小鱼粘贴画小班教案
鱼儿拼贴画小班美术教案及反思
鱼儿拼贴画小班美术教案及反思教案标题：鱼儿拼贴画小班美术教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解鱼儿的外观特征和形态。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 引导学生通过拼贴画的方式表达自己对鱼儿的想象和理解。
教学准备：1. 图片或实物鱼儿的照片。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作拼贴画所需的材料。
3. 教学板书：鱼儿的外观特征和形态。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示鱼儿的照片或实物，引发学生对鱼儿的兴趣。
- 引导学生观察鱼儿的外观特征和形态，例如：鳞片、鱼鳍、尾巴等。
2. 拼贴画制作（20分钟）：- 向学生展示示范作品，解释拼贴画的概念和制作方法。
- 提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生自由发挥，制作自己的鱼儿拼贴画。
- 鼓励学生使用多种颜色和形状的彩纸，让他们展示对鱼儿的想象和创造力。
3. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们的拼贴画，并让他们分享自己的创作过程和想法。
- 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
4. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个制作过程，思考自己的收获和困难。
- 提问学生是否成功地表达了自己对鱼儿的想象和理解。
- 鼓励学生分享他们的感受和体会，以及对今后制作拼贴画的期望。
教案反思：这堂小班美术课以鱼儿拼贴画为主题，旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。
通过观察鱼儿的外观特征和形态，学生能够更好地理解鱼儿的形象，并通过拼贴画的方式表达自己的想象和理解。
在教学过程中，我采用了示范和自由创作的方式，让学生有足够的自由度去发挥想象力。
同时，我也鼓励学生互相欣赏和分享自己的作品，培养他们的合作和交流能力。
在今后的教学中，我可以更加注重学生的个体差异，根据每个学生的兴趣和能力，提供更加个性化的教学指导和支持。
同时，我也可以引导学生运用不同的材料和技巧，让他们的作品更加丰富多样。
总的来说，这堂鱼儿拼贴画小班美术课在培养学生的艺术创造力和表达能力方面取得了良好的效果。
小鱼粘贴画小班教案
小鱼粘贴画小班教案一、教学目标：1. 让学生了解粘贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术活动的兴趣和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 粘贴画基本概念：介绍粘贴画是一种利用各种材料进行创作的美术活动。
2. 粘贴画制作方法：教授学生如何制作粘贴画，包括选择材料、剪贴、拼贴等步骤。
3. 创作小鱼粘贴画：引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的小鱼粘贴画。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握粘贴画的制作方法，培养学生的创作能力。
难点：引导学生合理搭配颜色和材料，使作品具有立体感和美感。
四、教学准备：1. 准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备一些关于小鱼的视频或图片，供学生参考。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍粘贴画的定义和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解制作粘贴画的步骤，包括选择材料、剪贴、拼贴等。
3. 示范：示范制作一个小鱼粘贴画，让学生跟随步骤进行制作。
4. 创作：学生发挥想象力，自主选择材料，制作自己喜欢的小鱼粘贴画。
5. 展示：将学生的作品进行展示，鼓励学生互相欣赏和评价。
注意：在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中感受到成功的喜悦。
六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，评价他们对粘贴画制作方法的掌握程度。
2. 评估学生的作品，看他们是否能够合理搭配颜色和材料，创造出具有立体感和美感的粘贴画。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度和建议。
七、教学延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示他们的作品，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，激发他们对美术的兴趣和热爱。
3. 开展类似的创作活动，让学生尝试制作其他动物或事物的粘贴画。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括学生的参与度、作品质量、教学方法的适用性等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案
小班美术活动《撕贴小鱼》教案•相关推荐小班美术活动《撕贴小鱼》教案（通用10篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班美术活动《撕贴小鱼》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案篇1设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。
本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
重点难点1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程一、谈话导入：今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀？出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。
”幼儿齐说：“小鱼，你好！”师：“小鱼来和我们做游戏了”。
大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。
可是这条小鱼怎么了？出示小鱼图片，你觉得它怎么了？（放哭声）为什么看上去很伤心，很难过呢？它为什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景图）请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。
那我们应该怎样帮助它呢？三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
小班小鱼贴画教案
小班小鱼贴画教案教案标题：小班小鱼贴画教案教学目标：1. 让学生了解和认识鱼的外貌特征。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 帮助学生发展细致观察和集中注意力的能力。
教学准备：1. 鱼的图片或卡片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 贴画纸或卡片。
4. 教学板。
教学过程：引入活动：1. 在教学板上展示一些不同种类的鱼的图片，并引导学生观察它们的外貌特征。
2. 与学生一起讨论鱼的特点，例如鱼有鳞片、鱼有鳍等。
主体活动：1. 给每个学生发放一张贴画纸或卡片，并提供彩色纸、剪刀和胶水。
2. 引导学生根据自己的想象和观察，用彩色纸剪出鱼的形状，并将其粘贴在贴画纸上。
3. 鼓励学生使用彩色笔为鱼添加细节，例如眼睛、鳞片和鳍等。
4. 在学生完成作品后，鼓励他们展示自己的贴画，并互相欣赏彼此的作品。
总结活动：1. 与学生一起回顾今天的活动，提问他们在制作贴画时遇到了什么困难和挑战。
2. 鼓励学生分享他们的创作过程和体会。
3. 引导学生总结鱼的外貌特征，并鼓励他们用自己的话描述一个鱼的样子。
拓展活动：1. 继续探究其他动物的外貌特征，例如鸟、猫等，并进行类似的贴画活动。
2. 引导学生用贴画和其他材料创作一个水下世界的场景，并在班级中展示。
评估方式：1. 观察学生在制作贴画时的动手能力和创造力。
2. 听取学生对鱼外貌特征的描述，评估他们对所学知识的理解程度。
教案撰写的时候，请根据具体情况适当调整教学步骤和活动内容，确保教学目标的达成。
小班撕贴画鱼教案5篇
小班撕贴画鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美工活动《鱼儿拼贴画》的小班教案
幼儿园小班美工活动《鱼儿拼贴画》的小班教案
幼儿园小班美工活动《鱼儿拼贴画》的小班教案
活动目标：
1、用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。
2、学习给贴画进行简单装饰。
重点难点：
拼贴鱼儿
活动准备：
教师用各种颜色的纸剪成大小不等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何图形。
绘画纸，胶棒，蜡笔。
活动过程：
一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。
出示各种各样的鱼儿图片，视频，让幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。
二、活动过程
1、说一说自己看到的鱼儿的形状。
提问：你刚才看到的.鱼儿身体是什么形状的？
“椭圆形，三角形，圆形，方方的，长长的……”
2、说一说自己看到的鱼儿的颜色。
提问：你刚才看到的鱼儿是什么颜色的？
“红色，黄色，蓝色，五颜六色……”
3、看一看老师的鱼儿是什么样的。
出示教师用各种图形粘贴的鱼儿，讲解制作的步骤和方法，提出要求：
（1）用任意图形组合成自己喜欢的鱼儿。
（2）鱼儿的样子、颜色、动态都是不一样的。
（3）粘贴的时候注意卫生。
（4）鱼儿生活在水里，可以给鱼儿的家装饰美丽些（添画上水草、
水泡等）
4、幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动延伸
请小朋友介绍自己的鱼儿和鱼儿的家。
小鱼粘贴画教案
小鱼粘贴画教案小鱼粘贴画教案下节课就要教小朋友们小鱼粘贴画了，可教案设计还没写妥，怎么办呢?下文是小鱼粘贴画教案，希望对你有所帮助!绘画:粘贴小鱼【1】目标:丰富幼儿想象力创造力准备:画有大鱼的画纸、各种装饰用的小贴片过程:一、引出活动:“你们都有漂亮又暖和的衣服穿，可有几条小鱼却在特别冷的冬天，还光着身体没有钱买衣服穿，它们冻得都发冷啦，我们来帮它们做一件漂亮又暖河的衣服穿好么?”二、教师示范在小鱼身上粘贴自选的小贴片，进行装饰三、幼儿为小鱼做衣服穿四、作品展示美术教案:贴画小鱼【2】活动目标:1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
活动准备:1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。
3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。
4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
活动过程:一、调动幼儿关于泡泡的经验1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。
(教师用泡泡枪打出一串泡泡。
)2、有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。
)3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的，有的大有的小。
)二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得的经验。
1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?2、他画的泡泡是怎么样的'呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
)3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
)(分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
小班手工粘贴小鱼教案
小班手工粘贴小鱼教案一、教学目标1、让幼儿学习用不同形状和颜色的纸片粘贴出小鱼的外形。
2、培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿对色彩的感知和搭配能力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导幼儿正确地粘贴小鱼的各个部分，使其形状完整。
（2）引导幼儿选择合适的颜色和形状的纸片进行搭配，表现出小鱼的特征。
2、教学难点（1）帮助幼儿掌握粘贴的技巧，如胶水的使用量、粘贴的位置等。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的小鱼形象。
三、教学准备1、各种颜色和形状的彩色纸片（如圆形、三角形、方形等）。
2、胶水、棉签。
3、白色卡纸、蓝色背景纸。
4、示范用的小鱼粘贴作品。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师展示一张蓝色背景纸，上面有一些小鱼在游动的图片，引导幼儿观察小鱼的外形和颜色。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这些小鱼漂亮吗？它们是什么样子的？”（3）幼儿自由回答，教师总结小鱼的特征，如身体是椭圆形的、有尾巴、有鱼鳍等。
2、示范（5 分钟）（1）教师拿出准备好的示范作品，向幼儿展示如何用彩色纸片粘贴出小鱼。
（2）首先，选择一个椭圆形的纸片作为小鱼的身体，用棉签蘸取适量的胶水，均匀地涂抹在纸片的背面，然后粘贴在白色卡纸上。
（3）接着，选择三角形的纸片作为小鱼的尾巴，粘贴在身体的后面。
（4）再选择两个小圆形的纸片作为小鱼的眼睛，粘贴在头部。
（5）最后，用一些细长的纸条粘贴出小鱼的鱼鳍。
3、幼儿操作（20 分钟）（1）为幼儿分发彩色纸片、胶水、棉签和白色卡纸。
（2）鼓励幼儿自由创作，粘贴出自己心目中的小鱼。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如胶水使用不当、纸片粘贴位置不准确等。
4、展示与评价（10 分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
（2）请幼儿逐个介绍自己粘贴的小鱼，说一说自己用了哪些颜色和形状的纸片，小鱼在做什么。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予表扬和鼓励。
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小鱼粘贴画小班教案
小鱼粘贴画小班教案
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下文是小鱼粘贴画小班教案，希望对你有所帮助!
小班粘贴画教案：豆豆小海豚【1】
活动目标
学会海豚的画法和粘发。
知道不同的豆粘在海豚身上的部位。
通过图知道海豚身体结构。
活动准备
白大米、黑豆、黄豆、绿豆。
深粉卡纸、铅笔、乳白胶。
海豚身体结构图。
活动过程
1、我们的美术课是不是都学过粘画啊?你们都学过粘什么啊?
2、你们学过这么多那?那我们今天来学粘画，粘个你们没学过的海豚好不好?
3、那你们看过海豚吗?喜不喜欢海豚啊?
4、看看老师画的是不是海豚啊?那你们会画海豚吗?那让老师来教你们吧!
5、海豚简笔画画法:
——我们今天在深粉卡纸上画海豚。
——画海豚的外形，在画身上的背鳍和胸鳍。
——再画海豚的嘴和眼睛，完成。
6、画海豚好不好学啊?你们学会了吗?
7、那我们就接着这幅画，学粘豆豆海豚好不好啊?
8、学粘豆豆小海豚:
——我们用画完的海豚，现在就可以用粘了。
——我们用大黑豆粘出海豚的轮廓，用绿豆粘出背鳍和胸鳍轮廓。
——海豚的上半身我们用黑豆粘，下半身是白色的肚皮，用白色大米粘。
——粘的时候要心细的慢慢粘，用半个黄豆粘海豚眼睛，看小海豚玩的多高兴，我们用黄豆给小海豚粘上游泳圈吧!
——老师的小海豚已经粘好了，小朋友的粘好没啊?
9、小海豚已经粘完了，你们还想不想多了解一下海豚啊?
10、那我们先把手中的小海豚放在太阳下晾干，再来看看海豚身体结构图。
活动结束
小班美术教案:贴画小鱼【2】
活动目标:
1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。
3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。
活动准备:
1、康定斯基作品《圆之舞》的PPT。
2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。
3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。
4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
活动过程:
一、调动幼儿关于泡泡的经验
1、你们吹过泡泡吗?你们看，我会变出泡泡。
(教师用泡泡枪打出一串泡泡。
)
2、有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。
)
3、泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的，有的大有的小。
)
二、引导幼儿欣赏康定斯基作品《圆之舞》PPT，帮助幼儿整理前面获得
的'经验。
1、有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗?
2、他画的泡泡是怎么样的呢?(引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
)
3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集，有的
分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
)
(分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，
如:“泡泡是怎么排列的?”小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
)
三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态
1、出示大底板，指着底板上的小鱼说:“小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢!”
2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么
颜色的?
3、教师演示贴“泡泡”。
幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆
片“泡泡”，在贴之前教师问:“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?”同时教师用动作演示每一个地方，
最后将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说:“先用食指蘸上胶
水，从‘泡泡’白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用
抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’贴在底板上。
”当贴第二个“泡泡”时，教师问:“是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢?”
(分析:此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。
教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。
)
4、再次交代操作要求。
(1)今天我们要学习用胶水来黏贴“泡泡”。
(教师逐一介绍工具材料——胶水、抹布。
)你们会用胶水黏贴吗?
(2)谁会用胶水贴“泡泡”?(请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。
)
(分析:此环节的目的有二:一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领<其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识;
二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。
同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。
)
四、幼儿创作
教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。
已完成的幼儿坐白线上看书。
五、引导幼儿欣赏作品
1、师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。
2、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。
如:“你喜欢哪里的泡泡呢?”
小班手工教案：制作小鱼【3】
活动目标:
1、引导幼儿通过探索，大胆学习将皱纹纸边折边贴，变成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。
2、鼓励幼儿积极动手，充分体验和感受小制作的乐趣与成功感。
活动准备:
小池塘背景;每组圆盘、油画棒、自粘纸、彩色正方形小纸等，数量超过幼儿人数;每组一份范例。
活动过程:
一、观察范例，了解小鱼的制作方法。
1、提问:看看池塘里有什么?
2、猜猜小鱼时怎么做出来的呢?
——引导幼儿对小鱼的整体制作方法有个了解。
——教师小结:先画小鱼的头部、眼睛等，再做小鱼的鱼鳍和鱼尾，最后可以装饰小鱼的身体。
二、引导幼儿大胆探索，学习将纸沿着自粘纸边折边贴，变成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。
1、引导幼儿估计想象:觉得自己做哪一步会觉得很难?
2、鼓励幼儿将自己的设想大胆提出来:当幼儿说到哪一步很难时，便请幼儿同伴来想办法。
3、当有幼儿说到鱼鳍鱼尾很难做时，便请幼儿一起来讨论:鱼鳍和鱼尾是怎么做的?
——鼓励幼儿先观察桌上范例和半成品;
——幼儿大胆尝试。
——个别幼儿交流。
——教师小结，完整示范，并适当提出操作常规，如纸屑和安静操作等要求。
三、幼儿作业，教师全面观察指导。
1、幼儿作业，教师观察并适当指导。
——画头部时，线条要画到圆盘的边缘。
——折叠时要尽量对齐、压平，最后几步要更加细心。
——粘贴时要两手配合好，先拉掉双面胶上面的纸，再把折叠好的鱼鳍、鱼尾贴上去。
2、鼓励幼儿最后在身上装饰花纹。
一、欣赏评价。
1、将每个幼儿的作品贴在“池塘里”，幼儿相互欣赏、评价。
2、个别幼儿来说说自己最喜欢哪条鱼?
教师根据幼儿作业情况全面评价。
活动分析:
这次活动的重难点是边折边贴的技能，需要小朋友双手配合，做比较精细的动作。
经过观察，孩子们大多是理解做法也敢于尝试了，但精细动作发展还不够，小部分孩子显得力不从心。
我想若将边折边贴的技能改为让幼儿将皱纹纸先褶皱捏好后再贴，难度就会降低些，这样能力相对差些的孩子也可以体验到成功的满足感了。