高效课堂分组
七一班高效课堂_分组教学组名_组规_组训__
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
英语小组长
D5-58
刘智慧
语文小组长
D6-57
肖红玉
物理小组长
小组公约
文明守纪,团结合作;资源共享,荣耻与共。
1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组名称
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组名称
快乐小组
组训
团结一心，其利断金；众志成城飞越颠峰。
小组分工
职务
D1-41
唐佳勇
常务组长
D2-03
艾康强
数学小组长
D3-31
肖玉彬
地生小组长
D4-54
刘 馗
B5-13
羊江瑶
语文小组长
B6-38
易 娜
地生小组长
小组公约
文明守纪,团结合作;资源共享,荣耻与共。
1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组名称
智慧小组
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组名称
高效课堂_分组教学组名
小组名称快乐满天下口号快乐，唯我独尊!小组分工职务A1- 黄梦达语文小组长A2- 叶岭松数学小组长A3 汪鑫宇物理小组长A5 敖德瑞英语小组长A4 朱强龙化学小组长A6 黄可星生物小组长小组公约文明守纪,团结合作; 资源共享,荣耻与共。
1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组名称爱拼才会赢口号团结就是力量！众人拾柴火焰高！小组分工职务B1 马腾飞语文小组长B2 霍元同数学小组长B3 李晨光物理小组长B4 万浩然英语小组长B5 穆新斗化学小组长B6 曾哲瀚生物小组长小组公约文明守纪,团结合作; 资源共享,荣耻与共。
1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
组徽组徽小组名称智慧小组口号插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！小组分工职务C1 李国兵语文小组长C2 吴志远数学小组长C3 龙鑫物理小组长C4 张正军英语小组长C5 张稳超化学小组长C6 汪铄生物小组长小组公约文明守纪,团结合作; 资源共享,荣耻与共。
1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组名称快乐小组口号我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！小组分工职务D1 谢中仪语文小组长D2 张峰数学小组长D3 吴兵兵物理小组长D4 殷航英语小组长D5 严显臣化学小组长D6 李凯生物小组长小组公约文明守纪,团结合作; 资源共享,荣耻与共。
1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
高效课堂小组建设方案(3篇)
高效课堂小组建设方案（3篇）高效课堂小组建设方案（精选3篇）高效课堂小组建设方案篇1一、什么是学习小组学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小作合作学习的组织基础。
小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
二、如何划分学习小组1.小组划分的原则小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。
同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。
2.具体分组方法合作学习小组的人数因学段高低不同而不同。
确定小组人数时，应该充分考虑学生年龄大小和自主性强弱等因素，根据学生年龄大小和自主性强弱等因素适度增减小组人数。
一般年龄越小，自主性越弱，合作小组人数就越少；反之合作人数可以适度递增。
每班以6个小组为宜，每组6—10人（一二年级可以考虑每组4四人)；若班额较大，组员较多时，还可以组内再分为A、B两小组。
）每组学生编好座位后每个学习小组6人中，按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等分为A、B、C三类，6人形成AA、BB、CC的组内成员结构。
A类学生我们称做特优生，B类学生称做优秀生，C类学生称做待优生，A、B、C类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。
在学习过程中，可以实现A对A、B对B、C对C的分类合作交流，使学习更具有明确的针对性，同时，可以实现A教B、B教C的目的，使每个人都能实现“最近发展区”的学习目标。
这样分组，提供了A与A、B与B、C与C的交流合作条件，又有利于A帮B、B帮C，充分利用了学生间的差异资源，进一步优化了班内、组内学生学习的最优学习环境，达到了共同进步的目的。
实现“把教学相长延伸到整个课堂，让差异资源衍生出万千学长。
高效课堂分组
高效课堂分组随着教育的改革和发展，教学方式也在不断的改变和创新。
传统的教学方式已经不能满足现代教育的需求，高效课堂分组是一种更加适应现代教育需求的教学方式，可以提高学生学习效率和教学质量。
一、高效课堂分组的基本概念和特点高效课堂分组是指在一节课堂中，将学生分组进行学习，每个组内的学生相互合作，互相帮助，学习效率更高，教学质量更好。
高效课堂分组不仅可以提高学生的学习效率，而且有利于学生的合作，交流和互动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
高效课堂分组的特点主要包括以下几个方面：1. 采取小组学习方式，提高学生的合作意识和沟通能力2. 学生自主学习和互助学习，提高学生学习效率3. 教师在课堂上扮演引导者和组织者的角色，促进学生的交流和互动4. 提高学生对于课程的参与度和理解度二、高效课堂分组的实施方法高效课堂分组的实施方法需要结合具体的课程内容和教学目标进行考虑和设计。
以下是一些常见的实施方法。
1. 技能分组：将学生按照技能水平和知识储备进行分组，让学习成绩较好的学生带领学习成绩较差的学生进行互助学习。
2. 兴趣分组: 将学生按照兴趣爱好进行分组，让同一组的学生在课堂上讨论，交流和分享彼此的见解。
3. 教师引导分组：将学生按照学习态度和个性特点进行分组，让同一组的学生在课堂上互相沟通和引导。
三、高效课堂分组的优缺点高效课堂分组的优点：1. 有助于提高学生的合作能力和团队精神2. 提高学生的学习效率，缩短学习时间3. 培养学生独立学习和互助学习的能力4. 提高学生自信心和学习动力高效课堂分组的缺点：1. 分组效果不如预期，由于个人差异和安排不当，分组效果可能不如预期。
2. 分组后，学生之间可能会出现互相抄袭等不诚信行为，教师需要及时发现并纠正。
四、高效课堂分组的注意事项为了保证高效课堂分组的有效实施，教师需要注意以下几个方面：1. 在分组前，需要对学生进行调查和分析，合理安排分组。
2. 分组后，需要定期评估和调整，调整不合理分组。
七一班高效课堂 分组教学组名 组规 组训
腾飞小组 职 务 常务组长 英语小组长 语文小组长 数学小组长 物理小组长 地生小组长 公 约
小组分工 职 务 常务组长 E1-17 张远玲 英语小组长 E2-07 陈 宁 数学小组长 E3-11 陈 云 E4-01 肖志凯 地生小组长 物理小组长 E5-09 刘勇江 语文小组长 E6-44 施立兵 小 组 公 约 文明守纪,团结合作 ; 资源共享,荣耻与共。 1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。 2.团结一致，不互相拆台。 3.不迟到，不早退，按时交作业。 4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。 5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
文明守纪,团结合作 ; 资源共享,荣耻与共。 1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到 底。 2.团结一致，不互相拆台。 3.不迟到，不早退，按时交作业。 4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。 5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组名称 组 训
希望小组 勇往直前，走向明天 职 务 常务组长 英语小组长 地生小组长 语文小组长 数学小组长 物理小组长
小组名称 组 训 J1-10 J2-33 J3-37 J4-25 J5-26 J6-34 小组分工 唐健鹏 银校志 伍泽金 刘香兰 肖美蓉 李 卓 小 组
火箭小组 我参与 我喜欢 职 务 常务组长 物理小组长 数学小组长 英语小组长 地生小组长 语文小组长 公 约
小组分工 I1-24 唐健梅 I2-02 吕康燕 I3-27 肖玉婷 I4-52 刘 峰 I5-53 莫智勇 I6-60 刘凌志 小 组 公 约 文明守纪,团结合作 ; 资源共享,荣耻与共。 1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到 底。 2.团结一致，不互相拆台。 3.不迟到，不早退，按时交作业。 4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。 5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
如何实施高效课堂的小组合作学习[1]
![如何实施高效课堂的小组合作学习[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3241f7a355270722192ef7fc.png)
如何实施高效课堂的小组合作学习真正的高效课堂需要教师完成四个转变：教的方式、学的方式、评的方式、发展的方式，其灵魂就是要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，具体表现在课堂上就是要充分利用小组合作学习的方式来切实体现学生的主体，即小组学习——独立、对学、群学；独立思考、合作探究、合作学习、实现兵教兵、兵练兵、兵正兵、兵强兵，对抗质疑，共同进步，共同发展。
一、小组的分组：实行分组时，教师要做一定量的前期工作，适当征求学生意愿并在了解学生的成绩差异、性格特点的基础上，确保异质同组——即同组采用AA、BB、CC分法，AA为两个优等生、BB为中等生、CC为后进生，组成六人小组(若班额过大，则可采用AAA、BBB、CCC九人小组)。
每个小组视为一个“小班”，一间教室里有N个小班，高效课堂等于“小班化”教学。
二、小组的自主管理：1、教师要解放学生、相信学生，由学生经共同讨论后给自己的小组命名，组名要有气势、响亮，富于激励性(如“飞虎队”，“雄鹰队”等)；利用学生、发展学生，小组各成员参与商讨、制定本组的课堂纪律、学习纪律等组员共同遵守的相关准则——“组内公约”，实现学生参与管理、自主自治。
教师要向学生讲明白小组合作学习的重要性，同时提出必要的、共性的要求——“班级公约”。
2、要精选小组长，从成绩优秀、性格开朗大方、具有组织管理水平的学生中选出，并对小组长实行业务培训。
课堂中有集体荣誉感的驱使，有组内舆论的压力，有小组长的监控、教师的评价激励，有竞争机制的调动，课堂中不会出现纪律问题，学生的注意力将被牢牢地吸引在教学活动中。
三、小组的学习形式：第一步：学生先按照教师的要求引导展开自学自练活动；第二步：在学习中A与A、B与B、C与C同质结对，展开“对学”活动，与自己同层次的伙伴竞争，实现兵练兵。
第三步：组内每个A生负责教会一个B生，B类生负责教会一个C生，实现兵教兵，实行捆绑评价；然后组长组织组员实行学习成果的组内汇报、小展示，确保人人达标，为展开组际竞抗做好准备。
小组合作积分标准
高效课堂小组合作分组及积分标准为了跟近课改步伐，适应高效课堂要求，以“帮助学生掌握学习工具，促使学生自主合作的学习”为宗旨，形成和谐互助高效课堂小组管理激励机制，达到互助共赢的目的，真正提高学生整体素质。
特制定高效课堂小组合作分组及积分标准。
分组原则:每班分成5个学习小组，每组5至6人，每组至少两名女生，按照学习、平时表现及自愿的原则均衡分配到各组；每组选取一名组长，一名助手。
积分标准：1、课前预习目标明确、扎实有效、学案完成认真的小组，任课教师可酌情加1—2分。
2、组内交流感知积极有效的小组，任课教师可酌情加1—2分。
3、交流展示力求积极踊跃，每交流一次给该组积1分（要求要点清晰，言之有物）。
4、达标测评阶段，建议教师分层检测。
必答题每答对一题加1分；提升题每答对一题加2分；选做题每答对一题加3分。
5、鼓励全员参与，互帮互组，一节课结束，给全员参与班级交流的小组追加奖励分3分。
6、作业按照A、B、C、D等级分别加3分、2分、1分、0分；不按时交或不交作业者扣该组5分。
7、单科考试小组均分由高到低一次奖励20分、15分、10分、5分、1分；综合考试小组均分由高到低一次奖励40分，30分、20分、10分。
8、临时性听写或小型检测小组均分由高到低依次加4分3分、2分、1分。
分数累计办法奖励措施1、分数采取累积制，分数累计达到100分升级为★级，三颗★升级为级，三颗升级级。
2、每周进行一次汇总，班会时间公布评比，每次月考后一小结，颁发奖品奖励优胜小组。
并作为评优依据上报学校。
3、达月亮级享有免做一次作业或日记特权，享特权后相应去掉一颗月亮；达到太阳级别享有免作假期部分作业特权。
熨斗九年一贯制学校七年级组 5月5日如有不妥敬请提出；如有修改或建议可在原稿上用其他颜色字样修改，谢谢。
高效课堂分组教学的重要性
高效课堂分组教学的重要性摘要：高效课堂教学中创设良好情境，培养良好的习惯是合作学习关键，研讨问题是实施分组合作学习成功的开端，学会表达和倾听是小组合作交流的基础，学会互动探究，合作求解是有效合作的精髓，灵活多样的教学方式是取得高效课堂教学的最有效途径。
关键词：高效课堂情境问题表达倾听互动探究教学方式中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0197-01高效课堂教学是以学生为主体的开放式教学模式，通过学生的主动学习促进学生的发展。
为达到高效课堂所需要的效果，在课堂教学中进行分组合作学习显得十分必要。
高效课堂教学是对传统以教师传授知识为主的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用，把学生的自主学习与小组合作交流有机结合，充分调动全体学生学习的积极性，促使学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。
因此，高效课堂教学更应该强调学生的合作学习，通过丰富多样的学习方式，培养并发展学生倾听能力、互动探究的合作意识和交往技能。
那么在教学中如何进行小组合作学习，下面我就一些教学实践谈谈自己的一些看法。
1 创设良好情境，培养良好的习惯是合作学习关键良好的教学情境可以使学生能够独立地创造性地进行学习，更能激发学生的学习兴趣，解决实际的教学问题，取得最大的教学收益。
而小组合作学习又是教学的一种重要的方式，现代教学是以学生为中心的，学生是学习的主人。
在教学中教师要努力营造以学生为主的学习氛围，让学生发挥主体作用，主动学习，合作探究，留给学生充足的时间和空间，让课堂活起来动起来，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知识的形成过程，并把自己的探究过程用语言表达出来。
培养学生良好的合作学习习惯，是合作学习有效进行的关键。
学习中提前设置好预习内容，编制分层问题，让每个人都能够在合作中有事可做，并享受到成功的快乐。
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语文小组长
小组名称
阳光小组
组训
我们快乐，我们永远是第一！
小组分工
职务
E1
牛博玲
常务组长
E2
吴俊兵
英语小组长
E3
王胤勋
数学小组长
E4
张蕾
地生小组长
小组名称
腾飞小组
组训
腾飞腾飞，梦想腾飞
小组分工
职务
F1
李帅
常务组长
F2
李文洁
英语小组长
F3
贺娜
语文小组长
F4
宛富豪
数学小组长
F5
宋少萍
史地小组长
小组名称
2.团结一致，不互相拆台。
3.不迟到，不早退，按时交作业。
4.各项目负责人把组员不会的题负责到底。
5.学习上大家互相帮助，不让任何一人掉队。
小组分工
职务
I1
苏如梅
常务组长
I2
雷舜程
英语小组长
I3
王继裕
语文小组长
I4
李凤
数学小组长
I5
王博琳
地生小组长
小组名称
火箭小组
组训
我参与我喜欢
小组分工
职务
J1
邵永鑫
常务组长
J2
彭振佳
数学小组长
J3
王婷婷
英语小组长
J4
王亦昕
语文小组长
小组公约
文明守纪,团结合作;资源共享,荣辱与共。
1.小组中任何一人有困难，其他成员应力挺到底。
小组名称
快乐小组
组训
快乐，唯我独尊!
小组分工
职务
A1
施佳楠
常务组长
A2
王若鹏
数学小组长
A3
梁湘浩
语文小组长
A5
李芳菲
英语小组长
小组名称
奋进小组
组训
团结就是力量！众人拾柴火焰高！
小组分工
职务
B1
高英杰
常务组长
B2
方娟
数学小组长
B3
张吉媛
语文小组长
B4
赵学胜
英语小组长
B5
苗裕
史地小组长
膀，飞向智慧的天堂！
小组分工
职务
C1
张筱英
常务组长
C2
王赟祥
英语小组长
C3
尚雅雯
数学小组长
C4
贾雨宁
语文小组长
C5
冯金雨
地生小组长
小组名称
希望小组
组训
我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！
小组分工
职务
D1
王晓燕
常务组长
D2
张继芳
数学小组长
D3
王思文
地生小组长
D4
赵博俊
英语小组长
D5
希望小组
组训
勇往直前，走向明天
小组分工
职务
G1
杨镇源
常务组长
G2
邵华
英语小组长
G3
夏宁
地生小组长
G4
张琰祯
语文小组长
小组名称
雄鹰小组
组训
让雄鹰把梦想带往天空。
小组分工
职务
H1
张升
常务组长
H2
李佳璐
数学小组长
H3
文云燕
语文小组长
H4
管文婷
英语小组长
H5
冯启美
史地小组长
小组名称
卓越小组
组训
超越超越卓尔不凡