救生圈扔给谁教案
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言救生圈扔给谁教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言救生圈扔给谁教案篇1【活动目标】1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】一、图片(救生圈)导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么?救生圈有什么大本领?小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。
请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗?图一提问：谁来了?小猫去干什么?图二提问：发生了什么事情?小猫发现了什么?小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。
小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗?”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问：小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗?”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图五提问：小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗?”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图六提问：这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗?”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。
幼儿园中班语言活动教案救生圈扔给谁
幼儿园中班语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿关爱动物，培养幼儿的爱心。
3. 引导幼儿参与救生圈扔给谁的讨论，提高幼儿的思维能力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈道具3. 动物图片4. 画纸、画笔三、活动过程：1. 引入主题：教师展示救生圈道具，引发幼儿对救生圈的兴趣，提问：“你们知道救生圈是用来做什么的吗？今天我们要到一个故事里去，看看救生圈扔给了谁。
”2. 讲述故事：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示动物图片，引导幼儿关注故事情节和动物角色。
3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿讨论：“你们觉得救生圈应该扔给谁？为什么？”鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动延伸：1. 绘画活动：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己在故事中的角色，并分享给大家。
2. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同讨论故事情节，引导家长关注幼儿的语言发展。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的口语表达能力和思维能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的创造力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的语言表现。
六、活动注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿欣赏。
2. 在讨论环节，尊重幼儿的观点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 注意观察幼儿在情景扮演中的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源推荐：1. 相关故事书籍：《救生圈扔给谁》2. 教育动画片：《救生圈扔给谁》3. 动物图片素材库八、活动建议：1. 在活动前，可以让幼儿了解一下救生圈的作用，提高幼儿对救生圈的认识。
2. 活动后，可以鼓励幼儿在家与家长一起讨论故事情节，增进亲子关系。
九、家长沟通内容：1. 介绍本次活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的语言学习情况。
幼儿园中班的语言活动教案 救生圈扔给谁
幼儿园中班的语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标：1. 让幼儿在游戏中体验语言的乐趣，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享、合作和关心他人。
二、活动准备：1. 救生圈道具若干个。
2. 海洋背景图一张。
3. 海洋生物图片若干张（如海龟、海马、海鸥等）。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师出示救生圈道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿知道救生圈的作用吗？2. 游戏：救生圈扔给谁（1）教师将海洋背景图贴在墙上，海洋生物图片贴在救生圈上。
（2）幼儿分组，每组轮流扔救生圈，救生圈落在哪个海洋生物上，就要说出这个海洋生物的特点。
（3）幼儿在游戏中学会观察、思考和表达。
3. 歌曲演唱：海洋生物歌教师带领幼儿一起演唱歌曲，增强活动氛围。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作海洋生物手工艺品。
2. 环境创设：在班级环境中布置海洋主题展览，展示幼儿的作品和活动成果。
3. 区域活动：在角色区设立海洋生物角，让幼儿扮演海洋生物，进行角色扮演活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握程度和兴趣。
六、活动内容：1. 故事分享：《救生圈的大冒险》教师讲述一个关于救生圈的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
2. 创意绘画：我的救生圈教师提供救生圈的模具，让幼儿用画笔和颜料装饰自己的救生圈，培养幼儿的审美和创造力。
七、活动内容：1. 角色扮演：救生圈的主人教师组织幼儿进行角色扮演，让每个幼儿扮演救生圈的主人，其他幼儿扮演海洋生物，通过互动游戏培养幼儿的语言表达和社交技能。
2. 小组讨论：如何保护海洋教师将幼儿分成小组，讨论如何保护海洋环境，鼓励幼儿提出自己的建议，培养幼儿的责任感和环保意识。
八、活动内容：1. 诗歌朗诵：海洋的呼唤教师选择一首关于海洋的诗歌，与幼儿一起朗诵，感受语言的韵律美，加深幼儿对海洋生物的认识。
幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》
幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》一、教学目标1. 知识目标•了解救生圈的用途和基本操作方法；•掌握如何通过语言交流进行合作和解决问题；•听懂并能够使用简单的口语表达。
2. 能力目标•培养幼儿的思维能力和语言表达能力；•培养幼儿合作意识和团队合作精神；•培养幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标•培养幼儿的坚强意志和自信心；•培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点•通过游戏引导幼儿感受救生圈在紧急情况下的使用；•通过语言交流培养幼儿的合作精神。
2. 教学难点•如何引导幼儿克服恐惧和焦虑情绪，勇敢面对紧急情况；•如何通过语言交流培养幼儿的合作精神。
三、教学过程1. 教学准备•教师准备救生圈一个、PPT；•教师将教学内容制作成PPT，在幼儿园中班教室进行课堂教学。
2. 教学步骤（1）导入新课•教师在PPT上展示救生圈，问幼儿们是否知道这是什么？一起探讨救生圈的作用。
（2）讲解救生圈的使用方法•教师简单讲解救生圈的基本使用方法：将救生圈扔到落水者身边，落水者抱住救生圈，再靠近岸边，最终救出落水者。
（3）游戏环节•教师将幼儿分为两组，领取救生圈一个。
•一组的幼儿抛出救生圈，另一组的幼儿接住，反之亦然。
•教师指挥，幼儿定时交换，直到所有的幼儿都有接住救生圈的机会。
（4）语言交流环节•教师要求幼儿们互相交流，每个幼儿都需要说出自己如何做好接住救生圈的准备工作。
（5）总结•教师在PPT中呈现幼儿们的表现，在总结环节带领幼儿们回顾课程内容和学习成果。
四、教学评价1. 自我评价•教师应根据教学目标和教学过程，自觉发现自己的不足，不断反思自己的教学行为，不断提升自己的教学能力。
2. 学生评价•教师对幼儿进行评价，以便更好地指导学生，帮助他们改正不足和提升优点，达到目标。
五、教学反思本堂课教学效果较好，幼儿在教学过程中有很强的参与度，课堂氛围活跃。
但是，在今后的教学中，我还需要进一步完善课堂内容，注重幼儿语言表达能力和合作精神的培养，更好地实现教学目标。
幼儿园中班的语言活动教案 救生圈扔给谁
幼儿园中班的语言活动教案救生圈扔给谁一、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿对海洋动物的认知。
二、活动准备：1. 救生圈图片若干张。
2. 海洋动物图片若干张。
3. 故事课件。
4. 海洋背景音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
b. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师播放海洋背景音乐，创造氛围。
b. 教师讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事中的海洋动物和救生圈。
c. 教师提问，引导幼儿思考和回答问题，如：“故事中有哪些海洋动物？”“救生圈扔给了谁？”等。
3. 活动主体（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 教师给每组发放救生圈图片和海洋动物图片，要求每组选择一个合适的海洋动物，并将救生圈扔给该动物。
c. 每组轮流进行展示，其他组幼儿猜猜他们选择的海洋动物是谁。
d. 教师点评每组的表演，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调团队合作和关爱海洋动物的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观看海洋动物纪录片，增加对海洋动物的了解。
2. 环境创设：教师在教室布置海洋主题墙，引导幼儿观察和欣赏。
3. 区域活动：教师在角色区设置海洋动物角色，引导幼儿进行角色扮演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的倾听、表达和团队合作能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动内容的掌握程度和兴趣。
六、活动准备：1. 海洋动物卡片若干张。
2. 救生圈模具若干个。
3. 故事课件。
4. 海洋背景音乐。
5. 彩色笔、画纸等绘画材料。
七、活动过程：1. 活动导入（5分钟）：a. 教师播放海洋背景音乐，创造氛围。
【幼儿园语言教案】救生圈丢给谁
【幼儿园语言教案】救生圈丢给谁
活动目标：
1理解故事《救生圈丢给谁》
2能够区分可以游泳和捕捉游泳的小动物。
3能手口一致地点数3以内的数，并说出总数。
活动准备工作：
1幼儿用书《救生圈丢给谁》教学挂图《谁的救生圈》。
2救生圈的图片或实物一份。
活动过程：
一说一说：救生圈
1、教师出示救生圈的图片或实物，请幼儿想一想，说一说。
教师：你晓得这就是什么吗？它存有什么用？什么时候可以使用它。
2、幼儿自由发言。
3、师：你们想要不敢听到一个与救生圈有关的故事？
二欣赏故事《救生圈丢给谁》
1、教师边翻看幼儿用书《救生圈丢给谁》，边讲故事，并将故事里牵涉至的角色和
情节在幼儿用书上表示去。
2、师：刚才的故事中都有哪些小动物？他们今天要乘船去哪里？后来发生了什么事？
3、师：为什么小猪，小鸭，小狗都不要救生圈？它们没救生圈后来安全的上岸了吗？
4、师：那小猫和小鸡为什么需要救生圈啊？
5、师：可以游泳的动物须要救生圈，不能游泳的动物才须要救生圈。
你还晓得什么
动物可以游泳吗？
三找一找：谁的救生圈
1、教师出具教学折页《谁的救生圈》，恳请幼儿打听一找谁须要救生圈。
师：一起来数一数，一共有几个救生圈？这些救生圈都应该给谁？
2、恳请幼儿将不能游泳的动物和救生圈连上线。
师：我请小朋友上来给不会游泳的小动物连上线（教师先示范一个） 3、教师和
幼儿
一起数一数可以游泳的动物存有几个，不能游泳的动物存有几个。
师：我们一起来是数数这里哪几个小动物是会游泳的。
幼儿园中班语言活动教案：救生圈扔给谁
一、活动目标：1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过故事，教育幼儿学会分享和关爱他人。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《救生圈扔给谁》2. 救生圈玩具若干3. 彩色卡片若干三、活动过程：1. 导入：教师出示救生圈玩具，引导幼儿观察并说出救生圈的特点。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《救生圈扔给谁》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的动物们为什么要互相帮助。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中哪个动物最勇敢，哪个动物最善良，培养幼儿的道德观念。
4. 游戏：教师将救生圈玩具分发给幼儿，组织幼儿进行救生圈接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿学会关爱家人和朋友。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供相关图书、卡片等材料，引导幼儿自主阅读和讲述故事。
3. 绘画活动：教师组织幼儿画一画自己喜欢的动物救生圈，提高幼儿的绘画表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和想象力。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神和表达能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的综合能力。
六、活动实施：1. 教师应确保活动环境的安全和舒适，让幼儿能够放松地参与活动。
2. 在讲述故事时，教师应注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
3. 在游戏环节，教师应密切关注幼儿的安全，确保游戏活动的顺利进行。
七、活动反馈：1. 活动结束后，教师应与幼儿进行简单的交流，了解他们对活动的看法和感受。
2. 教师还应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的发展。
八、教学反思：1. 教师应反思活动过程中的顺利与否，找出问题所在，并思考解决办法。
2. 教师还应反思幼儿在活动中的表现，思考如何进一步提高幼儿的听说能力、团队合作精神等。
幼儿园中班语言活动教案救生圈扔给谁
一、活动名称：幼儿园中班语言活动教案——救生圈扔给谁二、活动目标：1. 让幼儿在游戏中体验到语言的乐趣，培养他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享、合作和关爱他人。
三、活动准备：1. 救生圈一个（可用其他圆形物品代替）2. 海洋动物图片若干3. 故事课件4. 音乐CD《海底世界》四、活动过程：1. 热身游戏：海洋捉迷藏教师将海洋动物图片贴在教室的角落，邀请幼儿寻找并说出动物名称。
2. 导入故事：救生圈扔给谁教师讲述故事《救生圈扔给谁》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：救生圈扔给谁教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 创意绘画：我的救生圈教师分发救生圈道具，邀请幼儿发挥想象力，在救生圈上绘制自己喜欢的海洋动物或图案。
5. 总结环节：海底世界音乐会教师播放音乐《海底世界》，邀请幼儿手持救生圈，跟随音乐摇摆，感受海底世界的欢乐氛围。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起扮演故事角色，录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：将幼儿创作的救生圈作品展示在教室墙面，营造海洋氛围。
3. 课程拓展：邀请海洋生物专家到园进行讲座，让幼儿了解更多关于海洋动物的知识。
六、活动六：海洋动物猜谜游戏活动目标：1. 增进幼儿对海洋动物的了解和认识。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作。
活动准备：1. 海洋动物谜语卡片2. 海洋动物图片3. 奖品（小贴纸或小玩具）活动过程：1. 教师出示海洋动物图片，引导幼儿观察并说出动物名称。
2. 教师发放谜语卡片，邀请幼儿猜谜语。
3. 猜对谜语的幼儿可以获得奖品，分享猜谜过程中的思考过程。
七、活动七：海洋动物手偶剧活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 增进幼儿对海洋动物的喜爱。
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救生圈扔给谁教案
近年来，关于如何正确扔救生圈的问题引起了广泛的讨论。
对于该问题，不同的观点众说纷纭，但毫无疑问，正确的扔救生圈教案对于提高救援效率和避免悲剧的发生起着至关重要的作用。
本文将从不同的角度探讨救生圈应该扔给谁，并提出一份完善的教案。
1. 救生圈扔给懂游泳人士
救生圈是一种救援工具，它的设计初衷是为了帮助那些无法游泳的人获得安全。
因此，首先应该将救生圈扔给那些懂得游泳的人。
这些人具备相对较高的自救能力，能够有效地使用救生圈来保护自己和其他溺水者。
此外，懂得游泳的人还可以提供必要的援助和指导给其他不会游泳的人员。
2. 救生圈扔给身体力行的人
除了懂游泳的人，我们还应该将救生圈扔给那些具备较强身体力行能力的人。
当溺水者情况危急时，及时扔出救生圈可为他们提供最直接的帮助。
身体力行的人能够灵活地捕捉到救生圈，并迅速向溺水者靠近。
他们可以用自己的力量将溺水者拉起，亦或是在紧急情况下将救生圈直接扔给其他合适的人。
3. 救生圈扔给专业救援队伍
在某些情况下，如发生大规模的海上灾害或者剧烈的江河洪水等紧急事件，我们应当将救生圈扔给专业救援队伍。
这些队伍有着专业的救援装备和训练，能够迅速、有效地展开救援工作，确保溺水者的安全。
同时，将救生圈扔给专业救援队伍也能够避免普通人员在救援
过程中造成的混乱和不必要的伤害。
4. 完善的救生圈扔掷教案
针对救生圈的扔掷方式，我们应该制定一份完善的教案，确保正确的使用救生圈。
教案中应包括救生圈的选择、扔掷的技巧、应急处理等方面的内容。
同时，通过定期的培训和演练，提高公众的救援意识和能力，让更多的人都能在关键时刻正确地使用救生圈。
总结起来，救生圈的使用对于保障人们的生命安全具有重要意义。
将救生圈扔给谁主要取决于情况以及相关人员的能力和救援装备。
因此，我们需要建立完善的救生圈扔掷教案，并根据实际情况选择最佳的救援对象。
只有这样，我们才能更好地利用救生圈来确保人们的生命安全。