初二生物知识点总结(14篇)
八年级全册生物重点知识点汇总
八年级全册生物重点知识点汇总一、细胞的基本单位生物学研究的对象是生物，而生物都是由细胞构成的。
细胞是生命的基本单位，是所有生物结构和功能的基础。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞的胶体物质，细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息。
二、细胞的结构与功能1.质体：质体是细胞中的细胞器，包括高尔基体、内质网、线粒体等，它们各自承担着不同的功能，如合成蛋白质、分解废物等。
2.叶绿体：叶绿体是进行光合作用的细胞器，通过光合作用可以将阳光转化为能量，制造出氧气和葡萄糖。
3.细胞壁：植物细胞具有细胞壁，细胞壁是细胞的保护结构，可以提供支持和形状稳定性。
4.液泡：液泡是植物细胞中有固定的、具有生物膜的、含水的细胞器。
液泡对细胞形态、细胞色素作用、储藏物等方面具有重要作用。
5.细胞间质：细胞间质是细胞内部的部分细胞质，是除细胞器外细胞质的部分，内含酶、卵磷脂、脂蛋白等。
三、基因与遗传1.基因：基因是生物体内能传递给后代的生物遗传信息的基本单位。
基因定位在染色体上，分短臂和长臂，由核心序列和可变序列组成。
2.基因的特点：基因是具有遗传信息的DNA分子，控制生物体形态、结构和功能的遗传单位。
3.遗传的规律：孟德尔遗传定律包括显性与隐性、分离定律和自由组合定律等。
遗传的基本规律是遗传物质的不断传递和表现。
四、生物多样性与环境1.变异与适应：生物体之间存在着变异现象，变异是生物进化的基础。
生物通过变异适应环境，提高生存的竞争力。
2.消长与平衡：生态平衡是指一个区域内各种生物之间，和周围环境之间存在着相互制约、相互依存、相互促进的关系，形成一个相对稳定的平衡状态。
3.生物对环境的适应：生物体对环境的适应是通过进化的方式实现的，如生物体的生存、运动、繁殖等方面会逐步发生变化，以适应周围环境。
综上所述，八年级生物的重点知识点主要包括细胞的结构与功能、基因与遗传、生物多样性与环境等方面。
通过对这些知识点的学习和理解，可以更好地认识生物的基本特征和生存规律，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
八年级全册生物知识点总结
八年级全册生物知识点总结作为初中生物课程的重要阶段，八年级学生不仅学习了基本生物知识，还深入了解了动植物的运动、内分泌、遗传等方面的知识。
下面总结了八年级全册生物课程的重点知识点。
第一章：生物科学的研究方法生物科学的研究方法是生物学的基础，包括观察方法、实验方法和比较研究方法。
其中，观察方法可以用来发现生物现象和生物规律；实验方法可以用来验证生物现象和生物规律；比较研究方法可以用来探究生物现象和生物规律的共性和特异性。
第二章：细胞和组织细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种。
细胞具有四种基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
组织是由相同或相似的细胞和细胞外物质组成的一类结构。
常见的组织包括上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织等。
第三章：生物遗传生物遗传是指生物的特征或性状通过遗传方式传递给后代的过程。
生物遗传包括单基因和多基因遗传。
单基因遗传是指一个基因控制一种或几种特定性状的遗传方式，包括隐性和显性遗传。
多基因遗传是指多个基因共同控制一个性状的遗传方式，包括随机分离和连锁不平衡。
第四章：生命活动的机理与维持生命活动的机理包括能量转化和物质循环两个方面。
物质循环包括碳循环、氮循环和水循环等。
维持生命活动需要满足三个条件，即能量供应、物质交换和信息传递。
生命活动需要消耗能量，能量主要来源于光合作用和葡萄糖分解。
物质交换通过呼吸、摄食、吸收和排泄等过程实现。
第五章：动物运动和植物生长动物运动包括肌肉收缩、运动神经传递和神经调节三个方面。
肌肉收缩通过神经信号刺激肌纤维收缩实现。
运动神经传递是指神经信号在神经元之间传递的过程。
神经调节是指神经系统对机体各器官的协调、控制和调节作用。
植物生长包括营养生长和增长黄体两个方面。
营养生长是指细胞的代谢和生物合成作用，是植物生长的基础。
增长黄体是植物体内特殊的组织，能够通过细胞分裂和细胞扩张实现植物的生长和发育。
第六章：动物和人体的内分泌调节内分泌是指在机体内分泌腺体内分泌激素，对机体进行调节作用的过程。
八年级生物全册知识点总结
八年级生物全册知识点总结生物学是一门涉及生命的科学，通过对生物体的研究，我们可以更深入地了解生命的本质和规律。
作为中学生物学学科的重要组成部分，八年级生物学是中学生物学教育中的一个重要阶段。
在此，我们将为大家带来八年级生物全册的知识点总结。
第一章：细胞
细胞是生物体的基本单位，是生命的基石。
在这一章中，我们学习了细胞的结构与功能、原核生物和真核生物的区别、细胞分裂和细胞生长等内容。
第二章：遗传和进化
遗传和进化是生物学的重要内容之一。
在这一章中，我们学习了遗传的基本规律、有性生殖和无性生殖的区别、基因的突变和基因工程等内容。
此外，我们还学习了进化的理论基础、自然选择和人工选择、群体遗传和适应力等知识。
第三章：组织器官和系统
组织器官和系统是生物体的组成部分，是生命体系的重要组成。
在这一章中，我们学习了不同器官的结构与功能、生物体的不同
系统和系统之间的关系等内容。
第四章：生态环境
生态环境是生物生存和繁殖的基础，是生态系统的重要组成部分。
在这一章中，我们学习了生态平衡和生态失衡、环境污染和
环境保护等知识。
总结
八年级生物全册涉及的知识点比较广泛，但总体来说，我们主
要学习了细胞、遗传和进化、组织器官和系统以及生态环境等内容。
通过对这些内容的学习，我们可以更好地了解生命的本质和
规律，为未来的生命科学学习打下坚实的基础。
初二生物知识点总结(集合15篇)
初二生物知识点总结(集合15篇)初二生物知识点总结(集合15篇)初二生物知识点总结1神经调节生物知识点神经系统由中枢神经系统（包括脑和脊髓）和周围神经系统（包括脑神经和脊神经）组成神经元（即神经细胞）是神经系统的结构和功能单位，包括细胞体和突起。
突起由轴突和树突组成。
而轴突或树突以及套在其外面的髓鞘则组成了神经纤维。
神经纤维末端的细小分枝则称为神经末梢。
神经元的主要功能是受到刺激后能产生兴奋和传导兴奋。
在中枢神经部分，由细胞体构成灰质，又神经纤维构成白质；在周围神经部分，由细胞体构成神经节，由神经纤维构成神经。
神经调节的基本方式是反射，即人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
而参与反射的神经结构就是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
如果反射弧不完整或反射中神经冲动的传导途径不完整，则反射不能发生。
脊髓由灰质和白质构成。
灰质在中央，呈蝶形；白质在灰质周围，内有向上和向下传导兴奋的神经纤维，将脊髓的各部分和脊髓与脑相联系。
脊髓的主要功能是反射功能和传导功能。
由前根（运动神经纤维）和后根（感觉神经纤维）在椎间孔处合成为一条脊神经。
人体的脊神经共有31对，分布于躯干和四肢的肌肉和皮肤里，将人体的大部分器官和脊髓联系起来。
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑、脑干三部分。
大脑分左右两个大脑半球，左半球控制右躯体的活动，右半球控制左躯体的活动。
大脑皮层是灰质，位于大脑半球表层，表面有许多隆起的回和凹陷的沟，可以增加大脑皮层的表面积（达2200平方厘米）和神经原数量（达140亿），从而成为调节人体生理活动的最高级中枢。
重要的神经中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢。
大脑白质位于大脑皮层以内，由神经纤维构成，主要联系左右两个大脑半球，联系大脑皮层与小脑、脑干、脊髓。
小脑主要使运动协调、准确，维持身体的平衡。
脑干与各种生命活动（如呼吸、心跳等）有关。
八年级下册生物知识点总结15篇
八年级下册生物知识点总结八年级下册生物知识点总结15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的八年级下册生物知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级下册生物知识点总结1一、生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂二、细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞八年级下册生物知识点总结2生物的生殖与发育第一节、生物的无性生殖1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有：细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。
⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。
⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。
⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。
嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。
用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。
接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。
提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。
5、植物的组织培养（1）植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。
初二生物全册知识点归纳总结
初二生物全册知识点归纳总结生物学作为一门自然科学，研究的是生命现象和生命规律。
初中生物课程是让学生初步了解生物学的基本概念、基本知识和基本方法，培养学生观察、实验和思考的能力。
下面将对初二生物全册的知识点进行归纳总结。
第一章细胞与传递遗传信息细胞是生命的基本单位，通过传递遗传信息实现遗传。
初二生物学主要学习了细胞的结构和功能、细胞的代谢以及遗传物质的传递。
第二章生物的基本结构和功能生物体的结构体现了其功能，初二生物学主要学习了植物和动物的组织器官结构及其功能。
第三章单细胞生物初二生物学主要学习了原核细胞和真核细胞的结构、功能以及它们对环境的适应。
第四章多细胞生物和发育多细胞生物由一种细胞发育而来，初二生物学主要学习了生殖和发育的基本过程，了解了胚胎发育和后天发育的特点。
第五章稳态与环境生物与环境的相互作用对生物的生活活动，以及环境的改变对生物体的影响进行了学习，初二生物学主要了解了生物与环境的稳态调节和适应机制。
第六章生物资源和保护初二生物学主要学习了物种多样性和生物资源的重要性，以及生物保护的意义和方法。
第七章生物技术的应用初二生物学主要学习了基因工程、克隆技术及其应用等生物技术的基本概念和方法。
通过对初二生物全册的知识点归纳总结，我们可以看到，初中生物学主要是为学生提供生物学基础知识，培养学生的观察、实验和思考能力。
同时，通过学习生物学，学生能够更好地了解生物体的结构和功能，了解生物与环境的相互作用，以及了解生物资源的重要性和保护方法。
生物技术的应用也是生物学中的一个重要领域，学生可以通过学习基因工程、克隆技术等内容，了解到生物技术的发展并应用到实际生活中。
初中生物学课程的学习不仅仅是为了考试，更是为了培养学生的科学素养和生活观念。
通过学习生物学，学生可以更好地了解生命，关注环境保护，培养科学精神和创新意识。
希望同学们能够认真学习生物学知识，将其应用到实际生活中，为人类的进步和发展做出贡献。
八年级生物知识点归纳全册
八年级生物知识点归纳全册生物学是我们初中阶段所学的一门自然科学，是研究生命的起源、演化、生命活动规律及其在生产和生活中的应用的科学。
下面是八年级生物知识点的归纳全册。
一、细胞基础知识
1. 细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的种类：原核细胞、真核细胞。
3. 细胞的生命活动：新陈代谢、运动、分裂、自我复制。
二、遗传基础知识
1. 基因的概念：位于染色体上的遗传信息单位。
2. 染色体的结构：纤维蛋白、色素、基因序列。
3. 遗传的规律：杂交、自交、世代。
4. 突变：基因类型发生改变。
三、生物进化
1. 生物进化的概念：生物种类随时间的变化和变异。
2. 进化的基本过程：适应、变异、选择。
3. 生物进化的证据：比较解剖学、生化模拟、遗传分析、地质分布。
四、生态基础知识
1. 生态系统的概念：生物与环境的互相作用系统。
2. 生物圈：由各类生态系统组成的生物圈，包括陆地和海洋。
3. 生态关系：共生、寄生、捕食、竞争。
4. 环保意识：为了保护地球，人类必须遵循生态学的指导思想。
五、植物和动物基础知识
1. 植物基础知识：种子植物和裸子植物、叶、茎、根、花、果实。
2. 动物基础知识：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、节肢动物。
3. 物种多样性：众多不同种类的植物和动物所形成的物种多样性，包括生态角色、生物学性质、适应性。
以上是八年级生物学知识点的归纳，相信这些知识点的学习，
对于我们掌握生命科学的基础具有非常重要的意义。
初二生物知识点总结（15篇）
初二生物知识点总结初二生物知识点总结(15篇)总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的初二生物知识点总结，欢迎大家分享。
初二生物知识点总结11、保护色的形成是自然选择的结果。
除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
2、推动生物不断进化的原因是自然选择。
3、达尔文与自然选择学说著作《物种起源》，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一（1）自然选择的过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
（2）自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
初二生物知识点总结21.土壤微生物的类群土壤中的微生物种类繁多，数量极大，一克肥沃土壤中通常含有几亿到几十亿个微生物，贫瘠土壤每克也含有几百万至几千万个微生物，一般说来，土壤越肥沃，微生物种类和数量越多。
另外，土壤表层或耕作层中及植物根附近微生物数量也较多。
土壤中的渐生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物。
土壤中的微生物以细菌数量最多，细菌占土壤微生物总量的70%～90%，而且种类多，它们多数是异养菌，少数是自养菌。
放线菌的数量仅次于细菌，多存在于偏碱性的土壤中，主要是链霉菌属、诺卡菌属和小单孢菌属等。
放线菌虽然数量比细菌少，但由于其菌丝体的体积比单个细菌大几十倍甚至几百倍，所以在土壤中的生物量也相近于细菌。
土壤中的真菌各种类型都有，但以半知菌类为最多，主要分布于土壤表层中。
土壤中的藻类数量远远少于上述各类，主要有绿藻、硅藻等。
土壤中的原生动物都是单细胞异养型的，主要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。
上要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。
2.土壤微生物的作用土壤中的微生物有些对农业有害。
如反硝化细菌，能把硝酸盐还原成氨散失到大气中，降低土壤肥力。
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初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结(14篇)初二生物知识点总结11、运动系统由骨、关节和肌肉组成，关节可细分为关节面（由关节头、关节窝组成）、关节腔和关节囊。
脱臼：关节头从关节窝中脱离。
2、动物的行为分为：（1）先天性行为：生来就有的行为，由遗传物质决定；（2)学习行为：由生活经验和学习获得的'行为，由环境因素决定。
3、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员间有明确分工和合作。
如蜜蜂、蚂蚁、猴子、大象等初二生物知识点总结2一、动物是生物圈中的消费者1、生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者2、消费者（1）概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的`有机物来维持生活。
1、植食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如兔、牛等（2）类型1、肉食动物：以其他动物为食的消费者，如狼、狮等2、杂食动物：既能吃植物，也能吃植物的消费者，如棕熊等。
二、动物是食物链的结构成分（1）概念：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养联系形成食物链。
（2）组成：生产者和各级消费者。
（3）动物的作用：在食物链中，动物一方面以植物或其他动物为食，同时也可能成为其他动物的食物，是食物链结构不可缺少的组成部分。
1、食物网：在一定自然区域内，多条食物链错综复杂地交织在一起形成食物网。
2、生物种群的数量变化：由于生物间的相互依赖、相互制约关系，使各种生物种群的数量趋于平衡。
三、动物对环境的影响1、动物与环境的关系：动物不仅适应环境，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能够影响和改变环境。
2、动物对植物生活影响：（1）积极影响：帮助植物传粉、传播种子，促进植物的繁殖和分布。
（2）不良影响：如：浮游动物大量繁殖时，引起水体透光程度降低，影响浮游植物的分布和光合作用；蝗虫和害鼠危害农作物。
初二生物知识点总结31、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
2、植物从简单到复杂的顺序：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子植物；动物从简单到复杂的.顺序:环节→节肢→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。
3、自然选择学说的内容：（1）过度繁殖（2）生存斗争（3）适者生存（4）遗传和变异：生物个体都有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体容易生存下来，并把这些变异遗传给下一代。
4、生物进化的原因：自然选择初二生物知识点总结41、细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目和形态结构和原细胞一样2、细胞的.分化：形成不同形态结构的细胞群的过程。
细胞分化的结果是形成组织3、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体4、绿色植物细胞细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体/5、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体（胞织器系人）6、动物细胞中的能量转换器是线粒体7、单细胞生物可以独立完成生命活动，通过表膜进行呼吸，通过食物泡消化食物8、病毒：个体微小，无细胞结构，只能寄生在活细胞中，仅有蛋白质外壳和内部遗传物质构成初二生物知识点总结5细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。
细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色2、培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养3、培养基：含营养物质的有机物4、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。
除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）5、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。
古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。
6、炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
7、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。
8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
9、17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的10、细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。
（病毒比它还小）11、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
分裂繁殖。
有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢12、细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
13、细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
14、细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
15、细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。
这些特点都有利于细菌的广泛分布。
16动物、植物、细菌细胞的对比比较细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体荚膜鞭毛17、真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的'真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代18、青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。
这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。
19、各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌。
蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。
20、蘑菇是由菌丝集合而成；营养方式：异养（腐生）；生殖：孢子生殖；环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖动物细胞×√√√__植物细胞√√√√√__细菌细胞√√√无成型细胞核有DNA集中区域×有些细菌有有些细菌有21、酵母菌（了解）⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖22、细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。
这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。
注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）③与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣④再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。
与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益23、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作。
即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食品保存。
腐败原因―――――――细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理―――――――将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德”消毒法（依据高温灭菌原理）；罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）；冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）；晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）；使用防腐剂；使用射线24、疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。
抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质25、环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化26、制作馒头或面包时，用酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。
27、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。
初二生物知识点总结61，显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。
放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观察到的细胞总数越少（大暗少）2，调节光线强弱的结构：光线暗时：用大光圈、凹面镜光线强时：用小光圈、平面镜3，制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水；制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态；二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观察细胞结构。
4，动植物细胞的最根本的区别是有无细胞壁，植物细胞特有的结构有细胞壁，液泡，,叶绿体（植物的'绿色部分，一般在叶片中才有，当然部分茎也有）5，动植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质（膜、核、质）光合作用的器官是叶，场所是叶绿体；动物植物呼吸作用的场所是线粒体细胞核：储存遗传物质（DNA是主要的遗传物质）细胞膜：控制物质进出液泡：存在酸甜苦辣等物质初二生物知识点总结71，呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。
所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。
（肺循环）2，血液流经组织细胞时，把氧气和营养物质交换给组织细胞，供它们呼吸作用使用，氧气含量减少，动脉血变成了静脉血（体循环）3，消化系统和呼吸系统共有的结构是咽4，肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来实现的'，肺泡内的气体交换是通过气体扩散作用实现。