大班成长的脚步儿歌教案
幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》
幼儿园大班语言教案诗歌《我升大班了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的脚步》，具体内容包括诗歌《我升大班了》。
这首诗歌以生动的语言、形象的比喻，描绘了孩子们从幼儿园小班、中班到大班的成长过程，寓意着孩子们在成长的道路上不断前进，迎接新的挑战。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌，理解诗歌的内容和寓意。
2. 培养幼儿对成长过程中自我认同感和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。
教学重点：朗读诗歌，感受成长的过程，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己从小班、中班到大班的成长变化。
（2）引导幼儿关注自己在成长过程中的收获和成长。
2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）结合挂图，讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）（1）选取诗歌中的一句：“小鸟长大飞得高”，引导幼儿理解比喻的意义。
（2）邀请幼儿用自己的语言描述成长的过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组让幼儿朗读诗歌，互相交流感受。
（2）让幼儿用画笔和彩纸，创作一幅表现自己成长过程的画。
（1）让幼儿谈谈对本节课诗歌的理解和感受。
六、板书设计1. 诗歌《我升大班了》2. 诗歌内容分段展示：小鸟长大飞得高，小马长大跑得快，我们长大升大班，快乐成长笑哈哈。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你的成长过程，并用文字简单描述。
2. 答案示例：画面展示一个幼儿从小班、中班到大班的变化，文字描述如下：“我从小班的小豆丁，长成了大班的哥哥姐姐，我会自己穿衣、吃饭，还能帮助其他小朋友，我为自己感到骄傲！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌教学，让幼儿感受到成长的过程，培养了他们的语言表达能力。
《成长的脚步》的说课稿
《成长的脚步》的说课稿《成长的脚步》的说课稿各位老师上午好：我今天给大家说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第四单元《毕业之歌》第一课《成长的脚步》。
我准备从四个方面展开说明，一说教材分析，二说学情分析，三说教法学法，四说教学过程。
一、说教材分析。
《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。
《成长的脚步》是义务教育课程标准《品德与社会》人教版教科书六年级下册第四单元《毕业之歌》第一课的内容。
本单元内容是对六年小学学习生活的回顾和总结，从学科角度而言，是对六年品德与社会性发展的归纳与提升。
本单元设计了《成长的脚步》《我们的祝福”》《明天会更好》三篇课文，从回顾成长开始，到面向中学的引领，总体上形成了“总结成长收获——感激关怀自己的人——确立新的学习生活目标”这样一个学习的逻辑。
在本课教学中，学生通过全面回顾小学六年的学习生活，了解自己成长的过程，即在成长过程中作出的成绩及存在的不足；积累成功的经验；为自己的成长感到骄傲。
为第二课组织学生对帮助自己成长的同学、老师、学校等表达内心的感激之情作好铺垫。
可见，本课在本单元乃至整册课本的教学中都有着重要的地位。
根据以上的教学分析，我把本节课的教学目标定为：1、知识目标：回顾小学六年的学习生活，学会客观、全面地了解和评价自己。
2、能力目标：学习自我总结、归纳、反思的一些方法。
3、情感、态度与价值观：体会成长中的快乐，感悟成长中也会有失败和挫折，初步懂得成长的道路不是一帆风顺的，培养胜不骄，特别是抗挫折的意识和能力。
本节课的教学重点是正确认识自己成长的优点和不足，善于总结经验教训。
难点是让学生知道成长的的道路不是一帆风顺的，要敢于面对困难和挫折。
二、说学情分析。
从年龄特点来看，六年级的学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中感受学习的快乐。
成长的脚步教学教案
成长的脚步教学教案第一章：认识成长1.1 教学目标让学生理解成长的含义和重要性引导学生认识自己在成长过程中的变化1.2 教学内容成长的定义和意义成长过程中的身体和心理变化成长中的挑战和机遇1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在成长过程中的经历和感受案例分析：分析成功人士的成长故事，引导学生认识成长的重要性1.4 教学评估小组讨论：评估学生对成长的理解和认识学生日记：让学生记录自己在成长过程中的变化和收获第二章：自我认知2.1 教学目标让学生理解自我认知的重要性培养学生自我认知的能力2.2 教学内容自我认知的定义和意义自我认知的方法和技巧自我认知在成长过程中的作用2.3 教学方法角色扮演：让学生模拟自我认知的过程，提高自我认知能力心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的特点和优势2.4 教学评估角色扮演：评估学生自我认知的能力和效果心理测试：评估学生对自我认知的接受程度和准确性第三章：设定目标3.1 教学目标让学生理解设定目标的重要性培养学生设定和实现目标的能力3.2 教学内容目标设定的定义和意义目标设定的方法和技巧目标实现的过程和策略3.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的目标设定和实现经验案例分析：分析成功人士的目标设定和实现过程，引导学生学会设定和实现目标3.4 教学评估小组讨论：评估学生对目标设定的理解和掌握程度第四章：时间管理4.1 教学目标让学生理解时间管理的重要性培养学生时间管理的能力4.2 教学内容时间管理的定义和意义时间管理的方法和技巧时间管理在成长过程中的作用4.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在时间管理方面的经验和困惑案例分析：分析成功人士的时间管理策略，引导学生学会有效管理时间4.4 教学评估小组讨论：评估学生对时间管理的理解和掌握程度学生日记：让学生记录自己在时间管理方面的实践和收获第五章：情绪管理5.1 教学目标让学生理解情绪管理的重要性培养学生情绪管理的能力5.2 教学内容情绪管理的定义和意义情绪管理的方法和技巧情绪管理在成长过程中的作用5.3 教学方法角色扮演：让学生模拟情绪管理的过程，提高情绪管理能力心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的情绪特点和应对策略5.4 教学评估角色扮演：评估学生情绪管理的能力和效果心理测试：评估学生对情绪管理的接受程度和准确性第六章：学习策略6.1 教学目标让学生理解学习策略的重要性培养学生运用学习策略的能力6.2 教学内容学习策略的定义和意义常用的学习策略和方法学习策略在成长过程中的应用6.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的学习策略和方法案例分析：分析成功人士的学习策略，引导学生学会运用学习策略6.4 教学评估小组讨论：评估学生对学习策略的理解和掌握程度第七章：人际沟通7.1 教学目标让学生理解人际沟通的重要性培养学生有效沟通的能力7.2 教学内容人际沟通的定义和意义有效沟通的技巧和方法人际沟通在成长过程中的作用7.3 教学方法角色扮演：让学生模拟人际沟通的过程，提高有效沟通能力小组讨论：让学生分享自己在人际沟通中的经验和困惑7.4 教学评估角色扮演：评估学生有效沟通的能力和效果小组讨论：评估学生对人际沟通的理解和掌握程度第八章：团队合作8.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的能力8.2 教学内容团队合作的定义和意义团队合作的方法和技巧团队合作在成长过程中的作用8.3 教学方法小组活动：让学生参与团队合作的活动，培养团队合作精神案例分析：分析成功团队的合作经验，引导学生学会团队合作8.4 教学评估小组活动：评估学生团队合作的能力和效果第九章：应对挑战9.1 教学目标让学生理解应对挑战的重要性培养学生应对挑战的能力9.2 教学内容应对挑战的定义和意义应对挑战的方法和技巧应对挑战在成长过程中的作用9.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在应对挑战中的经验和困惑案例分析：分析成功人士应对挑战的策略，引导学生学会应对挑战9.4 教学评估小组讨论：评估学生对应对挑战的理解和掌握程度第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结成长的脚步学习过程引导学生展望未来的成长道路10.2 教学内容回顾学习过程：总结成长的脚步学习过程中的收获和感悟展望未来：制定自己的成长目标和计划10.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的学习总结和未来展望10.4 教学评估小组讨论：评估学生对学习总结和未来展望的理解和掌握程度学生报告：评估学生对学习总结和未来展望的实际操作能力重点和难点解析第一章：认识成长重点：成长的含义和重要性，成长过程中的身体和心理变化，成长中的挑战和机遇。
成长的脚步教学教案
成长的脚步教学教案第一章：认识成长1.1 教学目标：让学生理解成长是一个人从小到大的过程。
让学生认识到成长过程中会面临各种挑战和困难。
1.2 教学内容：介绍成长的定义和特点。
讨论成长过程中的挑战和困难。
1.3 教学活动：让学生分享自己对成长的理解和经历。
引导学生思考成长过程中的挑战和困难，并讨论如何应对。
第二章：自我认知2.1 教学目标：让学生认识到自我认知是成长过程中的重要一环。
培养学生自我认知的能力。
2.2 教学内容：介绍自我认知的定义和重要性。
讨论如何进行自我认知。
2.3 教学活动：让学生进行自我反思，了解自己的兴趣、优点和不足。
引导学生通过与他人交流和接受反馈来提高自我认知。
第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解情绪管理对成长的重要性。
培养学生情绪管理的能力。
3.2 教学内容：介绍情绪管理的定义和重要性。
讨论如何进行情绪管理。
3.3 教学活动：让学生分享自己的情绪经验和挑战。
引导学生学习情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等。
第四章：人际关系4.1 教学目标：培养学生建立和维护良好人际关系的能力。
4.2 教学内容：介绍人际关系的定义和重要性。
4.3 教学活动：让学生分享自己与他人的交流经验和困惑。
引导学生学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法。
第五章：时间管理5.1 教学目标：让学生认识到时间管理对成长的重要性。
培养学生时间管理的能力。
5.2 教学内容：介绍时间管理的定义和重要性。
讨论如何进行时间管理。
5.3 教学活动：让学生反思自己的时间使用情况，发现和解决问题。
引导学生学习时间管理的策略和方法，如制定计划、优先安排等。
第六章：学习方法6.1 教学目标：让学生了解学习方法对成长的重要性。
培养学生选择和运用合适的学习方法的能力。
6.2 教学内容：介绍学习方法的定义和重要性。
讨论如何选择和运用合适的学习方法。
6.3 教学活动：让学生分享自己的学习经验和方法。
引导学生了解不同的学习方法，并学会根据实际情况选择和运用。
幼儿园大班教案《成长的足迹》
幼儿园大班教案《成长的足迹》第一章：引言教学目标：1. 帮助幼儿认识成长的足迹，理解成长的过程。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论成长的足迹是什么。
2. 观察和描述自己的成长足迹。
教学活动：1. 开场提问：你们知道什么是成长的足迹吗？2. 分享自己的成长足迹：请幼儿分享自己成长过程中的有趣经历或变化。
3. 观察和描述：让幼儿观察自己的脚印，描述自己的成长过程。
第二章：我的家庭教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的家庭背景，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论家庭成员和家庭背景。
2. 分享自己的家庭故事。
教学活动：1. 开场提问：你们知道自己的家庭背景吗？你们的家人有哪些？2. 家庭故事分享：请幼儿分享自己家庭的故事或家庭成员的趣事。
3. 家庭图片展示：让幼儿带来家庭成员的照片，介绍自己的家人。
第三章：我的朋友教学目标：2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论交友的重要性和方式。
2. 分享自己的朋友和友谊故事。
教学活动：1. 开场提问：你们知道朋友的重要性吗？你们是如何交朋友的？2. 友谊故事分享：请幼儿分享自己与朋友之间的趣事或友谊故事。
3. 朋友介绍：让幼儿带来自己朋友的照片，介绍自己的朋友。
第四章：我的兴趣爱好教学目标：1. 帮助幼儿发现和培养自己的兴趣爱好，提高幼儿的自信心。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论兴趣爱好对个人发展的影响。
2. 分享自己的兴趣爱好和经历。
教学活动：1. 开场提问：你们知道兴趣爱好对个人发展的重要性吗？你们的兴趣爱好是什么？2. 兴趣爱好分享：请幼儿分享自己的兴趣爱好和相关的经历。
3. 兴趣爱好展示：让幼儿展示自己的兴趣爱好成果，如绘画、手工等。
第五章：我的梦想教学目标：1. 帮助幼儿树立梦想，培养幼儿积极向上的心态。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
教学内容：1. 讨论梦想的意义和重要性。
大班诗歌《我长大了》教案通用
大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自大班诗歌教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我长大了》。
这首诗歌以生动的语言、形象的比喻描绘了孩子成长的快乐和自豪感，旨在让幼儿在感受诗歌韵律美的同时，认识到自己的成长与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读诗歌《我长大了》，理解诗歌的意境和寓意。
2. 培养幼儿自我意识，让他们认识到自己在不断成长和进步。
3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。
教学重点：朗读诗歌，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注成长的话题。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿观察图中的内容，启发他们思考。
（2）教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取诗歌中的一个比喻句进行讲解，让幼儿明白比喻的意义。
（2）让幼儿模仿诗句，用比喻的方式描述自己的成长。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个成长主题，用画纸、彩笔和剪刀创作一幅成长画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 诗歌朗读与展示（5分钟）（1）幼儿分组朗读诗歌，评选最佳朗读者。
（2）将幼儿创作的成长画进行展示，共同欣赏。
六、板书设计1. 诗歌《我长大了》2. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注重点词汇和句子。
3. 成长主题：用图画和文字描述成长的过程。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，用图画和文字描述自己的成长故事。
2. 作业题目：模仿诗歌中的比喻句，描述自己的成长答案：幼儿发挥想象，用比喻的方式描述自己在生活、学习等方面的成长。
大班语言教案诗歌《我升大班了》
大班语言教案诗歌《我升大班了》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我升大班了》。
通过本节课的学习，让孩子们感受到成长的变化，学会珍惜友情，激发他们对幼儿园生活的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们理解诗歌《我升大班了》的内容，体会成长的喜悦。
2. 培养孩子们的朗读和表达能力，提高他们的语言素养。
3. 培养孩子们团结友爱、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解诗歌的寓意，感受成长的变化。
2. 教学重点：培养孩子们的朗读和表达能力，提升他们的语言素养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、诗歌录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、多媒体课件展示孩子们在幼儿园的成长历程，引导孩子们回忆过去的美好时光，激发他们对本节课的兴趣。
2. 诗歌欣赏（5分钟）播放诗歌《我升大班了》的录音，让孩子们感受诗歌的韵律美，理解诗歌的内容。
3. 例题讲解（10分钟）选取诗歌中的重点词语和句子，进行讲解，让孩子们理解诗歌的寓意。
4. 朗读与表达（10分钟）分组让孩子们朗读诗歌，并鼓励他们用自己的话表达对诗歌的理解和感受。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于成长的画，展示他们心中的美好愿景。
六、板书设计1. 诗歌《我升大班了》2. 重点词语：成长、变化、喜悦、友情、热爱3. 诗歌大意：描述孩子们在幼儿园的成长历程，表达对成长的喜悦和珍惜友情的情感。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用A4纸，画一幅关于成长的画，并附上简短的文字说明。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子的学习情况，了解他们在诗歌理解和表达方面的困难，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、社区等场合，分享自己的成长故事，增强他们的自信心和表达能力。
同时，开展相关的主题活动，如“成长的故事”、“友情的力量”等，丰富孩子们的情感体验，提高他们的综合素质。
成长的足迹幼儿园教案
成长的足迹幼儿园教案课程背景本次教案针对幼儿园大班学生，主要目的是通过课程让孩子们理解成长的重要性以及探索自己成长的足迹。
教学目标1.帮助孩子们了解成长的意义和重要性；2.帮助孩子们认识自己的成长历程；3.培养孩子们的自我探索和发现能力；4.培养孩子们的表达能力。
教学内容1.成长的意义和重要性讲解；2.成长历程探索和分享；3.自我探索和发现活动；4.表达能力训练活动。
教学过程第一步：成长的意义和重要性讲解老师先通过话题让孩子们自由发表对于成长的理解，然后通过引导讲解成长的重要性及对于自己未来的影响。
例如，成长是人生必须经历的过程，只有经历过成长过程才能不断提升自己的能力，更好地适应未来的挑战，成长过程也是日后走向成功的基石。
第二步：成长历程探索和分享老师要求孩子们找到自己小学前的一张照片或者物品，通过讲述这个照片或物品与自己的关系，回忆和探讨自己的成长历程。
要求孩子们通过分享和倾听，更好地体会成长的意义和感受到自身成长情况的优势和劣势。
第三步：自我探索和发现活动通过贴海报、绘画、写作等多种形式，让孩子们自由发挥，展示自己的成长历程和发现自身的优势和劣势。
老师可提供指导或引导，但同时也要保持观察和鼓励孩子们发挥自己的创造力。
第四步：表达能力训练活动要求孩子们利用自己刚刚完成的自我探索展示，进行表达训练。
老师可以根据孩子们的表现从中提取出优秀案例和不足的方面进行课后纠正和辅导。
力求培养孩子们更好的表达能力和发现潜力。
教学总结通过此次教学，孩子们更深入地了解了成长的意义和重要性，并通过个人成长历程的探索活动，提升了自我认知能力和表达能力。
同时，本次活动也培养了孩子们的自我探索和发现能力，帮助他们更好地去发掘自己。
在今后的学习和生活中，孩子们将更好地适应各种挑战，从而更好的成长和发挥自己的潜力。
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大班成长的脚步儿歌教案
教案标题：大班成长的脚步儿歌教案
教案目标：
1. 帮助大班儿童通过歌曲和活动，了解成长的过程和重要的发展里程碑。
2. 提高儿童的音乐欣赏能力和参与合作的意识。
3. 培养儿童的语言表达能力和动作协调能力。
教案准备：
1. 提前准备好相关的儿歌音乐和歌词。
2. 准备一些代表不同成长阶段的图片或道具。
3. 准备一些与歌曲相关的动作游戏或活动。
教学步骤：
引入活动：
1. 与孩子们一起坐在一起，引入主题“成长的脚步”，问孩子们他们认为成长是什么，有什么样的里程碑。
2. 引入主题歌曲《大班成长的脚步》，播放歌曲，让孩子们先听一遍。
歌曲学唱：
1. 逐句教唱歌曲，带动孩子们一起跟唱。
2. 反复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
动作配合：
1. 在歌曲的适当位置，加入一些与成长相关的动作，如摇摆手臂、跳跃等。
2. 引导孩子们跟着音乐的节奏做相应的动作，增加互动和参与感。
成长阶段展示：
1. 准备一些代表不同成长阶段的图片或道具，如婴儿、爬行、走路、跑步等。
2. 在歌曲的相应部分，展示相关的图片或道具，让孩子们观察并讨论。
3. 引导孩子们用自己的话描述每个成长阶段的特点和重要性。
小组合作活动：
1. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个成长阶段，用动作和表情来模仿和表达该阶段的特点。
2. 每个小组轮流展示自己的表演，其他小组观察并猜测他们所表达的成长阶段是什么。
结束活动：
1. 回顾整个活动，与孩子们一起总结歌曲中提到的不同成长阶段和里程碑。
2. 鼓励孩子们分享自己的成长经历，并互相表扬和鼓励。
教案评估：
1. 观察孩子们在学唱歌曲和配合动作时的参与程度和准确度。
2. 观察孩子们在小组合作活动中的表达能力和合作意识。
教案扩展：
1. 鼓励孩子们创作自己的成长歌曲，可以结合他们自己的经历和感受。
2. 组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演不同成长阶段的人物，通过表演来展示成长的过程。
教案反思：
1. 教案设计是否符合大班儿童的认知水平和兴趣特点。
2. 教学步骤是否清晰明确，能否有效引导孩子们参与和表达。
3. 教学资源是否充分利用，能否提高孩子们的学习效果和兴趣。
4. 教案评估是否能全面了解孩子们的学习情况和表达能力。