色相环制作）
教学目的：
1、了解色彩概念好基本规律
2.掌握色彩工具的应用和材料特性（色彩的三个属性：色调、明度和纯度）
3、学会调色，了解色相环的构成，
4.了解色相环上各种颜色的外观和位置，以及颜色的混合可以产生新的色调。
作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料
应用方法：1。
色调环：色调环由三种原色组成。
方法是在图纸上画三个同心圆，尺
寸如图所示；12个扇形区域被划分为同心环。
现在，将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三种原色和红、黄、蓝混合得到的橙、绿、紫三种中间色在原色和中间色之间进一步混合，
得到的12种颜色平涂在中间环上；得到12个色相环；
2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在
外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。
（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。
评分标准：色调环上颜色的每个属性都被清楚地比较。
制作时不需要太多的感性理解，色彩可以根据简单的色彩规律进行调和
2种都要完成尺寸一样
练习二：色调、亮度和纯度梯度
使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1，色相渐变按照左右顺序
排列。
明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极
浅效果。
规格：横12格竖9格每小格2.5cm×2.5cm注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代
替
练习三：色彩原理-明度练习（制作明度尺）
教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度
操作要求：180以上纸板，每种色标尺寸：1.5cm×3cm
运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。
从白色开始涂，
一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上
组成明度标尺。
调色时注意：颜色与颜色要挨着，不要留缝隙，这样才容易准确
评分标准：明度、色阶、明度关系清晰、坡度平缓、涂色均匀有序
自己选择3中颜色作为制作标尺
图形示例
1
示例图2
练习四：
1.
作业要求：
1.尺寸（15cmx15cm）
2、颜色选择4-6中色
3.准确的画面色调
4、构图完整，美观，结构合理，比例均衡
5、自我选择高档图片一张
纯度转移
①做一个色相的纯度图片色阶变化。
②尽量选用纯度值高的色来做。
第三部分：色彩构成操作评估说明
色彩构成课程试卷
等级：2022级艺术设计专业总分：100分
题目：灵活运用色彩心理的内容，以酸甜苦辣或春夏秋冬为主题设计一组作品。
要求：
（1）所运用的造型与色彩要能准确的表达主题。
（2）在白色硬纸板上绘制，尺寸：10*10cm，颜色不限。
（3）时间：3小时。
命题描述：
此命题可以考察学生对色彩心理内容的掌握与应用能力。
占总成绩的70%。
评估标准：
（1）图形的造型与色彩的运用；60%
（2）生产效果和表达；20%
（3）设计合理性；20%。